Este documento describe un proyecto realizado por maestros de educación infantil sobre la vendimia. El proyecto surgió para aprovechar la tradición vinícola local durante las fiestas de la vendimia. Los maestros organizaron varias actividades en el aula como la creación de un rincón sobre la vendimia, lectura de cuentos, y una visita a una viña para que los estudiantes aprendieran sobre el proceso de cultivo de la uva y producción del vino. El proyecto ayudó a los maestros a trabajar
Revista colegio ceip seis de diciembre alcobendas 2104 2015lolijoseeduca
El documento resume las actividades realizadas en el curso escolar por los diferentes cursos de educación infantil y primaria de un colegio. Se detallan visitas educativas, proyectos, celebraciones de fechas señaladas y otras actividades prácticas y lúdicas. El documento también resume las actividades extraescolares del comedor, el inglés, la música, la educación física y otras asignaturas.
El documento habla sobre el periódico escolar del colegio como vehículo de información para la comunidad educativa. Explica que a pesar de las dificultades del curso escolar como el clima y la crisis, la educación de los niños es necesaria para que puedan desenvolverse en la sociedad actual basada en el conocimiento. Finalmente, anima a la escuela y las familias a trabajar juntas para preparar a los niños para el futuro.
Las jornadas culturales de final de curso en el CPR Alto Guadalquivir estuvieron dedicadas a la literatura y la ciencia. Los estudiantes representaron una versión del Mago de Oz y exhibieron experimentos científicos. La comunidad disfrutó de la película y la obra teatral musical que promovía valores. El evento finalizó con una celebración gastronómica que puso fin a otro año escolar lleno de buenos momentos y logros.
El documento resume varias actividades realizadas en el Colegio Público Rural "Alto Guadalquivir" relacionadas con celebraciones y eventos culturales. Incluye la celebración del Día de Andalucía, el Día del Trabajo, el Día Internacional del Libro, el Día de la Paz y el Día de la Constitución, durante los cuales los alumnos participaron en exposiciones, presentaciones, debates, manualidades y otras actividades. También destaca un mercadillo de trueque de libros organizado con éxito para promover
El documento resume las actividades realizadas por el AMPA del CEIP Antonio Marín Ocete durante el curso 2011-2012, incluyendo animaciones navideñas, visitas educativas, celebraciones del Día de Andalucía y del Libro, y excursiones de fin de curso. También propone las actividades planificadas para el curso 2012-2013, como talleres, clases para padres, celebraciones navideñas y de carnaval, y excursiones, invitando a las familias a participar en la asociación.
El documento resume las actividades realizadas en el CRA Santa Lucía durante el curso escolar, incluyendo una carrera solidaria, celebraciones de Halloween y Navidad, y esfuerzos para promover la lectura entre los estudiantes. Se destaca la opinión de expertos sobre cómo fomentar el gusto por la lectura ofreciendo libros interesantes en lugar de recompensas.
Este documento contiene un resumen de las actividades realizadas en el CEIP Virgen de Tíscar entre 2008 y 2010 como parte de su proyecto "Escuela: Espacio de Paz". Incluye charlas, exposiciones, concursos y otras actividades enfocadas en temas como la educación, el medio ambiente, la paz, la solidaridad y los derechos humanos. El objetivo era fomentar la convivencia, el respeto mutuo y los valores entre los estudiantes, familias y la comunidad.
Revista colegio ceip seis de diciembre alcobendas 2104 2015lolijoseeduca
El documento resume las actividades realizadas en el curso escolar por los diferentes cursos de educación infantil y primaria de un colegio. Se detallan visitas educativas, proyectos, celebraciones de fechas señaladas y otras actividades prácticas y lúdicas. El documento también resume las actividades extraescolares del comedor, el inglés, la música, la educación física y otras asignaturas.
El documento habla sobre el periódico escolar del colegio como vehículo de información para la comunidad educativa. Explica que a pesar de las dificultades del curso escolar como el clima y la crisis, la educación de los niños es necesaria para que puedan desenvolverse en la sociedad actual basada en el conocimiento. Finalmente, anima a la escuela y las familias a trabajar juntas para preparar a los niños para el futuro.
Las jornadas culturales de final de curso en el CPR Alto Guadalquivir estuvieron dedicadas a la literatura y la ciencia. Los estudiantes representaron una versión del Mago de Oz y exhibieron experimentos científicos. La comunidad disfrutó de la película y la obra teatral musical que promovía valores. El evento finalizó con una celebración gastronómica que puso fin a otro año escolar lleno de buenos momentos y logros.
El documento resume varias actividades realizadas en el Colegio Público Rural "Alto Guadalquivir" relacionadas con celebraciones y eventos culturales. Incluye la celebración del Día de Andalucía, el Día del Trabajo, el Día Internacional del Libro, el Día de la Paz y el Día de la Constitución, durante los cuales los alumnos participaron en exposiciones, presentaciones, debates, manualidades y otras actividades. También destaca un mercadillo de trueque de libros organizado con éxito para promover
El documento resume las actividades realizadas por el AMPA del CEIP Antonio Marín Ocete durante el curso 2011-2012, incluyendo animaciones navideñas, visitas educativas, celebraciones del Día de Andalucía y del Libro, y excursiones de fin de curso. También propone las actividades planificadas para el curso 2012-2013, como talleres, clases para padres, celebraciones navideñas y de carnaval, y excursiones, invitando a las familias a participar en la asociación.
El documento resume las actividades realizadas en el CRA Santa Lucía durante el curso escolar, incluyendo una carrera solidaria, celebraciones de Halloween y Navidad, y esfuerzos para promover la lectura entre los estudiantes. Se destaca la opinión de expertos sobre cómo fomentar el gusto por la lectura ofreciendo libros interesantes en lugar de recompensas.
Este documento contiene un resumen de las actividades realizadas en el CEIP Virgen de Tíscar entre 2008 y 2010 como parte de su proyecto "Escuela: Espacio de Paz". Incluye charlas, exposiciones, concursos y otras actividades enfocadas en temas como la educación, el medio ambiente, la paz, la solidaridad y los derechos humanos. El objetivo era fomentar la convivencia, el respeto mutuo y los valores entre los estudiantes, familias y la comunidad.
