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Aplicación de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC)en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje
       dentro de la Institución Educativa San José.




                       Realizado por:


                    Victor Morales Nieves


                     Juan Garnica Arcos




                        Dirigido por:


               Lic. Alexandra Arismendy Racero




                     Montería -Córdoba


                            2012
Las TIC´S en la Educación




1. JUSTIFICACIÓN.


La Institución Educativa San José en miras de alcanzar cada vez de tener
maestros más competentes a la realidad y los cambios sociales y
tecnológicos a los que estamos expuestos a diario. Cambios que nos obligan
siempre a modificar la manera de cómo se da y se prepara una clase para
que sea de mayor entendimiento para los estudiantes. La Institución
educativa,instaura dentro de su seno, un proceso de Aprendizaje que
contiene en suesencia, una labor de asistencia continua por parte de su
cuerpo de docentes, hacia su población estudiantil, quienes realizan una
labor de autogestión de aprendizaje, soportada por medios y tecnologías
instruccionales adecuados y vigentes, como instrumentosvinculantes con la
labor de asistencia o tutorial de dichos docentes.


Una de las principales razones por la cual los alumnos pierden el interés en
el aula de clase es, debido a la poca dinámica que se presenta en ella y a la
forma lineal en que dan las clases, donde en el profesor solo se limita a
explicar de manera verbal y escrita los temas abordados en clase dicho en
otras palabras la manera tradicional de dar clases que se presente en la
mayoría de las instituciones educativas.


Una de las formas más eficaces de abordar las clases y captar la atención
del estudiantado en el aula de clase, seria presentando unas clases
dinámicas donde el estudiante tenga la oportunidad de observar de manera
ya sea animada, en video, etc. Los temas tratados en la clase para así
hacerse una mejor idea y mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje en el
transcurso de la clase.
2. OBJETIVOS




 2.1 Objetivo general.


     Generar una plan de capacitación para la Aplicación de las TIC’S en
     el proceso deenseñanza aprendizaje que realizan los docentes
     delaInstitución Educativa San José, dela ciudad de Montería,
     Córdoba.




 2.2 Objetivos Específicos.


      o Determinar Tecnologías de la Información y Comunicación, que
         permitan mejorar lacalidad de la educación de los docentes de la
         Institución Educativa.


      o Desarrollar una propuesta para poner en marcha un modelo de
         aplicación de lasTIC’S en la Institución Educativa.


      o Aplicar las TIC´S en la Educación para generar un mejor proceso
         enseñanza-aprendizaje dentro de las aulas de la Institución
         Educativa San José.
3. DESCRIPCIÓN




La aplicación de este proyecto en la institución educativa San José tiene la
pretensión de aplicar las tecnologías de la información y comunicación en la
educación (TIC´S).Para generar un mayor impacto o captación de los temas
propuestos por los profesores en las diferentes áreas del conocimiento; pero
para hablar de cambios y generar ese impacto en los estudiantes, primero
hay que tomar el camino de la preparación de los docentes de la Institución
Educativa.




Se plantea capacitar a los docentes, en el uso y manejo delas Tecnologías
de Información y comunicación (TIC´S). La capacitación, mediante una
ponencia presencial donde los maestros tendrán la oportunidad de conocer
todo lo relacionado con las TIC’S y su uso adecuado en la educación para
sacar el mayor provecho de estas, para favorecer el proceso Enseñanza-
Aprendizaje dentro de las aulas de clase.




