A. El documento presenta diferentes proyectos arquitectónicos que exploran nuevas formas de habitar, como refugios y módulos habitacionales portátiles inflables. Luego propone una metodología para dos talleres que abordan temas como la vivienda y la ciudad del futuro desde un enfoque holístico que considera el medio ambiente.
B. El programa de los talleres incluye ejercicios sobre vivienda individual y colectiva a distintas escalas, desde módulos hasta ciudadelas, analizando cada proyecto en rel
El documento presenta una propuesta metodológica para dos talleres de arquitectura que abordan temas como el hábitat y la ciudad del futuro desde una perspectiva holística y ecológica. Se proponen ejercicios que involucren escenarios futuros y la relación simbiótica entre la arquitectura y el entorno natural, entendiendo al hombre como parte de un ecosistema complejo. Los ejercicios estarían vinculados entre sí para dotar a los talleres de coherencia y completitud en el abordaje de estos temas.
Este documento discute el diseño de muebles y productos de una manera no convencional, observando los hechos desde nuevas perspectivas para activar la creatividad. Propone que el diseño esté al servicio de la sociedad y considere factores biológicos, sociales, culturales y ambientales. También reconoce la influencia de diseñadores clásicos modernos y la importancia de combinar lo moderno con lo vernáculo. Finalmente, presenta ejemplos de diseños ecológicos, interactivos y transformables.
La psicología positiva estudia las fortalezas y virtudes que permiten a las personas y comunidades prosperar. Se enfoca en emociones positivas, rasgos individuales como la compasión y la creatividad, e instituciones como la justicia y el liderazgo. Identifica 24 fortalezas agrupadas en seis áreas como la sabiduría, la humanidad y la moderación. Tiene como objetivo construir familias, escuelas y lugares de trabajo que promuevan el bienestar y la productividad.
Deep dive into OpenStack storage, Sean Cohen, Red HatSean Cohen
The document provides an overview of storage features and enhancements in OpenStack Havana and what is planned for Icehouse.
The summary is:
- Havana introduced new features for Cinder like encrypted volumes, volume migration, and QoS support. Glance added multi-location support and Swift added global clusters with region-based replication.
- Planned Icehouse features include Cinder volume replication, Glance image recovery workflows, and Swift storage policies and multi-ring support to improve performance and scalability.
El documento presenta una propuesta metodológica para dos talleres de arquitectura que abordan temas como el hábitat y la ciudad del futuro desde una perspectiva holística y ecológica. Se proponen ejercicios que involucren escenarios futuros y la relación simbiótica entre la arquitectura y el entorno natural, entendiendo al hombre como parte de un ecosistema complejo. Los ejercicios estarían vinculados entre sí para dotar a los talleres de coherencia y completitud en el abordaje de estos temas.
Este documento discute el diseño de muebles y productos de una manera no convencional, observando los hechos desde nuevas perspectivas para activar la creatividad. Propone que el diseño esté al servicio de la sociedad y considere factores biológicos, sociales, culturales y ambientales. También reconoce la influencia de diseñadores clásicos modernos y la importancia de combinar lo moderno con lo vernáculo. Finalmente, presenta ejemplos de diseños ecológicos, interactivos y transformables.
La psicología positiva estudia las fortalezas y virtudes que permiten a las personas y comunidades prosperar. Se enfoca en emociones positivas, rasgos individuales como la compasión y la creatividad, e instituciones como la justicia y el liderazgo. Identifica 24 fortalezas agrupadas en seis áreas como la sabiduría, la humanidad y la moderación. Tiene como objetivo construir familias, escuelas y lugares de trabajo que promuevan el bienestar y la productividad.
Deep dive into OpenStack storage, Sean Cohen, Red HatSean Cohen
The document provides an overview of storage features and enhancements in OpenStack Havana and what is planned for Icehouse.
The summary is:
- Havana introduced new features for Cinder like encrypted volumes, volume migration, and QoS support. Glance added multi-location support and Swift added global clusters with region-based replication.
- Planned Icehouse features include Cinder volume replication, Glance image recovery workflows, and Swift storage policies and multi-ring support to improve performance and scalability.
Creola J. Swift-Macklin has over 20 years of experience working in legal and administrative roles. She holds a Master's in Business Administration and Bachelor's in Business Administration. Currently, she works as a Firm Floater & Legal Assistant at Christian & Barton, LLP, where she assists attorneys with various legal matters. Previously, she has held roles as a Paralegal at Central Virginia Legal Aid Society and various law firms. She has strong skills in Microsoft Office, legal research databases, and medical terminology.
