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Aprendizaje semipresencial
Aprendizaje semipresencial-
DEFINICION:
-H-Learning.
Métodos y proyectos sobre enseñanza semipresencial[editar ·
Ventajas y desventajas educación semipresencial
¿Cuáles son sus ventajas?
Desventajas de la educación semipresencial
DISEÑO DE TABLAS
DISEÑO DE DRAWING
DEFINICION:
El aprendizaje semipresencial (de sus siglas en inglés: Blended Learning o B-
Learning) es el aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes métodos
de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicación
transparente de todas las áreas implicadas en el curso.
Puede ser logrado a través del uso de recursos virtuales y físicos, mezclados. Un
ejemplo de esto podría ser la combinación de materiales basados en la tecnología y
sesiones cara a cara, juntos para lograr una enseñanza eficaz.
En el sentido estricto, puede ser cualquier ocasión en que un instructor
combine dos métodos para dar indicaciones. Sin embargo, el sentido más
profundo trata de llegar a los estudiantes de la presente generación de la
manera más apropiada. Así, un mejor ejemplo podría ser el usar técnicas
activas de aprendizaje en el salón de clases físico, agregando una
presencia virtual en una web social. Blended Learning es un término que
representa un gran cambio en la estrategia de enseñanza.
El aprendizaje semipresencial implica
actividades presenciales y virtuales. Ni unas
ni otras deberían representar menos del 25%

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del total de las actividades ni más del 75% de
las mismas para ser considerado aprendizaje
semipresencial.
La gran importancia que tiene hoy en día las nuevas tecnologías en muchos países, el
aprendizaje Semi-Presencial se aplica con frecuencia de un modo específico a la provisión o
uso de recursos que combinan e-learning (online) o m-learning (móvil learning) con otros
recursos educativos. Algunos autores alegan que los medios básicos del blended-learning
pueden también incluir el e-mentoring o e-tutoring. Estos medios tienden a combinar un
componente de aprendizaje online junto con un componente humano, aunque la
implicación del mentor tutor no tiene porque ser en el entorno virtual.
La e-tutorización puede facilitarse como parte del trabajo "autónomo" ("un-blended") . Los
investigadores Heinze y Procter han creado la siguiente definición para Blended Learning
aplicado a la educación superior:
1. Algunas de las ventajas del Aprendizaje Semi-Presencial son: la relación coste-
efectividad tanto de para la institución que ofrece la formación como para el alumno,
la rápida actualización de los materiales, nuevas formas de interacción entre alumno-
profesor, accesibilidad a un puesto en la enseñanza secundaria, y flexibilidad en la
planificación y la programación del curso.
2. Algunas de las desventajas son: el acceso a un ordenador y a Internet, conocimientos
limitados en TICs, habilidades de estudio, problemas similares a los que pudieran tener
quienes acceden a un centro de enseñanza tradicional.
3. Algunos autores hablan sobre "Aprendizaje Híbrido" ( nomenclatura más común en
Norteamérica) o "Aprendizaje Mixto". Sin embargo, todos estos conceptos se refieren de un
modo más amplio a la integración (el "blending") de las herramientas de e-learning y las
técnicas.
H-Learning.
La creo Edison Enrique Reina en 1999, Uruguayo, mucho antes que el B-Learning y casi a
la par con el E-Learning , pero entró en funcionamiento por primera vez en Chile en 1989,
con un Sistema IBM S/36 , pero en Enero 2010 fue donde se creó la modalidad H Learning
(Home Learning), o también denominado Virtual-H , con varios Métodos, hoy en día usado

