Area, perímetro y volumen
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El documento proporciona fórmulas para calcular el área, perímetro y elementos de figuras geométricas bidimensionales como triángulos, cuadrados y rectángulos. Explica que solo se puede calcular el volumen de figuras tridimensionales como prismas, no de figuras planas. Además, detalla las fórmulas y elementos necesarios para calcular el perímetro y área de cada figura.
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Triangulos
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Efectuar resivos y despachos
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Clase perimetros, areas y volumenes
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Calculos acusticos corregido
Cuando las ondas sonoras chocan con un obstáculo, las presiones sonoras variables que actúan sobre él hacen que éste vibre. De esto se trata los Calculos Acusticos
Semana 10 febrero15-19 m2
Este documento describe los polígonos, incluyendo su clasificación en regulares e irregulares. Los polígonos regulares tienen lados y ángulos iguales, mientras que los irregulares no. También se clasifican como cóncavos o convexos dependiendo de si sus ángulos internos son menores o mayores a 180 grados. El documento explica cómo nombrar polígonos con diferentes números de lados y proporciona ejemplos. Finalmente, describe los elementos de los polígonos regulares como el radio, apotema, ángulo central y diagonal.
Propuesta de trabajo
Este documento presenta una propuesta educativa para estudiantes de segundo año de preescolar sobre la creación de un pino navideño utilizando figuras geométricas. La propuesta busca que los estudiantes reconozcan y construyan figuras geométricas, analicen sus características y diferencias, e identifiquen elementos de su cultura a través de la creación del pino navideño. El cronograma detalla las actividades diarias de la semana del 8 al 12 de diciembre para llevar a cabo la propuesta.
Importancia del diario de trabajo
El diario de trabajo es un instrumento importante para registrar las actividades y aspectos relevantes de la jornada laboral de un docente. Permite al docente revisar el desempeño de los estudiantes y evaluar qué áreas necesitan más apoyo. Además, el diario ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre sus experiencias durante las prácticas y a los docentes a mejorar a través del autoanálisis y la retroalimentación. El diario describe las observaciones en el aula, las impresiones y reflexiones del docente y contiene secciones sobre
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Informe de práctica
La práctica se enfocó en enseñar figuras geométricas a niños de 2 años para armar tarjetas navideñas. Hubo pocos estudiantes debido a eventos y días de suspensión. Los niños identificaron triángulos, rectángulos, cuadrados y círculos para construir pinos navideños. Reconocieron las figuras pero no sus propiedades. Se recomienda agregar actividades de refuerzo para que identifiquen semejanzas y diferencias entre figuras geométricas.
Cognición situada
El documento discute la cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo. Sostiene que el conocimiento es situado y parte del contexto y la cultura, y aboga por una enseñanza centrada en prácticas educativas auténticas y significativas. Algunas estrategias discutidas incluyen el aprendizaje experiencial mediante experiencias relevantes, la solución de problemas auténticos y el aprendizaje basado en proyectos.
Segunda jornada
Este documento presenta una guía de observación de la práctica educativa de un estudiante de licenciatura en educación preescolar. La guía incluye indicadores sobre la interacción entre la educadora, los alumnos y otros agentes educativos, desafíos educativos, el escenario donde se desarrollaron las actividades, el rol de la educadora, la organización del aula, el uso de tecnología, la exploración de conocimientos previos, la comprensión del conocimiento, la evaluación, la comunicación con la comunidad y los materiales
Ambientes
Este documento describe la primera jornada de práctica educativa de estudiantes de educación preescolar en un centro de educación normal. Se evalúan diferentes indicadores como la interacción entre educadores y estudiantes, el desarrollo de valores, y las condiciones del aula. Se observa que la educadora ayuda a los estudiantes a participar de manera activa a pesar del espacio reducido del aula actualmente en remodelación.
Concepto de ambientes de aprendizaje
Un ambiente de aprendizaje es un espacio donde los estudiantes interactúan bajo condiciones que generan experiencias de aprendizaje significativas y con sentido, guiadas por un docente. Este ambiente busca construir un saber que los estudiantes puedan aplicar en la vida y en la sociedad, al tiempo que fomenta el aprendizaje autónomo y genera espacios de interacción donde el aprendizaje se construye de manera colaborativa.
Menu
This document presents a 5-day menu proposal for healthy eating with low-calorie foods. The menu includes meals for breakfast, lunch, and dinner with small portions. It also includes dessert options made with healthy, low-sugar products. The goal of the menu is to help strengthen the body and provide energy through nutritious yet affordable meals. Each meal incorporates foods from major food groups like vegetables/fruits, grains, and proteins.
Diario de-clases
El documento habla sobre los diarios de clase y su importancia como herramienta de desarrollo profesional para los maestros. Los diarios de clase permiten a los maestros hacerse conscientes de sus patrones de enseñanza y proporcionan una perspectiva sincrónica y diacrónica de su estilo de enseñanza. También sirven como instrumento de investigación y desarrollo profesional al permitir la evaluación y mejora de procesos didácticos y el desarrollo profesional continuo.
La enseñanza de la educación básica vinculada entre la investigación
Este documento discute la importancia de la investigación educativa y las adecuaciones curriculares en la educación básica. Explica que la investigación es necesaria para diagnosticar las necesidades de los estudiantes y mejorar los planes educativos. Las adecuaciones curriculares personalizan la enseñanza para cada estudiante. La práctica docente se transforma a través de la investigación y las adecuaciones curriculares para lograr aprendizajes significativos.
La mente no escolarizada
El documento discute la adquisición del aprendizaje en niños. Explica que el aprendizaje intuitivo es el primero que tiene el niño y se adquiere de manera natural a través de experiencias, mientras que el aprendizaje escolar se basa en razonamiento y comprensión. También describe que los estudiantes aprenden de diferentes maneras debido a sus diversas inteligencias y capacidades.
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