Boletín 3 del Secretariado de Pastoral Social de la Arquidiócesis de MonterreyDavid Jasso
El boletín quincenal del Secretariado de Pastoral Social de la Arquidiócesis de Monterrey presenta varios eventos y actividades recientes. Entre ellos, una capacitación para laicos sobre las Asambleas Eclesiales Parroquiales 2016, una visita a prisioneros en el Topo Chico y Cadereyta para compartir el mensaje de Jesús, y un encuentro navideño con personas indigentes y migrantes en la Basílica de Nuestra Señora del Roble. El boletín también incluye artículos sobre el acompañamiento pastoral a
El documento presenta un ensayo sobre el currículo como expresión cultural, las competencias educativas y los fundamentos de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) en México. Se describe que el currículo permite desarrollar identidad personal y nacional, así como ser ciudadanos globales. También se explica que la RIEB busca objetivos y criterios de evaluación de aprendizaje, y que los docentes deben adaptar su práctica para lograr estos aprendizajes. Finalmente, se señala la importancia de reconocer la divers
The document summarizes normal gait cycles and how they differ from prosthetic gait cycles. A normal gait cycle has two phases - stance phase and swing phase. It is divided into 8 phases like initial contact, loading response, mid-stance, terminal stance, pre-swing, initial swing, mid-swing and terminal swing. Prosthetic gait typically has a shortened midstance, reduced stance flexion, early heel off and toe off resulting in a reduced stance phase time and knee flexion in swing. Common issues with prosthetic feet and knees result in insufficient ankle motion and dorsiflexion during activities like stair walking compared to normal gait.
Poster prepared by Alok Jha, ILRI regional representative for South Asia, during the poster presentation session of the ‘High-level policy dialogue on investment in agricultural research for sustainable development in the Asia-Pacific region’ held in Bangkok, Thailand on 8-9 December 2015.
What is a ”user”? What is an ”experience”? How do these combine to build a brand, create loyalty, and heighten satisfaction?
For several years, my company has used a simple model for defining, aligning, choreographing, measuring and enhancing UX by analysing a range of touchpoints across both online and offline experiences. Each of these touchpoints represents an interaction between the “user” and the “brand/company/service/whatever”. We have also defined an “ergonomics of need” which consists of five key points: Attitude, Expectation, Schedule, Environment, Origin. All of these points ultimately influence the importance and user perception of individual interactions and tasks.
Taken in its entirety: model, ergonomics, and measurement tools, our framework makes it easy to put something as abstract as “user experience” into more practical, quantifiable, hands-on terms.
El documento presenta una propuesta metodológica para dos talleres de arquitectura que abordan temas relacionados con el habitar del futuro. Propone una estructura de ejercicios con diferentes duraciones que permitan abordar distintas escalas, desde la vivienda individual hasta la ciudad, considerando aspectos como la sostenibilidad y la relación con la naturaleza. El enfoque es interdisciplinario e integra investigación, precedentes y una mirada prospectiva sobre el habitar en el contexto de problemas ambientales.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Comunicación Visual del segundo año de bachillerato con orientación científica. El curso se divide en tres unidades que abordan la percepción de formas y el espacio, la geometría de formas y el espacio, y la transformación. Los objetivos incluyen desarrollar la comprensión y pensamiento visual, seleccionar herramientas adecuadas para resolver problemas, y comunicar ideas a través de lenguajes visuales. El documento proporciona detalles sobre los contenidos, métodos de
Este documento describe un proyecto arquitectónico para convertir un antiguo almacén de sal en Copenhague, Dinamarca en una nueva Escuela de Artes y Oficios. El proyecto requiere respetar la huella y volumen del edificio existente. El programa incluye talleres de aprendizaje, seminarios y pequeños lofts para alquiler temporal. El proyecto se desarrollará en 6 hitos que incluyen análisis del sitio, diseño del programa y el espacio público adyacente, y la aplicación de sist
Este documento presenta una propuesta de proyecto transversal para estudiantes de grado 10 que busca integrar diferentes asignaturas a través del estudio de una molécula inorgánica. El proyecto se desarrollará en varias fases que incluyen la selección de una molécula, investigación, desarrollo de material didáctico como un cómic digital y la presentación final. El objetivo general es lograr un aprendizaje significativo y holístico a través del trabajo colaborativo.
