Este documento describe una reunión de aprendizaje entre escuelas para compartir experiencias e implementar estrategias didácticas que ayuden a los estudiantes con necesidades de apoyo. La reunión tiene como objetivos que los maestros compartan lo que han logrado de los acuerdos anteriores y propongan formas de fortalecer las estrategias. Los maestros presentarán evidencias de su trabajo, intercambiarán ideas y establecerán nuevos compromisos y formas de medir el progreso, registrando todo en un formato.

1. APRENDIZAJE
ENTRE
ESCUELAS
Mayo del 2017
II ZONA SEBS
Primarias

2. BIENVENIDOS

3. 1. Organización
del trabajo
2. Socialización de
la experiencia de
Aprendizaje entre
escuelas y toma de
acuerdos sobre la
implementación de
acciones
ORDEN DEL DIA

4. PROPOSITOS
Que los colectivos docentes:
• Compartan sus experiencias y resultados en la implementación de los
acuerdos y compromisos establecidos en la sesión anterior de “Aprendizaje
entre escuelas” para reconocer el avance logrado.
• Intercambien ideas, propuestas y recursos que enriquezcan las estrategias
didácticas acordadas, para seguir avanzando en la resolución de las
problemáticas comunes, especialmente en la atención de los alumnos en
riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados.

5. PRODUCTO
1. Formato con los compromisos,
propuestas e indicadores que
implementarán en su aula
durante las semanas que
restan hasta el término del
ciclo escolar.

6. INTRODUCCION
En esta sesión los colectivos tendrán nuevamente la posibilidad de trabajar bajo la
modalidad de Aprendizaje entre escuelas, con el propósito de reconocer los
aprendizajes logrados mediante el intercambio de experiencias en la
implementación de los acuerdos y compromisos establecidos en la sesión anterior,
asimismo de compartir propuestas para fortalecer las estrategias didácticas que les
permitan seguir avanzando en la resolución de problemáticas educativas comunes.

7. Para ello, socializaran ¿Qué logramos de los compromisos establecidos?, los
colectivos revisan las evidencias llevadas a la sesión y reflexionan acerca de la
pertinencia de las acciones en la resolución de su problemática educativa.
Muestran los avances alcanzados, identificando las causas para el cumplimiento o
no de los compromisos, para que después, ofrezcan propuestas de intervención
para implementarlas en las aulas. Enseguida, ¿Cómo lo vamos a hacer? ¿Qué
requerimos fortalecer o modificar?, los docentes intercambian ideas y experiencias
para establecer acuerdos sobre las acciones de intervención pedagógica que
implementarán durante el tiempo que resta hasta el término del ciclo escolar, así
como los mecanismos para su seguimiento.
La Inspección Escolar invita a los docentes a hacer de esta modalidad de trabajo
“Aprendizaje entre Escuelas”, una práctica educativa exitosa, colaborativa y
reflexiva.

8. NOMBRAR MODERADOR

9. PREGUNTAS
1. ¿Cómo implementé en mi grupo los compromisos
acordados?
2. ¿Qué procesos y adecuaciones efectué?
3. ¿Qué dificultades tuve durante la realización de las
actividades?
4. ¿Cuál fue la respuesta de mis alumnos?
5. ¿Qué ha resultado significativo o interesante para ellos?
6. ¿De qué manera estas acciones favorecieron la
participación de los alumnos con mayor necesidad de apoyo?
7. ¿Qué actividad no funcionó como esperaba? ¿Por qué?

10. SUPERVISION ESCOLAR
“APRENDIZAJE ENTRE ESCUELAS”
Compromisos, propuestas e indicadores que se implementaran en su aula hasta el termino del ciclo escolar.
Compromisos ________________________ grado
INDICADORES DE LOGRO
DOCENTE ESCUELA FIRMA

11. Contenido Descripción de la actividad Materiales
Organización
del trabajo
1. Se separan los grupos por grado de acuerdo a la organización física del
aula.
2. Para iniciar esta tercera sesión, el inspector da la bienvenida al colectivo,
recuerda a los maestros los acuerdos que permiten el buen desarrollo de
los trabajos e invita a ponerlos en práctica en esta sesión.
3. Lean la introducción y los propósitos de la sesión y reconozcan lo que se
espera lograr durante esta media jornada de trabajo.
 Proyector
 Presentación de Bienvenida.
 Lectura de la introducción
 Cuaderno de notas
1er. Momento
Socialización de la
experiencia de
Aprendizaje entre
pares
1. Pida a los grupos compartir a los integrantes su experiencia en la
implementación de las acciones acordadas, que apoyen su exposición
con las evidencias que hayan reunido
2. Organizar su presentación considerando las siguientes preguntas,
teniendo presente que no se trata de darles respuesta sino argumentar
su exposición a partir de ellas.
a. ¿Cómo implementé en mi grupo los compromisos acordados?
b. ¿Qué procesos y adecuaciones efectué?
¿Qué dificultades tuve durante la realización de las actividades?
c. ¿Cuál fue la respuesta de mis alumnos?
¿Qué ha resultado significativo o interesante para ellos?
d. ¿De qué manera estas acciones favorecieron la participación de los alumnos
con mayor necesidad de apoyo?
e. ¿Qué actividad no funcionó como esperaba? ¿Por qué?
 Evidencias llevadas a la
reunión.
 Hoja con las preguntas
2do. Momento
Toma de acuerdos
sobre la
implementación de
acciones
1. Establezcan los compromisos respecto a las propuestas de intervención
que implementarán en su aula durante las semanas que restan hasta el
término del ciclo escolar; cómo medirán los avances y darán cuenta de
los resultados alcanzados con tales acciones durante la rendición de
cuentas en la octava sesión de CTE
1. Entreguen el registro de estos acuerdos debidamente firmados y
cumplimentados
 Formato para el registro de
los compromisos, indicadores
de logro y firmas
Evaluación 1. Contestar un breve cuestionamiento sobre el acompañamiento de las
acciones aplicadas
 Hoja impresa
Carta descriptiva

12. GRACIAS