APRENDIZAJES ESPERADOS

1. I. APRENDIZAJES ESPERADOS:
ÁR
EA
S
4
COMPETENCIAS
(Copiar y pegar)
3
CAPACIDADES
PRIORIZADOS
(Copiar y pegar)
1
APRENDIZAJE ESENCIAL
(Seleccionar del Modelo Educativo
Adventista el (los) AE relacionados con
la situación significativa)
2
APRENDIZAJE ESENCIAL
PRECISADOS
5
CONTENIDO
6
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
(A través de qué
producto o
trabajo
evidenciaré su
aprendizaje
esencial)
7
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
(Criterios para evaluar
la evidencia del
aprendizaje)
Religión
Conoce a
Dios a través
de la Biblia,
la naturaleza,
la razón, la
conciencia y
la revelación.
Valora el don de la gracia
de Dios aceptando a Cristo
como su Salvador
Personal.


ER-P2-FB-1 Expresa que la Biblia
es la Santa Palabra de Dios, revelado e
inspirado a hombres escogidos. (CN
2017: P2-ER-C27-D1) (ACES: Cada día con
Dios p.8)
Expresa que la Biblia es la
Santa Palabra de Dios,
revelado e inspirado a
hombres escogidos
Un mensaje
para mí
Trabajo en el
libro.
Recita el verso Bíblico
Conoce a
Dios a través
de la Biblia,
la naturaleza,
la razón, la
conciencia y
la revelación.
Conoce a Dios a
través de la
Biblia, la
naturaleza, la
razón, la
conciencia y la
revelación.
ER-P2-SB-1 Explica los días de la
creación resaltando la importancia
de la familia y el sábado. (CN 2017:
P2-ER-C27-D1) (ACES: Cada día con
Dios p.10)
Explica los días de la creación
resaltando la importancia de
la familia
La primera
familia
Trabajo en el
cuaderno
Escenificación
Conoce a
Dios a través
de la Biblia,
la naturaleza,
la razón, la
conciencia y
la revelación.
Conoce a Dios a
través de la
Biblia, la
naturaleza, la
razón, la
conciencia y la
revelación.
ER-P2-SB-4 Describe la caída del
hombre y las consecuencias del
pecado. (CN 2017: P2-ER-C27-D4)
(ACES: Cada día con Dios pp.12-15)
Describe la caída del hombre
y las consecuencias del
pecado
La
desobedien
cia de Caín
Trabajo de
fichas.
escenificación
Desarrolla hábitos
espirituales personales.
ER-P2-SB-3 Describe el inicio del
gran conflicto cósmico entre Cristo
y Lucifer. (CN 2017: P2-ER-C27-D2)
Describe el inicio del gran
conflicto cósmico entre Cristo
y Lucifer.
El valor de la
obediencia
Trabajo el
cuaderno
Recita el verso Bíblico
Comunic
ación
Lee diversos
tipos de textos
escritos en
lengua materna.
Obtiene información
del texto escrito.
C-P2-CT-4 Explica el tema y el
propósito de los textos que lee por
sí mismo, así como las relaciones
Explica el tema y el propósito
de los textos que lee por sí
Tipo textual:
Instrucción
Trabajo en el
cuaderno
Evaluación escrita

2. texto-ilustración. (CN 2017: P2-C-
C10-D4) (ACES: Aprendo 2 p. 105 )
mismo, así como las
relaciones texto-ilustración
Lee diversos
tipos de textos
escritos en
lengua materna.
Obtiene información
del texto escrito.
C-P2-CT-3 Predice de qué tratará el
texto y cuál es su propósito
comunicativo, a partir de algunos
indicios, como título, ilustraciones,
silueta, formato, palabras, frases y
expresiones que se encuentran en
los textos que le leen o que lee por
sí mismo. (CN 2017: P2-C-C10-D3)
Predice de qué tratará el
texto y cuál es su propósito
comunicativo, a partir de
algunos indicios, como título,
ilustraciones, silueta, formato,
palabras, frases y expresiones
que se encuentran en los
textos que le leen o que lee
por sí mismo.