Este documento presenta la propuesta de un proyecto transversal entre varias asignaturas en el colegio María Auxiliadora. El proyecto busca lograr una integración de los diferentes espacios académicos para alcanzar un aprendizaje holístico y significativo. El proyecto propone que los estudiantes desarrollen un proyecto de investigación sobre una molécula inorgánica, analizando sus aspectos químicos, sociales, económicos y ambientales. El proyecto se desarrollará en varias fases a lo larg
Este documento presenta la guía para la primera unidad de una asignatura sobre proyecto arquitectónico. Introduce el tema de realizar propuestas para alojamiento temporario cerca de una universidad. Describe los objetivos de aprender estrategias de proyecto y relaciones espaciales. Explica las tareas del curso como análisis de sitios, casos y desarrollo de un proyecto con reflexión crítica.
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre el diseño de una biblioteca itinerante. El objetivo es introducir a los estudiantes en técnicas contemporáneas de generación morfológica como la geometría no euclidiana, el plegado y la fragmentación. El proyecto involucra tres etapas: diseñar la estructura y ubicación, transformar los volúmenes usando técnicas morfológicas, y cualificar la envolvente con luz, color y texturas. Se entregarán maquet
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre el diseño de una biblioteca itinerante. El objetivo es introducir a los estudiantes en técnicas contemporáneas de generación morfológica como la geometría no euclidiana, el plegado y la fragmentación. El proyecto involucra tres etapas: diseñar la estructura y ubicación, transformar los volúmenes usando técnicas morfológicas, y cualificar la envolvente con luz, color y texturas. Se debe entregar maquet
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre el diseño de una biblioteca itinerante. El objetivo es introducir a los estudiantes en técnicas contemporáneas de generación morfológica como la geometría no euclidiana, el plegado y la fragmentación. El proyecto involucra tres etapas: diseñar la estructura y ubicación, transformar los volúmenes usando técnicas morfológicas, y cualificar la envolvente con luz, color y texturas. Se entregarán maquet
Este documento presenta la propuesta pedagógica para la asignatura Introducción a las Construcciones en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Se explica que la asignatura se ubica en el primer año y es fundamental para enseñar tecnología constructiva. Se describen las actividades de aprendizaje previstas, incluyendo ejercicios temáticos y un trabajo práctico único, con el objetivo de que los estudiantes desarrollen conocimientos a través de la observación, simbolización y model
Este documento describe un ejercicio de diseño arquitectónico que involucra el desarrollo de una vivienda para un pescador y su familia en la localidad de Caleta Tumbes, Talcahuano. El ejercicio se divide en 4 fases que incluyen el reconocimiento del contexto, la ideación de una propuesta, su evolución y presentación final. La propuesta debe acomodar 6 recintos en un volumen de 100m2 dentro de un terreno de 180m2, explorando las posibilidades creativas que surgen de trabajar bajo con
Este documento describe un ejercicio de diseño arquitectónico que involucra el desarrollo de una vivienda para un pescador y su familia en la localidad de Caleta Tumbes, Talcahuano. El ejercicio se divide en 4 fases que incluyen el reconocimiento del contexto, la ideación de una propuesta, su evolución y presentación final. La propuesta debe incluir varios ambientes en un volumen máximo de 100m2 dentro de un terreno de 180m2, explorando las posibilidades creativas dentro de las restricciones dimensionales
Ejercicio 2 " casa pescador Caleta Tumbes"Juan M. Aniñir
Este documento describe un ejercicio de diseño arquitectónico que involucra el desarrollo de una vivienda para un pescador y su familia en la localidad de Caleta Tumbes, Talcahuano. El ejercicio se divide en 4 fases que incluyen el reconocimiento del contexto, la ideación de una propuesta, su evolución y presentación final. La propuesta debe acomodar 6 recintos en un volumen de 100m2 dentro de un terreno de 180m2, explorando las posibilidades creativas que surgen de trabajar bajo con
El documento propone re-funcionalizar el edificio "Empalme Sur" en Dique Cero, Puerto Madero para establecer la nueva sede de la carrera de Prevención Vial y Transporte de la Universidad de Morón. Se adaptaría el edificio existente al nuevo programa académico agregando espacios exteriores cuando sea necesario, pero preservando la estructura original. Los estudiantes diseñarán los espacios interiores requeridos como aulas, salón polifuncional, oficina y áreas de servicios de acuerdo
Creola J. Swift-Macklin has over 20 years of experience working in legal and administrative roles. She holds a Master's in Business Administration and Bachelor's in Business Administration. Currently, she works as a Firm Floater & Legal Assistant at Christian & Barton, LLP, where she assists attorneys with various legal matters. Previously, she has held roles as a Paralegal at Central Virginia Legal Aid Society and various law firms. She has strong skills in Microsoft Office, legal research databases, and medical terminology.
