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Campos Padilla Ricardo
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Aprendizaje semipresencial
DEFINICIÓN
Aprendizaje semipresencial
DEFINICIÓN
Métodos y proyectos sobre enseñanza semipresencial
Ventajas y desventajas educación semipresencial
DRAWING
El aprendizaje semipresencial (de sus siglas en inglés: Blended Learning o
B-Learning) es el aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de
diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje,
y basado en una comunicación transparente de todas las áreas implicadas en el
curso.1
Puede ser logrado a través del uso de recursos virtuales y físicos,
mezclados. Un ejemplo de esto podría ser la combinación de materiales
basados en la tecnología y sesiones cara a cara, juntos para lograr una
enseñanza eficaz.
En el sentido estricto, puede ser cualquier ocasión en que un
instructor combine dos métodos para dar indicaciones. Sin
embargo, el sentido más profundo trata de llegar a los estudiantes
de la presente generación de la manera más apropiada. Así, un
mejor ejemplo podría ser el usar técnicas activas de aprendizaje
en el salón de clases físico, agregando una presencia virtual en
una web social. Blended Learning es un término que representa un
gran cambio en la estrategia de enseñanza.

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El aprendizaje semipresencial implica
actividades presenciales y virtuales. Ni unas ni
otras deberían representar menos del 25% del
total de las actividades ni más del 75% de las
mismas para ser considerado aprendizaje
semipresencial.
La gran importancia que tiene hoy en día las nuevas tecnologías en muchos países, el
aprendizaje Semi-Presencial (blended learning) se aplica con frecuencia de un modo
específico a la provisión o uso de recursos que combinan e-learning (online) o m-
learning (móvil learning) con otros recursos educativos. Algunos autores alegan que
los medios básicos del blended-learning pueden también incluir el e-mentoring o e-
tutoring. Estos medios tienden a combinar un componente de aprendizaje online
junto con un componente humano, aunque la implicación del e-mentor o e-tutor no
tiene por que ser en el entorno virtual. La e-tutorización puede facilitarse como
parte del trabajo "autónomo" ("un-blended") . Los investigadores Heinze y Procter
han creado la siguiente definición para Blended Learning aplicado a la educación
superior:
1. Algunas de las ventajas del Aprendizaje Semi-Presencial son: la relación
coste-efectividad tanto de para la institución que ofrece la formación como
para el alumno, la rápida actualización de los materiales, nuevas formas de
interacción entre alumno-profesor, accesibilidad a un puesto en la enseñanza
secundaria, y flexibilidad en la planificación y la programación del curso.
Algunas de las desventajas son: el acceso a un ordenador y a Internet,
conocimientos limitados en TICs, habilidades de estudio, problemas similares
a los que pudieran tener quienes acceden a un centro de enseñanza
tradicional.

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2. Algunos autores hablan sobre "Aprendizaje Híbrido" ( nomenclatura más
común en Norteamérica) o "Aprendizaje Mixto". Sin embargo, todos estos
conceptos se refieren de un modo más amplio a la integración (el "blending")
de las herramientas de e-learning y las técnicas.
H-Learning. La creo Edison Enrique Reina en 1999, Uruguayo, mucho antes que
el B-Learning y casi a la par con el E-Learning , pero entró en funcionamiento por
primera vez en Chile en 1989, con un Sistema IBM S/36 , pero en Enero 2010 fue
donde se creó la modalidad H Learning (Home Learning), o también denominado
Virtual-H , con varios Métodos, hoy en dia usado por varias entidades educativas,
Edison a aportado mucho en referencia a la conversión de las horas lectivas,
presenciales y semipresenciales en función de Audio Libros, Videos, etc para definir
las horas correspondientes según las extensiones. Esta Modalidad incluye una
fusión de Horas Lectivas in Home (En casa), Técnicas Virtuales y Tutorías
Semipresenciales o Presenciales o Virtuales Face to Face. Sin duda alguna una idea
renovada y actualizada del B-Learning, con mucho futuro.
Métodos y proyectos sobre enseñanza semipresencial
El programa Sócrates de la Unión Europea
financia en la actualidad el desarrollo de
cursos semipresenciales en nueve idiomas
europeos. Son dos los proyectos de
desarrollo, Tool for Online and Offline
Language Learning,2 coordinado por EuroEd
Foundation, de Iasi, Rumanía y Autonomous
Language Learning3 coordinado por CNAI,
Pamplona, España.