Comprensión
lectora
Lectura grupal Evaluación oral
Lee diversos
tipos de textos
escritos en
lengua materna.
Obtiene información
del texto escrito
C-P2-CT-3 Predice de qué tratará el
texto y cuál es su propósito
comunicativo, a partir de algunos
indicios, como título, ilustraciones,
silueta, formato, palabras, frases y
expresiones que se encuentran en
los textos que le leen o que lee por
sí mismo. (CN 2017: P2-C-C10-D3)
Predice de qué tratará el
texto y cuál es su propósito
comunicativo, a partir de
algunos indicios, como título,
ilustraciones, silueta, formato,
palabras, frases y expresiones
que se encuentran en los
textos que le leen o que lee
por sí mismo.
Ejemplos de
textos
instructivos
Elaboración de
una receta
Lista de cotejo
Escribe diversos
tipos de textos
en lengua
materna.
Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
C-P2-PT-3 Utiliza recursos
gramaticales y ortográficos (por
ejemplo, las mayúsculas y el punto
final) que contribuyen a dar
sentido a su texto. Emplea
fórmulas retóricas para marcar el
inicio y el final en las narraciones
que escribe; asimismo, elabora
rimas y juegos verbales. (CN 2017:
P2-C-C11-D3) (ACES: Aprendo 2
pp.43;44)
Utiliza recursos gramaticales y
ortográficos (por ejemplo, las
mayúsculas y el punto final)
El abecedario Trabajo grupal Lista de cotejo
Escribe diversos
tipos de textos en
lengua materna.
Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
C-P2-PT-3 Utiliza recursos
gramaticales y ortográficos (por
ejemplo, las mayúsculas y el punto
final) que contribuyen a dar
sentido a su texto. Emplea
fórmulas retóricas para marcar el
inicio y el final en las narraciones
que escribe; asimismo, elabora
rimas y juegos verbales. (CN 2017:
P2-C-C11-D3) (ACES: Aprendo 2
pp.43;44)
Utiliza recursos gramaticales y
ortográficos (por ejemplo, las
mayúsculas y el punto final)
Tipos de letras Elaboración de
tarjetas
Lista de cotejo

3. Escribe diversos
tipos de textos en
lengua materna.
Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
C-P2-PT-3 Utiliza recursos
gramaticales y ortográficos (por
ejemplo, las mayúsculas y el punto
final) que contribuyen a dar
sentido a su texto. Emplea
fórmulas retóricas para marcar el
inicio y el final en las narraciones
que escribe; asimismo, elabora
rimas y juegos verbales. (CN 2017:
P2-C-C11-D3) (ACES: Aprendo 2
pp.43;44)
Utiliza recursos gramaticales y
ortográficos (por ejemplo, las
mayúsculas y el punto final)
Vocales y
consonantes
Trabajo en
equipo
Lista de cotejo
Escribe diversos
tipos de textos en
lengua materna.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
el contexto del texto
escrito.
C-P2-PT-5 Revisa el texto con ayuda
del docente, para determinar si se
ajusta al propósito y destinatario, si
existen contradicciones que
afectan la coherencia entre las
ideas, o si el uso de conectores
asegura la cohesión entre ellas.
También, revisa el uso de los
recursos ortográficos empleados
en su texto y verifica si falta alguno
(como las mayúsculas), con el fin
de mejorarlo. (CN 2017: P2-C-C11-
D4) (ACES: Aprendo 2 pp.74 -76)
Revisa el texto con ayuda del
docente, para determinar si
se ajusta al propósito y
destinatario, si existen
contradicciones que afectan
la coherencia entre las ideas,
o si el uso de conectores
asegura la cohesión entre
ellas. También, revisa el uso
de los recursos ortográficos
empleados en su texto y
verifica si falta alguno (como
las mayúsculas), con el fin de
mejorarlo.