Las TIC´S constituyen herramientas por medio de las cuales nos
relacionamos    con   elmundo.    Cada      innovación   tecnológica   produce
transformaciones radicales en la sociedad porque conlleva un cambio en la
forma de conocimiento y de relación que tiene el ser humano. Si bien es
cierto que la tecnología influye en la sociedad, es la sociedad la que permite
la aparición de una determinada tecnología.
Las tecnologías tradicionales de comunicación son la televisión, la radio, el
periódico   y   la   telefonía   convencional.   Cuando   una   tecnología   de
comunicación se digitaliza, aparecen las tecnologías de la información y la
comunicación que abarcan un conjunto de servicios que integra un sistema
interconectado como computadores, telefonía celular e internet. Ambas
tecnologías se complementan, ya que dependen de la preferencia y el
acceso que tengan los usuarios, si aplicamos estas tecnologías no para
generar conocimiento y provocar en los alumnos un interés hacia las áreas
del conocimiento, que se pretenda explicar por el profesor.




Las ventajas que traen consigo el manejo de las Tecnologías de la
Información y Comunicación para el desarrollo de las actividades plateadas
por el profesor; sería que se romperían las barreras del tiempo y distancia
con el maestro ya que por medio de los dispositivos móviles se podrían
mantener en contacto el alumno y el maestro; además del aprovechamiento
de las aplicaciones y herramientas que este ofrece para generar y afianzar
conocimientos.
4. METODOLOGÍA




Entre las técnicas de investigación que se utilizó para el desarrollo del trabajo
se tiene:




La investigación bibliográfica, porque esta constituye el punto de partida para
la realizaciónde todo proceso de investigación, por cuanto va a permitir
analizar y evaluar aquello quese ha investigado y lo que falta por investigar
del problema en estudio, para ello la fuenteserá libros, periódicos, revistas,
documentos       relacionados   con   el   tema    de   investigación,direcciones
electrónicas en Internet.La investigación se hizo una observación, dentro de
la Institución Educativa San Josépara conocer de cerca teniendo contacto
directo con los actores quienes son a los se direccionara todo la
investigación.




Además esta propuesta se orienta desde            la investigación cualitativa. En
primer lugar se parte del enfoque conductista a causa de que el investigador
debe interpretar y analizar lo que está sucediendo, para ello debe internarse
en la comunidad que desea estudiar. El segundo (IAP) se toma en cuenta
con el propósito de participar y mejorar en el proceso educativo las
competencias de los profesores en todo lo relacionado a las Tecnologías de
la Información y comunicación (TIC´S) y su uso en educación como
herramientas para generar y fortalecer conocimiento.




Este proyecto se      compone de tres fases de análisis y estudio de las
competencias denominadas:
 fase de diagnóstico: en esta se desarrollarán encuestas y entrevistas
   guiadas con el propósito de determinar el nivel de dominio que tienen los
   profesores sobre las TIC’S y su uso en la educación.




 fase de información: en esta se socializará el componente teórico de la
   enseñanza problémica a los docentes, para hacerlos participes del
   componente teórico y conceptual del estudio a desarrollar, para así
   fundamentar una guía de cómo abordar las clases apoyándonos en
   herramientas tecnologías para sus clases sean másdinámicas y captar la
   mayor atención de los estudiantes siempre que es quien debe ser el
   protagonista de las actividades que se desarrollen en el salón de clases.




 fasede aplicación: corresponderá al desarrollo y aplicación de materiales
   de clase, apoyados en las TIC’S; diseñados con el objetivo de potenciar
   las falencias del estudiantado, haciendo uso de los medios y elementos
   tecnológicos para plantear de esta forma nuevas maneras didácticas de
   abordar estas competencias y ser cada vez más competentes en el uso
   responsable y productivo de las tecnologías.
5. RECURSOS




     5.1 Recursos Humanos.


         Los recursos humanos utilizados para la realización de este proyecto y
         su debido rol en el desarrollo del proyecto:


          Nombres                                           Rol
Alexandra Arismendy Racero      Directora del proyecto
Victor Morales Nieves           Recolección de datos e investigación de los temas
                                abordados


Juan Garnica Arcos               Aplicación y explicación de las TIC’S a los profesores




     5.2 Recursos materiales.


         Los recursos materiales utilizados durante el proceso de recolección de
         información y la investigación para la realización del proyecto así como
         los recursos para aplicacióneste son:


      Encuestas.
      Internet.
      Webgrafías.
      Proyector.
      Tablero digital.
      Videos.
      Presentación.

