Este documento resume los tres periodos de una clase de LEOyE II en un centro de bachillerato tecnológico. En el primer periodo, la maestra introdujo el tema de crear un cohete de agua y su lanzador. En el segundo periodo, los estudiantes construyeron el cohete y lanzador y aprendieron sobre textos informativos. En el tercer periodo, los estudiantes lanzaron con éxito sus cohetes de agua y aprendieron sobre textos literarios y debates. La maestra enfatizó la

1. CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO Industrial y de Servicios. N°.76
“Narciso Mendoza”
Semestre: Febrero-Julio 2016
Materia: LEOyE 2
Trabajo académico: Reseña
Nombre de los Alumnos:
Barreto Nicolás Frida Isabel.
Benítez Chávez Angélica.
Especialidad: Contabilidad Grupo: “I” Equipo: 3
Nombre de la maestra: Lucina Rosalba Delgado Salas.
Fecha de entrega: 25 de mayo del 2016.

2. “RESEÑA CRITICA”
Este parcial comenzó el día 8 de Febrero al 4 de Marzo en este parcial se trabajó
con el Manual del Educador y el libro de LEOyE II.
Que nos ayudarían con el trabajo en el transcurso del semestre.
Uno nos presenta como se alabara el lanzador y el cohete y el otro nos trae los
temas con los que se estructuraría cada tema.
La maestra comenzó con un breve repaso del primer parcial, el propósito de este
era que los alumnos recordáramos los temas que se habían visto y con los que
trabajaríamos para reforzar lo que aprendimos.
En las diferentes clases que teníamos la maestra nos fue explicando e
introduciéndola tema central “crear el lanzador y el cohete” con apoyo del Manual
del Educador Cohetes de Agua.
con apoyo de este manual y del libro LEOyE II todo sería más fácil y la
construcción de este y otros trabajos sería mejor.
Vimos diferentes temas uno de ellas “la paráfrasis” fue una información un tato
breve porque todo lo relacionado a esto la profesora lo explico cuando lo
necesitamos.
se habló de la “paráfrasis mecánica y constructiva” nos dio el significado y
múltiples ejemplos donde nos explicaba el significado de las mismas.
Este parcial se baso en mucha teoría, fue como una breve introducción al tema y
con el propósito de crear “EL COHETE DE AGUA”.
Los temas que se vieron en este parcial nos sirvieron de mucha ayuda para la
creación de los temas que se entregaron a lo largo del siclo escolar.

3. El segundo parcial comenzó el 7 de Marzo al 29 de Abril del año 2016.
En este periodo la maestra se centro más en la elaboración y construcción de los
textos informativos en el cual ella nos recomendó hacer el nuestro, basándonos
como equipo en todo, lo que se había visto del cohete y el lanzador del “Manual
del Educador”.
Empezamos el semestre el día 7 de marzo del 2015 la maestra empezó con un
breve repaso del primer período también nos hablo sobre los textos informativos,
nos dio la apertura y vimos los criterios de evaluación en los siguientes días
tuvimos el examen diagnóstico sobre los géneros informativos, la estructura del
periódico, el informe y un poco de los modos discursivos también hicimos la
corrección examen y el día 14 de marzo la maestra nos pidió un mapa conceptual
del tema disertación al día siguiente nos pidió una noticia y de ella sacar la
cabeza, subcabeza, fecha, autor, cuerpo, remate, entrada dejar y nos dio algunas
preguntas que teníamos que contestar con ayuda de la noticia de cada quien
también dejó de tarea hacer un análisis del libro cohetes de agua sólo del 4-5-6
El tema integrador fue: análisis del manual del educador, cohetes de agua, la
disertación fue sobre la pena de muerte la cual a algunos no les gustó mucho pero
la disertacion nos ayudó a saber un poco más sobre el tema, en el cierre dimos la
presentación de el diseño del cohete y una última Retroalimentación de
contenidos de los mismos temas que mismos en el examen diagnóstico
terminamos evaluando las libretas para que así la maestra pueda darnos nuestra
calificación final