Taller de
escritura
Pautas de
convivencia
Dictado de
palabras
autoevaluación
Lee diversos
tipos de textos
escritos en
lengua materna.
Obtiene información
del texto escrito.
C-P2-CT-3 Predice de qué tratará el
texto y cuál es su propósito
comunicativo, a partir de algunos
indicios, como título, ilustraciones,
silueta, formato, palabras, frases y
expresiones que se encuentran en
los textos que le leen o que lee por
sí mismo. (CN 2017: P2-C-C10-D3)
Predice de qué tratará el
texto y cuál es su propósito
comunicativo, a partir de
algunos indicios, como título,
ilustraciones, silueta, formato,
palabras, frases y expresiones
que se encuentran en los
textos que le leen o que lee
por sí mismo
Tipo textual
:El cuento: y
comprensión
lectora
Lectura grupal Examen oral
Lee diversos
tipos de textos
escritos en
lengua materna.
Obtiene información
del texto escrito.
C-P2-CT-3 Predice de qué tratará el
texto y cuál es su propósito
comunicativo, a partir de algunos
indicios, como título, ilustraciones,
silueta, formato, palabras, frases y
expresiones que se encuentran en
los textos que le leen o que lee por
sí mismo. (CN 2017: P2-C-C10-D3)
Predice de qué tratará el
texto y cuál es su propósito
comunicativo, a partir de
algunos indicios, como título,
ilustraciones, silueta, formato,
palabras, frases y expresiones
que se encuentran en los
Tipo textual:
coplas y
adivinanzas
Creación de
adivinanzas
Lista de cotejo

4. textos que le leen o que lee
por sí mismo
Matemática
Resuelve
problemas de
cantidad.
Traduce cantidades a
expresiones
numéricas.
-P2-NO-1 Relaciona los objetos
de su entorno según sus
características perceptuales al
comparar y agrupar aquellos
objetos similares que le sirven para
algún fin, y dejar algunos
elementos sueltos. Usa material
concreto. (ACES: Aprendo2 p.11)
Relaciona los objetos de su
entorno según sus
características perceptuales al
comparar y agrupar aquellos
objetos similares que le sirven
para algún fin, y dejar algunos
elementos sueltos. Usa
material concreto.
 Pensar y
transformar
Trabajo en el
cuaderno
Evaluación escrita
Resuelve
problemas de
cantidad.
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculos.
M-P2-M-1 Mide el tiempo usando
unidades convencionales (días,
horarios semanales). (CN 2017: P2-
M-C20-D5) ACES: Aprendo2
pp.216-219)
Mide el tiempo usando
unidades convencionales
(días, horarios semanales
Agenda y
horario
escolar
Elaboración del
horario escolar
Evaluación escrita
Resuelve
problemas de
cantidad.
Traduce cantidades a
expresiones
numéricas.
M-P2-NO-5 Realiza el conteo de
uno en uno, de dos en dos, de
cinco en cinco y de 10 en 10 hasta
99. (ACES: Aprendo2 p.26)
M-P2-NO-4 Realiza la lectura y
escritura de números de hasta 99.
(NAD: 1.NBT.1) (ACES: Aprendo2
pp.43-44)
Realiza el conteo de uno en
uno, de dos en dos, de cinco
en cinco y de 10 en 10 hasta
99.
Realiza la lectura y escritura
de números de hasta 99.
 Números del
0 al 99
Trabajo grupal Evaluación escrita
Resuelve
problemas de
cantidad
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculos.
M-P2-NO-6 Describe el orden y la
comparación de los números hasta
el 99, usando las expresiones
mayor que, menor que, igual a y
con apoyo de material concreto.
(NAD: 1.NBT.3) (ACES: Aprendo2
pp.45;47;48)
Describe el orden y la
comparación de los números
hasta el 99, usando las
expresiones mayor que,
menor que, igual a y con
apoyo de material concreto.
 Comparació
n entre
números
Hojas de
trabajo
Lista de cotejo
Resuelve
problemas de
cantidad.
