Los estudiantes de segundo grado de las escuelas de Sarriguren realizaron un proyecto sobre su localidad. Primero exploraron Sarriguren para investigar sobre sus comercios, edificios, parques y características. Luego, en la escuela trabajaron en grupos para planificar y construir una maqueta detallada de Sarriguren usando lo que aprendieron sobre arquitectura, periodismo, lectura y matemáticas. Finalmente, presentaron con orgullo el resultado de su proyecto colaborativo.

1. ARQUITECTOSDE SARRIGUREN 2º A de Primaria 2º B de Primaria 2º C de Primaria

2. YO VIVO EN SARRIGUREN

3. Los chicos y chicas de segundo hemos trabajado mucho este trimestre haciendo un proyecto sobre Sarriguren.

4. ¿Cómo hemos trabajado? En el trimestre anterior hemos tenido una tienda en cada clase de 2º con material reciclado. Gracias a ella hemos trabajado y aprendido mucho sobre las compras, los productos, el uso de las monedas y billetes… por eso nos pareció buena idea investigar sobre los comercios de Sarriguren…

5. Al comenzar a investigar sobre el tema, a todos nos apetecía contar que vivíamos cerca del BM, encima de Taberna, cerca del Covirán…pero ¡todos queríamos contar dónde vivíamos!

6. Así que decidimos hacer un proyecto uniendo los comercios con nuestro pueblo.

7. Lo primero que pensamos fue planear una excursión por Sarriguren para investigar sobre el tema. Además, como nos habíamos convertido en arquitectos, en nuestro trayecto queríamos fijarnos en los edificios, los parques, las carreteras...

8. Así que dicho y hecho. Cogimos nuestros planos, nuestros cuadernos de reporteros, las cámaras de fotos y el micrófono y nos convertimos en reporteros ¡CALLEJEROS VIAJEROS POR SARRIGUREN!

10. ¿QUÉ VIMOS? ¿Cómo son lascalles? Algunas son peatonales y en otras hay traficoperotodas son anchas y largas ¿Cómo son las casas ? Algunas son de color amarillo, carne, marrones, grises y naranjas. Algunosedificios son bloques de seis y cincopisos y detrás del cole hay unifamiliares y adosados.

11. Edificiosespeciales: Ayuntamiento, ColegioPúblicoSarriguren, el Ayuntamiento, el polideportivo, el ColegioMaristas, unaguardería, la iglesiay estánconstruyendo el centro de servicio a lasfamilias y ludoteca, el médico.

12. Parques. Algunos son anchos, grandes y el suelotienehierba, plantas y flores. En algunos hay columpios y toboganes y fuentes. En el parquemásgrande de Sarriguren hay un lago con patos, peces y ranas.

13. Cosas de la naturaleza: hay un río, muchosárboles, flores, perros, campos y un lago

14. Tiendas y comercios:hemosvistorestaurantes, un bazar, el Bm, Mua, unatienda de animales, peluquerías, farmacias, panaderías... (Todo esto lo hemos explicado en la Sarriguía)

15. Cuando volvimos al cole recopilamos toda nuestra información y nos pusimos manos a la obra: ¡Queríamos hacer una maqueta!

16. ¿Cómo hemos trabajado? Bocetos Medidas Experimentación Geometría Rincones Maqueta Investigación Plástica Manipulación de materiales

17. Lo primero, en nuestras clases preparamos cuatro “rincones” de trabajo para investigar:

19. A situarnos en el espacio

20. A hacer planos de nuestra clase, nuestra casa, nuestra habitación...

21. Hemos hecho figuras geométricas

23. A buscar información importante.

24. A redactar noticias.

25. A hacer entrevistas.

26. A hacer carteles publicitarios.

28. RINCÓN DE MATES Hemos puesto en práctica todo lo que hemos aprendido en matemáticas para solucionar los problemas referentes a nuestro proyecto.

29. Una vez que aprendíamos muchas curiosidades en los rincones, fuimos fabricando nuestra maqueta ¡Cuánto material!

30. Y nos pusimos manos a la obra… trabajamos los tres segundos juntos… y lo pasamos… ¡GENIAL!

37. Y ESTE HA SIDO EL RESULTADO