Este documento contiene información sobre la segunda jornada de práctica de una alumna en el Jardín de Niños "Diego Rivera". Incluye detalles como el nombre y código del jardín, las fechas de la práctica, los nombres de la directora y el coordinador, así como listas de asistencia de los estudiantes y cronogramas de actividades planeadas para la semana.
Este documento resume los principales temas tratados en la publicación "El Fortí Intercultural" durante los últimos tres años. Se han abordado cuestiones de cultura e interculturalidad en Vinaròs y su entorno, incluyendo entrevistas a residentes de diferentes países y artículos sobre personajes e historia locales. Los contenidos han variado mensualmente entre temas como paz, carnaval, mujer, libros, primavera, verano y fiestas tradicionales. El objetivo ha sido ofrecer diferentes perspectivas culturales y hacer memoria de los aprendizajes
Este documento describe un proyecto realizado en la Escuela Bolivariana Carlos Afanador Real para crear recursos educativos a partir de materiales reciclables y fomentar la conciencia ecológica. El proyecto buscaba estimular la creatividad de los estudiantes a través de talleres de artesanía y enseñarles a valorar el medio ambiente. Los estudiantes aprendieron a respetar su trabajo y el de los demás y lograron desarrollar su capacidad creativa.
Este documento describe un proyecto realizado en la Escuela Bolivariana Carlos Afanador Real para crear recursos educativos a partir de materiales reciclables y fomentar la conciencia ecológica. El proyecto buscaba estimular la creatividad de los estudiantes a través de talleres de artesanía y enseñarles a valorar el medio ambiente. Los docentes organizaron diversas actividades y los estudiantes aprendieron a respetar su trabajo y el de los demás mientras desarrollaban su sensibilidad ambiental.
Este documento presenta un resumen del número 13 de la revista "Sonrisas de Agua y Vida" del colegio Vicente Aleixandre. La revista incluye información sobre varias actividades realizadas durante el XVI Abril Literario del colegio, cuyo protagonista fue el poeta José Marcelo. Algunas de las actividades descritas son encuentros con el autor, talleres sobre el sistema Braille, una exposición de inventos y un certamen de cuentos y poesía.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre lengua materna. La unidad se titula "CuenTICos que hacen volar tu imaginación" y tiene como objetivo desarrollar la imaginación de los niños usando cuentos y herramientas TIC. La unidad se enfoca en competencias cognitivas, comunicativas, ciudadanas, estéticas y corporales para estudiantes de preescolar. Incluye detalles sobre el contenido de los cuentos, actividades, evaluaciones y recursos necesarios para implementar la unidad durante 4 semanas.
El documento presenta la información de una ludoteca llamada Trotamundos ubicada en Valencia, España. Detalla sus objetivos como proveer juguetes a los niños, mejorar las relaciones entre padres e hijos, y ofrecer actividades para evitar el absentismo escolar. También incluye el horario regular y de verano, así como un calendario mensual detallando las diversas actividades planeadas por tema como navidad, carnaval, deportes y más. El mes de julio se dedica a un campamento de verano.
El documento presenta información sobre diferentes Actividades Curriculares de Artes Visuales que se realizarán durante el año escolar, incluyendo Modelado, Confección de Juguetes, Confección de Títeres, Telar y Grabado. Para cada actividad, se describen los objetivos, las técnicas que se aprenderán, y los materiales necesarios que los estudiantes deberán traer.
El documento presenta una propuesta educativa para niños de preescolar diseñada para desarrollar su motricidad fina a través de manualidades navideñas. La propuesta incluye objetivos como mejorar el uso del lápiz, desarrollar la grafomotricidad y enseñar a usar tijeras de forma correcta. También describe las necesidades y entorno de los niños, así como planes de clase que incluyen actividades como decorar el salón con adornos navideños.
Este proyecto de aula involucra a 4 docentes y busca incentivar el amor por la lectura en 30 estudiantes de quinto grado a través de actividades que incluyen la observación y discusión de imágenes proyectadas, la creación y dramatización de cuentos, y el uso de ayudas hipermediales. El proyecto se llevó a cabo durante 4 semanas y resultados mostraron mejoras en producción textual, fluidez verbal y agilidad lectora en los estudiantes.
Este documento contiene el diario de CAS de Camila Robledo sobre sus experiencias participando en varios proyectos de servicio comunitario. Describe actividades como reuniones informativas sobre CAS, proyectos escolares como Expo América, visitas a asilos y escuelas para niños, eventos como el Heart Run y el Festival del Rasguñao, y su autoevaluación positiva sobre cómo CAS la ayudó a crecer y aprender valores a través de la experiencia de ayudar a otros.
Este documento describe una "kermesse pedagógica" realizada en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, donde estudiantes documentaron experiencias educativas innovadoras a través de presentaciones, videos, fotos y más. El objetivo era que los estudiantes usen el conocimiento de nuevas maneras y demuestren su comprensión de temas educativos. La kermesse contó con una variedad de propuestas de nivel primario, secundario y de la comunidad. Aunque hubo éxitos como la participación entusiasta y la inte
Este documento resume las actividades realizadas en el CEIP NTRA SRA DE LA LUZ durante los meses de diciembre, enero, febrero y marzo. Algunas de las actividades incluyeron una recogida de alimentos para Cáritas, un festival navideño, celebraciones del Día de la Paz y la Amistad, un carnaval escolar, y visitas a la Asamblea de Extremadura y a una escuela de cocina. Los estudiantes también participaron en concursos y charlas sobre Extremadura, poesía, y discap
Este documento contiene información sobre una jornada de práctica de una alumna en un jardín de niños. Incluye la lista de asistencia de los estudiantes, el cronograma de actividades de la semana, y planes de lecciones sobre cuentos para diferentes días de la semana.
This document provides guidance for teachers on activities related to play, games, and toys for different grade levels. It includes objectives, instructions, and discussion topics for teachers to use to explore with students how play differs for boys and girls, whether toys have gender associations, and how play contributes to children's development. Students will read a story, draw pictures of their own play, and discuss their views in small groups. The goal is to promote respecting others during play and considering all children's perspectives.
