Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza y el aprendizaje. Explica que las TIC permiten optimizar el manejo de la información y la comunicación. Luego, detalla algunos requerimientos para lograr una integración efectiva de las TIC en las escuelas, como proveer recursos TIC confiables y accesibles para docentes y estudiantes, y apoyar el desarrollo profesional de los docentes en el uso de las TIC. Finalmente, resal

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION
DIVISION DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS
MAESTRIA EN MATEMÁTICA, MENCION DOCENCIA
ASIGNATURA: ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y PROCESO DE APREDIZAJE
PROFESOR: RAMON ACOSTA
EL USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
Lic. Miguel A. Urdaneta R.
CI: 18832753
MARACAIBO, OCTUBRE DE 2016.

2. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el conjunto de
tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de
soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y
recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar
informes.
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación son las que giran en torno a tres medios básicos: la
informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo de forma aislada, sino lo que
es más significativo de manera interactiva e interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades
comunicativas (Cabero, 1998: 198)

3. ¿PARA QUE SIRVEN LAS TIC?
Sirven para optimizar el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Permiten actuar sobre
la información y generar mayor conocimiento e inteligencia. Abarcan todos los ámbitos de la experiencia
humana. Están en todas partes y modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de
estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre
otros.

4. LOGRANDO LA INTEGRACION DE LAS TIC EN LAS ESCUELAS
Los requerimientos para una verdadera integración de las TIC en las escuelas incluyen lo siguiente:
1. la provisión de suficientes recursos TIC que sean confiables, de fácil acceso y estén disponibles cuando se los necesita,
tanto para los docentes como para los estudiantes.
2. las TIC deben estar incluidas en el proceso de desarrollo del currículum y en su subsiguiente implementación.
3. el uso de las TIC debe reflejarse en la forma en que los estudiantes son examinados y evaluados. Además, las TIC son
excelentes recursos para la evaluación de los aprendizajes.
4. acceso a desarrollo profesional basado en TIC para los docentes.
5. fuerte apoyo para directivos y coordinadores de TIC en las escuelas para dominar su uso y facilitar el aprendizaje entre
pares y el intercambio de recursos.
6. suficientes recursos digitales de alta calidad, materiales de enseñanza y ejemplos de buenas prácticas para involucrar a
los estudiantes y apoyar a los docentes.

5. ¿ CUÁL ES EL SENTIDO DE USAR LAS TIC EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE ?
1- La utilización de contenidos digitales de buena calidad enriquece el aprendizaje y puede, a través de
simulaciones y animaciones, ilustrar conceptos y principios que de otro modo serían muy difíciles de
comprender para los estudiantes.
2- Las TIC son fuertemente motivadoras para los estudiantes y brindan encuentros de aprendizaje más
activos.
3- El uso de las TIC en el aprendizaje basado en proyectos y en trabajos grupales permite el acceso a
recursos y a expertos que llevan a un encuentro de aprendizaje más activo y creativo tanto para los
estudiantes como para los docentes.
4-Las TIC pueden ser utilizadas para crear situaciones de aprendizaje que estimulen a los estudiantes a
desafiar su propio conocimiento y construir nuevos marcos conceptuales.
5- Las TIC ofrecen una caja de herramientas fundamental para brindar este tipo de experiencias de
aprendizaje.

6. “Desconectarse” en la puerta de la escuela no es una opción
cuando se usa el término de desconectarse hace alusión a que los estudiantes están constantemente
conectados al internet por su necesidad de ser parte de las red sociales, de pronto el hecho de no tener el
facebook o twitter es un elemento de exclusión para estudiantes que se encuentran en edad de
adolescencia y juventud, en el entendido de que estos espacios son los ideales para que compartan sus
propias experiencia, opiniones y además les permite usar códigos propios creados por grupos sociales que
son parte del ciberespacio.