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APRENDIZAJES SEMI PRESENCIALES
DEFINICION
El aprendizaje semipresencial (de sus siglas en inglés: Blended Learning o B-Learning) es el
aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos
de enseñanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicación transparente de todas las áreas
implicadas en el curso.
Puede ser logrado a través del uso de recursos virtuales y físicos, mezclados. Un ejemplo de
esto podría ser la combinación de materiales basados en la tecnología y sesiones cara a cara,
juntos para lograr una enseñanza eficaz..
En el sentido estricto, puede ser cualquier ocasión en que un instructor combine dos
métodos para dar indicaciones. Sin embargo, el sentido más profundo trata de llegar
a los estudiantes de la presente generación de la manera más apropiada. Así, un
mejor ejemplo podría ser el usar técnicas activas de aprendizaje en el salón de clases
físico, agregando una presencia virtual en una web social. Blended Learning es un
término que representa un gran cambio en la estrategia de enseñanza.
El aprendizaje semipresencial implica actividades
presenciales y virtuales. Ni unas ni otras deberían representar menos
del 25% del total de las actividades ni más del 75% de las mismas
para ser considerado aprendizaje semipresencial.
La gran importancia que tiene hoy en día las nuevas tecnologías en muchos países, el
aprendizaje Semi-Presencial (blended learning) se aplica con frecuencia de un modo

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específico a la provisión o uso de recursos que combinan e-learning (online) o m-
learning (móvil learning) con otros recursos educativos. Algunos autores alegan que
los medios básicos del blended-learning pueden también incluir el e-mentoring o e-
tutoring. Estos medios tienden a combinar un componente de aprendizaje online
junto con un componente humano, aunque la implicación del e-mentor o e-tutor no
tiene porque ser en el entorno virtual.
La e-tutorización puede facilitarse como parte del trabajo "autónomo" ("un-blended") . Los investigadores
Heinze y Procter han creado la siguiente definición para Blended Learning aplicado a la educación
superior:
1. Algunas de las ventajas del Aprendizaje Semi-Presencial son: la relación coste-efectividad tanto
de para la institución que ofrece la formación como para el alumno, la rápida actualización de los
materiales, nuevas formas de interacción entre alumno-profesor, accesibilidad a un puesto en la
enseñanza secundaria, y flexibilidad en la planificación y la programación del curso.
2. Algunas de las desventajas son: el acceso a un ordenador y a Internet, conocimientos limitados en
TICs, habilidades de estudio, problemas similares a los que pudieran tener quienes acceden a un
centro de enseñanza tradicional.
3. Algunos autores hablan sobre "Aprendizaje Híbrido" ( nomenclatura más común en
Norteamérica) o "Aprendizaje Mixto". Sin embargo, todos estos conceptos se refieren de un
modo más amplio a la integración (el "blending") de las herramientas de e-learning y las técnicas.
H-Learning.
La creo Edison Enrique Reina en 1999, Uruguayo, mucho antes que el B-
Learning y casi a la par con el E-Learning , pero entró en funcionamiento
por primera vez en Chile en 1989, con un Sistema IBM S/36 , pero en Enero

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2010 fue donde se creó la modalidad H Learning (Home Learning), o
también denominado Virtual-H , con varios Métodos, hoy en dia usado por
varias entidades educativas, Edison a aportado mucho en referencia a la
conversión de las horas lectivas, presenciales y semi presenciales en función
de Audio Libros, Videos, etc para definir las horas correspondientes según
las extensiones. Esta Modalidad incluye una fusión de Horas Lectivas in
Home (En casa), Técnicas Virtuales y Tutorías Semi Presenciales o
Presenciales o Virtuales Face to Face. Sin duda alguna una idea renovada y
actualizada del B-Learning, con mucho futuro.
Métodos y proyectos sobre enseñanza semipresencial
El programa Sócrates de la Unión Europea financia en la actualidad
el desarrollo de cursos semipresenciales en nueve idiomas europeos.
Son dos los proyectos de desarrollo, Tool for Online and Offline
Language Learning, coordinado por EuroEd Foundation, de Iasi,
Rumanía y Autonomous Language Learning coordinado por CNAI,
Pamplona, España..
Cada proyecto está construyendo programas de aprendizaje
semipresencial en el nivel A2 'Básico' según los descriptores de
competencia definidos en Marco Común Europeo de Referencia de
las Lenguas (MCER).
Además del sector académico, el aprendizaje semipresencial
también está siendo utilizado por el sector privado, posiblemente
por tener un margen de coste-beneficio superior a la formación
tradicional, aunque no existen estudios que apoyen este ahorro de
costes. Una de los primeras ofertas comerciales vino de Virtual
College, que introdujo el aprendizaje semi-presencial con el
sistema NVQ a principios de 1995.
Ventajas y desventajas educación semipresencial

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Modalidad muy usada sobre todo por los adultos y por medio de la cual se puede estudiar el bachillerato,
carrera de grado, especializaciones, capacitaciones o postgrado.
En este tipo de educación el estudiante asiste periódicamente a sesiones en la universidad o instituto, con
el fin de estar al corriente de las actividades, atender sus dudas e inquietudes, evaluaciones, tomar alguna
clase o materia, asistir a algún foro, aumentar la formalidad, para corroborar que sea la misma persona la
que se está capacitando y la que obtiene la acreditación, etc.
¿Cuáles son sus ventajas?
1. En este caso los estudiantes puedan acceder a una educación sin la necesidad de presentarse
físicamente en la institución educativa todos los días, por lo que representa una excelente opción
para quienes trabajan, personas que viven alejadas de las universidades, presentan dificultades
familiares, etc.
a. Es mucho más formativa porque promueve el aprendizaje por iniciativa propia.
b. Hay flexibilidad en los plazos y en la dedicación de la formación académica.
c. El alumno organiza y ahorra en tiempo y dinero al no tener que trasladarse
frecuentemente hasta la institución educativa.
2. Esta modalidad se presta para una mayor interacción entre los alumnos y las tecnologías.
3. Existe mayor acceso a grandes cantidades de información.
4. Retroalimentación continúa.
a. Rapidez al acceso e intercambio de información, rompiendo las barreras espacio
temporales.
i. Promueve en el alumno el desarrollo de varias habilidades como la
comunicación, (interpretar y producir mensajes) utilizando distintos lenguajes y

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medios; desarrollo de la autonomía y el espíritu crítico, muy útiles para mejorar
la convivencia en una sociedad multicultural.
ii. La metodología favorece la autorregulación personal que influye sobre aspectos
de la propia personalidad como el autocontrol y la disciplina.
5. Contribuyen al desarrollo de la creatividad, actividad mental y valores del alumno.
Desventajas de la educación semipresencial
★ Se podría generar una desconfianza ante la falta de comunicación concurrida entre el profesor y
el alumno, sobre todo en el proceso de evaluación de aprendizaje del alumno.
○ Otra desventaja radica en el aislamiento que se puede llegar a dar entre seres humanos,
eliminando la interacción social física; lo que puede dificultar la interacción y desarrollo
en el ámbito laboral y social.
■ La pasividad del alumno frente a este medio, pues lo puede percibir como un
"medio fácil".
Falta de una estructura pedagógica adecuada, lo cual dificultará al
estudiante sus procesos o métodos de aprendizaje si no los comprende o
no los realiza adecuadamente.

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DISEÑO DE TABLAS
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DISEÑO DE DRAWING

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