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Las tics en la educación "proyecto"

  • 1. Aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje dentro de la Institución Educativa San José. Realizado por: Victor Morales Nieves Juan Garnica Arcos Dirigido por: Lic. Alexandra Arismendy Racero Montería -Córdoba 2012
  • 2. Las TIC´S en la Educación 1. JUSTIFICACIÓN. La Institución Educativa San José en miras de alcanzar cada vez de tener maestros más competentes a la realidad y los cambios sociales y tecnológicos a los que estamos expuestos a diario. Cambios que nos obligan siempre a modificar la manera de cómo se da y se prepara una clase para que sea de mayor entendimiento para los estudiantes. La Institución educativa,instaura dentro de su seno, un proceso de Aprendizaje que contiene en suesencia, una labor de asistencia continua por parte de su cuerpo de docentes, hacia su población estudiantil, quienes realizan una labor de autogestión de aprendizaje, soportada por medios y tecnologías instruccionales adecuados y vigentes, como instrumentosvinculantes con la labor de asistencia o tutorial de dichos docentes. Una de las principales razones por la cual los alumnos pierden el interés en el aula de clase es, debido a la poca dinámica que se presenta en ella y a la forma lineal en que dan las clases, donde en el profesor solo se limita a explicar de manera verbal y escrita los temas abordados en clase dicho en otras palabras la manera tradicional de dar clases que se presente en la mayoría de las instituciones educativas. Una de las formas más eficaces de abordar las clases y captar la atención del estudiantado en el aula de clase, seria presentando unas clases dinámicas donde el estudiante tenga la oportunidad de observar de manera ya sea animada, en video, etc. Los temas tratados en la clase para así hacerse una mejor idea y mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje en el transcurso de la clase.
  • 3. 2. OBJETIVOS 2.1 Objetivo general. Generar una plan de capacitación para la Aplicación de las TIC’S en el proceso deenseñanza aprendizaje que realizan los docentes delaInstitución Educativa San José, dela ciudad de Montería, Córdoba. 2.2 Objetivos Específicos. o Determinar Tecnologías de la Información y Comunicación, que permitan mejorar lacalidad de la educación de los docentes de la Institución Educativa. o Desarrollar una propuesta para poner en marcha un modelo de aplicación de lasTIC’S en la Institución Educativa. o Aplicar las TIC´S en la Educación para generar un mejor proceso enseñanza-aprendizaje dentro de las aulas de la Institución Educativa San José.
  • 4. 3. DESCRIPCIÓN La aplicación de este proyecto en la institución educativa San José tiene la pretensión de aplicar las tecnologías de la información y comunicación en la educación (TIC´S).Para generar un mayor impacto o captación de los temas propuestos por los profesores en las diferentes áreas del conocimiento; pero para hablar de cambios y generar ese impacto en los estudiantes, primero hay que tomar el camino de la preparación de los docentes de la Institución Educativa. Se plantea capacitar a los docentes, en el uso y manejo delas Tecnologías de Información y comunicación (TIC´S). La capacitación, mediante una ponencia presencial donde los maestros tendrán la oportunidad de conocer todo lo relacionado con las TIC’S y su uso adecuado en la educación para sacar el mayor provecho de estas, para favorecer el proceso Enseñanza- Aprendizaje dentro de las aulas de clase. Las TIC´S constituyen herramientas por medio de las cuales nos relacionamos con elmundo. Cada innovación tecnológica produce transformaciones radicales en la sociedad porque conlleva un cambio en la forma de conocimiento y de relación que tiene el ser humano. Si bien es cierto que la tecnología influye en la sociedad, es la sociedad la que permite la aparición de una determinada tecnología.
