Este documento analiza el discurso de Adolf Hitler dirigido a la juventud alemana en 1934, en el que promovía la obediencia y el imperio alemán. Describe las estrategias retóricas de Hitler, incluyendo el uso de símbolos como la esvástica y gestos, para ganar seguidores. También examina el contexto alemán que facilitó el ascenso de Hitler al poder.
Este documento analiza el discurso de Adolf Hitler dirigido a la juventud alemana en 1934 y su impacto. Hitler usó un discurso poderoso para incitar el patriotismo de los jóvenes y pedir su obediencia, con el objetivo de lograr sus ambiciones de crear un imperio alemán. Su carisma y uso efectivo de símbolos, gestos y vestimenta le permitieron ganar influencia sobre las masas.
En 3 oraciones:
El discurso de Hitler busca convencer a los jóvenes alemanes de que son el futuro de Alemania y deben apoyar su ideología para lograr una nación fuerte, obediente y sin clases sociales. Usa argumentos como la necesidad de sacrificio y unidad para construir una Alemania poderosa, argumentos que eran aceptados por su audiencia. Concluye de forma coherente diciendo que el futuro de Alemania depende de la lealtad de los jóvenes a su movimiento.
El documento analiza el poderoso discurso del líder alemán Adolf Hitler y cómo logró convencer al pueblo alemán de apoyar el movimiento nazi. Describe que Hitler era un orador extraordinario que utilizaba elementos como la entonación, lenguaje corporal y gestos para transmitir sus ideales de una manera muy convincente. Gracias a su habilidad para motivar a las masas con su discurso carismático, pudo consolidar el poder del partido nazi en Alemania y eventualmente llevar al país a la segunda guerra mundial.
El documento analiza el poderoso discurso del líder alemán Adolf Hitler y cómo logró convencer a millones de personas en Alemania nazi. Hitler era un orador carismático que usaba gestos, entonación y un lenguaje que despertaba emociones patrióticas en su audiencia. Su discurso promovía ideas nacionalistas y anti-semitas que justificaron sus políticas extremas y finalmente llevaron a Alemania a la Segunda Guerra Mundial.
El documento resume cómo el arte nazi promovía estilos tradicionales que exaltaran los valores raciales y militaristas, prohibiendo el arte moderno considerado "degenerado". Hitler inauguró exposiciones de arte alemán y del arte degenerado de artistas como Van Gogh y Picasso. El ministro Goebbels prohibió toda crítica no oficial del arte nazi y censuraba los periódicos. Los propagandistas nazis mostraban a Hitler como un líder elegido para rescatar a Alemania usando innovadoras técnicas de propaganda visual que ayudaron a
La propaganda nazi tuvo como objetivo influir en la opinión pública alemana a través de los medios de comunicación para adquirir y mantener el poder del Partido Nazi. Joseph Goebbels desempeñó un papel central al crear material antisemita y pronazi que alcanzó todos los niveles de la sociedad alemana. La propaganda nazi proporcionó un instrumento crucial para la implementación de políticas como la persecución y el exterminio durante el Holocausto.
La Segunda Guerra mundial estuvo altamente influída por la apropiación de símbolos ( la mayoría antiguos) y los discursos alienantes que enardecieron ejércitos, acciones e ideologías
El documento describe diferentes métodos de propaganda utilizados por los nazis en Alemania en la década de 1930, incluyendo engrandecer las fuerzas propias, difundir información falsa para intimidar al enemigo, usar símbolos religiosos para idealizar a Hitler, anunciar programas de caridad del partido para ganar apoyo público, y promover referendos, el servicio en las SS y contribuciones para causas del partido.
Este documento analiza el discurso de Adolf Hitler dirigido a la juventud alemana en 1934 y su impacto. Hitler usó un discurso poderoso para incitar el patriotismo de los jóvenes y pedir su obediencia, con el objetivo de lograr sus ambiciones de crear un imperio alemán. Su carisma y uso efectivo de símbolos, gestos y vestimenta le permitieron ganar influencia sobre las masas.
En 3 oraciones:
El discurso de Hitler busca convencer a los jóvenes alemanes de que son el futuro de Alemania y deben apoyar su ideología para lograr una nación fuerte, obediente y sin clases sociales. Usa argumentos como la necesidad de sacrificio y unidad para construir una Alemania poderosa, argumentos que eran aceptados por su audiencia. Concluye de forma coherente diciendo que el futuro de Alemania depende de la lealtad de los jóvenes a su movimiento.
El documento analiza el poderoso discurso del líder alemán Adolf Hitler y cómo logró convencer al pueblo alemán de apoyar el movimiento nazi. Describe que Hitler era un orador extraordinario que utilizaba elementos como la entonación, lenguaje corporal y gestos para transmitir sus ideales de una manera muy convincente. Gracias a su habilidad para motivar a las masas con su discurso carismático, pudo consolidar el poder del partido nazi en Alemania y eventualmente llevar al país a la segunda guerra mundial.
El documento analiza el poderoso discurso del líder alemán Adolf Hitler y cómo logró convencer a millones de personas en Alemania nazi. Hitler era un orador carismático que usaba gestos, entonación y un lenguaje que despertaba emociones patrióticas en su audiencia. Su discurso promovía ideas nacionalistas y anti-semitas que justificaron sus políticas extremas y finalmente llevaron a Alemania a la Segunda Guerra Mundial.
El documento resume cómo el arte nazi promovía estilos tradicionales que exaltaran los valores raciales y militaristas, prohibiendo el arte moderno considerado "degenerado". Hitler inauguró exposiciones de arte alemán y del arte degenerado de artistas como Van Gogh y Picasso. El ministro Goebbels prohibió toda crítica no oficial del arte nazi y censuraba los periódicos. Los propagandistas nazis mostraban a Hitler como un líder elegido para rescatar a Alemania usando innovadoras técnicas de propaganda visual que ayudaron a
La propaganda nazi tuvo como objetivo influir en la opinión pública alemana a través de los medios de comunicación para adquirir y mantener el poder del Partido Nazi. Joseph Goebbels desempeñó un papel central al crear material antisemita y pronazi que alcanzó todos los niveles de la sociedad alemana. La propaganda nazi proporcionó un instrumento crucial para la implementación de políticas como la persecución y el exterminio durante el Holocausto.
La Segunda Guerra mundial estuvo altamente influída por la apropiación de símbolos ( la mayoría antiguos) y los discursos alienantes que enardecieron ejércitos, acciones e ideologías
El documento describe diferentes métodos de propaganda utilizados por los nazis en Alemania en la década de 1930, incluyendo engrandecer las fuerzas propias, difundir información falsa para intimidar al enemigo, usar símbolos religiosos para idealizar a Hitler, anunciar programas de caridad del partido para ganar apoyo público, y promover referendos, el servicio en las SS y contribuciones para causas del partido.
