Este documento describe los conceptos de aprendizaje, memoria y pensamiento crítico. Explica que el aprendizaje implica un cambio permanente en el comportamiento a través de la experiencia y requiere factores como la inteligencia, conocimientos previos, experiencia y motivación. También define el pensamiento crítico como la capacidad de analizar y evaluar afirmaciones de manera razonada y evitando prejuicios, utilizando evidencia y métodos como la observación.

1. Aprendizaje y
Pensamiento Crítico
ENGUELBERT GARCIA
CI: 19,933,668
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INGENIERÍA
ESCUELA DE INGENIERÍA EN COMPUTACION

2. Conceptos Básicos
Memoria: es una parte crucial del
proceso de aprendizaje, sin ella, las
experiencias se perderían y el individuo no
podría beneficiarse de la experiencia
pasada.
Aprender: cambio relativamente permanente en el
comportamiento que refleja una adquisición de
conocimientos y habilidades a través de la
experiencia. Incluye el estudio, la instrucción, la
observación y la práctica. Los cambios en el
comportamiento son objetivos por lo que se pueden
medir.

3. Aprendizaje
Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado
del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que
existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las
funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas
artificiales.
En el aprendizaje intervienen diversos factores que van desde el medio en el
que el ser humano se desenvuelve así como los valores y principios que se
aprenden en la familia en ella se establecen los principios del aprendizaje de
todo individuo y se afianza el conocimiento recibido que llega a formar parte
después como base para los aprendizajes posteriores.

4. El proceso de aprendizaje
Es una actividad individual que se desarrolla en un
contexto social y cultural. Es el resultado de procesos
cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e
interiorizan nuevas informaciones (hechos, conceptos,
procedimientos, valores), se construyen nuevas
representaciones mentales significativas y funcionales
(conocimientos), que luego se pueden aplicar en
situaciones diferentes a los contextos donde se
aprendieron.
Aprender no solamente consiste en memorizar
información, es necesario también otras operaciones
cognitivas que implican: conocer, comprender, aplicar,
analizar, sintetizar y valorar.

5. Para aprender necesitamos de cuatro factores fundamentales: inteligencia,
conocimientos previos, experiencia y motivación.
A pesar de que todos los factores son importantes, debemos señalar que
sin motivación cualquier acción que realicemos no será completamente
satisfactoria. Cuando se habla de aprendizaje la motivación es el «querer
aprender», resulta fundamental que el estudiante tenga el deseo de
aprender. Aunque la motivación se encuentra limitada por la personalidad y
fuerza de voluntad de cada persona.
La experiencia es el «saber aprender», ya que el aprendizaje requiere
determinadas técnicas básicas tales como: técnicas de comprensión
(vocabulario), conceptuales (organizar, seleccionar, etc.), repetitivas (recitar,
copiar, etc.) y exploratorias (experimentación). Es necesario una buena
organización y planificación para lograr los objetivos.
Por último, nos queda la inteligencia y los conocimientos previos, que al
mismo tiempo se relacionan con la experiencia. Con respecto al primero,
decimos que para poder aprender, el individuo debe estar en condiciones de
hacerlo, es decir, tiene que disponer de las capacidades cognitivas para
construir los nuevos conocimientos.

6. El Pensamiento Crítico
Consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en
especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en
el contexto de la vida cotidiana.
Dicha evaluación puede realizarse a través de la observación, la
experiencia, el razonamiento o el método científico. El pensamiento
crítico exige claridad, precisión, equidad y evidencias, ya que intenta
evitar las impresiones particulares. En este sentido, se encuentra
relacionado al escepticismo y a la detección de falacias.
En este sentido tenemos que dejar patente que las falacias son el
conjunto de mentiras o engaños que alguien realiza, de manera
frecuente o no, con el claro objetivo de conseguir hacer daño a otro
individuo en concreto.

7. Mediante el proceso que implica el pensamiento crítico, se utiliza
el conocimiento y la inteligencia para alcanzar una posición razonable
y justificada sobre un tema. Entre los pasos a seguir, los especialistas
señalan que hay adoptar la actitud de un pensador crítico; reconocer
y evitar los prejuicios cognitivos; identificar y caracterizar
argumentos; evaluar las fuentes de información; y, finalmente,
evaluar los argumentos.
El objetivo del pensamiento crítico es evitar las presiones sociales
que llevan a la estandarización y al conformismo. El pensador crítico
busca entender cómo reconocer y mitigar o evitar los distintos
engaños a los que es sometido en la cotidianeidad. Por eso desconfía
de las fuentes de información como los medios de comunicación, ya
que tienden a distorsionar la realidad. La premisa del pensamiento
crítico es dudar de todo lo que se lee o escucha, para acercarse con
mayor precisión a los datos objetivos.