Arte abstracta
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La estudiante realizó una actividad en la que leyó una carta de un jefe indio y rescató la frase "la tierra no pertenece al hombre, es el hombre el que pertenece a ella". Luego, representó esta frase en un dibujo hecho solo con sus dedos, sin usar pinceles, para expresar su interpretación de la frase de manera libre y creativa.
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Proyecto - Limpieza playa
Un grupo de 5 estudiantes de 4° semestre del grupo "C" de la Escuela Normal Experimental de El Fuerte extensión Mazatlán realizaron una limpieza en la playa como parte de su asignatura de Educación ambiental para la sustentabilidad impartida por la profesora María Isabel Ramírez Ochoa.
Estufa solar
El documento describe una actividad escolar sobre el uso de estufas solares. La autora encontró la actividad interesante porque las estufas solares no dañan el medio ambiente, se pueden usar en cualquier lugar, son de bajo costo y fáciles de usar. La autora considera que es una buena actividad ya que permite cocinar utilizando la energía solar.
Arpones
La escuela normal experimental de El Fuerte ofrece una clase optativa de educación ambiental para la sustentabilidad dirigida por Isabel Ramírez Ochoa. La clase es para estudiantes del cuarto semestre del grupo C y se enfoca en temas relacionados con la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible.
Reforestación
Este documento propone un proyecto para reforestar un área de la Escuela Normal Experimental de El Fuerte. El proyecto consiste en limpiar y preparar el área seleccionada, recolectar plantas, hacer agujeros para plantarlas, regarlas regularmente y darles mantenimiento. El objetivo es mejorar el medio ambiente de la escuela y crear conciencia ecológica entre los estudiantes.
La semilla de la vida
El documento describe una actividad en clase sobre el proceso de cultivo de las naranjas, desde la siembra de las semillas hasta la cosecha de la fruta. La estudiante aprendió que el proceso de cultivo es importante pero a menudo desconocido. También exploró las características de una fruta traída al salón de clases siguiendo las instrucciones de la maestra, lo que resultó interesante para aprender sobre las frutas.
Holograma
La actividad del holograma fue considerada muy interesante por el estudiante porque es sencilla de realizar usando materiales de fácil acceso y aprovechando la tecnología de una manera útil.
Competencias del curso
Este documento presenta las competencias de un curso optativo de educación ambiental para la sustentabilidad. El curso explora la situación ambiental desde una perspectiva holística, desarrolla prácticas escolares sustentables y ayuda a identificar los principios y tendencias de la educación ambiental para fundamentar su aplicación en la vida cotidiana y diseñar situaciones didácticas que generen respeto por la diversidad biológica.
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Cartas
Este documento resume dos cartas escritas por Paulo Freire sobre la educación. La séptima carta habla sobre el diálogo entre educadores y estudiantes, y la importancia de escuchar a los estudiantes. También menciona la necesidad de una sociedad democrática y de ciudadanos críticos. La octava carta trata sobre la identidad cultural y la educación, y la importancia del respeto hacia la herencia cultural de los estudiantes.
Presentación
1) El documento presenta varios ejemplos y definiciones relacionadas con probabilidades condicionadas y teoremas de probabilidad como el teorema de Bayes. 2) Incluye ejercicios de cálculo de probabilidades condicionadas usando información sobre eventos dados. 3) Aborda el cálculo de probabilidades condicionadas en diversos escenarios como urnas con bolas de colores y concursos escolares.
Organizador gráfico que identifique las características de las estrategias di...
Organizador gráfico que identifique las características de las estrategias di...Kimberly Flores zatarain
Este documento describe varias estrategias didácticas, incluyendo Aprendizaje Basado en Problemas, Proyectos, Aprendizaje Situado, Exposición Didáctica, Aprendizaje Colaborativo y Situación Didáctica. Cada estrategia define los roles del docente y los estudiantes, cómo planificar y evaluar actividades, y cómo promueven el aprendizaje significativo y centrado en el estudiante.John dewey
John Dewey fue un filósofo y pedagogo estadounidense nacido en 1859 en Vermont que desarrolló una filosofía pragmatista y una visión progresista de la educación. Creía que la escuela debía ser un espacio para que los estudiantes desarrollaran experiencias relevantes que les permitieran participar plenamente en la sociedad democrática, en contraposición al sistema educativo de su época.