Boletín 3 del Secretariado de Pastoral Social de la Arquidiócesis de MonterreyDavid Jasso
El boletín quincenal del Secretariado de Pastoral Social de la Arquidiócesis de Monterrey presenta varios eventos y actividades recientes. Entre ellos, una capacitación para laicos sobre las Asambleas Eclesiales Parroquiales 2016, una visita a prisioneros en el Topo Chico y Cadereyta para compartir el mensaje de Jesús, y un encuentro navideño con personas indigentes y migrantes en la Basílica de Nuestra Señora del Roble. El boletín también incluye artículos sobre el acompañamiento pastoral a
El documento presenta un ensayo sobre el currículo como expresión cultural, las competencias educativas y los fundamentos de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) en México. Se describe que el currículo permite desarrollar identidad personal y nacional, así como ser ciudadanos globales. También se explica que la RIEB busca objetivos y criterios de evaluación de aprendizaje, y que los docentes deben adaptar su práctica para lograr estos aprendizajes. Finalmente, se señala la importancia de reconocer la divers
The document summarizes normal gait cycles and how they differ from prosthetic gait cycles. A normal gait cycle has two phases - stance phase and swing phase. It is divided into 8 phases like initial contact, loading response, mid-stance, terminal stance, pre-swing, initial swing, mid-swing and terminal swing. Prosthetic gait typically has a shortened midstance, reduced stance flexion, early heel off and toe off resulting in a reduced stance phase time and knee flexion in swing. Common issues with prosthetic feet and knees result in insufficient ankle motion and dorsiflexion during activities like stair walking compared to normal gait.
Poster prepared by Alok Jha, ILRI regional representative for South Asia, during the poster presentation session of the ‘High-level policy dialogue on investment in agricultural research for sustainable development in the Asia-Pacific region’ held in Bangkok, Thailand on 8-9 December 2015.
What is a ”user”? What is an ”experience”? How do these combine to build a brand, create loyalty, and heighten satisfaction?
For several years, my company has used a simple model for defining, aligning, choreographing, measuring and enhancing UX by analysing a range of touchpoints across both online and offline experiences. Each of these touchpoints represents an interaction between the “user” and the “brand/company/service/whatever”. We have also defined an “ergonomics of need” which consists of five key points: Attitude, Expectation, Schedule, Environment, Origin. All of these points ultimately influence the importance and user perception of individual interactions and tasks.
Taken in its entirety: model, ergonomics, and measurement tools, our framework makes it easy to put something as abstract as “user experience” into more practical, quantifiable, hands-on terms.
El documento presenta una propuesta metodológica para dos talleres de arquitectura que abordan temas relacionados con el habitar del futuro. Propone una estructura de ejercicios con diferentes duraciones que permitan abordar distintas escalas, desde la vivienda individual hasta la ciudad, considerando aspectos como la sostenibilidad y la relación con la naturaleza. El enfoque es interdisciplinario e integra investigación, precedentes y una mirada prospectiva sobre el habitar en el contexto de problemas ambientales.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Comunicación Visual del segundo año de bachillerato con orientación científica. El curso se divide en tres unidades que abordan la percepción de formas y el espacio, la geometría de formas y el espacio, y la transformación. Los objetivos incluyen desarrollar la comprensión y pensamiento visual, seleccionar herramientas adecuadas para resolver problemas, y comunicar ideas a través de lenguajes visuales. El documento proporciona detalles sobre los contenidos, métodos de
Este documento describe un proyecto arquitectónico para convertir un antiguo almacén de sal en Copenhague, Dinamarca en una nueva Escuela de Artes y Oficios. El proyecto requiere respetar la huella y volumen del edificio existente. El programa incluye talleres de aprendizaje, seminarios y pequeños lofts para alquiler temporal. El proyecto se desarrollará en 6 hitos que incluyen análisis del sitio, diseño del programa y el espacio público adyacente, y la aplicación de sist
Este documento presenta una propuesta de proyecto transversal para estudiantes de grado 10 que busca integrar diferentes asignaturas a través del estudio de una molécula inorgánica. El proyecto se desarrollará en varias fases que incluyen la selección de una molécula, investigación, desarrollo de material didáctico como un cómic digital y la presentación final. El objetivo general es lograr un aprendizaje significativo y holístico a través del trabajo colaborativo.