Guía de recomendaciones lectoras - CPR Alto Guadalquivir (Junio 2016)cpraltoguadalquivir
Guía de con orientaciones lectoras y títulos para el verano 2016. Editada por el Equipo de Lectura y Biblioteca del CPR Alto Guadalquivir de Coto Ríos y Arroyo Frío (Jaén).
El resumen describe la historia de un niño llamado Pablo que confiaba plenamente en su primo Rubén. Cuando Rubén fue acusado injustamente de robar manzanas y encarcelado, Pablo no dudó de su inocencia y lo ayudó a salir de la cárcel sin hacer preguntas. Más tarde, cuando Rubén le llevó botellas de sidra a Pablo y resultó haber una botella extra, Rubén explicó que la había comprado para regalársela, demostrando nuevamente que era inocente y que Pablo tenía razón en confiar en él
Este documento presenta las instrucciones para las cartillas de lenguaje del segundo grado de la escuela primaria, según el modelo educativo Escuela Nueva de Colombia. Incluye los créditos de los autores, ilustradores y equipo técnico involucrado, así como los derechos de autor. Además, presenta un índice de las unidades y guías que componen las cartillas para trabajar competencias en lenguaje a través de actividades lúdicas como rondas, fábulas y cuentos.
Este documento presenta el programa de lectura de una escuela primaria en México para el ciclo escolar 2011-2012. El programa tiene como objetivo fomentar el hábito de la lectura entre los estudiantes a través de la biblioteca escolar y de aula. Incluye la justificación, propósitos, calendario de actividades y descripción de las actividades que se realizarán cada mes para promover la lectura.
Este documento proporciona información sobre lugares turísticos populares en la provincia de Mendoza, Argentina. Brinda detalles sobre atracciones como parques, museos, bodegas de vino, embalses y más. El texto guía a los lectores a través de actividades para planificar excursiones y visitas a varias de estas atracciones de Mendoza.
This document is the August 2011 edition of the FIFA Statutes. It outlines FIFA's objectives, membership rules, organizational structure, and regulations. Key details include:
- FIFA's mission is to improve and promote football globally through youth programs and international competitions.
- Membership in FIFA is open to associations that govern football in independent countries.
- FIFA's leadership includes a President, Executive Committee, Congress and judicial bodies.
- Confederations are regional groups of FIFA members that organize competitions.
El documento presenta información sobre el Campeonato Mundial de Balonmano que se celebrará en España en 2013. Se dividen los 24 equipos participantes en 4 grupos y se establecen las sedes y el calendario de la ronda preliminar. También se detallan el formato de octavos de final, cuartos de final, semifinales y finales, así como la historia reciente de la selección española en los mundiales.
Este documento contiene información sobre la segunda jornada de práctica de una alumna en el Jardín de Niños "Diego Rivera". Incluye detalles como el nombre y código del jardín, las fechas de la práctica, los nombres de la directora y el coordinador, así como listas de asistencia de los estudiantes y cronogramas de actividades planeadas para la semana.
Este documento resume los principales temas tratados en la publicación "El Fortí Intercultural" durante los últimos tres años. Se han abordado cuestiones de cultura e interculturalidad en Vinaròs y su entorno, incluyendo entrevistas a residentes de diferentes países y artículos sobre personajes e historia locales. Los contenidos han variado mensualmente entre temas como paz, carnaval, mujer, libros, primavera, verano y fiestas tradicionales. El objetivo ha sido ofrecer diferentes perspectivas culturales y hacer memoria de los aprendizajes
Este documento describe un proyecto realizado en la Escuela Bolivariana Carlos Afanador Real para crear recursos educativos a partir de materiales reciclables y fomentar la conciencia ecológica. El proyecto buscaba estimular la creatividad de los estudiantes a través de talleres de artesanía y enseñarles a valorar el medio ambiente. Los estudiantes aprendieron a respetar su trabajo y el de los demás y lograron desarrollar su capacidad creativa.
Este documento describe un proyecto realizado en la Escuela Bolivariana Carlos Afanador Real para crear recursos educativos a partir de materiales reciclables y fomentar la conciencia ecológica. El proyecto buscaba estimular la creatividad de los estudiantes a través de talleres de artesanía y enseñarles a valorar el medio ambiente. Los docentes organizaron diversas actividades y los estudiantes aprendieron a respetar su trabajo y el de los demás mientras desarrollaban su sensibilidad ambiental.
Este documento presenta un resumen del número 13 de la revista "Sonrisas de Agua y Vida" del colegio Vicente Aleixandre. La revista incluye información sobre varias actividades realizadas durante el XVI Abril Literario del colegio, cuyo protagonista fue el poeta José Marcelo. Algunas de las actividades descritas son encuentros con el autor, talleres sobre el sistema Braille, una exposición de inventos y un certamen de cuentos y poesía.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre lengua materna. La unidad se titula "CuenTICos que hacen volar tu imaginación" y tiene como objetivo desarrollar la imaginación de los niños usando cuentos y herramientas TIC. La unidad se enfoca en competencias cognitivas, comunicativas, ciudadanas, estéticas y corporales para estudiantes de preescolar. Incluye detalles sobre el contenido de los cuentos, actividades, evaluaciones y recursos necesarios para implementar la unidad durante 4 semanas.
El documento presenta la información de una ludoteca llamada Trotamundos ubicada en Valencia, España. Detalla sus objetivos como proveer juguetes a los niños, mejorar las relaciones entre padres e hijos, y ofrecer actividades para evitar el absentismo escolar. También incluye el horario regular y de verano, así como un calendario mensual detallando las diversas actividades planeadas por tema como navidad, carnaval, deportes y más. El mes de julio se dedica a un campamento de verano.
El documento presenta información sobre diferentes Actividades Curriculares de Artes Visuales que se realizarán durante el año escolar, incluyendo Modelado, Confección de Juguetes, Confección de Títeres, Telar y Grabado. Para cada actividad, se describen los objetivos, las técnicas que se aprenderán, y los materiales necesarios que los estudiantes deberán traer.
El documento presenta una propuesta educativa para niños de preescolar diseñada para desarrollar su motricidad fina a través de manualidades navideñas. La propuesta incluye objetivos como mejorar el uso del lápiz, desarrollar la grafomotricidad y enseñar a usar tijeras de forma correcta. También describe las necesidades y entorno de los niños, así como planes de clase que incluyen actividades como decorar el salón con adornos navideños.