El régimen nazi usó la propaganda de forma efectiva para movilizar al pueblo alemán en apoyo de sus guerras de conquista y para motivar a quienes llevaron a cabo el asesinato masivo de judíos y otras víctimas. El Ministerio de Propaganda de Goebbels se aseguró de que el mensaje nazi se comunicara a través del arte, la música, el cine, los libros y la prensa. La propaganda retrataba a los judíos como subhumanos y enemigos de Alemania para ganar apoyo para las políticas ant
Este documento contiene varios carteles de propaganda nazi que promueven ideas y eventos del régimen de Adolf Hitler, como el saludo fascista "Heil Hitler", referéndums para fortalecer los poderes de Hitler, la glorificación de Hitler y el ejército alemán, y campañas de caridad nazi para ganar apoyo público. Los carteles usan imágenes y mensajes claros para promover las políticas y valores del nazismo.
Este documento presenta un glosario de términos relacionados con la Segunda Guerra Mundial y biografías de líderes políticos y militares de la época como Roosevelt, Churchill, Mussolini, Hitler, Eichmann, Göring y Hess. También incluye conclusiones donde se destaca que los ideales pueden motivar grandes cambios en el mundo y la importancia de estudiar la historia para evitar repetir sus errores.
El documento contiene información sobre varios conceptos e historia de la Segunda Guerra Mundial. Define hegemonía como el dominio de una entidad sobre otras, e introduce los movimientos irredentistas italianos. También describe la alianza entre Reino Unido, Unión Soviética y Estados Unidos contra las potencias del Eje, y la Batalla de Gallipoli entre británicos y turcos durante la Primera Guerra Mundial. Por último, explica que NSDAP es el acrónimo en alemán del Partido Nazi.
Este documento presenta resúmenes biográficos breves de varias figuras históricas clave de la Segunda Guerra Mundial, incluyendo a líderes nazis como Hitler, Himmler y Goering; militares estadounidenses como Patton; y líderes de otros países involucrados en la guerra como Mussolini y Tojo. También incluye información sobre personas como Ana Frank y el doctor Mengele que sufrieron bajo el régimen nazi.
El documento resume la vida de Adolf Hitler. Nació en 1889 en Austria-Hungría y se convirtió en líder del partido nazi en Alemania en la década de 1920. Llegó a ser canciller en 1933 y estableció un régimen totalitario. Dirigió a Alemania durante la Segunda Guerra Mundial con el objetivo de expandir el territorio alemán. Se suicidó junto con su esposa Eva Braun en 1945 en el búnker de la Cancillería en Berlín mientras el Ejército Rojo avanzaba sobre la
Adolf Hitler nació en 1889 en Austria-Hungría y murió en 1945 en Alemania. Se unió al partido nazi y se convirtió en su líder, estableciendo el régimen nazi alemán en 1933 basado en el antisemitismo y el totalitarismo. Su filosofía promovía la supremacía de la raza aria.
Adolf Hitler fue el líder de la Alemania nazi desde 1933 hasta 1945. Abolió la democracia alemana e instauró un régimen totalitario basado en el nacionalismo y el racismo. Su política expansionista y militarista llevó a Alemania a la Segunda Guerra Mundial. Derrotado, se suicidó en su búnker en Berlín cuando los aliados se acercaban a la ciudad.
Grandes protagonistas de la segunda guerra mundialAnderson Solarte
El documento resume las biografías y roles de varios líderes importantes durante la Segunda Guerra Mundial, incluyendo Adolf Hitler, Benito Mussolini, Iósif Stalin, Winston Churchill, Franklin Roosevelt, Hirohito, y Charles de Gaulle. También menciona a otros figuras como Josef Mengele, Erwin Rommel, e Irena Sendler, describiendo brevemente sus acciones durante la guerra.
La Guerra Fría se define como el conflicto global entre Estados Unidos y la Unión Soviética que duró desde finales de la Segunda Guerra Mundial hasta la disolución de la Unión Soviética en 1991. Los documentos presentan definiciones contradictorias de la Guerra Fría dependiendo de si son de origen occidental u soviético, pero coinciden en que involucró una competencia global entre los dos bloques por la influencia ideológica y geopolítica sin llegar a un combate directo debido al riesgo nuclear.
“Pulp, American Heroic Realism, WPA, Soviet Heroic Realism, Chinese Heroic Re...Wendy Zuñiga
El documento describe el estilo de diseño aerodinámico "Streamline" que surgió en la década de 1930 influenciado por el futurismo y las investigaciones para lograr superficies con menor resistencia al avance. Menciona algunos de los principales diseñadores industriales de la época como Raymond Loewy, Henry Dreyfuss y Walter Teague. Finalmente, se enfoca en la carrera de Raymond Loewy, destacando algunos de sus diseños más importantes para la industria y las artes gráficas.
Adolfo Hitler nació en 1889 en Austria en el seno de una familia disfuncional. Después de fracasar en la academia de bellas artes, se unió al ejército alemán durante la Primera Guerra Mundial. En la década de 1920 se unió al Partido Nazi y para 1933 se convirtió en canciller de Alemania. Lanzó la Segunda Guerra Mundial y perpetró el Holocausto, pero para 1945 su imperio se derrumbó y él se suicidó en su búnker en Berlín.
El documento resume los principales aspectos del nazismo en Alemania. 1) Hitler y el Partido Nazi ganan poder aprovechando la crisis económica y prometiendo restaurar la grandeza alemana. 2) La ideología nazi se basa en la supremacía de la raza aria y el antisemitismo, y promueve la expansión territorial. 3) Una vez en el poder en 1933, Hitler elimina la oposición y establece un estado totalitario controlado por el partido Nazi.
1) Hitler nació en Austria en 1889 y tuvo una juventud sin éxito como estudiante y artista antes de unirse al ejército alemán durante la Primera Guerra Mundial.
2) Se unió al partido nazi en 1919 y lo convirtió en un movimiento de masas, liderando un golpe fallido en 1923 antes de ser encarcelado.
3) Luego de ser liberado, reconstruyó el partido nazi y lo convirtió en el partido más grande de Alemania para 1933, cuando fue nombrado canciller.
La propaganda nazi buscaba influir en la opinión pública alemana a través de los medios de comunicación bajo el control de Joseph Goebbels. Se centraba en demonizar enemigos como los judíos y comunistas, mientras promovía valores nazis como el liderazgo de Hitler. Goebbels estableció 11 principios como la simplificación, exageración y unanimidad para maximizar el impacto de la propaganda a través de carteles, libros, radio y cine.
Este documento describe varias formas de proteger archivos y carpetas con contraseña en Windows. Explica que se pueden usar programas como Folder Encryption o WinRAR para establecer una contraseña al crear o comprimir un archivo. Una vez protegido con contraseña, el archivo solo podrá abrirse ingresando la contraseña correcta. También menciona algunos programas adicionales como Folder Protector y Folder Shared Protector que permiten ocultar, encriptar o compartir carpetas de forma segura usando contraseñas.