Comunica su
comprensión sobre
los números y las
operaciones.
M-P2-NO-18 Entiende la
sustracción como un problema de
suma desconocida. (NAD: 1.OA.4)
(ACES: Aprendo2 p.59)
Entiende la sustracción como
un problema de suma
desconocida.
 Situaciones
problemátic
as de adición
y sustracción
Construcción
del PAEV
educativo

5. Resuelve
problemas de
forma,
movimiento y
localización.
Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el
espacio.
M-P2-G-2 Expresa con material
concreto, o gráficos los
desplazamientos y posiciones de
objetos o personas con relación a
un punto de referencia apoyándose
con códigos de flechas. (CN 2017:
P2-M-C22-D5) (ACES: Aprendo2
p.13)
Expresa con material
concreto, o gráficos los
desplazamientos y posiciones
de objetos o personas con
relación a un punto de
referencia apoyándose con
códigos de flechas.
Relaciones
Espaciales
 Ubicación
espacial
Hojas de
practica
Trabajo con
croquis
Lista de cotejo
Desarrollo de hojas de
trabajo el libro
Resuelve
problemas de
cantidad.
Traduce cantidades a
expresiones
numéricas.
M-P2-NO-5 Realiza el conteo de
uno en uno, de dos en dos, de
cinco en cinco y de 10 en 10 hasta
199. (ACES: Aprendo2 p.26)
M-P2-NO-4 Realiza la lectura y
escritura de números de hasta 199.
(NAD: 1.NBT.1) (ACES: Aprendo2
pp.43-44)
Realiza el conteo de uno en
uno, de dos en dos, de cinco
en cinco y de 10 en 10 hasta
199.
Realiza la lectura y escritura
de números de hasta1 99.
 Numeración
hasta 199
Elabora tarjetas
numéricas
Lista de cotejo
Personal
Social
Fortalece su
identidad en lo
personal,
familiar y
sociedad como
ser creado a
imagen y
semejanza
Se valora a sí mismo
por considerarse a
imagen y semejanza
de Dios.
PS-P2-IDI-9 Explica las diferencias y
similitudes entre niños y niñas. Se
relacionan respetuosamente. (CN
2017: P2-PS-C1-D5)
Explica las diferencias y
similitudes entre niños y
niñas. Se relacionan
respetuosamente.
 Mi maestra,
mis
compañero
s y yo
Presentación
grupal
Dibujo de mis amigos.
Gestiona el
tiempo y sus
recursos
económicos con
responsabilidad.
Optimiza el tiempo
en actividades que
contribuyen en su
formación integral.
PS-P2-PDC-3 Explica cómo atiende
las instituciones a la comunidad.
(CN 2017: P2-PS-C5-D1)
Explica cómo atiende las
instituciones a la comunidad.
 Mi escuela
y sus
autoridades
.
Hoja de
evaluación
Lista de cotejo
Asume un rol
activo en la
administración
sabia e
inteligente del
espacio y el
ambiente, obra
de la creación
de Dios.
Maneja fuentes de
información para
comprender el
espacio geográfico y
el ambiente.
PS-P2-PLMA-5 Representa de
diversas maneras su espacio
cotidiano en el aula y escuela. (CN
2017: P2-PS-C4-D3)
Representa de diversas
maneras su espacio cotidiano
en el aula y escuela.
 Mi aula, mis
muebles y
mis útiles
Recorrido por el
aula
Dibujo del aula de clases

6. Fortalece su
identidad en lo
personal,
familiar y
sociedad como
ser creado a
imagen y
semejanza de
Dios.
Se valora a sí mismo
por considerarse a
imagen y semejanza
de Dios.
PS-P2-IDI-2 Describa cómo los
individuos aportan habilidades,
intereses y talentos específicos al
trabajar con otros. (CN 2017: P2-
PS-C1-D1) (NAD: KE 4.4)
colectivas
Describa cómo los individuos
aportan habilidades, intereses
y talentos específicos al
trabajar con otros.
individuales y colectivas
 La
cooperació
n en el aula
Participa activa
y
democráticame
nte en la
búsqueda del
bien común.