Este documento presenta la propuesta de un proyecto transversal entre varias asignaturas en el colegio María Auxiliadora. El proyecto busca lograr una integración de los diferentes espacios académicos para alcanzar un aprendizaje holístico y significativo. El proyecto propone que los estudiantes desarrollen un proyecto de investigación sobre una molécula inorgánica, analizando sus aspectos químicos, sociales, económicos y ambientales. El proyecto se desarrollará en varias fases a lo larg
Este documento presenta la guía para la primera unidad de una asignatura sobre proyecto arquitectónico. Introduce el tema de realizar propuestas para alojamiento temporario cerca de una universidad. Describe los objetivos de aprender estrategias de proyecto y relaciones espaciales. Explica las tareas del curso como análisis de sitios, casos y desarrollo de un proyecto con reflexión crítica.
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre el diseño de una biblioteca itinerante. El objetivo es introducir a los estudiantes en técnicas contemporáneas de generación morfológica como la geometría no euclidiana, el plegado y la fragmentación. El proyecto involucra tres etapas: diseñar la estructura y ubicación, transformar los volúmenes usando técnicas morfológicas, y cualificar la envolvente con luz, color y texturas. Se entregarán maquet
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre el diseño de una biblioteca itinerante. El objetivo es introducir a los estudiantes en técnicas contemporáneas de generación morfológica como la geometría no euclidiana, el plegado y la fragmentación. El proyecto involucra tres etapas: diseñar la estructura y ubicación, transformar los volúmenes usando técnicas morfológicas, y cualificar la envolvente con luz, color y texturas. Se debe entregar maquet
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo práctico sobre el diseño de una biblioteca itinerante. El objetivo es introducir a los estudiantes en técnicas contemporáneas de generación morfológica como la geometría no euclidiana, el plegado y la fragmentación. El proyecto involucra tres etapas: diseñar la estructura y ubicación, transformar los volúmenes usando técnicas morfológicas, y cualificar la envolvente con luz, color y texturas. Se entregarán maquet
Este documento presenta la propuesta pedagógica para la asignatura Introducción a las Construcciones en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Se explica que la asignatura se ubica en el primer año y es fundamental para enseñar tecnología constructiva. Se describen las actividades de aprendizaje previstas, incluyendo ejercicios temáticos y un trabajo práctico único, con el objetivo de que los estudiantes desarrollen conocimientos a través de la observación, simbolización y model
Este documento describe un ejercicio de diseño arquitectónico que involucra el desarrollo de una vivienda para un pescador y su familia en la localidad de Caleta Tumbes, Talcahuano. El ejercicio se divide en 4 fases que incluyen el reconocimiento del contexto, la ideación de una propuesta, su evolución y presentación final. La propuesta debe acomodar 6 recintos en un volumen de 100m2 dentro de un terreno de 180m2, explorando las posibilidades creativas que surgen de trabajar bajo con
Este documento describe un ejercicio de diseño arquitectónico que involucra el desarrollo de una vivienda para un pescador y su familia en la localidad de Caleta Tumbes, Talcahuano. El ejercicio se divide en 4 fases que incluyen el reconocimiento del contexto, la ideación de una propuesta, su evolución y presentación final. La propuesta debe incluir varios ambientes en un volumen máximo de 100m2 dentro de un terreno de 180m2, explorando las posibilidades creativas dentro de las restricciones dimensionales
Ejercicio 2 " casa pescador Caleta Tumbes"Juan M. Aniñir
Este documento describe un ejercicio de diseño arquitectónico que involucra el desarrollo de una vivienda para un pescador y su familia en la localidad de Caleta Tumbes, Talcahuano. El ejercicio se divide en 4 fases que incluyen el reconocimiento del contexto, la ideación de una propuesta, su evolución y presentación final. La propuesta debe acomodar 6 recintos en un volumen de 100m2 dentro de un terreno de 180m2, explorando las posibilidades creativas que surgen de trabajar bajo con
El documento propone re-funcionalizar el edificio "Empalme Sur" en Dique Cero, Puerto Madero para establecer la nueva sede de la carrera de Prevención Vial y Transporte de la Universidad de Morón. Se adaptaría el edificio existente al nuevo programa académico agregando espacios exteriores cuando sea necesario, pero preservando la estructura original. Los estudiantes diseñarán los espacios interiores requeridos como aulas, salón polifuncional, oficina y áreas de servicios de acuerdo
El documento propone re-funcionalizar el edificio "Empalme Sur" en Dique Cero, Puerto Madero para establecer la nueva "Sede Dique Cero de la Carrera Licenciatura en Prevención Vial y Transporte" de la Universidad de Morón. Se adaptaría el edificio existente al nuevo programa a través de modificaciones internas, preservando la estructura original. El proyecto pondría en valor el patrimonio arquitectónico y brindaría un espacio adecuado para el dictado de la carrera.