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Cada proyecto está construyendo programas de
aprendizaje semipresencial en el nivel A2 'Básico'
según los descriptores de competencia definidos en
Marco Común Europeo de Referencia de las
Lenguas (MCER).
Además del sector académico, el aprendizaje
semipresencial también está siendo utilizado por el sector
privado, posiblemente por tener un margen de coste-
beneficio superior a la formación tradicional, aunque no
existen estudios que apoyen este ahorro de costes. Una
de los primeras ofertas comerciales vino de Virtual
College, que introdujo el aprendizaje semi-presencial con
el sistema NVQ a principios de 1995.4
Willow y Nvolve son otras plataformas para la creación de cursos de aprendizaje
semipresencial
Ventajas y desventajas educación semipresencial
Modalidad muy usada sobre todo por los adultos y por medio de la cual se puede
estudiar el bachillerato, carrera de grado, especializaciones, capacitaciones o
postgrado.
En este tipo de educación el estudiante asiste periódicamente a sesiones en la
universidad o instituto, con el fin de estar al corriente de las actividades, atender
sus dudas e inquietudes, evaluaciones, tomar alguna clase o materia, asistir a algún
foro, aumentar la formalidad, para corroborar que sea la misma persona la que se
está capacitando y la que obtiene la acreditación, etc.
¿Cuáles son sus ventajas?

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1. En este caso los estudiantes puedan acceder a una educación sin la
necesidad de presentarse físicamente en la institución educativa todos los
días, por lo que representa una excelente opción para quienes trabajan,
personas que viven alejadas de las universidades, presentan dificultades
familiares, etc.
2. Es mucho más formativa porque promueve el aprendizaje por iniciativa
propia.
3. Hay flexibilidad en los plazos y en la dedicación de la formación académica.
4. El alumno organiza y ahorra en tiempo y dinero al no tener que trasladarse
frecuentemente hasta la institución educativa.
a. Esta modalidad se presta para una mayor interacción entre los
alumnos y las tecnologías.
b. Existe mayor acceso a grandes cantidades de información.
c. Retroalimentación continúa.
i. Rapidez al acceso e intercambio de información, rompiendo las
barreras espacio temporales.
ii. Promueve en el alumno el desarrollo de varias habilidades
como la comunicación, (interpretar y producir mensajes)
utilizando distintos lenguajes y medios; desarrollo de la
autonomía y el espíritu crítico, muy útiles para mejorar la
convivencia en una sociedad multicultural.
iii. La metodología favorece la autorregulación personal que influye
sobre aspectos de la propia personalidad como el autocontrol y
la disciplina.
iv. Contribuyen al desarrollo de la creatividad, actividad mental y
valores del alumno.
Desventajas de la educación semipresencial

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★ Se podría generar una desconfianza ante la falta de comunicación concurrida
entre el profesor y el alumno, sobre todo en el proceso de evaluación de
aprendizaje del alumno.
○ Otra desventaja radica en el aislamiento que se puede llegar a dar
entre seres humanos, eliminando la interacción social física; lo que
puede dificultar la interacción y desarrollo en el ámbito laboral y
social.
○ La pasividad del alumno frente a este medio, pues lo puede percibir
como un "medio fácil".
■ Falta de una estructura pedagógica adecuada, lo cual dificultará
al estudiante sus procesos o métodos de aprendizaje si no los
comprende o no los realiza adecuadamente.
DISEÑO DE TABLAS
♕ ♖
♞ ♜
♟ ♖
♘ ♙
DRAWING

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