Aprendizaje semipresencial

CENTRO DE INFORMÁTICA Y SISTEMAS
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HERRAMIENTAS EN LA NUBE - GOOGLE DRIVE
APRENDIZAJE SEMIPRESENCIAL
DEFINICION
El aprendizaje semipresencial (de sus siglas en inglés: Blended Learning o B-
Learning) es el aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes
métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, y basado en una
comunicación transparente de todas las áreas implicadas en el curso.
Puede ser logrado a través del uso de recursos virtuales y físicos, mezclados. Un
ejemplo de esto podría ser la combinación de materiales basados en la tecnología
y sesiones cara a cara, juntos para lograr una enseñanza eficaz.
En el sentido estricto, puede ser cualquier ocasión en que un instructor
combine dos métodos para dar indicaciones. Sin embargo, el sentido más
profundo trata de llegar a los estudiantes de la presente generación de
la manera más apropiada. Así, un mejor ejemplo podría ser el usar
técnicas activas de aprendizaje en el salón de clases físico, agregando
una presencia virtual en una web social. Blended Learning es un término
que representa un gran cambio en la estrategia de enseñanza.
El aprendizaje semipresencial implica actividades
presenciales y virtuales. Ni unas ni otras deberían
representar menos del 25% del total de las actividades ni
más del 75% de las mismas para ser considerado
aprendizaje semipresencial.

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La gran importancia que tiene hoy en día las nuevas tecnologías en muchos
países, el aprendizaje Semi-Presencial (blended
learning) se aplica con frecuencia de un modo específico a
la provisión o uso de recursos que combinan e-learning
(online) o m-learning (móvil learning) con otros
recursos educativos. Algunos autores alegan que los
medios básicos del blended-learning pueden también
incluir el e-mentoring o e-tutoring. Estos medios
tienden a combinar un componente de aprendizaje
online junto con un componente humano, aunque la
implicación del e-mentor o el-tutor no tiene porque ser
en el entorno virtual.
La e-tutorización puede facilitarse como parte del trabajo "autónomo" ("un-blended") . Los
investigadores Heinze y Procter han creado la siguiente definición para Blended Learning
aplicado a la educación superior:
1. Algunas de las ventajas del Aprendizaje Semi-Presencial son: la relación coste-
efectividad tanto de para la institución que ofrece la formación como para el
alumno, la rápida actualización de los materiales, nuevas formas de interacción
entre alumno-profesor, accesibilidad a un puesto en la enseñanza secundaria, y
flexibilidad en la planificación y la programación del curso.
2. Algunas de las desventajas son: el acceso a un ordenador y a Internet,
conocimientos limitados en TICs, habilidades de estudio, problemas similares a los
que pudieran tener quienes acceden a un centro de enseñanza tradicional.

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3. Algunos autores hablan sobre "Aprendizaje Híbrido" ( nomenclatura más común en
Norteamérica) o "Aprendizaje Mixto". Sin embargo, todos estos conceptos se
refieren de un modo más amplio a la integración (el "blending") de las herramientas
de e-learning y las técnicas.
H-Learning.
La creo Edison Enrique Reina en 1999, Uruguayo, mucho antes que el B-Learning y casi
a la par con el E-Learning , pero entró en funcionamiento por primera vez en Chile en
1989, con un Sistema IBM S/36 , pero en Enero 2010 fue donde se creó la modalidad
H Learning (Home Learning), o también denominado Virtual-H , con varios Métodos,
hoy en día usado por varias entidades educativas, Edison a aportado mucho en
referencia a la conversión de las horas lectivas, presenciales y semipresenciales en
función de Audio Libros, Videos, etc para definir las horas correspondientes según las
extensiones. Esta Modalidad incluye una fusión de Horas Lectivas in Home (En casa),
Técnicas Virtuales y Tutorías Semipresenciales o Presenciales o Virtuales Face to
Face. Sin duda alguna una idea renovada y actualizada del B-Learning, con mucho
futuro.
Métodos y proyectos sobre enseñanza
semipresencial