Este proyecto de aula involucra a 4 docentes y busca incentivar el amor por la lectura en 30 estudiantes de quinto grado a través de actividades que incluyen la observación y discusión de imágenes proyectadas, la creación y dramatización de cuentos, y el uso de ayudas hipermediales. El proyecto se llevó a cabo durante 4 semanas y resultados mostraron mejoras en producción textual, fluidez verbal y agilidad lectora en los estudiantes.
Este documento contiene el diario de CAS de Camila Robledo sobre sus experiencias participando en varios proyectos de servicio comunitario. Describe actividades como reuniones informativas sobre CAS, proyectos escolares como Expo América, visitas a asilos y escuelas para niños, eventos como el Heart Run y el Festival del Rasguñao, y su autoevaluación positiva sobre cómo CAS la ayudó a crecer y aprender valores a través de la experiencia de ayudar a otros.
Este documento describe una "kermesse pedagógica" realizada en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, donde estudiantes documentaron experiencias educativas innovadoras a través de presentaciones, videos, fotos y más. El objetivo era que los estudiantes usen el conocimiento de nuevas maneras y demuestren su comprensión de temas educativos. La kermesse contó con una variedad de propuestas de nivel primario, secundario y de la comunidad. Aunque hubo éxitos como la participación entusiasta y la inte
Este documento resume las actividades realizadas en el CEIP NTRA SRA DE LA LUZ durante los meses de diciembre, enero, febrero y marzo. Algunas de las actividades incluyeron una recogida de alimentos para Cáritas, un festival navideño, celebraciones del Día de la Paz y la Amistad, un carnaval escolar, y visitas a la Asamblea de Extremadura y a una escuela de cocina. Los estudiantes también participaron en concursos y charlas sobre Extremadura, poesía, y discap
Este documento contiene información sobre una jornada de práctica de una alumna en un jardín de niños. Incluye la lista de asistencia de los estudiantes, el cronograma de actividades de la semana, y planes de lecciones sobre cuentos para diferentes días de la semana.
This document provides guidance for teachers on activities related to play, games, and toys for different grade levels. It includes objectives, instructions, and discussion topics for teachers to use to explore with students how play differs for boys and girls, whether toys have gender associations, and how play contributes to children's development. Students will read a story, draw pictures of their own play, and discuss their views in small groups. The goal is to promote respecting others during play and considering all children's perspectives.
Guía de recomendaciones lectoras - CPR Alto Guadalquivir (Junio 2016)cpraltoguadalquivir
Guía de con orientaciones lectoras y títulos para el verano 2016. Editada por el Equipo de Lectura y Biblioteca del CPR Alto Guadalquivir de Coto Ríos y Arroyo Frío (Jaén).
El resumen describe la historia de un niño llamado Pablo que confiaba plenamente en su primo Rubén. Cuando Rubén fue acusado injustamente de robar manzanas y encarcelado, Pablo no dudó de su inocencia y lo ayudó a salir de la cárcel sin hacer preguntas. Más tarde, cuando Rubén le llevó botellas de sidra a Pablo y resultó haber una botella extra, Rubén explicó que la había comprado para regalársela, demostrando nuevamente que era inocente y que Pablo tenía razón en confiar en él
Este documento presenta las instrucciones para las cartillas de lenguaje del segundo grado de la escuela primaria, según el modelo educativo Escuela Nueva de Colombia. Incluye los créditos de los autores, ilustradores y equipo técnico involucrado, así como los derechos de autor. Además, presenta un índice de las unidades y guías que componen las cartillas para trabajar competencias en lenguaje a través de actividades lúdicas como rondas, fábulas y cuentos.
Este documento presenta el programa de lectura de una escuela primaria en México para el ciclo escolar 2011-2012. El programa tiene como objetivo fomentar el hábito de la lectura entre los estudiantes a través de la biblioteca escolar y de aula. Incluye la justificación, propósitos, calendario de actividades y descripción de las actividades que se realizarán cada mes para promover la lectura.
Este documento proporciona información sobre lugares turísticos populares en la provincia de Mendoza, Argentina. Brinda detalles sobre atracciones como parques, museos, bodegas de vino, embalses y más. El texto guía a los lectores a través de actividades para planificar excursiones y visitas a varias de estas atracciones de Mendoza.
This document is the August 2011 edition of the FIFA Statutes. It outlines FIFA's objectives, membership rules, organizational structure, and regulations. Key details include:
- FIFA's mission is to improve and promote football globally through youth programs and international competitions.
- Membership in FIFA is open to associations that govern football in independent countries.
- FIFA's leadership includes a President, Executive Committee, Congress and judicial bodies.
- Confederations are regional groups of FIFA members that organize competitions.
El documento presenta información sobre el Campeonato Mundial de Balonmano que se celebrará en España en 2013. Se dividen los 24 equipos participantes en 4 grupos y se establecen las sedes y el calendario de la ronda preliminar. También se detallan el formato de octavos de final, cuartos de final, semifinales y finales, así como la historia reciente de la selección española en los mundiales.
Eventkommunikation 2.0 - Auswertung der UmfrageStefan Evertz
Im Juli nahmen 200 Veranstalter und Teilnehmer von Networking-Events, BarCamps / Unkonferenzen und Konferenzen an einer Umfrage zum Thema "Eventkommunikation 2.0" teil. Dabei ging es darum, die Rahmenbedingungen von Events zu erfassen (z.B. Art und Größe sowie die eingesetzten Kommunikationskanäle), und einen Überblick zu bekommen, welche dieser Kanäle für besonders wichtig gehalten werden.
Diese Präsentation fasst die Ergebnisse der Umfrage zusammen - die Auswertung ist da ;)
El documento habla sobre la higiene y seguridad en el trabajo. Explica que la higiene en el trabajo busca proteger la salud e integridad de los trabajadores mediante la prevención de enfermedades y el control del ambiente laboral. También describe los principales elementos de las condiciones ambientales como la iluminación, ruido y temperatura. Por último, explica que la seguridad en el trabajo busca prevenir accidentes, robos e incendios a través de medidas técnicas, educativas y médicas.
