Este documento describe un proyecto para aplicar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Institución Educativa San José en Montería, Córdoba. El proyecto tiene el objetivo de capacitar a los docentes en el uso de las TIC para hacer sus clases más dinámicas y captar mejor la atención de los estudiantes. La metodología incluye encuestas, entrevistas y una capacitación para los profesores sobre cómo incorporar herramientas te

1. Aplicación de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC)en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje
dentro de la Institución Educativa San José.
Realizado por:
Victor Morales Nieves
Juan Garnica Arcos
Dirigido por:
Lic. Alexandra Arismendy Racero
Montería -Córdoba
2012

2. Las TIC´S en la Educación
1. JUSTIFICACIÓN.
La Institución Educativa San José en miras de alcanzar cada vez de tener
maestros más competentes a la realidad y los cambios sociales y
tecnológicos a los que estamos expuestos a diario. Cambios que nos obligan
siempre a modificar la manera de cómo se da y se prepara una clase para
que sea de mayor entendimiento para los estudiantes. La Institución
educativa,instaura dentro de su seno, un proceso de Aprendizaje que
contiene en suesencia, una labor de asistencia continua por parte de su
cuerpo de docentes, hacia su población estudiantil, quienes realizan una
labor de autogestión de aprendizaje, soportada por medios y tecnologías
instruccionales adecuados y vigentes, como instrumentosvinculantes con la
labor de asistencia o tutorial de dichos docentes.
Una de las principales razones por la cual los alumnos pierden el interés en
el aula de clase es, debido a la poca dinámica que se presenta en ella y a la
forma lineal en que dan las clases, donde en el profesor solo se limita a
explicar de manera verbal y escrita los temas abordados en clase dicho en
otras palabras la manera tradicional de dar clases que se presente en la
mayoría de las instituciones educativas.
Una de las formas más eficaces de abordar las clases y captar la atención
del estudiantado en el aula de clase, seria presentando unas clases
dinámicas donde el estudiante tenga la oportunidad de observar de manera
ya sea animada, en video, etc. Los temas tratados en la clase para así
hacerse una mejor idea y mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje en el
transcurso de la clase.

3. 2. OBJETIVOS
2.1 Objetivo general.
Generar una plan de capacitación para la Aplicación de las TIC’S en
el proceso deenseñanza aprendizaje que realizan los docentes
delaInstitución Educativa San José, dela ciudad de Montería,
Córdoba.
2.2 Objetivos Específicos.
o Determinar Tecnologías de la Información y Comunicación, que
permitan mejorar lacalidad de la educación de los docentes de la
Institución Educativa.
o Desarrollar una propuesta para poner en marcha un modelo de
aplicación de lasTIC’S en la Institución Educativa.
o Aplicar las TIC´S en la Educación para generar un mejor proceso
enseñanza-aprendizaje dentro de las aulas de la Institución
Educativa San José.

4. 3. DESCRIPCIÓN
La aplicación de este proyecto en la institución educativa San José tiene la
pretensión de aplicar las tecnologías de la información y comunicación en la
educación (TIC´S).Para generar un mayor impacto o captación de los temas
propuestos por los profesores en las diferentes áreas del conocimiento; pero
para hablar de cambios y generar ese impacto en los estudiantes, primero
hay que tomar el camino de la preparación de los docentes de la Institución
Educativa.
Se plantea capacitar a los docentes, en el uso y manejo delas Tecnologías
de Información y comunicación (TIC´S). La capacitación, mediante una
ponencia presencial donde los maestros tendrán la oportunidad de conocer
todo lo relacionado con las TIC’S y su uso adecuado en la educación para
sacar el mayor provecho de estas, para favorecer el proceso Enseñanza-
Aprendizaje dentro de las aulas de clase.
Las TIC´S constituyen herramientas por medio de las cuales nos
relacionamos con elmundo. Cada innovación tecnológica produce
transformaciones radicales en la sociedad porque conlleva un cambio en la
forma de conocimiento y de relación que tiene el ser humano. Si bien es
cierto que la tecnología influye en la sociedad, es la sociedad la que permite
la aparición de una determinada tecnología.

