El documento presenta el diseño de un Centro Educativo Inicial llamado "Pasitos de Luz" que aplicará principios de inclusión educativa. El diseño arquitectónico debe ser funcional a la propuesta pedagógica y brindar confort y seguridad a los estudiantes. El CEI tendrá zonas diseñadas de acuerdo a la antropometría de los niños para estimular su desarrollo integral.

1. DISEÑO DE
C.E.I
ARQUITECTURA
CATEDRATICO:
ARQ. DANTE MANSILLA VILLANUEVA
INTEGRANTES:
-
-CARDENAS ALANYA ,MIGUEL ANGEL
-RAMOS HEREÑA MIRIAM
-
PASITOS DE
LUZ

2. • INTRODUCCION:
La Educación Preescolar se proporciona a niños y niñas de
entre 3 y 5 años de edad y consta de tres grados o niveles.
Donde el diseño Estimulara el desarrollo intelectual,
emocional y motriz del niño, lo cual favorece un mejor
aprovechamiento de la educación inicial.
“PASITOS DE LUZ”

3. CONCEPTO ARQUITECTÓNICO
CENTRO EDUCATIVO INICIAL – PILCOMAYO:
El diseño arquitectónico tiene que ser funcional a la
propuesta pedagógica, cuyas dimensiones de los
espacios deberán ser determinados según las
actividades educativas, brindando así confort y
seguridad para los educandos, en la institución se
aplica la inclusión educativa.

4. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES:
Realizar el diseño arquitectónico de un Centro Educativo Inicial, universal
dentro del marco de una educación inclusiva.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Diseñar el espacio arquitectónico, dirigido al usuario “Estudiantes del Nivel
Inicial”.
Realizar la ergonométrica delos espacios, basados en la antropometría de
los niños.
Realizar el diagrama funcional, con las que se relacione fácilmente las
zonas y esta sea eficiente.

5. DENOMINACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL
CEI:
“PASITOS DE LUZ”
La denominación se debe a que los infantes durante el proceso de
desarrollo integral (de forma completa: cognoscitiva, psicomotriz, socio-
efectivo, espiritual e intelectual) es dado por etapas, “Pasitos de Luz”
aporta y fortalece en las aptitudes y habilidades del infante durante estas
etapas, siendo la finalidad, la formación de personas seguras y capaces
de desarrollarse en la sociedad cambiante.

6. 10 PRINCIPIOS BASICOS
•Valorar las necesidades
•Proyectar la obra de acuerdo al clima local
•Ahorrar energía
•Pensar en fuentes de energía renovables
•Ahorrar agua
•Construir edificios de mayor calidad
•Evitar riesgos para la salud
•Utilizar materiales obtenidos de materias primas generadas localmente
•Gestionar ecológicamente los desechos
•Utilizar materiales reciclables

7. CONCLUSIÓN
A la conclusión que se puede llegar en base a este tema como futuros
arquitectos analíticos es que es una forma muy correcta de crear
arquitectura además los beneficios que se plantean son grandes y muy
positivas. En esta modalidad se reciclan los materiales para darles un
uso más. Me parece un tema muy interesante y extenso ya que
podemos hablar de todo sobre esto, sobre grandes obras,
compararlos, en fin. Pienso que como futuros arquitectos es nuestro
deber informarnos acerca de lo que sucede en la sociedad ya que
nosotros incorporamos arte dentro de ella, arte funcional y estética, sin
abandonar las necesidades del cliente.

8. BIBLIOGRAFÍA
Brian. (2008).
Du. (2011).
Gauzin. (2002).
Guerrero. (2013).
Guillen. (2012).
Leyton. (2007).
Redondo. (2011).
saura. (2003).
toro, D. (2012).
Valero. (2009).

9. antecedentes
 Crear un huerto orgánico en casa de fácil
acceso para las familias.
 Mediante este proyecto llamado "Huerto en
casa" tratamos de fomentar pensando
mejorar la salud de las familias mediante la
alimentación con alimentos orgánicos.

10. Propuesta de trabajo
 Este trabajo es una propuesta
interdisciplinaria hacia las personas que
deseen sembrar, cultivar y cosechar y
posteriormente para su propio consumo.
 Esta es una forma de ahorrar dinero de
manera que se pueda aminorar los costos en
la canasta diaria familiar y de paso estamos
siendo generosos con el medio ambiente y
evitando la contaminación con químicos.

11. Objetivo general
 Conseguir un huerto urbano barato y fácil de
cuidar obteniendo una cosecha que satisfaga
a la familia (sin pretender la optimización
comercial).

