Este documento describe la primera jornada de práctica educativa de estudiantes de educación preescolar en un centro de educación normal. Se evalúan diferentes indicadores como la interacción entre educadores y estudiantes, el desarrollo de valores, y las condiciones del aula. Se observa que la educadora ayuda a los estudiantes a participar de manera activa a pesar del espacio reducido del aula actualmente en remodelación.

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
Tercer semestre 2014-2105
Licenciatura en educación preescolar
Primera jornada de práctica Educativa del 29 de septiembre al 3 de octubre de 2014
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GUIA DE OBSERVACIÓN
INDICADORES DESCRIPCION DE CONFORMACION DE AMBIENTES EDUCATIVOS
Interacción entre
educadora, alumnos y
otros agentes educativos
desarrollo afectivo y
social (actividades)
La educadora es respetuosa y trata a sus alumnos de
manera amable y los invita a participar e interactuar
entre ellos.
Desafíos educativos
fortalecen los procesos
de autonomía en el
grupo y desarrollo de
valores (actividades)
La educadora debería tener mejor tono de voz y
mostrar mayor autoridad, ya que algunos niños son
demasiado inquietos y no le hacen mucho caso.
Escenario dentro del
aula o fuera de ella
donde se desarrollan
condiciones favorables
de aprendizaje
El espacio es poco, ya que está en remodelación, y
todos los materiales abarcan la mitad del salón, pero si
se realizan las actividades de manera favorable.
El rol de la educadora Ayuda a los alumnos a integrarse, los apoyo y los
impulsa a participar de manera activa.
Organización espacial
activa (aula) y sus
características de las
actividades y la
comunicación en el aula
Son pocos niños los que asisten, y los organiza en 4
alumnas por mesa de trabajo.
Ambiente virtual empleo
de las tecnologías como
herramienta de
aprendizaje (actividades)
En esta jornada no ocupo la tecnología para apoyarse
en sus actividades.
Ambiente centrado en el
que aprende exploración
de los conocimientos
previos (actividades)
Antes de empezar el tema, se les pide investigar para
que tengan conocimientos previos antes de la clase.
Ambiente centrado en el
conocimiento
(Comprensión)
actividades
Los niños comprenden la información, preguntan sus
dudas y aprenden de manera grupal.
Evaluación
Retroalimentación y
revisión
Después de cada actividad les pide que dibujen en su
libreta lo que hicieron en la secuencia didáctica.
Ambiente centrado en la
comunidad (Intercambio
con su contexto)
Es un ambiente tranquilo, los padres o familiares
siempre acuden puntuales por los alumnos.
el juego como recurso
didáctico (actividades)
Sólo lo ocupa como medio de diversión o para
tranquilizarlos.
Materiales didácticos Materiales físicos, juegos de rompecabezas o
memoramas y diversos tipos.