Esquema ventajas y desventajas
Esquema que muestra las ventajas y desventajas del uso de las TIC para el aprendizaje
05 ventajas y desventajas de las estrategias de aprendizaje
Este documento resume las ventajas y desventajas de varias estrategias de aprendizaje. Describe estrategias como activar conocimientos previos, mejorar la integración de conocimientos nuevos y previos, estrategias de discusión, organizar información nueva, y promover un aprendizaje situado. Señala que las estrategias pueden hacer que el aprendizaje sea más significativo, pero su implementación efectiva depende de factores como el contexto y los objetivos planteados.
Presentación1
La educación especial proporciona conocimientos, técnicas y recursos para favorecer el desarrollo integral de los estudiantes. La inclusión educativa significa que todos los niños aprenden juntos sin importar sus capacidades. La integración educativa implica que los niños con discapacidades se integren en aulas regulares.
Actividades realizadas en torno a las lecturas realizadasdocx
El documento presenta un cuadro comparativo de desafíos, posibles soluciones y necesidades en torno al desarrollo de la lectura y escritura en los estudiantes. Algunos desafíos incluyen lograr que la lectura y escritura sean actividades permanentes en el aula más allá de lo académico, y que los estudiantes lleguen a ser productores autónomos de textos escritos. El documento concluye reflexionando que aunque existen muchos retos por superar, no siempre es posible implementarlos debido a
Diseño y aplicación de estrategias didácticas enfocadas a la producción de di...
Este documento presenta un informe sobre el desarrollo y evaluación de las estrategias didácticas implementadas por una maestra en un grupo de 4° grado. La maestra aplicó actividades grupales como la elaboración de un instructivo y la creación de títeres. Si bien los estudiantes mostraron interés, hubo dificultades con los materiales y el espacio. La maestra concluye que debe considerar más el contexto de los estudiantes y usar estrategias más lúdicas para mejorar la disciplina y los aprendizajes.
Análisis de producciones de texto elaborada por los alumnos
Este documento presenta un análisis reflexivo sobre la producción de textos escritos por alumnos de educación primaria. Se analizaron textos de alumnos de primero y segundo ciclo, encontrando que la mayoría presentan deficiencias en coherencia, cohesión, corrección gramatical y adecuación. Se contrasta esto con lo que proponen autores como Daniel Cassany sobre el proceso de escritura, y con lo que establece el programa de estudios. Finalmente, se proponen estrategias como trabajar más el proceso completo de escritura
Diseño de instrumentos de evaluación para la producción de textos escritos
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar la producción de relatos escritos por estudiantes de cuarto grado basados en narrativas mexicanas. La lista de cotejo evalúa si los relatos cumplen con características como adecuación, coherencia, cohesión y corrección gramatical. También incluye los nombres de los estudiantes y marca si sus relatos cumplen o no con cada uno de los criterios evaluados.
Mapa conceptual
El proceso de producción de textos incluye tres componentes básicos: planificación, textualización y revisión. La planificación implica tareas como analizar la situación, generar ideas y crear un mapa de ideas mediante técnicas de exploración como el cubo de directrices y el torbellino de ideas. La textualización comprende tareas como redactar, referenciar, transcribir y cohesionar el texto de forma lineal. Finalmente, la revisión consiste en evaluar y corregir el producto mediante técnicas como leer como los
3. cuadro comparativo con las características de los diferentes tipos de texto
El documento presenta un cuadro comparativo de los diferentes tipos de textos y su utilidad. A través de este cuadro, el autor pudo identificar textos funcionales, socio-culturales y didácticos de acuerdo a su propósito. Los textos funcionales se usan para mapas conceptuales o solicitudes de empleo, los socio-culturales incluyen noticias y textos históricos, y los didácticos se enfocan en materiales educativos para la escuela.
