1. República Bolivariana De Venezuela
Universidad Fermín Toro
Escuela De Ingeniería
Cabudare – Estado Lara
Alumno: Yldegar Romero
Cedula: 23.813.545
Cátedra: Introducción a la
ingeniería

2. ¿Qué es aprendizaje?
A este mundo hemos venido a aprender. Un aprendiz es un sistema abierto
en interacción con el ambiente que le rodea, del cual obtiene información, integrándola
en su esquema mental (la trasforma y la reordena) y usándola después. Todo
aprendizaje supone una transformación, ya sea aprender a tocar un instrumento o
aprender una lengua nueva, es decir, supone un cambio. Y, como sabemos, los procesos
de cambio producen malestar, resistencia, ansiedad y miedo.
El aprendizaje es un cambio
relativamente permanente en el comportamiento,
que refleja una adquisición de conocimientos o
habilidades a través de la experiencia y
que puede incluir el estudio, la instrucción, la
observación o la práctica. Los cambios en el
comportamiento son razonablemente objetivos y,
por tanto, pueden ser medidos. De igual manera
lo podemos definir como el proceso de
adquisición de conocimientos, habilidades,
valores y actitudes, posibilitado mediante el
estudio, la enseñanza o la experiencia.

3. Pensamiento Crítico
Según (Carter, 1973) el pensamiento crítico es el
pensamiento basado en una cuidadosa evaluación cuidadosa de
hipótesis y evidencia y se llega a una conclusión lo más objetiva
posible a través de la consideración de todos los factores pertinentes
y el uso de procedimientos válidos de lógica.
“El pensamiento crítico es un proceso mediante el cual se usa el
conocimiento y la inteligencia para llegar, de una forma efectiva, a la
posición más razonable y justificada sobre un tema y en el cual se
procura identificar y superar las numerosas barreras u obstáculos que
los prejuicios o sesgos presentan.

4. Prejuicio Cognitivo
Los prejuicios cognitivos se pueden definir como un efecto psicológico
que produce una desviación en el procesamiento de lo percibido, lo
que lleva a una distorsión, juicio inexacto, interpretación ilógica, o lo
que se llama en términos generales irracionalidad, que se da sobre la
base de la interpretación de la información disponible, aunque los
datos no sean lógicos o no estén relacionados entre sí.
Pensar críticamente está relacionado con la razón. Se puede
aprender a utilizar el pensamiento crítico, conociendo y descartando
los prejuicios cognitivos, que impiden la objetividad del profesional

5. Pensador Critico
• Curiosidad en relación con una amplia gama de temas.
• Preocupación de llegar a estar y a mantenerse bien informado.
• Vigilante de las oportunidades para usar el pensamiento crítico.
• Confianza en los procesos de investigación argumentada.
• Autoconfianza en las propias habilidades para razonar.
• Apertura mental respecto de visiones divergentes del mundo.
• Flexibilidad para considerar alternativas y opiniones.
• Comprensión de las opiniones de las otras personas.
Los enfoques hacia la vida y a vivir en general que caracterizan
al pensador crítico incluyen:

6. Formula problemas y
preguntas vitales, con
claridad y precisión
Acumula y evalúa
información relevante
y usa ideas abstractas
para interpretar esa
información
efectivamente
Llega a conclusiones
y soluciones,
probándolas con
criterios y estándares
relevantes
Piensa con una mente
abierta dentro de los
sistemas alternos de
pensamiento;
reconoce y evalúa,
según es necesario,
los supuestos,
implicaciones y
consecuencias
prácticas
Pensador Critico

7. Pensamiento Critico
Se puede concluir que el
pensamiento crítico ayuda a desarrollar
habilidades tales como la observación, el
razonamiento, el análisis, entre otras. Se
considera de suma importancia por todos
los beneficios que con lleva, pero para ello
se debe entrenar correctamente para
mejor su uso y no solo ello sino nuestra
calidad de vida.