El documento resume los principios del aprendizaje según Benjamín Franklin, explicando que el aprendizaje es más efectivo cuando se involucra al estudiante en lugar de solo enseñarle o decirle. También describe los procesos cognitivos de asimilación y acomodación que ocurren durante el aprendizaje y los factores como la motivación y disposición del estudiante que influyen en el aprendizaje.

1. Dime y lo olvido, enséñame
y lo recuerdo involúcrame y
lo aprendo.
Benjamín Franklin

3. Es el resultado de la
interacción entre los
conocimientos previos de
un sujeto y los saberes por
adquirir, siempre y cuando
haya: necesidad, interés,
ganas, disposición y
voluntad, por parte del
sujeto cognoscente.

4.  Los nuevos conocimientos se
incorporan a la estructura
cognitiva
 Relación de nuevos
conocimientos con los
conocimientos propios
 Consideración Valiosa del
aprendizaje por parte del
alumno/a

5.  Asimilación
 Acomodación

6.  De representación
 De conceptos
 De proposiciones

7.  Objetivos
 Resúmenes
 Organizadores previos
 Ilustraciones
 Organizadores gráficos

8.  Analogías
 Preguntas intercaladas
 Señalizaciones
 Organizadores textuales

9. El desarrollo cognitivo
del adolescente se
caracteriza, por el
pensamiento formal

10. El pensar es una capacidad
compleja en los adolescentes
la cual supone:
 Razonar
 Innovar
 Resolver problemas

11.  Resistencia a aceptar
responsabilidades
 Desinterés
 Desvalorización

12. Se caracteriza por:
 Resistencia
 Interés
 Curiosidad limitada
 Impaciencia

13.  Responsabilidad
 Emotividad
 Motivación
 Verificación o evaluación

14.  Retención más duradera
 Facilita el adquirir nuevos
conocimientos
 La información se deposita en
la memoria de largo plazo
 Es activo
 Es personal