12. Objetivos específicos
 Determinar la importancia de la construcción de
un huerto.
 Explicar los beneficios que ofrece un huerto.
 Motivar a la comunidad para que trabaje en la
realización de un huerto en sus hogares.
 Diseñar un plan de actividades que recoja las
demandas y necesidades de las personas
potencialmente usuarias de este proyecto.
 Elaborar el presupuesto de ejecución del huerto
orgánico intergeneracional así como de las
actividades asociadas.

13. Metodología
 Este proyecto lo realizaremos cinco estudiantes del
curso de nivelación durante tres meses estos serán
los pasos a seguir:
 Seleccionamos la medida de nuestro huerto que será
de 2𝑚2
 Ubicamos el cajo en un lugar donde llegue los rayos
de sol y podamos tener el espacio suficiente para
movilizarnos.
 Luego de tener nuestro cajón y ubicado en un buen
lugar procedemos a colocar la tierra abonada.
 Si es necesario movemos la tierra para ablandar la
tierra y que se oxigene. Esto lo hacemos con la
ayuda de un rastrillo pequeño y una espátula para
limpiar el lugar.

14. Metodología
 Agregamos abono orgánico a la tierra y si es necesario
agua.
 La tierra, esta lista, ahora solo tenemos que colocar las
semillas en la tierra de una manera organizada en este
caso colocaremos semillas de; tomate, lechuga, manzanilla
y zanahoria.
 En el transcurso del cultivo es necesario darle un buen
cuidado a nuestro huerto como colocarle agua y abonos
orgánicos si es necesario. Debemos estar pendientes de
las plagas como insectos que pueden destruir nuestros
cultivos.
 A los dos meses de un buen trabajo ya tendremos
pequeños resultados de nuestro trabajo.
 Ya que han transcurrido 3 meses de nuestro huerto si le
dimos los cuidados necesarios podremos realizar la
cosecha de nuestros productos orgánicos y consumir de
ellos.

15. Alcances
 Al ser un proyecto práctico lo que se pretende es poder
implementar “un huerto en casa” a toda la ciudad de
Quito para así poder fomentar la alimentación sana de
las familias quiteñas y mejorar su salud con alimentos sin
químicos.
 Lograr que en el huerto podamos: sembrar, cultivar y
cosechar alimentos de primera necesidad con un alto
valor nutritivo sin el uso de fungicidas químicos para el
consumo de los distintos hogares.
 Educar a la gente para la elaboración de un huerto
urbano porque es una experiencia muy gratificante, ya
que te permite conocer el ciclo de la vida de las plantas,
Además, es una experiencia para disfrutar en familia, ya
que resulta muy educativa para todos.

16. Cronograma y plan de trabajoTIEMPO
ACTIVIDADES
AÑO 2013
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
SEMANAS SEMANAS SEMANAS
Planeación de ideas para la
iniciación del proyecto HUERTO
EN CASA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Obtención de materiales.
Construcción de la caja de madera
Preparación de la tierra (remover)
Sembrar las semillas
Manejo de cultivo (Mantenimiento )
Cosecha

17. Costos
 La tierra abonada tiene un costo de $1.50 la libra.
 Un costo más seria la elaboración de la caja de madera
para el huerto que tendrá unas dimensiones de 2𝑚2
que
tiene el costo de $ 7
 Uno de los costos importantes y necesarios seria el agua
pero eso no se podría contabilizar muy bien.
 Otro costo sería el de las semillas que la mayoría no pasa
de un dólar como por ejemplo las semillas de zanahoria,
lechuga entre otras.

 Los costos en el abono orgánico no serían tan fuertes
porque los podemos conseguir diariamente de los desechos
orgánicos de vegetales o pueden ser cascaras de huevo. Si
deseamos también adquirir un abono orgánico ya elaborado
lo encontraremos en $3 un buen abono.
 Podríamos decir otro costo el tiempo de horas dedicado al
cuidado del huerto por parte del grupo.

18. Requerimientos de información
 En los requerimientos de información
averiguamos sobre los materiales necesarios y los
más productivos para un mejor desarrollo de la
cosecha de nuestro huerto orgánico, como tipo de
abonos, semillas, tipo de tierra a utilizar e
información sobre como deberá ser el buen
desarrollo del huerto. Nuestras fuentes utilizadas
para la obtención de la información fueron varias
páginas web, consultando a gente rural, y a
personas experimentadas en el caso que nos
ayudaron en nuestra investigación.