Microdata, Rich Snippets and Google Authorship with Joomla - JoomlaDagen 2013Ruth Cheesley
The document discusses microdata, authorship, and how to add them in Joomla!. Microdata allows adding context to web content to help search engines create rich snippets. Authorship microdata links authors to their content. While Joomla! does not include microdata by default, it can be added manually or with extensions like J4Schema or the upcoming Microdata for Joomla extension.
El documento resume las actividades y eventos que tendrán lugar en el colegio C.E.I.P. Virgen de Navalazarza antes y durante las vacaciones de verano, incluyendo una entrega de premios, viajes de fin de curso, reuniones de tutores, y campamentos y ludotecas de verano.
Este documento presenta una variedad de productos de revestimientos de piedra natural para pisos y paredes, incluyendo granitos, travertinos, pizarras y mosaicos. Se proporcionan detalles como tamaños, acabados de superficie, códigos de producto y recomendaciones para la instalación. El documento también incluye advertencias sobre la variación natural en el color de los productos de piedra y la necesidad de aplicar sellador después de la instalación.
La psicología del trading se refiere al manejo de las emociones personales para tomar decisiones comerciales rentables. Los traders pasan por un ciclo emocional que incluye entusiasmo, euforia, ansiedad, negación, miedo y desesperación, y es importante mantener la disciplina y ceñirse al plan a pesar de las emociones. Dominar las emociones requiere invertir desde un lugar cómodo, rodearse de otros traders exitosos y cuidar la salud mental, física y espiritual.
El ser humano y la fauna. Clasificación de la fauna. El guanaco. El puma. Tráfico de especies. Especies invasoras. Algunas causas de presencia de especies invasoras. Especies emblemáticas y endémicas.
Especies en peligro o extintas localmente. Cambios de clima. Superficie del hábitat y tamaño de la población. Calidad del hábitat. Sobreexplotación. Normativa provincial vinculada a la conservación de la fauna silvestre.
This document discusses presbyopia, an age-related condition that results in a decreased ability to focus on near objects. It defines different types of presbyopia and discusses its epidemiology and clinical background. The main points are:
1. Presbyopia is caused by a gradual loss of accommodation, or ability to focus, as the lens hardens with age. It affects near vision and can cause functional disability without correction.
2. It is classified into stages from incipient to absolute based on symptoms and accommodation ability. Risk factors include age, hyperopia, occupation, gender, ocular/systemic disease, drugs, and geography.
3. The natural history and mechanisms behind presbyopia
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la relatividad especial de Einstein, incluyendo que la velocidad de la luz es constante e independiente del observador, y que el tiempo y el espacio son relativos y dependen del marco de referencia. Einstein propuso que las leyes de la física son las mismas para todos los observadores en movimiento uniforme, lo que llevó a la noción de que no existe un tiempo o espacio absolutos.
El programa Campamentos Juveniles fue creado en 1978 por COLDEPORTES para ofrecer actividades recreativas y campamentiles a jóvenes entre 14 y 25 años. Surge debido a la falta de programas estatales para esta población y busca llenar las expectativas de los jóvenes por la libertad y aventura al aire libre. Inicialmente se realizaron campamentos locales y regionales, y en 1980 se llevó a cabo el primer Campamento Nacional Juvenil en Neiva, donde se consolidaron los símbolos e himno del programa.
El Cuadro de Mando Integral. Herramienta Básica en la Gestión EmpresarialJosé Manuel Arroyo Quero
El Cuadro de Mando Integral. Herramienta Básica en la Gestión Empresarial.
Cambia y mejora la manera en la que se “mide”, controla y gestiona un negocio o el funcionamiento de una empresa.
Canaliza energías, habilidades y conocimientos hacia el logro de metas estratégicas. Guía el desempeño actual apuntando hacia el desempeño futuro.
Mide 4 categorías: desempeño financiero, conocimiento del cliente, procesos internos de negocios y aprendizaje y crecimiento.
Es un Sistema para probar, obtener retroalimentación y actualizar la Estrategia de la organización.
Este documento trata sobre el voluntariado corporativo en España. En 3 oraciones:
1) El 57% de las empresas españolas desarrollan programas de voluntariado corporativo, cuyos principales objetivos son incrementar la reputación externa e interna y usarlo como herramienta de recursos humanos.
2) El voluntariado corporativo puede mejorar la cultura corporativa y el compromiso de los empleados con la empresa, así como desarrollar sus competencias a través de la participación en actividades.
3) Para que el volunt
El documento describe la música medieval en Europa entre los siglos VI y XIV. Explica que durante este periodo surgió el canto gregoriano monódico en las iglesias, así como la música de los trovadores y juglares que incluía instrumentos. Más tarde, la polifonía religiosa con varias voces se desarrolló en la catedral de Notre Dame en París.
El documento resume los principales aspectos del régimen probatorio en Colombia según el nuevo código penal, incluyendo las distintas fases del proceso (indagación, investigación, juicio), los tipos de pruebas (testimonial, pericial, documental, inspección judicial), los actos de investigación para obtener evidencia, y los principios y reglas que rigen la valoración de pruebas.
This document describes the services of a Swiss investment management company that focuses on serving US clients by providing global investment opportunities and asset protection strategies. The company offers personalized wealth management services including global investment advice, asset protection solutions, and online portfolio reporting. Their investment approach seeks to benefit from global opportunities while diversifying risk across regions, currencies, and industries.
Revista Colegio Seis de Diciembre 2104 2015lolijoseeduca
El documento resume las actividades realizadas en el curso escolar por los diferentes cursos de educación infantil y primaria de un colegio. Se detallan visitas educativas, proyectos, celebraciones de fechas señaladas y eventos deportivos y culturales. El documento muestra la gran variedad de experiencias prácticas y aprendizaje que los estudiantes han tenido a lo largo del curso.
Proyecto de aprendizaje primaria octubre noviembreWaman Wasi
Este proyecto de aprendizaje busca que los estudiantes de 1° grado de la escuela "Jesús Mori López" aprendan sobre la elaboración de cerámicas de su comunidad. Las actividades incluyen visitar a expertas ceramistas, recolectar materiales, elaborar tiestos con su ayuda y exhibir los productos en una feria. El objetivo es recuperar y difundir saberes ancestrales que se están perdiendo.