  • 5. Las tecnologías tradicionales de comunicación son la televisión, la radio, el periódico y la telefonía convencional. Cuando una tecnología de comunicación se digitaliza, aparecen las tecnologías de la información y la comunicación que abarcan un conjunto de servicios que integra un sistema interconectado como computadores, telefonía celular e internet. Ambas tecnologías se complementan, ya que dependen de la preferencia y el acceso que tengan los usuarios, si aplicamos estas tecnologías no para generar conocimiento y provocar en los alumnos un interés hacia las áreas del conocimiento, que se pretenda explicar por el profesor. Las ventajas que traen consigo el manejo de las Tecnologías de la Información y Comunicación para el desarrollo de las actividades plateadas por el profesor; sería que se romperían las barreras del tiempo y distancia con el maestro ya que por medio de los dispositivos móviles se podrían mantener en contacto el alumno y el maestro; además del aprovechamiento de las aplicaciones y herramientas que este ofrece para generar y afianzar conocimientos.
  • 6. 4. METODOLOGÍA Entre las técnicas de investigación que se utilizó para el desarrollo del trabajo se tiene: La investigación bibliográfica, porque esta constituye el punto de partida para la realizaciónde todo proceso de investigación, por cuanto va a permitir analizar y evaluar aquello quese ha investigado y lo que falta por investigar del problema en estudio, para ello la fuenteserá libros, periódicos, revistas, documentos relacionados con el tema de investigación,direcciones electrónicas en Internet.La investigación se hizo una observación, dentro de la Institución Educativa San Josépara conocer de cerca teniendo contacto directo con los actores quienes son a los se direccionara todo la investigación. Además esta propuesta se orienta desde la investigación cualitativa. En primer lugar se parte del enfoque conductista a causa de que el investigador debe interpretar y analizar lo que está sucediendo, para ello debe internarse en la comunidad que desea estudiar. El segundo (IAP) se toma en cuenta con el propósito de participar y mejorar en el proceso educativo las competencias de los profesores en todo lo relacionado a las Tecnologías de la Información y comunicación (TIC´S) y su uso en educación como herramientas para generar y fortalecer conocimiento. Este proyecto se compone de tres fases de análisis y estudio de las competencias denominadas:
  • 7.  fase de diagnóstico: en esta se desarrollarán encuestas y entrevistas guiadas con el propósito de determinar el nivel de dominio que tienen los profesores sobre las TIC’S y su uso en la educación.  fase de información: en esta se socializará el componente teórico de la enseñanza problémica a los docentes, para hacerlos participes del componente teórico y conceptual del estudio a desarrollar, para así fundamentar una guía de cómo abordar las clases apoyándonos en herramientas tecnologías para sus clases sean másdinámicas y captar la mayor atención de los estudiantes siempre que es quien debe ser el protagonista de las actividades que se desarrollen en el salón de clases.  fasede aplicación: corresponderá al desarrollo y aplicación de materiales de clase, apoyados en las TIC’S; diseñados con el objetivo de potenciar las falencias del estudiantado, haciendo uso de los medios y elementos tecnológicos para plantear de esta forma nuevas maneras didácticas de abordar estas competencias y ser cada vez más competentes en el uso responsable y productivo de las tecnologías.
  • 8. 5. RECURSOS 5.1 Recursos Humanos. Los recursos humanos utilizados para la realización de este proyecto y su debido rol en el desarrollo del proyecto: Nombres Rol Alexandra Arismendy Racero Directora del proyecto Victor Morales Nieves Recolección de datos e investigación de los temas abordados Juan Garnica Arcos Aplicación y explicación de las TIC’S a los profesores 5.2 Recursos materiales. Los recursos materiales utilizados durante el proceso de recolección de información y la investigación para la realización del proyecto así como los recursos para aplicacióneste son:  Encuestas.  Internet.  Webgrafías.  Proyector.  Tablero digital.  Videos.  Presentación.