1. ESTEFANY REYES RAMIREZ
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Aprendizajes Semi Presenciales
DEFINICIÓN
Aprendizajes Semi Presenciales
-DEFINICIÓN
H-Learning.
Métodos y proyectos sobre enseñanza semipresencial[editar ·
Ventajas y desventajas educación semipresencial
¿Cuáles son sus ventajas?
DISEÑO DE TABLAS
DISEÑO DE DRAWING
El aprendizaje semipresencial (de sus siglas en inglés: Blended Learning o B-Learning) es el
aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de
enseñanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicación transparente de todas las áreas implicadas en el
curso.
Puede ser logrado a través del uso de recursos virtuales y físicos, mezclados. Un ejemplo de esto
podría ser la combinación de materiales basados en la tecnología y sesiones cara a cara, juntos para
lograr una enseñanza eficaz.
En el sentido estricto, puede ser cualquier ocasión en que un instructor combine dos
métodos para dar indicaciones. Sin embargo, el sentido más profundo trata de llegar a los
estudiantes de la presente generación de la manera más apropiada. Así, un mejor ejemplo
podría ser el usar técnicas activas de aprendizaje en el salón de clases físico, agregando una
presencia virtual en una web social. Blended Learning es un término que representa un gran
cambio en la estrategia de enseñanza.
El aprendizaje semipresencial implica actividades
presenciales y virtuales. Ni unas ni otras deberían representar
menos del 25% del total de las actividades ni más del 75% de las
mismas para ser considerado aprendizaje semipresencial.
La gran importancia que tiene hoy en día las nuevas tecnologías en muchos países, el aprendizaje
Semi-Presencial (blended learning) se aplica con frecuencia de un modo específico a la provisión o uso
de recursos que combinan e-learning (online) o m-learning (móvil learning) con otros recursos

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educativos. Algunos autores alegan que los medios básicos del blended-learning pueden también
incluir el e-mentoring o e-tutoring. Estos medios tienden a combinar un componente de aprendizaje
online junto con un componente humano, aunque la implicación del e-mentor o e-tutor no tiene porque
ser en el entorno virtual.
La e-tutorización puede facilitarse como parte del trabajo "autónomo" ("un-blended") . Los investigadores Heinze y
Procter han creado la siguiente definición para Blended Learning aplicado a la educación superior:
1. Algunas de las ventajas del Aprendizaje Semi-Presencial son: la relación coste-efectividad tanto de para la
institución que ofrece la formación como para el alumno, la rápida actualización de los materiales, nuevas
formas de interacción entre alumno-profesor, accesibilidad a un puesto en la enseñanza secundaria, y
flexibilidad en la planificación y la programación del curso.
2. Algunas de las desventajas son: el acceso a un ordenador y a Internet, conocimientos limitados en TICs,
habilidades de estudio, problemas similares a los que pudieran tener quienes acceden a un centro de
enseñanza tradicional.
3. Algunos autores hablan sobre "Aprendizaje Híbrido" ( nomenclatura más común en Norteamérica) o
"Aprendizaje Mixto".
4. Sin embargo, todos estos conceptos se refieren de un modo más amplio a la integración (el "blending") de
las herramientas de e-learning y las técnicas.
H-Learning.
La creo Edison Enrique Reina en 1999, Uruguayo, mucho antes que el B-Learning y casi a la par con el E-
Learning , pero entró en funcionamiento por primera vez en Chile en 1989, con un Sistema IBM S/36 , pero
en Enero 2010 fue donde se creó la modalidad H Learning (Home Learning), o también denominado Virtual-
H , con varios Métodos, hoy en día usado por varias entidades educativas, Edison a aportado mucho en
referencia a la conversión de las horas lectivas, presenciales y semipresenciales en función de Audio Libros,
Videos, etc para definir las horas correspondientes según las extensiones.
Esta Modalidad incluye una fusión de Horas Lectivas in Home (En casa), Técnicas Virtuales y Tutorías
Semipresenciales o Presenciales o Virtuales Face to Face. Sin duda alguna una idea renovada y actualizada del B-
Learning, con mucho futuro.
Métodos y proyectos sobre enseñanza
semipresencial[editar ·