En el documento se desarrolla el plan de clases y las rubricas de la asignatura del Taller de Diseño 1 de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Este corresponde al tercer parcial del semestre 2014-I y que esta siendo desarrollado en el momento actual.
Este documento presenta un trabajo práctico sobre generación morfológica y técnicas de diseño arquitectónico. El objetivo es introducir a los estudiantes en diferentes formas de generar la forma arquitectónica utilizando instrumentos de geometría y técnicas contemporáneas. El ejercicio propuesto consiste en diseñar un pabellón conmemorativo que se ubicará en diferentes parques de la ciudad. Los estudiantes deberán analizar ejemplos previos, generar ideas conceptuales, y desarrollar propuestas utilizando
Este documento presenta un proyecto interdisciplinario llamado COCIMATE que vincula las matemáticas con la gastronomía. El proyecto se desarrollará en 4 fases e involucrará a varias materias como matemática, historia, geografía, físico-química y arte. Los estudiantes investigarán aspectos culinarios y matemáticos, aprenderán técnicas de cocina molecular y crearán un menú para una cena que presentarán a las familias.
Este documento presenta el proyecto COCIMATE, el cual propone vincular los conocimientos matemáticos con aspectos de la gastronomía y la cocina. El proyecto se desarrollará en 4 fases que incluyen investigación, aprendizaje de técnicas culinarias, creación de recetas y menús, y una cena final para compartir los resultados con las familias. El objetivo es abordar contenidos de matemática y otras materias de manera interdisciplinaria centrándose en la cocina molecular.
El documento presenta el alcance conceptual y las necesidades funcionales y programáticas para el diseño de interiores de un Club de Programadores en Parque Patricios. El club tendrá áreas para talleres, actividades comunitarias, servicios y un espacio para un tentempié. Los estudiantes deberán investigar casos similares y presentar un análisis para nutrir su propio proceso de diseño.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
11. Debemos plantear un giro dialéctico y discursivo,
determinar una nueva noción de responsabilidad y
trabajar en instancias a las que denominaremos
fronterizas .
12. ESPECULACIONES
ACERCA DEL
HABITAR DEL FUTURO
"ARQUITECTURA Y
VANGUARDIA
EN EL SIGLO XXI"
Entender la noción de paradigma , estudiar a las vanguardias y sus respuestas en
los diferentes escenarios de la historia, imaginar el futuro, nuestra plataforma
de trabajo de aquí a 60, 70, 80 años, trabajar con la ciudad, el clima, la
geografía, la biología, la sociología, etc..,
para así
redefinir nuestra
responsabilidad como arquitectos constructores del hábitat del ser humano y de
todas las especies que de esto dependen.
13. Primer cuatrimestre -Vivienda
y comunidad
La habitación del Futuro
Entre todos los niveles de arquitectura haremos un continuo intentando barrer todas
las escalas de la vivienda, desde el traje extra-corpóreo, el módulo de habitación
para una o dos personas y la casa familiar compleja, hasta la vivienda colectiva, la
“ciudadela” y el edificio híbrido de alta densidad.
Segundo cuatrimestre -Equipamiento y espacio público
La ciudad del futuro
Teniendo como plataforma de base a lo realizado en el primer cuatrimestre
completaremos el ámbito de la ciudad con todos aquellos servicios y espacios, en
diferentes escalas de complejidad, que posibilitan la vida del hombre en comunidad,
intentando reflexionar acerca de las nuevas necesidades e instituciones que crearán
las sociedades venideras en un futuro próximo.
14. PROPUESTA METODOLÓGICA
Se plantea a continuación una posible estructuración común
el armado de los ejercicios que tiene como objetivo lograr
temáticas, tiempos y formatos.
Esto permitirá la existencia de cruces entre años, charlas
ubicarán estratégicamente en cada una de las instancias de
para los dos talleres en
una asociación completa en
y eventos en común que se
los ejercicios.