Introduccion
Este documento presenta una serie de trabajos realizados durante un curso de producción de textos escritos. Incluye una línea de tiempo de la evolución del lenguaje escrito, un cuadro comparativo de diferentes tipos de textos, un cuadro sinóptico de estrategias para diferentes etapas de producción de textos, instrumentos de evaluación para producción de textos, un blog con producciones, análisis de producciones de alumnos, análisis de estrategias didácticas, y una antología de fichas para mejorar la lectura
Reflexión final
El documento describe las lecciones aprendidas por el autor en un curso sobre su entidad. El tema que más impacto tuvo fue sobre las nuevas actividades económicas en la entidad, donde aprendió que las principales durante la época colonial fueron la minería, ganadería, agricultura y comercio. La minería se centró en cuatro provincias principales. La ganadería se expandió rápidamente y transformó el paisaje, mientras que la agricultura evolucionó de usar palos para hacer hoyos para sembrar maíz a usar bueyes
Jorge Eduardo Salcido
Jorge Eduardo Salcido es un artista mexicano cuyo amor por el arte comenzó a la edad de 9 años cuando se dedicaba a dibujar de forma exhaustiva. Aunque al principio se sintió atraído por el realismo de Rembrant, más tarde se sintió seducido por el arte abstracto y la libertad de expresión que ofrecía. Desde entonces, ha dedicado su vida a convertir su mundo interior y sus ejercicios de introspección en formas y colores, comunicándose a través de su obra con coleccionistas que siguen su trabajo.
Jorge Eduardo Salcido
Jorge Eduardo Salcido es un artista mexicano cuyo amor por el arte comenzó a la edad de 9 años cuando se dedicaba a dibujar. Aunque al principio se sintió atraído por el realismo de Rembrant, más tarde se sintió seducido por el arte abstracto y la libertad de expresión de los artistas abstractos. Ahora, a través del uso de colores y formas, Salcido logra comunicarse con coleccionistas a través de un mundo interior que se revela en su obra.
El juego del ulama
Este documento describe el juego de la ulama, un juego de pelota prehispánico que se practica en Mazatlán, México. El juego data de 300 años antes de Cristo y era importante para las culturas y religiones indígenas. Los españoles lo consideraron salvaje e intentaron prohibirlo en 1585 por sus raíces paganas. El objetivo del juego es mantener la pelota dentro de la cancha sin usar las manos, anotando puntos al enviarla al campo contrario. Los árbitros vigilan el juego y aplican las reglas.
Actividades libro de sinaloa bloque 4
Este documento presenta la información que dos alumnas deben investigar para un bloque sobre la historia de su entidad entre 1821 y 1929. Incluye preguntas sobre las causas del desarrollo económico de algunas ciudades, el intento de Mazatlán de separarse del estado en 1852, y las décadas comprendidas entre 1821 y 1920. También incluye una historia sobre el vals "Alejandra" y preguntas sobre las diferencias entre los puertos de Altata, Topolobampo y Mazatlán. Finalmente, pide describir aspectos
Borrador reseña literaria
Ana Frank escribió su diario mientras se escondía de los nazis en Ámsterdam durante la Segunda Guerra Mundial. En él, narró sus experiencias como una niña judía de 13 años que tuvo que ocultarse junto con su familia y otros judíos en un anexo secreto. A pesar de las difíciles circunstancias, el diario le dio una válvula de escape para plasmar sus emociones y conversaciones con Peter, de quien estaba enamorada. Lamentablemente, los nazis finalmente los descubrieron y Ana muri
Cuadro evaluacion
Este documento presenta la historia de Esteban, un esclavo negro alárabe que acompañó a Cabeza de Vaca en su largo viaje a través de América del Norte. Después de llegar a la Ciudad de México y ser vendido al virrey, Esteban se convirtió en guía de Fray Marcos de Niza en su expedición para encontrar las Siete Ciudades de Oro. Aunque Fray Marcos informó que Esteban había sido asesinado, existe una tradición local que dice que en realidad vivió muchos años más en
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