El documento describe los cuatro pasos generales para tratar los problemas de aprendizaje: 1) evaluación, 2) terapias psicosociales y conductuales como terapia cognitiva-conductual y modificación de comportamiento, 3) educación especializada, y 4) asesoramiento familiar. Además, explica que el tratamiento debe personalizarse para cada individuo y que los expertos admiten que no existe un enfoque único para todos los casos.

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ARTICULOS
PRIMER ARTICULO
Cómo se tratan los problemas de aprendizaje
A menudo, los problemas de aprendizaje pueden tratarse con mucho éxito, a pesar de
que no se pueden curar. El objetivo de la terapia es permitir que los jóvenes vivan con
sus limitaciones de la manera más productiva posible. Generalmente, el tratamiento
consta de cuatro pasos:
Otras intervenciones: Enseñanza de lenguaje especializada, impartida por un maestro o
terapista con entrenamiento especial; se utiliza para enseñar a leer, escribir y deletrear a
los adolescentes disléxicos. Existen programas similares para niños con disgrafía y
discalculia.
Educación especial: un entorno escolar que se ajusta a las necesidades únicas de cada
niño con problemas de aprendizaje. Hasta el momento en que se determine que un
adolescente ya no necesita servicios especiales, una vez al año la escuela y los padres
trabajan conjuntamente para formular un plan educativo individualizado apropiado, o IEP,
por sus siglas en inglés, para el siguiente año académico.
Con tantas diferencias entre los adolescentes que tienen déficits de aprendizaje, el
tratamiento debe ser personalizado. Anticipe cambios frecuentes en la trayectoria hacia
una mejoría, a medida que un medicamento es reemplazado por otro o usted cambia de
terapia a mitad del tratamiento porque la técnica conductual que esperaba que ayudara a
su hijo o hija no llenó sus expectativas. Este es un campo en el que incluso los expertos
admiten libremente que nadie tiene todas las respuestas.
Terapias psicosociales y conduct ales Terapia cognitiva conductual: le enseña técnicas a
los niños para cambiar su comportamiento. Por ejemplo, a los niños se les puede enseñar
a poner sus manos sobre su estómago y relajarse cuando se sientan molestos, o a pensar
las tareas paso a paso cuando están resolviendo problemas.
Modificación de comportamiento: una técnica para modificar el comportamiento a través
del refuerzo. Las conductas deseables se le explican al joven, y se le dan pequeñas
recompensas cuando las realiza o pequeños castigos cuando no las realiza. Si esto suena
como un método de disciplina descrito en otras partes, tiene razón, solo que los niños y
niñas con problemas de aprendizaje pueden necesitar refuerzos más frecuente.
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN INFANTIL
EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA FORMACIÓN DEL DUCADOR INFANTIL II
DOCENTE : ING. JAQUELINE MARTINEZ CALDERÓN

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Asesoramiento familiar: Los patrones familiares destructivos pueden arraigarse tan
profundamente que persisten incluso después de que un joven con problemas de
aprendizaje comienza a progresar. El asesoramiento familiar puede ser un foro útil para
ventilar los conflictos intrafamiliares, al reexaminar los distintos asuntos a través de los
ojos de un tercero imparcial y al descubrir nuevas soluciones para romper los ciclos que
no son sanos.
Educación especial
Tener un problema de aprendizaje no significa que un estudiante vaya a calificar para los
servicios de educación especial. Lo que decide la elegibilidad, es la brecha existente
entre su rendimiento académico actual y su potencial académico e intelectual, según lo
determinan las pruebas. Una diferencia significativa entre estas dos cosas garantizaría
los servicios especiales. Ahora la pregunta es, ¿qué servicios?
Última actualización 7/10/2022
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
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EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA FORMACIÓN DEL DUCADOR INFANTIL II
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