Este proyecto propone mejorar la accesibilidad y actividad en el parque Toyen de Oslo a través de la colocación de islas y la remodelación de calles adyacentes. Las islas unirán instituciones existentes y generarán nuevos puntos de atracción basados en las artes, ciencias y ocio. La intervención en las calles pretende atraer más gente al parque mediante usos mixtos que integren vivienda y comercio. El objetivo general es fomentar la cooperación entre las diferentes áreas del parque y crear un espacio
Este documento presenta un plan de marketing para una empresa de calzado llamada RALMA. El plan describe la misión, visión y objetivos de la empresa, la cual se enfocará en producir calzado de alta calidad para niños, damas y caballeros. También analiza el mercado y la competencia, y presenta estrategias de servicio al cliente, precios, publicidad y fidelización para posicionar los productos de RALMA. El objetivo general es contribuir con este plan para que la empresa pueda proyectarse a nivel nacional e internacional en el futuro.
Este documento presenta un análisis FMEA (Análisis Modal de Fallas y Efectos) para el equipo crítico de Cargador sobre llantas Volvo L120F de la empresa Conciviles S.A. Se identifican las posibles fallas del equipo, sus causas y efectos. También se proponen acciones preventivas, correctivas y predictivas con sus respectivos costos para cada falla. Finalmente, se presenta un cuadro resumen con el costo total estimado para el mantenimiento del equipo.
Las eras geológicas de la Tierra se dividen en la Era Precámbrica, la Era Primaria o Paleozoica, la Era Secundaria o Mesozoica y la Era Terciaria o Cenozoica. La Era Precámbrica se subdivide en el Eón Hádico, Eón Arcaico y Eón Proterozoico. Los principales acontecimientos incluyen la formación de la atmósfera, océanos y vida bacteriana en el Precámbrico, y la explosión de vida multicelular en el Paleozoico, la era de los din
El documento describe varias situaciones en las que uno puede sentir la presencia y la ayuda de Dios, como deseos de ayudar a otros, recibir consuelo cuando uno se siente derrotado, encontrar soluciones a problemas de forma inesperada, o recuperar la fuerza para continuar cuando uno se siente cansado. En todas estas situaciones, el documento sugiere que la mano de Dios está presente y que sólo se necesita ponerse en Sus manos y creer en Él. Finalmente, anima al lector a compartir este mensaje con otros y a manifestar su fe
El régimen nazi usó la propaganda de forma efectiva para movilizar al pueblo alemán en apoyo de sus guerras de conquista y para motivar a quienes llevaron a cabo el asesinato masivo de judíos y otras víctimas. El Ministerio de Propaganda de Goebbels se aseguró de que el mensaje nazi se comunicara a través del arte, la música, el cine, los libros y la prensa. La propaganda retrataba a los judíos como subhumanos y enemigos de Alemania para ganar apoyo para las políticas ant
Este documento contiene varios carteles de propaganda nazi que promueven ideas y eventos del régimen de Adolf Hitler, como el saludo fascista "Heil Hitler", referéndums para fortalecer los poderes de Hitler, la glorificación de Hitler y el ejército alemán, y campañas de caridad nazi para ganar apoyo público. Los carteles usan imágenes y mensajes claros para promover las políticas y valores del nazismo.
Este documento presenta un glosario de términos relacionados con la Segunda Guerra Mundial y biografías de líderes políticos y militares de la época como Roosevelt, Churchill, Mussolini, Hitler, Eichmann, Göring y Hess. También incluye conclusiones donde se destaca que los ideales pueden motivar grandes cambios en el mundo y la importancia de estudiar la historia para evitar repetir sus errores.
El documento contiene información sobre varios conceptos e historia de la Segunda Guerra Mundial. Define hegemonía como el dominio de una entidad sobre otras, e introduce los movimientos irredentistas italianos. También describe la alianza entre Reino Unido, Unión Soviética y Estados Unidos contra las potencias del Eje, y la Batalla de Gallipoli entre británicos y turcos durante la Primera Guerra Mundial. Por último, explica que NSDAP es el acrónimo en alemán del Partido Nazi.
Este documento presenta resúmenes biográficos breves de varias figuras históricas clave de la Segunda Guerra Mundial, incluyendo a líderes nazis como Hitler, Himmler y Goering; militares estadounidenses como Patton; y líderes de otros países involucrados en la guerra como Mussolini y Tojo. También incluye información sobre personas como Ana Frank y el doctor Mengele que sufrieron bajo el régimen nazi.
El documento resume la vida de Adolf Hitler. Nació en 1889 en Austria-Hungría y se convirtió en líder del partido nazi en Alemania en la década de 1920. Llegó a ser canciller en 1933 y estableció un régimen totalitario. Dirigió a Alemania durante la Segunda Guerra Mundial con el objetivo de expandir el territorio alemán. Se suicidó junto con su esposa Eva Braun en 1945 en el búnker de la Cancillería en Berlín mientras el Ejército Rojo avanzaba sobre la
Adolf Hitler nació en 1889 en Austria-Hungría y murió en 1945 en Alemania. Se unió al partido nazi y se convirtió en su líder, estableciendo el régimen nazi alemán en 1933 basado en el antisemitismo y el totalitarismo. Su filosofía promovía la supremacía de la raza aria.
Adolf Hitler fue el líder de la Alemania nazi desde 1933 hasta 1945. Abolió la democracia alemana e instauró un régimen totalitario basado en el nacionalismo y el racismo. Su política expansionista y militarista llevó a Alemania a la Segunda Guerra Mundial. Derrotado, se suicidó en su búnker en Berlín cuando los aliados se acercaban a la ciudad.
Grandes protagonistas de la segunda guerra mundialAnderson Solarte
El documento resume las biografías y roles de varios líderes importantes durante la Segunda Guerra Mundial, incluyendo Adolf Hitler, Benito Mussolini, Iósif Stalin, Winston Churchill, Franklin Roosevelt, Hirohito, y Charles de Gaulle. También menciona a otros figuras como Josef Mengele, Erwin Rommel, e Irena Sendler, describiendo brevemente sus acciones durante la guerra.
La Guerra Fría se define como el conflicto global entre Estados Unidos y la Unión Soviética que duró desde finales de la Segunda Guerra Mundial hasta la disolución de la Unión Soviética en 1991. Los documentos presentan definiciones contradictorias de la Guerra Fría dependiendo de si son de origen occidental u soviético, pero coinciden en que involucró una competencia global entre los dos bloques por la influencia ideológica y geopolítica sin llegar a un combate directo debido al riesgo nuclear.
“Pulp, American Heroic Realism, WPA, Soviet Heroic Realism, Chinese Heroic Re...Wendy Zuñiga
El documento describe el estilo de diseño aerodinámico "Streamline" que surgió en la década de 1930 influenciado por el futurismo y las investigaciones para lograr superficies con menor resistencia al avance. Menciona algunos de los principales diseñadores industriales de la época como Raymond Loewy, Henry Dreyfuss y Walter Teague. Finalmente, se enfoca en la carrera de Raymond Loewy, destacando algunos de sus diseños más importantes para la industria y las artes gráficas.
