Este documento presenta los resultados de una investigación cuantitativa sobre el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC) por parte de docentes y estudiantes. La investigación aplicó un cuestionario a docentes para analizar su nivel de manejo de herramientas TIC, estrategias didácticas utilizadas, y percepciones sobre las TIC. Los resultados mostraron que la mayoría de docentes tienen una actitud positiva hacia las TIC y las usan en clases, aunque su uso de herramientas como Moodle es limitado. La investigación conclu

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRÍA EN DOCENCIA EN NIVEL SUPERIOR - PASCO
Alumno: Robinson Leo ARIAS CORREA
https://orcid.org/0000-0001-6633-9267
Asesor: David AURIS VILLEGAS
Por: Robinson Leo ARIAS CORREA
https://orcid.org/0000-0001-6633-9267
Asesor: David AURIS VILLEGAS
El artículo expresa el propósito establecido, se presenta información sobre el enfoque de
investigación cuantitativo tomando como ejemplo el uso de nuevas tecnologías de información y
comunicación, el incremento del uso de las nuevas tecnologías ha llevado a una educación apoyada
en este tipo de medios. Esta presencia de tecnología irá en aumento por lo que los sistemas
educativos deben, además de formar la personalidad de los individuos, desarrollar las competencias
de la utilización de las tecnologías de información y comunicación ya que serán demandadas en su
contexto social, personal y profesional.
La incorporación de las ´Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) al sistema
educativo.
El objetivo principal de este estudio es el análisis y comprobación del uso de las TIC por los
docentes y los alumnos: relación y desempeño entre el uso que reconocen hacer y la metodología
aplicada e identificar el uso de las TIC en el proceso de enseñanza o aprendizaje
El uso adecuado de las tecnologías de información y comunicación, TIC, se relaciona
significativamente con el desempeño docente en su uso y, por las actitudes y expectativas que
mantienen hacia el uso de estas herramientas.
La recogida de información se lleva a cabo mediante la aplicación de un cuestionario, que cuenta
con siete dimensiones: contexto en relación a las tecnologías, nivel de manejo de las herramientas,
aplicación de los principios de la metodología constructiva, estrategias didácticas utilizadas con las
TIC, ideas y perspectivas con respecto a las TIC, soluciones ante la resistencia a las TIC y
beneficios pedagógicos de las TIC. Se distribuye en 20 preguntas abiertas que permiten al
encuestado profundizar en los temas propuestos.
Tecnologías de información y comunicación, TIC y su relación con el desempeño docente con
calidad en la Escuela Académica Profesional de Comunicación Social de la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos.
En el contexto relacionado con las TIC:
 99% muestra que los docentes tienen una actitud positiva hacia las TICs
 97% de los docentes utiliza en clases su fuente de información que proporciona internet
Investigación Cuantitativa

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRÍA EN DOCENCIA EN NIVEL SUPERIOR - PASCO
Alumno: Robinson Leo ARIAS CORREA
https://orcid.org/0000-0001-6633-9267
Asesor: David AURIS VILLEGAS
 90% de docentes utiliza recursos en línea para fomentar el trabajo individual
y grupal en sus clases.
Nivel de manejo de las herramientas:
 39% de docentes manejan biblioteca virtual (libros, documentos PDF en línea) para
desarrollo de clases.
 93% recomienda la consulta en línea de documentos complementarios al plan de clases.
 53% de docentes no hace uso moodle durante sus clases
 50% de docentes utilizan presentaciones multimedia
 88% de docentes diseñan sus propios materiales de trabajo utilizando herramientas de
internet.
 94% de docentes utiliza recursos audio visual (videos, música, fotografías) como
complementos para su clase.
Idea y perspectiva respecto a las TIC:
 96% de docentes expresa en forma clara y precisa cuando usa las TIC
 98% estimula el desarrollo de valores, de actitudes positivas y de comportamiento propios
+de un profesional.
 97% de docentes que el uso adecuado de las TIC se relaciona significativamente con el
desempeño docente.
Conclusiones
 La mayoría de los docentes tienen en cuenta la utilización de las TIC como medio
educativo
 Prácticamente todos utilizan el procesador de texto por lo que cuentan con aptitudes
adecuadas para incorporarlo en el aula
 El manejo y la utilización del correo por parte de los profesores facilitan la interacción con
los alumnos
 La mitad de los encuestados aprovechan las ventajas de las presentaciones multimedia y
muestran interés por las pizarras digitales
 Apenas hay aprovechamiento de las ventajas del diseño web y de los blogs con fines
educativos
Robinson Leo ARIS CORREA, Ingeniero de Sistemas y Computación, Bachiller en Ingeniería
Civil, maestrita en la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión en docencia en nivel superior,
quien realiza el presente artículo de opinión en correspondencia al curso de Epistemología.
Maestro: David AURIS VILLEGAS es un escritor, poeta, pedagogo, conferencia, perteneciente a la
generación del siglo XXI