El Mundo Colegial nº 52 - Diciembre 2015enlerenando
Este documento describe las dificultades que enfrenta la educación en tiempos de crisis económica, como menos recursos, más alumnos por aula y menos becas. Sin embargo, el autor enfatiza que a pesar de los vientos en contra, la comunidad educativa se esfuerza por ofrecer una educación de calidad gracias al trabajo de profesores, padres, personal y la asociación de padres. El autor desea esperanza y felicidad para la comunidad educativa en el nuevo año.
Este documento describe un proyecto para promover la lectura entre las familias de estudiantes. El proyecto alienta a las familias a leer juntas en casa y ofrece recursos y orientación para mejorar los hábitos de lectura. El objetivo es involucrar a las familias, el centro educativo y la comunidad para crear un ambiente que valore la lectura.
Este documento habla sobre las visitas de una profesora de la Universidad de Castilla-La Mancha al Colegio San Lucas y María en Toledo. Resalta la labor cultural y de apertura del colegio a la comunidad, así como la buena acogida y colaboración del equipo directivo con los estudiantes universitarios. Finalmente, la profesora agradece la experiencia positiva en el centro.
El proyecto trata sobre el barrio donde viven los estudiantes. Decoraron los pasillos de la escuela con elementos urbanos y construyeron una casita de juegos. También jugaron a ser albañiles, pintores y decoradores. Realizaron salidas para observar elementos del barrio como contenedores y paradas de autobús. Visitaron comercios del centro comercial cercano como la frutería, panadería, carnicería y pescadería. Tuvieron talleres con padres de diferentes profesiones como enfermera, peluqu
El documento describe un plan lector implementado en una escuela. El plan involucra la selección de un libro por trimestre para cada nivel educativo. Los libros son elegidos por los profesores y estudiantes. El plan busca mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes y aumentar su gusto por la lectura a través de diversas actividades antes, durante y después de la lectura de cada libro. El plan también involucra a los padres de familia para crear un ambiente propicio para la lectura en el hogar.
Este documento describe un proyecto de un grupo de maestras de Educación Infantil para acercar a los niños al mundo de los cuentos. El proyecto incluye actividades como un taller de cuentos, la implicación de las familias a través de maletas viajeras de cuentos, sesiones con un cuentacuentos y el uso de una biblioteca de aula. El objetivo general es despertar el interés de los niños por la lectura y trabajar valores a través de los cuentos.
Este documento presenta la información sobre una reunión de padres de alumnos de 3 años en la escuela Orixe Ikastola. Incluye detalles sobre el horario, las áreas del aula, proyectos de la escuela como el plan de lectura y campaña de fomento de la lectura, excursiones, fiestas, comunicación con los padres y notas importantes.
Este documento presenta la organización y actividades para el curso 2015-2016 en el CEIP CISNEROS para los niños de 4 años de Infantil. Se detallan las normas del aula como traer un tentempié saludable, ropa y materiales marcados, y contribuir con 50 euros para materiales y salidas. Se mencionan los proyectos a desarrollar durante el curso como trabajar cuentos semanales y temas sobre la luz, el cine y el libro, además de talleres de padres e hijos y varias salidas educativas
Este documento describe varias actividades para promover la lectura y el uso de la biblioteca entre los niños de educación infantil. Propone iniciar buenos hábitos lectores desde edades tempranas a través de visitas regulares a la biblioteca escolar, donde los niños participarán en juegos y tareas que los introducirán al mundo de los libros de una manera atractiva y lúdica. El objetivo es que la biblioteca se convierta en un espacio habitual de ocio y aprendizaje para los niños donde descubran el placer de la lectura.
Nº18 La Voz de Marina de Cudeyo - Revista escolar del CEIP Marina de Cudeyo -...JuanFranMarinadeCude
Este documento presenta la nueva edición de la revista anual del colegio Marina de Cudeyo. Incluye artículos sobre los proyectos y actividades realizados por los estudiantes en diferentes áreas como proyectos, entrevistas, biblioteca, sostenibilidad y celebraciones. También presenta los logros de los estudiantes en áreas académicas, deportivas y especiales.
El documento describe un proyecto realizado por un aula de primaria sobre el carnaval. Primero, los estudiantes discutieron lo que sabían sobre el carnaval y trajeron materiales de casa relacionados. Luego, decidieron aprender sobre carnavales famosos, hacer máscaras y una sardina, elaborar un diccionario de palabras de carnaval, y crear carteles. A lo largo del proyecto, los estudiantes investigaron sobre el significado e historia del carnaval, prepararon una obra de teatro, y compartieron información sobre carnaval
El documento describe un proyecto de lectura para estudiantes de primaria llamado "Camino hacia las emociones". El proyecto involucra la lectura de libros los fines de semana sobre diferentes emociones y actividades relacionadas. Los estudiantes se turnarán para llevarse los libros y una mascota a casa para fomentar la responsabilidad. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y gestionar sus propias emociones.
El documento describe un proyecto de lectura para estudiantes de primaria llamado "Camino hacia las emociones". El proyecto involucra la lectura de libros los fines de semana sobre diferentes emociones y actividades relacionadas. Los estudiantes se turnarán para llevarse los libros y una mascota a casa para fomentar la responsabilidad. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y gestionar sus propias emociones.
Este documento presenta una propuesta educativa para alumnos de 4 años de Educación Infantil. La propuesta utiliza un cuento para enseñar sobre diferentes países y culturas. A lo largo de siete días, los alumnos aprenderán sobre Italia, Egipto, Francia, Estados Unidos y España a través de la lectura del cuento y actividades relacionadas. Cada día se centrará en un país diferente. El objetivo es fomentar el aprendizaje, la imaginación y los valores a través de una forma atractiva para los niños.