Adolfo Hitler nació en 1889 en Austria en el seno de una familia disfuncional. Después de fracasar en la academia de bellas artes, se unió al ejército alemán durante la Primera Guerra Mundial. En la década de 1920 se unió al Partido Nazi y para 1933 se convirtió en canciller de Alemania. Lanzó la Segunda Guerra Mundial y perpetró el Holocausto, pero para 1945 su imperio se derrumbó y él se suicidó en su búnker en Berlín.
El documento resume los principales aspectos del nazismo en Alemania. 1) Hitler y el Partido Nazi ganan poder aprovechando la crisis económica y prometiendo restaurar la grandeza alemana. 2) La ideología nazi se basa en la supremacía de la raza aria y el antisemitismo, y promueve la expansión territorial. 3) Una vez en el poder en 1933, Hitler elimina la oposición y establece un estado totalitario controlado por el partido Nazi.
1) Hitler nació en Austria en 1889 y tuvo una juventud sin éxito como estudiante y artista antes de unirse al ejército alemán durante la Primera Guerra Mundial.
2) Se unió al partido nazi en 1919 y lo convirtió en un movimiento de masas, liderando un golpe fallido en 1923 antes de ser encarcelado.
3) Luego de ser liberado, reconstruyó el partido nazi y lo convirtió en el partido más grande de Alemania para 1933, cuando fue nombrado canciller.
La propaganda nazi buscaba influir en la opinión pública alemana a través de los medios de comunicación bajo el control de Joseph Goebbels. Se centraba en demonizar enemigos como los judíos y comunistas, mientras promovía valores nazis como el liderazgo de Hitler. Goebbels estableció 11 principios como la simplificación, exageración y unanimidad para maximizar el impacto de la propaganda a través de carteles, libros, radio y cine.
Este documento describe varias formas de proteger archivos y carpetas con contraseña en Windows. Explica que se pueden usar programas como Folder Encryption o WinRAR para establecer una contraseña al crear o comprimir un archivo. Una vez protegido con contraseña, el archivo solo podrá abrirse ingresando la contraseña correcta. También menciona algunos programas adicionales como Folder Protector y Folder Shared Protector que permiten ocultar, encriptar o compartir carpetas de forma segura usando contraseñas.
Este proyecto propone mejorar la accesibilidad y actividad en el parque Toyen de Oslo a través de la colocación de islas y la remodelación de calles adyacentes. Las islas unirán instituciones existentes y generarán nuevos puntos de atracción basados en las artes, ciencias y ocio. La intervención en las calles pretende atraer más gente al parque mediante usos mixtos que integren vivienda y comercio. El objetivo general es fomentar la cooperación entre las diferentes áreas del parque y crear un espacio
Este documento presenta un plan de marketing para una empresa de calzado llamada RALMA. El plan describe la misión, visión y objetivos de la empresa, la cual se enfocará en producir calzado de alta calidad para niños, damas y caballeros. También analiza el mercado y la competencia, y presenta estrategias de servicio al cliente, precios, publicidad y fidelización para posicionar los productos de RALMA. El objetivo general es contribuir con este plan para que la empresa pueda proyectarse a nivel nacional e internacional en el futuro.
Este documento presenta un análisis FMEA (Análisis Modal de Fallas y Efectos) para el equipo crítico de Cargador sobre llantas Volvo L120F de la empresa Conciviles S.A. Se identifican las posibles fallas del equipo, sus causas y efectos. También se proponen acciones preventivas, correctivas y predictivas con sus respectivos costos para cada falla. Finalmente, se presenta un cuadro resumen con el costo total estimado para el mantenimiento del equipo.
Las eras geológicas de la Tierra se dividen en la Era Precámbrica, la Era Primaria o Paleozoica, la Era Secundaria o Mesozoica y la Era Terciaria o Cenozoica. La Era Precámbrica se subdivide en el Eón Hádico, Eón Arcaico y Eón Proterozoico. Los principales acontecimientos incluyen la formación de la atmósfera, océanos y vida bacteriana en el Precámbrico, y la explosión de vida multicelular en el Paleozoico, la era de los din
El documento describe varias situaciones en las que uno puede sentir la presencia y la ayuda de Dios, como deseos de ayudar a otros, recibir consuelo cuando uno se siente derrotado, encontrar soluciones a problemas de forma inesperada, o recuperar la fuerza para continuar cuando uno se siente cansado. En todas estas situaciones, el documento sugiere que la mano de Dios está presente y que sólo se necesita ponerse en Sus manos y creer en Él. Finalmente, anima al lector a compartir este mensaje con otros y a manifestar su fe
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Este documento describe cómo la telemedicina puede mejorar la atención a los pacientes de ictus en Cataluña. La Red de Teleictus permite que los hospitales regionales se comuniquen con hospitales de referencia a través de videoconferencia y el intercambio de imágenes médicas para recibir diagnósticos y tratamientos más rápidos. Esto ha permitido que más pacientes reciban tratamiento dentro del tiempo recomendado y con mejores resultados.
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Este documento presenta el portafolio de diagnóstico de Indiana Alfaro G. para un curso sobre innovación educativa con recursos abiertos. Ella tiene una licenciatura en administración de negocios y le gusta decorar pasteles en su tiempo libre. Su objetivo es desarrollar una serie de recursos educativos abiertos como videos y presentaciones para ofrecer un curso básico sobre decoración de pasteles para amas de casa no profesionales.
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Coleguio nacional nicolas esguerra ghfghfghnicolas5556
Este documento contiene información de contacto como la dirección y número de una persona llamada Nicolás Esguerra en Correa 10 y Juliane Strda en Barrera 9. También menciona el juego Pacman y que sirve para mover objetos hacia adelante o atrás.
Lula y Lila eran dos plantas de espinacas que habían sido amigas desde que nacieron en el mismo huerto. Después de ser cosechadas y llevadas al supermercado, Lula cayó debajo de un estante y parecía que se quedaría ahí hasta ponerse mal. Al día siguiente, cuando un niño iba a comprar a Lila, ésta se dejó caer también para hacerle compañía a su amiga Lula. El niño cogió ambas bolsas sin darse cuenta.
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La investigación busca ampliar el conocimiento sobre los navegadores de Internet, en particular Opera. Se utilizó una metodología cualitativa. Se recomienda investigar más sobre Opera debido a su importancia y características que permiten navegar de forma rápida y privada. La conclusión es que existen varios navegadores con ventajas y desventajas, siendo Opera uno de los mejores opciones.
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Este documento analiza el discurso de Adolf Hitler dirigido a la juventud alemana en 1934 y su impacto. Hitler usó un discurso poderoso para incitar el patriotismo de los jóvenes y pedirles que luchen por el imperio alemán. Además, analiza los símbolos y estrategias retóricas que Hitler empleó para ganar seguidores y perpetuar su dominio, como el saludo fascista y el uso de la ropa para proyectar poder e ideales nazis.