1er cuatrimestre
> Un ejercicio de recepción
de duración corta ( 4 clases)
> Un ejercicio de aproximación a la temática final
de duración media ( 8 clases)
> Un ejercicio de cierre del primer cuatrimestre
de duración larga (20 clases)
2do cuatrimestre
> Un ejercicio de vínculo (con el primer cuatrimestre) y de aproximación (a la
temática final)
de duración media (10 clases)
> Un ejercicio de completamiento, cierre y verificación de todo el año
de duración larga (20 clases)
15. Para lograr esto debemos acordar ciertos enfoques en relación con los ejercicios y a
nivel metodológico. Aquí se enumeran algunos de ellos:
(Aclaración: Este marco o paraguas teórico no anula los programas específicos para
cada materia planteados por los planes de estudios de la Facultad y los
conocimientos que cada alumno en su nivel de la carrera debe alcanzar para pasar al
siguiente, solo los complementan dotándolos de un sentido extra o valor agregado que
se relacione con las temáticas que la universidad y en especial la facultad viene
desarrollando en relación con los problemas contemporáneos)
16. > Cada ejercicio contiene en su estructura una investigación previa , en
relación con los objetivos a alcanzar, el tema a desarrollar, y todas aquellas
cuestiones del conocimiento disciplinar o interdisciplinar que se asocien con
el marco teórico y los problemas concretos de cada nivel.
> El ejercicio siempre involucra la existencia de un escenario a futuro;
urbano, suburbano o rural; real, supuesto o inventado, y sus relaciones
simbióticas con la arquitectura ( edificio/artefacto/espacio ) implantada.
Este sitio abstracto o figurativo debe contemplar como un objetivo de trabajo
una mirada en defensa de la naturaleza; visible, invisible o subyacente.
En relación con estos temas, el edificio/artefacto/espacio a proyectar debe
dar cuenta de su participación dentro de un sistema complejo al que afecta y
por el que es afectado entendiendo así una nueva noción de responsabilidad
existente en cada acto de creación y concreción relacionado con nuestra
disciplina. Para eso se deben incorporar a las operatorias normales de las
correcciones en los talleres ciertos niveles de crítica que superen el mero
adecuamiento físico o volumétrico a un entorno planteado. Entendiendo a la
arquitectura (y al hombre) como parte activa de un ecosistema complejo y
variable .
> Los ejercicios estarán planteados de forma tal que exista un hilo conductor
que los relacione con el que le sigue, para dotarlos de correspondencia y
pertinencia con los objetivos, conocimientos a lograr y la mirada completa de
todo el año.
En el ideal de este planteo se encuentra la suposición de que un taller al
finalizar el año podrá construir un escenario a futuro completo y complejo,
una mirada editorial, por llamarla de alguna manera, que involucre a todos los
temas de la arquitectura en el nivel de correspondencia según el año de la
cursada .
26. Suitaloon -Michael Webb-1967
Piel - Refugio
Obtención de materias primas a partir de
desechos.
Condición ¨Costo Cero¨.
FUNCION A RESOLVER
Potenciar la relación entre el hombre y el
ambiente.
Lograr calefaccionar, refrigerar y ventilar
natural.
Acumulación de agua de lluvia.
Captación de humedales y vapores.
Aprovechamiento de energía solar o calórica.
Reutilización de desechos.
PROCESO DE TRABAJO
INVESTIGAR:
Relación objeto-entorno.
Nuevos materiales.
Usos no convencionales.
Compromiso c/el Medio Ambiente.
Incorporar importancia de escala como pauta de
diseño.
INVESTIGACIÓN PREVIA
1.ENTORNO.
2.MATERIALES POSIBLES.
3.PRECEDENTES.
ELEMENTOS DE TRABAJO
Prototipo y maquetas, escala 1:1.
Esquema de ideas.
Croquis, imágenes.
Plantas, cortes, vistas.
Etc.
MODALIDAD DE ENTREGA
GRÁFICA: Láminas explicativas del concepto,
instructivo de uso.
Entrega en papel carpeta A3, anillada, resumiendo
y documentando
objetivos del proyecto.
MAQUETA – PROTOTIPO: Escala 1:1.
DURACION: 4 CLASES
A. Espacio epidermis > la
interface necesaria para
sobrevivir en un medio
adverso.
27. Ideas Circus, Archigram , Peter Cook (1967)
FUNCION A RESOLVER
Generar un hábitat mínimo temporario y transportable
con posibilidades de conexión con otros.
Generar alguna interacción con el medio ambiente.
Lograr calefaccionar, refrigerar y ventilar natural.
Acumulación de agua de lluvia.
Captación de humedales y vapores.