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El programa Sócrates de la Unión Europea financia en la actualidad el
desarrollo de cursos semipresenciales en nueve idiomas europeos. Son dos
los proyectos de desarrollo, Tool for Online and Offline Language Learning,
coordinado por EuroEd Foundation, de Iasi, Rumanía y Autonomous
Language Learning 3 coordinado por CNAI, Pamplona, España.
Cada proyecto está construyendo programas de aprendizaje semipresencial en el nivel A2
'Básico' según los descriptores de competencia definidos en Marco Común Europeo de
Referencia de las Lenguas (MCER).
Además del sector académico, el aprendizaje
semipresencial también está siendo utilizado por el
sector privado, posiblemente por tener un margen de
coste-beneficio superior a la formación tradicional,
aunque no existen estudios que apoyen este ahorro de
costes. Una de los primeras ofertas comerciales vino de
Virtual College, que introdujo el aprendizaje semi-
presencial con el sistema NVQ a principios de 1995.
Willow y Nvolve son otras plataformas para la creación de cursos de aprendizaje
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Ventajas y desventajas educación semipresencial
Modalidad muy usada sobre todo por los adultos y por medio de la cual se puede estudiar
el bachillerato, carrera de grado, especializaciones, capacitaciones o postgrado.
En este tipo de educación el estudiante asiste periódicamente a sesiones en la universidad
o instituto, con el fin de estar al corriente de las actividades, atender sus dudas e

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inquietudes, evaluaciones, tomar alguna clase o materia, asistir a algún foro, aumentar la
formalidad, para corroborar que sea la misma persona la que se está capacitando y la que
obtiene la acreditación, etc.
¿Cuáles son sus ventajas?
1. En este caso los estudiantes puedan acceder a una educación sin la necesidad de
presentarse físicamente en la institución educativa todos los días, por lo que
representa una excelente opción para quienes trabajan, personas que viven alejadas
de las universidades, presentan dificultades familiares, etc.
i. Es mucho más formativa porque promueve el aprendizaje por
iniciativa propia.
ii. Hay flexibilidad en los plazos y en la dedicación de la formación
académica.
iii. El alumno organiza y ahorra en tiempo y dinero al no tener que
trasladarse frecuentemente hasta la institución educativa.
2. Esta modalidad se presta para una mayor interacción entre los alumnos y las

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tecnologías.
3. Existe mayor acceso a grandes cantidades de información.
4. Retroalimentación continúa.
a. Rapidez al acceso e intercambio de información, rompiendo las barreras
espacio temporales.
b. Promueve en el alumno el desarrollo de varias habilidades como la
comunicación, (interpretar y producir mensajes) utilizando distintos
lenguajes y medios; desarrollo de la autonomía y el espíritu crítico, muy
útiles para mejorar la convivencia en una sociedad multicultural.
c. La metodología favorece la autorregulación personal que influye sobre
aspectos de la propia personalidad como el autocontrol y la disciplina.
5. Contribuyen al desarrollo de la creatividad, actividad mental y valores del alumno.
Desventajas de la educación semipresencial
★ Se podría generar una desconfianza ante la falta de comunicación concurrida entre
el profesor y el alumno, sobre todo en el proceso de evaluación de aprendizaje del
alumno.
○ Otra desventaja radica en el aislamiento que se puede llegar a dar entre
seres humanos, eliminando la interacción social física; lo que puede dificultar
la interacción y desarrollo en el ámbito laboral y social.
■ La pasividad del alumno frente a este medio, pues lo puede percibir
como un "medio fácil".
★ Falta de una estructura pedagógica adecuada, lo cual dificultará al estudiante sus
procesos o métodos de aprendizaje si no los comprende o no los realiza

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adecuadamente.
DISEÑO DE TABLAS
♕ ♔
♜ ♖
♘ ♙
♕ ♔

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DISEÑO DE DRAWING
PA
GI
NA
DE
WI
KI
PE
DI
A

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