En 3 oraciones:
El discurso fue pronunciado por Adolfo Hitler y va dirigido a los jóvenes alemanes para convencerlos de que son el futuro de Alemania y deben apoyar los objetivos de Hitler. El objetivo es obtener la obediencia de los jóvenes para que luchen a favor de los intereses de Hitler y construyan una sociedad sin clases sociales basada en la obediencia, el amor a la patria y la fortaleza. Hitler concluye el discurso de forma coherente argumentando que el futuro de Alemania depende de la
En 3 oraciones:
El discurso fue pronunciado por Adolfo Hitler y va dirigido a los jóvenes alemanes para convencerlos de que son el futuro de Alemania y deben apoyar los objetivos de Hitler. El líder nazi defiende la tesis de que Alemania dependerá de la obediencia y sacrificio de la juventud para lograr una nación fuerte y unida bajo su mando. Hitler concluye el discurso de forma coherente insistiendo en que los jóvenes deben mantener la bandera alemana firme para que el esp
1. Las napolas eran escuelas de la época nazi en Alemania que tenían como objetivo educar a la juventud de acuerdo a los ideales fascistas. Se crearon cuando Hitler llegó al poder en 1933.
2. Los estudiantes recibían una educación militar y eran adoctrinados con la ideología nazi, incluyendo la obediencia y devoción total a Hitler. Se les inculcaba que debían estar dispuestos a morir por Alemania.
3. A través de la humillación y el abuso de los más débiles,
Este documento analiza el liderazgo de Adolf Hitler en Alemania y argumenta que a pesar de sus acciones nefastas, también tuvo algunos logros positivos. Explica que bajo Hitler, Alemania se recuperó económicamente y se convirtió en una potencia mundial, y que promovió leyes para proteger a los trabajadores y la naturaleza. Sin embargo, el documento no busca justificar el Holocausto u otros crímenes de guerra de Hitler, sino mostrar una perspectiva más equilibrada de su mandato.
Este documento analiza el liderazgo de Adolf Hitler en Alemania y argumenta que a pesar de sus acciones nefastas, también tuvo algunos logros positivos. Explica que bajo Hitler, Alemania se recuperó económicamente y se convirtió en una potencia mundial, y que promovió leyes para proteger a los trabajadores y la naturaleza. Sin embargo, el documento no justifica el Holocausto ni la guerra, sino que simplemente intenta mostrar un análisis más equilibrado del gobierno de Hitler.
Qué rasgos identifican más claramente los aspectos culturales del nacionalsoc...Fernando de los Ángeles
El documento analiza los aspectos culturales del nacionalsocialismo en Alemania durante el régimen de Hitler. Según el autor Touchard, la doctrina de los fascismos se reducía a unos pocos principios orientados a la acción más que ideológicos. El nacionalismo de los vencidos y la promesa de un "verdadero socialismo" que uniera a la nación fueron características culturales clave que difundieron las ideas fascistas y nacionalsocialistas en Alemania.
1) Adolf Hitler fue un dictador alemán en el siglo XX que provocó la II Guerra Mundial y el Holocausto, donde millones de judíos fueron asesinados.
2) Llegó al poder en Alemania a través de su partido nazi y rápidamente estableció un régimen totalitario, eliminando la oposición y concentrando todo el poder.
3) Inició una agresiva rearmamentoy expansión territorial que violó el Tratado de Versalles, anexando Austria y los Sudetes, lo que finalmente provocó el
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento es un reporte de investigación sobre la opinión pública hacia Adolf Hitler en México. Incluye una introducción sobre el tema de estudio, una revisión biográfica de Hitler, y los resultados de una encuesta aplicada a estudiantes universitarios sobre su percepción de Hitler y su mandato en Alemania. El reporte concluye con recomendaciones basadas en los hallazgos de la investigación cuantitativa.
El documento resume la vida y la ideología de Adolf Hitler y el estado de Alemania bajo su liderazgo. Describe los orígenes humildes de Hitler y su servicio militar en la Primera Guerra Mundial. Explica los principios ideológicos del nazismo como la superioridad de la raza aria y el antisemitismo. Detalla cómo Hitler se convirtió en canciller de Alemania en 1933 y luego dictador totalitario, estableciendo un régimen de terror que condujo a la Segunda Guerra Mundial y el Holocausto.
El documento resume la vida y la ideología de Adolf Hitler y el estado de Alemania bajo su liderazgo. Describe que Hitler nació en Austria y se unió al partido nazi después de la Primera Guerra Mundial. Luego se convirtió en canciller de Alemania en 1933 y estableció un régimen totalitario basado en la ideología nazi de la supremacía aria y el antisemitismo. Bajo su liderazgo, Alemania invadió a sus vecinos y cometió el Holocausto. Hitler se suicidó en 1945 cuando Alemania estaba
El documento resume la vida y la ideología de Adolf Hitler y el estado de Alemania bajo su liderazgo. Describe que Hitler nació en Austria y se unió al partido nazi después de la Primera Guerra Mundial. Luego se convirtió en canciller de Alemania en 1933 y estableció un régimen totalitario basado en el racismo y el antisemitismo. Bajo Hitler, Alemania se expandió militarmente y millones de judíos y otros grupos fueron asesinados en campos de concentración. Hitler se suicidó en 1945 cuando Ale
El documento resume el nazismo en Alemania entre 1933 y 1945, incluyendo sus objetivos totalitarios bajo el líder Adolf Hitler, las causas de su ascenso como la depresión económica, su ideología racista contra los judíos y eslavos, y su control total del estado y la economía que llevó a la Segunda Guerra Mundial y el Holocausto antes de su caída en 1945.
Este documento presenta un resumen del proyecto de investigación realizado por estudiantes de la Universidad de Concepción sobre el nazismo en Alemania y el nacismo en Chile. En primer lugar, describe las bases ideológicas y el ascenso al poder de Adolf Hitler y el movimiento nazi en Alemania. Luego, analiza el surgimiento del movimiento nacista en Chile y sus diferencias con el nazismo alemán. Finalmente, compara ambos movimientos para concluir que el nacismo chileno no estuvo totalmente ligado al nazismo alem
1. El documento presenta información biográfica sobre Adolf Hitler, líder de la Alemania nazi entre 1933 y 1945. Detalla su infancia, educación, servicio militar, ingreso a la política y ascenso al poder. También describe algunos logros del régimen nazi como el Volkswagen, las autopistas y avances en cohetes y cine.
El documento proporciona información sobre varias organizaciones y figuras clave de la Alemania nazi y la Segunda Guerra Mundial, incluidas las SS, la Gestapo, y líderes como Hitler, Göring y Himmler. También discute los roles de Winston Churchill, Franklin Roosevelt y Benito Mussolini durante este periodo.
Este documento contiene opiniones y perspectivas de varias figuras históricas sobre Adolf Hitler y el nazismo. Algunas opiniones son positivas, describiendo a Hitler como un gran líder y visionario, mientras que otras son más neutrales o negativas. El documento busca presentar una variedad de puntos de vista sobre la personalidad e impacto de Hitler.