4. El tercer periodo comenzó el día 2 Mayo al 7 de Junio del 2016.
El propósito en este parcial era principalmente el lanzamiento del cohete , que el
lanzador funcionara de la mejor manera, que no tuviera fugas y que lanzara al
cohete. Este se creó con mucho esfuerzo y dedicación que en los demás periodos
se había hecho constante, nosotros logramos la creación del lanzador y a sus ves
del cohete, con el propósito de que estos funcionaran.
En la primer clase la maestra nos dio la bienvenida y nos habló sobre los trabajos
que haríamos en sus clases nos dio unas fechas de entrega de algunos trabajos
mientras nosotros elaborábamos nuestra portada y la apertura del periodo en
nuestra libreta al último de la clase la maestra termino deseándonos éxito y suerte
en este tercer periodo, en las otras clases hicimos el examen diagnostico con sus
corrección y logramos aprender sobre los textos literarios, su estructura, los
elementos de la narración, en el día 11 recapitulamos un poco sobre los géneros
literarios y sus elementos también dimos propuestas para el tema del debate que
tendremos en clases, al final el tema que gano fue ciencia vs religión lo cual se
nos hace que este debate estará muy largo, extenso y productivo para algunas
personas, el día 12 de mayo jueves la maestra nos pidió el material de nuestro
cohete de agua para así poder elaborarlo en su clase y así si teníamos dudas
sobre cómo hacer algo o preguntas sobre el cohete de agua preguntarle y así la
maestra nos pudiera ayudar y contestar, algunos días lamentablemente no
tuvimos clases con la maestra de LEOyE pero ya teníamos trabajos que hacer
para entregarlos cuando tuvimos clase de nuevo con ella y así no atrasarnos
mucho, el día 17 tuvimos una clase que dedico la maestra para poder saber y
aprender sobre el ensayo nos dijo desde que es un ensayo, su estructura, sus
elementos, sobre que podemos hablar en un ensayo, hasta las pequeñas cosas
de un ensayo, en el día 18 fue el lanzamiento de los cohetes de agua esperamos
a la maestra en las canchas todos estaban nerviosos y felices porque nos había
quedado muy bien nuestro lanzador y el de nuestros compañeros también solo
que no sabían si iba lograr tener un lanzamiento del cohete de agua al final de la
clase todos terminaron muy contentos y un poco mojados porque el de todos voló
muy bien, obvio unos más que otros pero el de todos solio muy bien la experiencia

5. fue muy divertida y súper chida la maestra también se divertido mucho aprendimos
mucho en este periodo o lo que nos hace falta por aprender en los días que restan
tendremos el debate y la entrega de nuestro análisis.

6. “ANEXOS”

7. “COMENTARIO CRITICO”
La maestra a lo largo del semestre nos hizo hincapié en diferentes puntos de la
materia, dudas etc. La intención de la maestra en este semestre fue enseñarnos
sobre el campo de la literatura, como estructurado por hechos ordenados
cronológicamente, trama o historia. Por una estructura interna como son los
párrafos, capítulos, apartados gráficamente delimitados, etc. También que debe
haber un planteamiento, nudo, desenlace, final. Sobre los textos literarios su
estructura, elementos, etc.
El tema de la maestra es de mucho interés social en la actualidad ya que nos
ayuda mucho y nos ayudara en el futuro para poder hacer ´por si solos un ensayo,
una reseña, un analisis y aprender a debatir también nos.
La elaboración de el lanzador y el cohete de agua pensamos que son muy
importantes para que de una manera fácil y practica se llegue al punto central, el
aprender a crear una narración, texto informativo, narrativo una reseña critica es
algo fundamental y lo que la maestra quiere es que esto se aprenda de una
manera fácil y divertida hasta cierto punto.
Todo lo tratado en el semestre fue de mucho interés porque nos enseño a crear
estos.

8. “BIBLIOGRAFIA”
Oliver Conde, Mónica de Lourdes, et al (2007) “Lectura Expresión Oral y Escrita II” DGTI (engargolado), México DF, paginas 120.

9. Esta imagen nos representa
como el equipo esta
trabajando con su material,
en la elaboración del
lanzadior
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