Construye y asume
acuerdos y normas.
PS-P2-IGI-1 Participa en la
construcción consensuada de
normas de convivencia en el aula y
evalúa su cumplimiento. (CN 2017:
P1-PS-C2-D3)
Participa en la construcción
consensuada de normas de
convivencia en el aula y
evalúa su cumplimiento
 Convivencia
escolar
Elaboración de
normas de
convivencia
Lista de cotejo
Ciencia
y
Ambiente
Explica el
mundo físico
basándose en
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y
universo.
Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra
las implicancias del
saber y del quehacer
científico y
tecnológico.
CT-P2-CS-2 Evalúa y previene
situaciones que afectan su salud.
CT-P2-CS-5 Practica un estilo de
vida saludable para conservar su
salud.
Evalúa y previene situaciones
que afectan su salud.
Practica un estilo de vida
saludable para conservar su
salud.
 Orden e
higiene
para
prevenir el
corona
virus
Desarrollo de
fichas.
Creación de videos.d
Explica el
mundo físico
basándose en
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y
universo.
Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
las implicancias del
saber y del quehacer
científico y
tecnológico.
CT-P2-CS-6 Formula preguntas y
obtiene información sobre el plan
de Dios para una vida saludable
Formula preguntas y obtiene
información sobre el plan de
Dios para una vida saludable.
 Normas
Ambientale
s
Trabajo en el
cuaderno
Creación de normas
ambientales
Explica el
mundo físico
basándose en
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
del saber y del quehacer científico
y tecnológico.
CT-P4-CET-3 Obtiene y
combina información para
describir que la energía y los
combustibles se derivan de
recursos naturales (por
ejemplo, energía eólica, agua
detrás de las represas, luz
 Estadísticas
medidas de
prevención
y de
contaminac
ión
Ambiental
Trabajo en libro Hoja de evaluación

7. biodiversidad,
Tierra y
universo.
solar, combustibles fósiles,
materiales fisionables) y que
sus usos afectan el medio
ambiente (por ejemplo,
pérdida de hábitat debido a
las represas, minería de
superficie, contaminación del
aire). (NGSS: 4-ESS3-1)
Explica el
mundo físico
basándose en
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y
universo.
Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo
CT-P2-CET-1 Describe que en la
Tierra se encuentran masas de
agua, aire y material sólido.
Ejemplo: El estudiante describe las
características de las lagunas, los
ríos, los cerros y las rocas, y cómo
el viento fuerte puede mover
algunos objetos. (CN 2017: P2-CT-
C25-D7) (NGSS: 2-ESS2-3)
Describe que en la Tierra se
encuentran masas de agua,
aire y material sólido.
Ejemplo: El estudiante
describe las características de
las lagunas, los ríos, los cerros
y las rocas, y cómo el viento
fuerte puede mover algunos
objetos.
 Geoformas Trabajo en
cuadernos
Hoja de evaluación
Utiliza su
pensamiento
creativo para
diseñar y
construir
soluciones
tecnológicas
para resolver
problemas de su
entorno.
Diseña la alternativa
de solución
tecnológica.
CT-P2-TAI-2 Representa su
alternativa de solución tec-nológica
con dibujos (bocetos) y textos.
Describe sus partes, la secuencia
de pasos para su elaboración y
selecciona herramientas,
instrumentos y materiales según
sus propiedades físicas. (CN 2017:
P2-CT-C26-D2)
Representa su alternativa de
solución tec-nológica con
dibujos (bocetos) y textos.
Describe sus partes, la
secuencia de pasos para su
elaboración y selecciona
herramientas, instrumentos y
materiales según sus
propiedades físicas.
 Construcció
n de
modelos
sencillos de
geoformas
Trabajo de
fichas
Construcción de
maquetas
EJE TRANSVERSALES
PMDE