5. Las tecnologías tradicionales de comunicación son la televisión, la radio, el
periódico y la telefonía convencional. Cuando una tecnología de
comunicación se digitaliza, aparecen las tecnologías de la información y la
comunicación que abarcan un conjunto de servicios que integra un sistema
interconectado como computadores, telefonía celular e internet. Ambas
tecnologías se complementan, ya que dependen de la preferencia y el
acceso que tengan los usuarios, si aplicamos estas tecnologías no para
generar conocimiento y provocar en los alumnos un interés hacia las áreas
del conocimiento, que se pretenda explicar por el profesor.
Las ventajas que traen consigo el manejo de las Tecnologías de la
Información y Comunicación para el desarrollo de las actividades plateadas
por el profesor; sería que se romperían las barreras del tiempo y distancia
con el maestro ya que por medio de los dispositivos móviles se podrían
mantener en contacto el alumno y el maestro; además del aprovechamiento
de las aplicaciones y herramientas que este ofrece para generar y afianzar
conocimientos.

6. 4. METODOLOGÍA
Entre las técnicas de investigación que se utilizó para el desarrollo del trabajo
se tiene:
La investigación bibliográfica, porque esta constituye el punto de partida para
la realizaciónde todo proceso de investigación, por cuanto va a permitir
analizar y evaluar aquello quese ha investigado y lo que falta por investigar
del problema en estudio, para ello la fuenteserá libros, periódicos, revistas,
documentos relacionados con el tema de investigación,direcciones
electrónicas en Internet.La investigación se hizo una observación, dentro de
la Institución Educativa San Josépara conocer de cerca teniendo contacto
directo con los actores quienes son a los se direccionara todo la
investigación.
Además esta propuesta se orienta desde la investigación cualitativa. En
primer lugar se parte del enfoque conductista a causa de que el investigador
debe interpretar y analizar lo que está sucediendo, para ello debe internarse
en la comunidad que desea estudiar. El segundo (IAP) se toma en cuenta
con el propósito de participar y mejorar en el proceso educativo las
competencias de los profesores en todo lo relacionado a las Tecnologías de
la Información y comunicación (TIC´S) y su uso en educación como
herramientas para generar y fortalecer conocimiento.
Este proyecto se compone de tres fases de análisis y estudio de las
competencias denominadas:

7.  fase de diagnóstico: en esta se desarrollarán encuestas y entrevistas
guiadas con el propósito de determinar el nivel de dominio que tienen los
profesores sobre las TIC’S y su uso en la educación.
 fase de información: en esta se socializará el componente teórico de la
enseñanza problémica a los docentes, para hacerlos participes del
componente teórico y conceptual del estudio a desarrollar, para así
fundamentar una guía de cómo abordar las clases apoyándonos en
herramientas tecnologías para sus clases sean másdinámicas y captar la
mayor atención de los estudiantes siempre que es quien debe ser el
protagonista de las actividades que se desarrollen en el salón de clases.
 fasede aplicación: corresponderá al desarrollo y aplicación de materiales
de clase, apoyados en las TIC’S; diseñados con el objetivo de potenciar
las falencias del estudiantado, haciendo uso de los medios y elementos
tecnológicos para plantear de esta forma nuevas maneras didácticas de
abordar estas competencias y ser cada vez más competentes en el uso
responsable y productivo de las tecnologías.

8. 5. RECURSOS
5.1 Recursos Humanos.
Los recursos humanos utilizados para la realización de este proyecto y
su debido rol en el desarrollo del proyecto:
Nombres Rol
Alexandra Arismendy Racero Directora del proyecto
Victor Morales Nieves Recolección de datos e investigación de los temas
abordados
Juan Garnica Arcos Aplicación y explicación de las TIC’S a los profesores
5.2 Recursos materiales.
Los recursos materiales utilizados durante el proceso de recolección de
información y la investigación para la realización del proyecto así como
los recursos para aplicacióneste son:
 Encuestas.
 Internet.
 Webgrafías.
 Proyector.
 Tablero digital.
 Videos.
 Presentación.