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por varias entidades educativas, Edison a aportado mucho en referencia a la conversión de
las horas lectivas, presenciales y semipresenciales en función de Audio Libros, Videos, etc
para definir las horas correspondientes según las extensiones. Esta Modalidad incluye una
fusión de Horas Lectivas in Home (En casa), Técnicas Virtuales y Tutorías Semipresenciales
o Presenciales o Virtuales Face to Face. Sin duda alguna una idea renovada y actualizada del
B-Learning, con mucho futuro.
Métodos y proyectos sobre enseñanza semipresencial
El programa Sócrates de la Unión Europea financia en la actualidad
el desarrollo de cursos semipresenciales en nueve idiomas europeos.
Son dos los proyectos de desarrollo, Tool for Online and Offline
Language Learning, coordinado por EuroEd Foundation, de Iasi,
Rumanía y Autonomous Language Learning coordinado por CNAI,
Pamplona, España.
Cada proyecto está construyendo programas de aprendizaje semipresencial en el nivel
A2 'Básico' según los descriptores de competencia definidos en Marco Común Europeo
de Referencia de las Lenguas (MCER).
Además del sector académico, el aprendizaje semipresencial
también está siendo utilizado por el sector privado,
posiblemente por tener un margen de coste-beneficio superior a
la formación tradicional, aunque no existen estudios que apoyen
este ahorro de costes. Una de los primeras ofertas comerciales
vino de Virtual College, que introdujo el aprendizaje semi-
presencial con el sistema NVQ a principios de 1995.
Willow y Nvolve son otras plataformas para la creación de
cursos de aprendizaje semipresencial.

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Ventajas y desventajas educación
semipresencial
Modalidad muy usada sobre todo por los adultos y por
medio de la cual se puede estudiar el bachillerato, carrera de
grado, especializaciones, capacitaciones o postgrado.
En este tipo de educación el estudiante asiste periódicamente
a sesiones en la universidad o instituto, con el fin de estar al
corriente de las actividades, atender sus dudas e inquietudes,
evaluaciones, tomar alguna clase o materia, asistir a algún
foro, aumentar la formalidad, para corroborar que sea la
misma persona la que se está capacitando y la que obtiene la
acreditación, etc.
¿Cuáles son sus ventajas?
1. En este caso los estudiantes puedan acceder a una
educación sin la necesidad de presentarse
físicamente en la institución educativa todos los
días, por lo que representa una excelente opción
para quienes trabajan, personas que viven alejadas
de las universidades, presentan dificultades
familiares, etc.
a. Es mucho más formativa porque promueve el
aprendizaje por iniciativa propia.

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b. Hay flexibilidad en los plazos y en la
dedicación de la formación académica.
c. El alumno organiza y ahorra en tiempo y
dinero al no tener que trasladarse
frecuentemente hasta la institución educativa.
2. Esta modalidad se presta para una mayor interacción
entre los alumnos y las tecnologías.
3. Existe mayor acceso a grandes cantidades de
información.
4. Retroalimentación continúa.
a. Rapidez al acceso e intercambio de información,
rompiendo las barreras espacio temporales.
i. Promueve en el alumno el desarrollo de
varias habilidades como la comunicación,
(interpretar y producir mensajes)
utilizando distintos lenguajes y medios;
desarrollo de la autonomía y el espíritu
crítico, muy útiles para mejorar la
convivencia en una sociedad
multicultural.
ii. La metodología favorece la
autorregulación personal que influye
sobre aspectos de la propia personalidad
como el autocontrol y la disciplina.
5. Contribuyen al desarrollo de la creatividad, actividad
mental y valores del alumno.
Desventajas de la educación semipresencial
★ Se podría generar una desconfianza ante la falta de

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comunicación concurrida entre el profesor y el alumno,
sobre todo en el proceso de evaluación de aprendizaje
del alumno.
○ Otra desventaja radica en el aislamiento que se
puede llegar a dar entre seres humanos,
eliminando la interacción social física; lo que
puede dificultar la interacción y desarrollo en el
ámbito laboral y social.
■ La pasividad del alumno frente a este
medio, pues lo puede percibir como un
"medio fácil".
★ Falta de una estructura pedagógica adecuada, lo
cual dificultaráestudiante sus procesos o métodos
de aprendizaje si no los comprende o no los realiza
adecuadamente.
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♞ ♚
♕ ♜
♣ ☗
♛ ♙

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