La película "La educación prohibida" critica el sistema educativo actual y plantea alternativas. Se argumenta que el sistema fomenta la competitividad sobre la cooperación, no toma en cuenta los intereses y opiniones de los estudiantes, y se enfoca demasiado en logros académicos y éxito económico más que en el desarrollo integral de las personas. El documento también discute la idea de grupos multiedades que promuevan el aprendizaje basado en los intereses y aptitudes individuales de cada estudiante.

1. LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
El tema ha tratar es sobre una película llamada “La educación prohibida”, la cual habla sobre el
sistema educativo actual y realiza una búsqueda sobre cuál es la naturaleza del aprendizaje y la
enseñanza. El actual sistema tiene una relación con “El mito de la caverna” por Platón. Dentro de
este tema no sólo están los niños, sino también se incluyen a los padres y maestros de estos.
El problema se presenta cuando los niños son obligados a hacer algo que no quieren y luego ser
clasificados y sustituidos por una calificación que puede variar en cada sujeto por sus
preferencias, su modo de vida o su tipo de inteligencia. También se plantea cambiar el modo de
aprendizaje de varias maneras.
Se llama Educación prohibida porque nos limitan todo tipo de conocimientos y nos obligan a
aprender los impuestos por el estado.El sistema educativo actual se basa en el sistema educativo
de aula- taller como la forma de conexión entre aquellos conocimientos transmitidos en el aula y el
desarrollo de los alumnos. Se califican a los miembros de un grupo de la misma edad con una
nota individual sobre unos conocimientos determinados impuestos por un profesorado. En la
película, los dos jóvenes apuntan que en este sistema educativo promueven la competitividad
entre alumnos en vez de el trabajo y la cooperación en grupo, que no es relevante el pensamiento
ni la opinión de los alumnos para su propio aprendizaje, no hay libertad. Declaran que la escuela
no tiene que ser un lugar al que ir por obligación ni un lugar aburrido ya que es uno de los lugares
donde los jóvenes y niños pasan la mayor parte de su tiempo.
La educación está mayoritariamente enfocada al futuro y al éxito económico, dejando atrás el
aprendizaje de “la vida” , es decir, a vivir en la sociedad en la que nos envuelve, a potenciar no
sólo la inteligencia lógico-matemática, a pulir cada una de las distintas potencias que posee cada
individuo, a saber amar y respetar, porque la vida es una convivencia continua.
Como partícipe del sistema educativo actual, estoy totalmente de acuerdo con la revelación de los
dos estudiantes de la película. La mitad de conocimientos adquiridos en la educación primaria ya
no nos acordamos y eso quiere decir que el tiempo empleado en estudiarlos, podría haber sido
invertido en otra clase de valores. No comparto la idea que se propone en el documental, la cual
dice que son los propios niños quienes deben escoger lo que quieren aprender ya que no
disponen del criterio ni del conocimiento suficiente de escoger en cara al futuro, ya que los niños a
tempranas edades se guían por la diversión y el mínimo esfuerzo lo cual también depende no de
la asignatura, sino del profesor que la da. Tampoco comparto que los grupos hayan de estar
compuestos por personas de diferentes edades pero iguales aptitudes, ya que el componente más
mayor podría sentirse inferior, pero que la convivencia entre estas puede dar numerosos
beneficios a cada persona. Por lo que el objetivo común es crear una escuela la cual buscar la
excelencia de cada individuo en su campo y el desarrollo individual y colectivo por medio de
métodos creados para que el alumno no estudie por obligación sino por interés.