Los documentos describen a varios líderes nazis como Hitler, Himmler y Mengele que implementaron estrategias de control total para imponer sus ideologías racistas y crear una raza pura, llevando a cabo el Holocausto y experimentos humanos que causaron enormes sufrimientos. Se explican también conceptos como el antisemitismo, el nazismo y el fascismo que fueron pilares del régimen nazi.
Este documento presenta la biografía de Adolf Hitler. Resume su vida desde su nacimiento en 1889 en Austria hasta su suicidio en 1945 en Berlín. Detalla su educación mediocre, su servicio en el ejército alemán durante la Primera Guerra Mundial, su ascenso al poder como líder del partido nazi y canciller de Alemania en 1933, y su dictadura que condujo a la Segunda Guerra Mundial. También describe brevemente su vida política secreta y sus relaciones personales ocultas.
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Los ritos funerarios han acompañado a las civilizaciones a lo largo de la historia. En América precolombina, los nativos no consideraban al cuerpo digno de preservar y tenían costumbres como comerse o quemar los cuerpos de los difuntos. Los colonizadores trajeron la tradición cristiana de enterrar los cuerpos. Hoy en día, los ritos funerarios varían dependiendo de factores como la clase social y económica, aunque algunas comunidades mantienen tradiciones ancestrales.
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con la finalidad de conocer mas sobre le lenguaje corporal, con estas diapositivas he buscado reunir algunas caracteristicas de los gestos y manifestaciones corporales presentes en los estados de animo
1. CONTEXTO DE GUERRAS: FORMADOR DE GOBERNANTES
NEFASTOS.
“Las masas son femeninas y estúpidas, sólo la emoción y el odio puede mantenerlas
bajo control” Hitler
Camila Andrea Castaño Bermúdez, T.I 94101318219, kmila_1013@hotmail.com; Isabel Cristina
García Restrepo, C.C 1.037.633.800, isabelgarcia_94@hotmail.com; Leidy Laura Macea Mendoza,
C.C, leidylaura.macea@gmail.com.
RESUMEN:
En esta investigación se abordan tres temas principales: primero, las intenciones de Adolfo Hitler en su vida
política; segundo, el análisis del discurso político dado a los jóvenes alemanes y el significado de sus gestos,
ropa, expresiones, entre otras y tercero, el impacto social y político que tuvo la intervención de este personaje
a tal punto de llegar a una guerra mundial. Se trata de analizar las estrategias semióticas que emplea Adolfo
Hitler en su discurso y qué papel juegan los símbolos como la esvástica, la cruz negra, la SS, el águila, entre
otros, en el partido Nazi.
PALABRAS CLAVE: Nazismo, guerra, caudillo, Alemania, juventud, discurso, nacionalsocialismo, ario, poder,
guerra, imperio, opresión, masas.
INTRODUCCIÓN: UN DISCURSO PODEROSO.
Éste articulo tiene como propósito dar a conocer el análisis realizado al político alemán Adolf Hitler y la
influencia de de su discurso en la vida de la comunidad alemana, tomando como referente a los jóvenes
pertenecientes a la juventud hitleriana.
Para ello hemos encaminado el estudio de sus discursos, en todo lo concerniente con los términos usados en
el discurso, su postura al momento de dirigirse a la audiencia, los gestos usados, la designación de los
nombres según el cargo o lugar que ocupaba la persona, el saludo implementado, los trajes usados tanto por
él como por sus ejércitos.
El discurso analizado en éste articulo fue dictado por Adolf Hitler a las juventud Alemana, el 5 de septiembre
de 1934, en el German Stadium, de la ciudad de Núremberg, veinte años después de la primera guerra
mundial y traducido recibe el nombre de “queremos ver un imperio”
La idea planteada en éste discurso por Hitler, va dirigida a los jóvenes alemanes. Hitler se encarga de
recalcarle a los jóvenes que son ellos quienes tienen la responsabilidad de conseguir todo aquello que
Alemania desea - todo lo deseado se resume en una palabra IMPERIO- “QUEREMOS VER UN IMPERIO...
y vosotros debéis auto-instruiros para esto... queremos que este pueblo sea obediente... y debéis
practicar obediencia en vosotros mismos...”.
Éste reconocido político poseía un don que no muchos personajes poseen – el don de la oratoria – y supo
hacer gran uso de él para lograr todo lo que se proponía, el sabia que sus propósitos se verían cumplidos si y
solo si lograba ganarse la aceptación del pueblo alemán, como también tenía muy claro que quien no
logrará amoldarse a su propósito debería ser eliminado.
Hitler es un gran aplicador del ideal de Maquiavelo” “el fin justifica los medios”, esa forma en la que se rige
su pensamiento se ve reflejada tanto en éste discurso que nos hemos encargado de analizar como en muchos
otros - “Todo aquello que forjemos hoy... no importa lo que hagamos… pasará al olvido… pero en vosotros…
2. Alemania perdurará… y cuando nosotros no podamos mantener más… la bandera que lloraremos desde la
nada... VOSOTROS DEBEIS MANTENERLA FIRMEMENTE EN VUESTROS PUÑOS"
Nuestro modelo de análisis también hace referencia al contexto vivido en Alemania en esa época, porque sólo
de esta manera, conociendo los hechos que antecedieron el gobierno de Hitler, como los hechos del momento
de su gobierno; permitirán entender el ¿Por qué? de muchos interrogantes que las personas se hacen, tales
como: ¿Por qué actuaba de esa manera?, o ¿Por qué la gente no hacía nada ante tanta injusticia?, también
¿Por qué puede existir tanta maldad en una persona? y ¿Por qué un buen discurso puede dar poder?... entre
otros.
LA CARA DETRÁS DEL PODER
La forma expresiva que acompaña su discurso, le dio el poder que Hitler ostentó, ejerció una especie de
delirio en las masas, una deificación gracias a su discurso y posición de dominio absoluto, detrás de ese gran
carisma, se oculta gran esfuerzo y horas de trabajo. Tal era el fanatismo que emanaba Hitler en la sociedad,
que llegó a recibir más cartas de fanáticos en seis años que los Beatles y los Rolling Stones juntos en toda su
carrera. Su real intención al querer obtener tanta popularidad, era el poder lograr alimentar la fantasía de sus
seguidores quienes lo veían etéreo e inalcanzable, y así poder perpetuar su puño de hierro indefinidamente.
Si algo tenía claro Hitler y lo dejo expreso en uno de sus discursos es que “el fanatismo es la única manera
para lograr que los pobres se alcen”.
