El documento aborda el concepto de aprendizaje invisible como un nuevo enfoque en la educación y desarrollo humano, enfatizando la importancia de cómo aprender en lugar de qué aprender. Destaca la desconexión entre la educación formal y las demandas del mercado laboral, así como la evolución de la sociedad de la información impulsada por las tecnologías digitales. Además, se define a los nativos digitales y se discuten ejemplos de aprendizaje invisible en la vida cotidiana.

1. Universidad Central del Ecuador
Facultad de filosofía
Didáctica de la informática
Nombre: Leonardo Salazar
Rodríguez
Docente: MSc. Jaramillo Naranjo
Lilian Mercedes

2. APRENDIZAJE
INVISIBLE
• El aprendizaje invisible puede ser
visto como un nuevo paradigma de
aprendizaje y desarrollo de capital
humano. Tiene en cuenta los avances
de la tecnología y las
transformaciones que se dan en la
educación formal, informal, no
formal, etc.
• Aprendizaje invisible se centra en
cómo aprender y no qué aprender.

3. SITUACIÓN
ACTUAL DE LA
EDUCACIÓN
• La educación formal prioriza la
estandarización, la uniformidad y
la parametrización de los
estudiantes
• existe un distanciamiento entre el
perfil que demanda el mercado
laboral y el formativo
• La educación formal no estimula
los talentos
• Existe una lejanía entre la
educación formal y el mundo real

4. LA SOCIEDAD
DE LA
INFORMACIÓ
N
• La sociedad de la
información es un
proceso de evolución
profunda de la vida y las
intersecciones entre
personas, gobiernos,
facultades y
organizaciones por el uso
intensivo de las
tecnologías de
la información y la
comunicación (TIC), que
facilitan la creación,
distribución y
manipulación de
la información

5. NATIVOS DIGITALES
• De forma concisa, Prensky define a los nativos
digitales como la primera generación que ha
crecido con las tecnologías digitales y que son
"nativos" del lenguaje de los ordenadores,
videojuegos e Internet, mientras que los
inmigrantes digitales son aquellos que no han
crecido en un mundo digital

6. TIC
• El término tecnologías
de información y
comunicación tiene dos
acepciones. Por un lado,
se utiliza con bastante
frecuencia el término
'tecnologías de la
información'. Este lo
hace para referirse a
cualquier forma de
hacer cómputo.

7. AXIOMAS DEL
APRENDIZAJE
INVISIBLE
• Las tecnologias de la
informacion y
comunicasion TIC se
hacen invisibles.
• Las competencias
adquiridas en tornos
informales son invisibles.
• Las generaciones mas
recientes desarrollan sus
competencias digitales
esenciales del siglo XXI,
en entornosinformales
mediante la observacion
el boca a boca y el ensayo
error

8. Ejemplos de Aprendizaje Invisible
El uso cotidiano de los teléfonos
celulares la descarga de
aplicaciones, etc.
La utilización de cajeros
automáticos ya sea para extraer
dinero u otras transacciones.

9. Dispositivo inteligente
Un dispositivo inteligente es un
dispositivo electrónico, por lo
general conectado a otros
dispositivos o redes a través de
diferentes protocolos como
Bluetooth, NFC, Wi-Fi, 3G, X10,
etc, que puede funcionar hasta
cierto punto de forma
interactiva y autónoma.

10. BIBLIOGRAFÍA:
Disalvo.C.(2012) Aprendizaje Invisible
.[PDF] EN LÍNEA DISPONIBLE EN:
http://blogfolio-
cjdisalvo.blogspot.com/2012/01/aprendizaje-
invisible.html