Este documento resume un boletín escolar del curso 2018/19 del instituto IES Can Balo. Incluye artículos sobre varios eventos del curso como la fiesta de Navidad, el Día de la Paz, el Día Internacional de la Mujer, una excursión a la catedral, un concurso de disfraces de carnaval y las jornadas de puertas abiertas. También incluye una editorial de la directora, una descripción del segundo año del instituto y entrevistas a profesores. El boletín ofrece una mirada al
Comprension lectora rutas de aprendizaje vilma el niño del pelo verdeVILMA AGUIRRE CANALES
El documento presenta un plan de aprendizaje para una sesión sobre discriminación a niños con necesidades especiales. La sesión consta de tres partes: inicio, proceso y salida. En la parte de inicio, los estudiantes comparten sus conocimientos previos sobre el tema mediante preguntas y respuestas. En el proceso, leen un cuento sobre un niño con el pelo verde y completan actividades como mapas semánticos. Finalmente, en la salida aplican lo aprendido y evalúan su comprensión y metacognición.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
G21 vendimia
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Reflexiones y Experiencias en Educación
revistaclave21@gmail.com
CEP de Villamartín. ISSN: 1989-9564
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PROYECTO "LA VENDIMIA".
Autoría: Verónica González de los Santos, Olga Rodríguez López, Fco. Javier Torres
Martínez, Gemma Cardenete Ropero, Carmen Eulalia Gutiérrez García, María Valle Porras
Martín, María Luisa Rincón Piulestán, Polonia Vázquez Florido
Temática: Educación
Etapa: Educación Infantil
Resumen:
Este artículo desarrolla el primer proyecto realizado por un grupo de maestras y maestros de
Educación Infantil, con inquietudes paralelas a los métodos editoriales, del CEIP La Marquesa de
Jerez de la Frontera. El proyecto surge coincidiendo con las fiestas locales de la Vendimia de
nuestra ciudad. Partiendo de la idea de que el entorno inmediato es una fuente de recursos
educativos, pensamos que sería una buena oportunidad para que todos conociéramos la tradición
vinícola, desde el proceso artesanal del cultivo de la uva hasta la producción y venta del vino.
Nuestro objetivo como docentes, en este primer proyecto en común, no fue elaborar un gran
proyecto, sino sentar las bases de un trabajo coordinado entre docentes con diversidad de criterios
pedagógicos, y comenzar una andadura conjunta basada en los proyectos de trabajo en Educación
Infantil.
Palabras clave:
Cepa, parra, uva, vendimia, tijeras de podar, espuerta, vendimiador, bodega, prensa,
fermentación, bota, mosto, vino, venenciador, venencia, catavino.
Registro: 2012/G21. Publicado: 30/04/2012
COAUTORÍA
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1. ¿CÓMO EMPEZÓ TODO?
Esta historia comienza el 1 de Septiembre de este curso, cuando seis docentes de Educación
Infantil llegan a nuestro cole, CEIP La Marquesa de Jerez, y se encuentran con unos libros
determinados para trabajar. Desde este momento, comienzan a encontrarse indispuestos. Les salen
salpullidos por todo el cuerpo, tienen un dolor terrible de cabeza, se les cae el pelo, sufren dolor de
estómago, se quedan sin voz,… y así pasaron varios días hasta que empezaron a pensar y pensar y
llegaron a la conclusión que estaban bajo el hechizo de la editorial.
Y es que estos docentes sabían que aunque los libros ya los habían comprado nuestros papás
y mamás y teníamos que hacerlos, podían iniciar entre todos algo diferente. Fueron a la biblioteca,
buscaron en internet, preguntaron a otros maestros, leyeron muchas revistas y artículos de
educación,… y con todo lo que habían averiguado decidieron que lo más adecuado en estos
momentos era realizar proyectos relacionados con el entorno de nuestra ciudad, donde nosotros el
alumnado y nuestras familias teníamos mucho que aportar.
¡Estaban locos de remate! ¡Vaya maestros han llegado! ¿Y se van a quedar para mucho
tiempo? Oíamos por los pasillos y saliendo del cole… Pero no estaban solos. Tenían dos grandes
referentes. Por un lado, D. Francisco Pozuelo, profesor de la Universidad de Huelva, y por otro Dña.
Blanca Aguilar, maestra de Educación Infantil y autora de varias publicaciones.
Nuestros docentes se reunían y reunían, pues apenas se conocían, pero tenían mucha ilusión
y entre tanto intercambio de ideas, búsqueda de información, correos electrónicos, … surgió nuestro
primer proyecto y lo contamos continuación.
2. PREPARADOS, LISTOS, YA…
2.1. Recibimos una carta en el aula:
Una mañana estábamos realizando la asamblea y llegó el portero del cole escondido tras una
gran caja de cartón. Nos traía un paquete con un sobre donde encontramos una carta. ¿De quién
sería la carta? ¿Qué habría dentro de la caja? El docente nos leyó la carta y cuál fue nuestra sorpresa
cuando descubrimos que necesitaban nuestra ayuda, pues la
veleta más grande del mundo, la veleta de la bodega
jerezana Gonzalez Byass, había desaparecido aquella noche
y ni el perro bodeguero ni los ratones la habían encontrado.
Abrimos la caja y allí hallamos una serie de objetos
relacionados con la bodega y el mundo del vino: tijeras de
podar, sombrero de vendimiador, dibujos del proceso del
vino, botella de vino de Tío Pepe, venencia,…
Registro: 2012/G21. Publicado: 30/04/2012
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2.2. ¿Para qué serviría todo aquello?:
Iniciamos una lluvia de ideas y el
docente fue apuntando todo en un papel y así
cada uno de nosotros fue explicando lo que
sabía sobre la vendimia y los vinos.
¿Pero qué queríamos aprender sobre el
mundo del vino? Una vez que recogimos
todas las opiniones y el docente las leyó,
fuimos haciendo preguntas sobre las
inquietudes que nosotros teníamos sobre esta
temática. El docente continuaba apuntando en
otro papel todas las preguntas y si faltaba
alguna que consideraba importante nos
preguntaba por si alguno se había despistado.
2.3. Pedimos ayuda a las familias:
Era viernes y teníamos por delante un gran
desafío que teníamos que resolver, así que
necesitábamos que alguien nos ayudara durante el fin
de semana, pero ¿quién? Las mamás y papás. ¿Pero
nos íbamos a acordar de pedir ayuda? Probablemente
se nos iba a olvidar porque hasta las 14.00h quedaba
mucho tiempo. ¿Cómo acordarnos? Escribiendo una
carta, pero nosotros no sabíamos escribir como los
mayores. El docente nos animó a escribirla como
supiésemos. Entre todos decidimos qué íbamos a escribir y sería nuestra primera producción escrita.