Hitler se esforzaba mucho por tener unos modales impecables con las damas, cambió su forma de vestir y
buscaba asesoramiento en la alta sociedad alemana, tanto así que llego a contratar a Hugo Boss como
Productora y distribuidora oficial de los uniformes de las SS Y de los uniformes militares del partido
nacionalsocialista alemán. Hitler siempre se preocupó por mantener sus atuendos en completo orden y
supremamente limpios, al término de la primera Guerra Mundial comenzó a usar el famoso bigote recortado
que surgió de cuando Hitler tuvo que ponerse la máscara antigás, para que le entrara bien, durante los años
veinte era habitual ver a Hitler en pantalón corto. Pero a medida que se fue haciendo más notorio, dejó de
usarlos ya que gran parte de sus detractores rumoraban sobre su sexualidad, cuando tenía alguna gala
especial, solía acudir con chaqueta blanca y pantalón negro. Una de las prendas más controversiales y
ostentosas de Hitler fue su abrigo de cuero, que tanta fascinación produjo en la época y que aún sigue
vigente, este modelo de abrigo es tan popular, que siempre inspira a los diseñadores de moda. Tanto, que
incluso es posible comprar hoy en día abrigos inspirados en él, en ocasiones de gran tensión usaba el traje
bávaro que incluía un chaleco antibalas. En invierno utilizaba su largo abrigo de lana con pantalón negro. Su
atuendo militar era muy importante para él y esto lo podemos comprobar con las palabras que menciono Hitler
en Polonia en 1939. Cuando comenzó la guerra dijo: -“Me he vuelto a vestir con aquella guerrera que para
mí significaba lo más sagrado y valioso. Sólo me despojaré de ella después de la victoria, o yo no
sobreviviré a este final.”
Hitler sabía que para lograr la perpetuación de su imagen necesitaba aliarse con quienes detentan la otra
parte del poder en un Estado, ya la mitad él la poseía que era el poder jurídico, ahora necesitaba de la otra
mitad para lograr perpetuarse en la cúspide del poder, esa otra mitad le correspondía a los grandes
empresarios y dueños de las grandes industrias, es con ese propósito que Hitler poseía tanta relación con los
grandes comerciantes, por pura y llana estrategia. Hugo Boss no fue la única empresa que colaboró con la
causa nacionalsocialista, también la gran Coco Chanel (icono de la moda de París) fue una de las más
intensas colaboradoras del Führer en Francia, al final de la Segunda Guerra Mundial, Adolf “Adi” Dassler y su
hermano Rodolfo “Rudi”, obtuvieron el derecho con los zapatos para los Juegos Olímpicos de Berlin, 1936. En
la Segunda Guerra Mundial ambos hermanos eran miembros del Partido Nazi. Después de la guerra Rudi
creó su propia empresa de calzado, Puma, mientras que Adi Dassler se quedó con su empresa Adidas en
1949. En 1933 Ferdinand Porsche fue encargado por Hitler de llevar a cabo un proyecto cuyo fin era construir
un vehículo sencillo y barato que pudiese estar al alcance de la mayoría de los alemanes. Nace el
Volkswagen Tipo 1 (Escarabajo). Por primera vez Hitler subió a bordo de un Kdf-Wagen descapotable,
conducido por el mismo amigo Ferdinand Porsche, Bayer, compañía químico-farmacéutica fundada el 7 de
3. agosto de 1863 en Alemania, la firma que creó la aspirina, también participó activamente al partido nazi con la
génesis del Zyklon B, el gas con que se exterminaba a los judíos.
Lo que de pronto, muchos no conocen es que Adolf Hitler, era un amante y frustrado del arte, debido a que
antes de relacionarse con el mundo político su verdadero sueño se encontraba en la academia de bellas
artes, en la cual se presento pero no fue admitido, incluso Hitler creía que en él se reencarnaba a Cola di
Rienzi (joven guerrero que salva a su pueblo) personaje de su opera preferida Rienzi.
Hitler nunca superó ese amor por el arte, tanto así que, apasionado por los extravagantes movimientos de la
opera, toma la decisión de recibir clases de expresión corporal debido a que en los gestos encontró un arma
fundamental que le permitirá poseer el dominio de las masas, ya que para él “las masas son femeninas y
estúpidas, sólo la emoción y el odio pueden mantenerlas bajo control”.
Dentro de toda la complejidad que implica el análisis corporal de uno de los personajes más polémicos y más
caracterizado por ese juego de gestos y movimientos al momento de encontrarse presente ante una
audiencia, nos hemos permitido nombrar unos de los tantos gestos usados por él ,con un posible significado
de lo que se manifiesta con dicho gesto: acariciarse la quijada (toma de decisiones), entrelazar los dedos
(autoridad), frotarse las manos (impaciencia), golpear ligeramente los dedos (impaciencia), sentarse con las
manos agarrando la cabeza por detrás (seguridad en sí mismo y superioridad), inclinar la cabeza (interés),
caminar erguido (confianza y seguridad en sí mismo), pararse con las manos en las caderas (buena
disposición para hacer algo), brazos cruzados a la altura del pecho (actitud a la defensiva).
UN ANÁLISIS SEMIÓTICO:
Cuando Hitler se reunía con el pueblo alemán, le tenían un saludo particular llamado saludo fascista, como
símbolo de lealtad hacia su líder. Para hacer el saludo fascista, el brazo debía colocarse en un ángulo de
alrededor de 40º sobre la horizontal, y apenas ladeado hacia la derecha. En la Alemania nazi, este saludo iba
acompañado de la frase Heil Hitler!(ave Hitler), pronunciada con voz firme y clara y los talones podían ser
golpeados entre sí simultáneamente.
Otro aspecto particular de este personaje es la vestimenta. Teniendo en cuenta que la vestimenta simboliza
aspectos de la personalidad, el oficio, el estatus económico, este personaje lo sabía muy bien y usaba trajes
que simbolizaban poder y autoridad, estos trajes son el uniforme militar, el cachaco y la chaqueta de botones
grades, ya que Hitler fue político y también militar y eso lo reflejaba con su forma de vestir. En los trajes
portaba insignias como: La esvástica que es de color rojo como símbolo de fuerza y poder, es una cruz cuyos
brazos están doblados en ángulo recto, es símbolo de la "lucha por la victoria del hombre ario". Y La cruz
negra emblema de las fuerzas armadas de Alemania y alude a la cruz de Cristo para demostrar que el
movimiento servía a Cristo.
Hitler se dirigía a miles de hombres, estos le escuchaban con atención y su discurso era muy convincente
porque el tenía mucha fuerza en sus palabras, usaba un tono de voz alto pronunciaba las palabras con
firmeza, cuando terminaba una oración movía la mano empuñada como quien dice: doy esto por hecho.
Siempre conservaba una posición erguida expresando seguridad y firmeza en lo que quería decir y se tenía el
cinturón como signo de autoridad. La gente lo aplaudía y parecían estar persuadidos por su discurso.
En este discurso, Hitler tiene una estrategia inteligente, centrando su atención en la juventud, primero para
despertar un sentimiento patriótico en ellos y que luchen por amor a la patria y segundo porque si los
educaban a ellos que eran los que tenían las mentes nuevas lograrían conseguir sus propósitos.
El discurso es finalizado con la frase: “El mismo espíritu que nos gobierna bulle en vuestras jóvenes mentes. Y
cuando las grandes columnas del movimiento barran con todo a través de Alemania hoy, entonces se que
vosotros cerraréis filas.
Y sabemos que Alemania se rendirá ante nosotros…Alemania marcha dentro nosotros y Alemania nos sigue”.
