El documental cuestiona el sistema educativo tradicional y propone alternativas más inclusivas y centradas en el desarrollo integral del estudiante. Critica el enfoque basado en la memorización y la evaluación estandarizada, y muestra cómo algunos modelos alternativos promueven la participación activa, el aprendizaje experiencial y la autonomía del estudiante. Si bien el cambio es difícil, la película invita a repensar la educación para que cada persona pueda desarrollar su máximo potencial.

1. "LA EDUCACIÓN PROHIBIDA: UNA MIRADA CRÍTICA AL SISTEMA EDUCATIVO
TRADICIONAL"
INTRODUCCIÓN
La educación es un pilar fundamental en el desarrollo de cualquier sociedad, ya que
influye directamente en la formación de individuos capaces de enfrentar los retos de la
vida. Sin embargo, la película "La educación prohibida" nos invita a reflexionar sobre los
paradigmas obsoletos del sistema educativo tradicional y nos muestra las limitaciones y
deficiencias que éste puede tener en el desarrollo integral de los estudiantes. A lo largo
de la película, se exploran diversas alternativas educativas que promueven la
participación activa de los estudiantes, la libertad de aprendizaje y la búsqueda del
conocimiento desde una perspectiva más humanista y personalizada.
En la película documental "La educación prohibida", dirigida por Germán Doin, fue
lanzada en el año 2012, y analiza el estado de la educación en ese momento y plantea
una visión hacia un futuro deseado en términos de cambios educativos. Se desarrolla
principalmente en América Latina, pero también incluye testimonios y ejemplos de
enfoques educativos alternativos de diferentes partes del mundo.
La película cuenta con la participación de expertos en educación, docentes, estudiantes,
padres y representantes de diferentes proyectos educativos alternativos. Los
entrevistados comparten sus experiencias y puntos de vista sobre el sistema educativo
tradicional y los enfoques alternativos que proponen.
El principal objetivo de este documental es plantear la necesidad de cuestionar y
reformar el sistema educativo tradicional, argumentando que no satisface las
necesidades de los estudiantes y limita su desarrollo. Esto con el propósito crear
conciencia sobre las deficiencias del sistema educativo convencional y promover un
debate sobre nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.
En este artículo, nos adentraremos en las ideas presentadas en el documental y
reflexionaremos sobre la necesidad de repensar y transformar nuestro sistema
educativo.

2. DESARROLLO:
La película cuestiona la noción de que la educación debe ser estandarizada y
homogénea, planteando la idea de que cada individuo tiene su propio ritmo de
aprendizaje y sus intereses particulares. A través de testimonios de expertos y
experiencias de distintos países, nos muestra cómo en muchos casos el sistema
educativo tradicional reprime la creatividad, la curiosidad y la autonomía de los
estudiantes.
Como menciona Ken Robinson en su libro 'El Elemento', 'La educación tradicional mata
la creatividad al imponer un modelo único de aprendizaje y al relegar las disciplinas
artísticas y creativas a un segundo plano”.
Uno de los aspectos más destacados en la película es la crítica al enfoque pedagógico
centrado en la memorización y la evaluación estandarizada, es decir para la obtención
de la nota, el sistema educativo, usa mecanismos de evaluación basada en el miedo, por
ejemplo, si sabes la respuesta obtienes buena calificación, en cambio si no respondes
no tienes calificación y por recibes un castigo, que a su vez también corresponde a una
manipulación ética, de acuerdo a los educadores investigadores entrevistados, porque
busca la manera de calificar los tipos de personas que son los educados con un número
y discrimina las diferencias.
Se evidencia que esta metodología no favorece el pensamiento crítico, la resolución de
problemas ni el desarrollo de habilidades socioemocionales. En contraposición, se
presentan alternativas como la pedagogía Montessori, la educación Waldorf o la
educación libre el cual promueve un enfoque holístico y artístico de la educación,
integrando el arte y la creatividad en todas las áreas del currículo, se presentan casos de
éxito en la educación en el hogar, donde los padres asumen el rol de educadores y
adaptan la enseñanza a las necesidades y ritmos de aprendizaje de sus hijos. Otro
modelo alternativo es el de las escuelas democráticas, donde se fomenta la participación
activa de los estudiantes en la toma de decisiones y se les da voz y voto en la gestión
escolar, estos enfoques promueven la participación activa de los estudiantes, el
aprendizaje basado en la experiencia y la autonomía en el proceso educativo.

3. Las estructuras y normas establecidas pueden dificultar la implementación de nuevas
metodologías, y destaca la resistencia al cambio tanto de las instituciones educativas
como de la sociedad en general.
Además, replantea el rol del docente en el proceso educativo. Puesto que, en el sistema
tradicional, el profesor actúa como una figura de autoridad que transmite
conocimientos de forma unidireccional, sin considerar los intereses y necesidades
individuales de los estudiantes. La película destaca la importancia de que los educadores
sean facilitadores del aprendizaje, guías que estimulen el pensamiento crítico y
promuevan la participación activa de los estudiantes en su propio proceso de formación.
Sin embargo, la mejor demostración de la poca capacidad para manejar las diferencias
es la agrupación por edades ya que la escuela no sabe manejar la individualidad y la
diversidad.
La diversidad y la inclusión son otros temas abordados destacando la importancia de
que el sistema educativo sea capaz de acoger a todos los estudiantes, sin importar sus
diferencias individuales o sus condiciones socioeconómicas. Se mencionan experiencias
de escuelas que promueven la integración de niños con discapacidades, donde se
fomenta el respeto, la empatía y la colaboración entre los estudiantes, generando un
ambiente de aprendizaje enriquecedor para todos.
CONCLUSIÓN:
"La educación prohibida" nos invita a reflexionar sobre el estado actual de nuestro
sistema educativo y nos desafía a buscar alternativas que sean más inclusivas,
participativas y centradas en el desarrollo integral de los estudiantes. El documental nos
muestra que existen diferentes enfoques educativos que promueven la autonomía, la
colaboración y el aprendizaje significativo. Al repensar la educación, podemos abrir
camino a una sociedad en la que los individuos puedan desarrollar todo su potencial y
convertirse en agentes de cambio.
Es hora de que cuestionemos nuestras creencias y estemos dispuestos a explorar nuevas
formas de enseñanza y aprendizaje y a través de esta película podemos iniciar con ese
cambio.

4. La clave para lograr un nuevo modelo pasa por desescolarizar la escuela y quitarle todo
lo que impide que el estudiante quiera aprender. En este caso, el maestro debe tener
un trabajo profundo de reflexión consciente que lo lleve a la armonía. El nuevo
paradigma define a la mejor escuela es donde hay amor y se permite a padres y alumnos
a participar en el currículo.
Los países que no tienen una buena educación, son consumistas de sus productos desde
la alimentación hasta los utensilios de la cocina, pasando con los productos transgénicos
que al futuro traerá consecuencias, de las generaciones humanas y medio ambientales
y ellos son los responsables de la destrucción del planeta tierra que ya vimos
consecuencias catastróficas como el calentamiento global entre otros.
Si bien el documental puede resultar controversial para algunos, su aporte radica en
generar un debate necesario sobre los desafíos y oportunidades que enfrenta la
educación en la actualidad. Es fundamental replantear el propósito de la educación y
buscar un enfoque que se adapte a las necesidades y potencialidades de cada individuo.