Y por su parte, el docente se aseguró que la información llegara a nuestras familias.
2.4. Montamos el rincón de la vendimia:
A partir del siguiente lunes, empezamos a llevar al aula todo aquello que habíamos
encontrado: utensilios, cuentos, libros, folletos publicitarios, etiquetas, noticias de periódico,…
Cada uno expusimos al resto de compañeros y compañeras lo que habíamos traído y el docente nos
ayudó destacando las ideas más importantes, haciendo preguntas, colgándolo en el tablón,
dejándolo en el rincón,…
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2.5. Desarrollamos nuestras inteligencias múltiples:
La vendimia también llegó a los rincones de nuestra aula.
De esta manera en el rincón de la oficina de la seño:
• Realizamos un libro de la vendimia, donde tuvimos que colorear y escribir las fases del
proceso vinícola.
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• Decoramos un cartel de la fiesta de la vendimia con playmays, goma eva, ceras blandas,...
• Hicimos fichas de lectoescritura relacionadas con el vocabulario básico: conciencia
fonológica, contar las letras, encontramos la primera letra, buscamos la última, rodeamos las
palabras relacionadas con la vendimia,…
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• Coloreamos y ordenamos una secuencia
temporal.
• Completamos los cuadros "El
Otoño" de Goya y "El Dios Baco" de
Caravaggio y comparamos la
vendimia de Jerez con la del antiguo
Egipto.
En el rincón de las construcciones:
clasificamos la uva, hicimos series,
jugamos al dominó de la vendimia,
realizamos una receta de cocina (brocheta
de uva y queso) y nos la comimos. ¡Umm
qué rico!
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Y también realizamos fichas y jugamos
al juego de las peticiones para decorar el
racimo de uvas.
En el rincón de la biblioteca:
• Leímos cuentos sobre la vendimia.
• Aprendimos poesías y adivinanzas relacionadas con la temática.
• Asociamos imagen-palabra con vocabulario básico del proyecto.
• Observamos imágenes de nuestra ciudad relacionadas con la vendimia y el vino: botas
decoradas, veleta Gonzalez Byass, rotonda de la venencia, rotonda de las viñas, cascos de diferentes
bodegas, el toro de Osborne,…
• Buscamos noticias en el
periódico relacionadas con
nuestro proyecto.
• Identificamos productos
relacionados con la vendimia en
folletos de publicidad.
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En el rincón del juego simbólico:
• Nos disfrazamos de vendimiadoras y vendimiadores.
• Pisamos la uva e hicimos mosto.
En la sala de psicomotricidad cantamos y dramatizamos danzas de la pisa de la uva:
http://centros2.pntic.mec.es/cp.santa.barbara2/paginas/poesiascanciones08-09.htm
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En el cole se iba a
celebrar la fiesta de
otoño y nosotros
queríamos ir disfrazados
de racimos de uva, así
que nos pusimos manos a
la obra y realizamos un
taller de plástica, con
ayuda de las mamás.
Visita de un experto al centro: Un día el docente nos dijo que teníamos que ir a la sala de
psicomotricidad porque alguien nos estaba esperando. ¡Qué sorpresa! Un venenciador había llegado
a nuestro cole ¿nos dejará probar el fino de Jerez?
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Y como ya habíamos
aprendido mucho, estábamos
preparados para visitar la viña-
escuela. Pero antes tuvimos que
planificar la salida. En asamblea,
decidimos dónde íbamos a ir y
todo aquello que era necesario
para muestra salida del cole.
Desde la autorización de nuestras
familias hasta concretar con el
autobús el día y la hora de la
salida. Cuando ya estaba todo
preparado elegimos a nuestro
compañero o compañera de viaje y
los asientos que ocuparíamos.
En la salida nos lo
pasamos muy bien.
Vimos un trocito
de un documental
sobre Jerez y su
tradición
bodeguera,
desayunamos,
bailamos, jugamos
a disfrazarnos, nos
sentamos en la
báscula de los
camiones,
visitamos una
bodega por dentro,
recolectamos uva,
…
Gracias a nuestras familias, a Vero, la maestra de PT, a José María, el monitor de educación espacial y al Equipo
Directivo de nuestro cole por confiar en estos docentes y enseñarnos a disfrutar de nuestra etapa educativa.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BLANCA ALICIA AGUILAR LIÉBANA. Construir, jugar y compartir. Jaén: Enfoques educativos,
2010.
BLANCA ALICIA AGUILAR LIÉBANA. Historia pedagógica. Ed. Anaya. Madrid, 2010.
CSIF Andalucía. Revista digital "INNOVACIÓN Y EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Nº 13
DICIEMBRE 2008, EL RACIMO DE UVAS".
CP Felix Grande (Castilla-La Mancha):
http://felixgrande20.blogspot.com.es/2010/02/laboratorio.html
CEIP La Leala (Benalmádena) : http://infantilleala.blogspot.com.es/2009/11/trabajar-por-proyectos-
en-infantil-un.html
CP Santa Bárbara (Castilla y León) "CANCIONES Y POESÍAS":
http://centros2.pntic.mec.es/cp.santa.barbara2/paginas/poesiascanciones08-09.htm
CEIP Los Ríos (Granada): Proyecto de Investigación "La Vendimia":
http://www.slideshare.net/fmviedma/proyecto-vendimia
CEIP Los Ríos (Granada): Conferencia "La Vendimia": http://www.youtube.com/watch?
v=sQfHXH-pgtQ&list=UUOgK6yz_HQqwilFjIHe5aZw&index=29&feature=plcp
Verónica González de los Santos
Olga Rodríguez López
Fco. Javier Torres Martínez
Gemma Cardenete Ropero
Carmen Eulalia Gutiérrez García
María Valle Porras Martín
María Luisa Rincón Piulestán
Polonia Vázquez Florido
Docentes del CEIP La Marquesa de Jerez de la Frontera (Cádiz)
Correo electrónico: 11006607.edu@juntadeandalucia.es
Teléfono de contacto: 856811698
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