Luego baja la mano con velocidad significando que el discurso ha terminado.
UNA ALEMANIA LÍDER
4. En el último cuarto del siglo XIX Alemania sufrió un cambio radical. En tiempos había sido una tierra dividida
en ducados, condados y ciudades libres, con muy pocas fábricas y unos cuantos ferrocarriles. Allí la
revolución industrial empezó tarde, hacia el 1840. Sin embargo, para el año 1910, la participación de Alemania
en el comercio mundial era mayor que la de Estados Unidos, y la única nación que la superabas era el Reino
Unido. Alemania contaba ahora con un nuevo sentido nacional, debido sobre todo a la unificación que el
ministro prusiano Bismarck había llevado a cabo entre los estados alemanes en 1871. Esta unificación dio
lugar al Segundo Reich o Imperio. El primero había sido el llamado Sacro Imperio Romano de la nación
alemana, que había sido destruido por Napoleón. Con la unificación de Bismarck surgió un nuevo orgullo y un
deseo de demostrar al mundo que Alemania valía tanto como cualquier otra nación europea, e incluso más. Al
mismo tiempo, la insatisfacción aumentaba entre los trabajadores de las fábricas y de las minas de carbón. A
causa de esto, el Partido Socialdemócrata, que incluía a los que ahora llamaríamos socialistas y comunistas,
creció rápidamente, hasta tal punto que, aunque durante una época estuvo prohibido, llegó a ser, dentro de
los partidos de este tipo que existían en Europa, uno de los más numerosos. Después de la destitución de
Bismarck en 1890, el nuevo emperador, el joven y vanidoso Guillermo II, empezó a adoptar una nueva
política. Su vanidad tendría unas consecuencias desastrosas para el país: el emperador se dedicó a adquirir
colonias para Alemania, a pesar de que Bismarck le aconsejaba lo contrario. Además, amenazó al Reino
Unido intentando rivalizar con su Marina, y en 1911 casi llegó a la guerra con Francia. Sin embargo, durante
muchos años, Alemania se había conocido como una nación pacífica, la “tierra de los poetas y los
pensadores”. Ese nuevo clima militar del Segundo Reich no hacía sospechar a nadie de la catástrofe que
habría de sobrevenir entre los años 1933 y 1945.
A principios de este siglo la nación alemana era, en todos los aspectos, una de las más civilizadas del mundo.
Sin embargo, bajo el dominio de Hitler, llegó a utilizar toda su habilidad y su fuerza para apoyar y extender
una tiranía que se burló de todos los valores de la civilización. Los nazis, los seguidores de Hitler,
despreciaban la libertad la tolerancia, el diálogo razonado y la simple decencia humana; hicieron uso de la
mentira, la histeria de masas y el terror, torturaron, esclavizaron y aniquilaron a millones de inocentes.
Hitler le transmitió a la Alemania derrotada tras la primera Guerra Mundial un cierto odio disfrazado de
nacionalismo y de amor patrio para establecer en este país un sistema político basado en la supremacía de la
llamada raza aria, el nacionalsocialismo y el culto a su propia personalidad ya que se creía con cierta misión
atribuida por una divinidad, se enfocaba en la reivindicación del poder absoluto. Con este panorama Alemania
quería empezar a hacerse dueño de las aguas, tanto de los mares como el Mar del Norte, el Mar Báltico como
de los océanos Atlántico y Pacífico y que por ser Alemania el país con esa raza superior debía conquistar el
mundo y no dejarse subyugar de ninguna otra raza diferente. Sobre todo, despreciaba a los judíos y a las
minorías.
Alemania fue durante mucho tiempo un centro para el pensamiento esotérico y sociedades secretas y la
Iglesia Cristiana fue dividida en católicos y protestantes por Martín Lutero, el agente alemán para la Orden
Rosacruz. Hitler frete a estos sucesos buscaba difundir su creencia en los "Superhombres" alemanes
dominando el escenario mundial. Fue su habilidad para leer y comprender la condición humana y a las masas,
la que lo llevó a persuadir y manipular al pueblo de 80 millones de alemanes para lanzarse a conquistar al
mundo entero.
CONCLUSIONES:
Hitler logro un gran convencimiento en sus espectadores gracias a la efectividad de su discurso, la
mayoría del pueblo Alemán lo seguía y apoyaba, la prueba de eso es que su elección en las urnas
fue aclamada por cientos de miles de personas, buena parte de Alemania le siguió devotamente a la
guerra y tuvo a su servicio a muchos de los grandes pensadores de la época.
Si Hitler hubiera ganado la guerra es posible que hubiera terminado con la civilización en Europa y,
aunque murió derrotado, las crueldades que llevó a cabo entre 1933 y 1945, bajo el gobierno nazi, ha
dejado huellas imborrables a la humanidad.
Si algo tenía claro Hitler era que tenía que oprimir demasiado a sus ciudadanos para poder
controlarlos, por eso para él la educación era un invento denigrante del liberalismo, y pensaba que la
5. masa estaba mejor si era iletrada. La educación en Alemania fue un adoctrinamiento constante, para
que sus ciudadanos fueran fieles y no se le sublevaran.
Hitler es un personaje cargado de muchos significados, perfecto para analizar y entender los temas
tratados en clase de semiótica.
ANEXO:
“Quien juzgue sin ofuscamientos doctrinarios la obra renovadora del Tercer Reich, habrá de convenir en que
Hitler fue dueño de la Verdad de su causa al impulsar un vigoroso movimiento de exaltación nacional llamado
a aniquilar el marxismo que estaba devorando el alma popular de Alemania. El nacionalsocialismo llegó al
gobierno por medios legales, fiel a la norma que Hitler proclamara desde la oposición: “El camino del Poder
nos lo señala la ley”. Bien ganado tiene por eso el galardón de haber batido en trece años de lucha a sus
adversarios políticos en el campo de las lides democráticas. El socialismo nacional que practica el actual
régimen en Alemania, revela, en hechos tangibles, la acción del Estado a favor de las clases desvalidas; es un
socialismo realista y humano, fundado en la moral del trabajo, que nada tiene en común con la vonciglería del
marxismo internacional que explota en el mundo la miseria de las masas. Hitler, que nación en esfera
modesta y forjó su personalidad en la experiencia de una vida de lucha y de privaciones, sabe que dentro de
la estructura de un pueblo y de su economía no caben preferencias odiosas, sino un espíritu de mutua
comprensión y de justa valoración del rol de cada uno y de su esfuerzo en el conjunto de la nacionalidad. La
ideología hitleriana, en este orden, es una elevada ética, porque busca en el individuo la ponderación del
mérito por el trabajo”. Tomado del libro MI LUCHA de Adolf Hitler.
WEBGRAFIA:
http://radioislam.org/historia/hitler/mkampf/pdf/spa.pdf
http://www.biografiasyvidas.com/monografia/hitler/nazismo.htm
http://www.retoricas.com/2009/05/hitler-discurso-la-juventud.html