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El programa Sócrates de la Unión Europea financia en la actualidad el desarrollo de cursos semipresenciales en
nueve idiomas europeos. Son dos los proyectos de desarrollo, Tool for Online and Offline Language Learning,2
coordinado por EuroEd Foundation, de Iasi, Rumanía y Autonomous Language Learning coordinado por CNAI,
Pamplona, España.
Cada proyecto está construyendo programas de aprendizaje semipresencial en el nivel A2 'Básico' según los
descriptores de competencia definidos en Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas (MCER).
Además del sector académico, el aprendizaje
semipresencial también está siendo utilizado por el sector
privado, posiblemente por tener un margen de coste-
beneficio superior a la formación tradicional, aunque no
existen estudios que apoyen este ahorro de costes. Una de
los primeras ofertas comerciales vino de Virtual College, que
introdujo el aprendizaje semi-presencial con el sistema NVQ
a principios de 1995.
Willow y Nvolve son otras plataformas para la creación de cursos de aprendizaje semipresencial
Ventajas y desventajas educación semipresencial
Modalidad muy usada sobre todo por los adultos y por medio de la cual se
puede estudiar el bachillerato, carrera de grado, especializaciones, capacitaciones o postgrado.
En este tipo de educación el estudiante asiste periódicamente a sesiones en la universidad o instituto, con el
fin de estar al corriente de las actividades, atender sus dudas e inquietudes, evaluaciones, tomar alguna clase
o materia, asistir a algún foro, aumentar la formalidad, para corroborar que sea la misma persona la que se
está capacitando y la que obtiene la acreditación, etc.

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¿Cuáles son sus ventajas?
1. En este caso los estudiantes puedan acceder a una educación sin la necesidad de presentarse
físicamente en la institución educativa todos los días, por lo que representa una excelente opción
para quienes trabajan, personas que viven alejadas de las universidades, presentan dificultades
familiares, etc.
a. Es mucho más formativa porque promueve el aprendizaje por iniciativa propia.
b. Hay flexibilidad en los plazos y en la dedicación de la formación académica.
c. El alumno organiza y ahorra en tiempo y dinero al no tener que trasladarse frecuentemente
hasta la institución educativa.
2. Esta modalidad se presta para una mayor interacción entre los alumnos y las tecnologías.
3. Existe mayor acceso a grandes cantidades de información.
4. Retroalimentación continúa.
a. Rapidez al acceso e intercambio de información, rompiendo las barreras espacio
temporales.
i. Promueve en el alumno el desarrollo de varias habilidades como la comunicación,
(interpretar y producir mensajes) utilizando distintos lenguajes y medios;
desarrollo de la autonomía y el espíritu crítico, muy útiles para mejorar la
convivencia en una sociedad multicultural.
ii. La metodología favorece la autorregulación personal que influye sobre aspectos de
la propia personalidad como el autocontrol y la disciplina.
5. Contribuyen al desarrollo de la creatividad, actividad mental y valores del alumno.
Desventajas de la educación semipresencial

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★ Se podría generar una desconfianza ante la falta de comunicación concurrida entre el profesor y el
alumno, sobre todo en el proceso de evaluación de aprendizaje del alumno.
○ Otra desventaja radica en el aislamiento que se puede llegar a dar entre seres humanos,
eliminando la interacción social física; lo que puede dificultar la interacción y desarrollo en
el ámbito laboral y social.
■ La pasividad del alumno frente a este medio, pues lo puede percibir como un
"medio fácil".
★ Falta de una estructura pedagógica adecuada, lo cual dificultará al estudiante sus procesos o
métodos de aprendizaje si no los comprende o no los realiza adecuadamente.
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