Aprovechamiento de energía solar o calórica.
Reutilización de desechos.
LIMITES
Estara inscripción dentro de un prisma con base de
2,00 x 2,00 y h= 1,50.
Con una conexión con otros mediante de 60 centímetros
de diámetro y suspendidos a 30 centímetros del piso
PROCESO DE TRABAJO
INVESTIGAR:
Relación objeto-entorno.
Nuevos materiales.
Usos no convencionales.
Compromiso c/el Medio Ambiente.
Incorporar importancia de escala como pauta de diseño.
INVESTIGACIÓN PREVIA
1.ENTORNO.
2.MATERIALES POSIBLES.
3.PRECEDENTES.
ELEMENTOS DE TRABAJO
Prototipo y maquetas, escala 1:1.
Esquema de ideas.
Croquis, imágenes.
Plantas, cortes, vistas.
Etc.
MODALIDAD DE ENTREGA
GRÁFICA: Láminas explicativas del concepto,
instructivo de uso.
Entrega en papel carpeta A3, anillada, resumiendo y
documentando objetivos del proyecto.
MAQUETA – PROTOTIPO: Escala 1:1.
DURACION: 4 CLASES
B. Campamento Hinchable > un
espacio de uso, un espacio de
costura, y una piel activada
mediante la inyección de aire.
82. E. Refurbished city
(repotenciar con vivienda y equipamiento específico un
espacio (o edificio) utilizado por debajo de su potencial
en la ciudad )
PROGRAMA
20 módulos de hábitat y trabajo individuales y
expansibles que sumen al edificio una totalidad
aproximada de 1500 metros cuadrados + 10 módulos
adicionales y anexos al programa existente del
edificio (oficinas), como espacios comunes que sumen
una totalidad de 300 metros cuadrados y por último 5
módulos que sumen actividades comunes
MODULO UNIPERSONAL
Espacio de trabajo 15m2
Espacio de estar / comer / dormir 45 m2
Espacio de aseo para ambas actividades,
separados 8 m2
Espacio exterior semicubierto y descubierto
juntos
o
MODULO EXPANSIBLE
Espacios de adición al modulo anterior de 15 m2 c/u
Espacios comunes oficina
Office / Reuniones / Cafetería / Terrazas para
actividades ociosas
Espacios comunes vivienda
Resto / Sum / Lavadero / Pileta / Terraza
FUNCION A RESOLVER
VIVIENDA / TRABAJO
INVESTIGACIÓN PREVIA
1. ENTORNO - (Lugar donde será emplazado).
2. EDIFICIO PROPUESTO - (Plantas, Cortes, Vistas, Esc.
1:100).
3. MATERIALES POSIBLES - (Tecnología).
4. PRECEDENTES.
HERRAMIENTAS DE CORRECCIÓN
Maquetas (Escala a convenir).
Esquema de Ideas.
Croquis.
Imágenes.
MODALIDAD DE ENTREGA
GRÁFICA: Entrega en papel carpeta A3, anillada,
resumiendo y documentando objetivos del proyecto.
Fotomontaje – Croquis , imágenes.
Plantas, cortes y vistas – Láminas explicativas
del concepto, simbiosis entre el medio y el
objeto.
DIGITAL: CD (Formato PDF).
MAQUETA: Escala 1:50,
DURACION: 8 CLASES
102. PROGRAMA
EJERCICIO
En un área de 70 metros x 70 metros, relacionada con tres
paisajes
diversos:
el
rio,
el
delta
y
el
bosque,
construiremos un hábitat colectivo para 70 familias como un
organismo social, autosuficiente, totalmente caracterizado
por su relación con la naturaleza
Ciudad Agricola ,Kurokawa, 1960
SITIOS
1-Estrecha vinculación con el agua, zona: Delta del Paraná
2-Estrecha vinculación con el bosque, zona: Bosques de Ezeiza
3-Estrecha vinculación con el humedal, zona: Quilmes Ribera
FUNCION A RESOLVER
Estar – Comer – Cocinar – Descansar – Dormir – Guardar.
NECESIDADES PROGRAMATICAS
Vivienda
Cantidad de unidades de vivienda: 70
Unidades 1 dormitorio (45/50 m2
(750m2)
Unidades 2 dormitorios (65/70 m2
(2800m2)
Unidades 2 dormitorios (85/90 m2
(1350m2)
(4900 m2)
cubiertos)
cantidad:
15
cubiertos)
cantidad:
40
cubiertos)
cantidad:
15
Equipamiento (Usos a decidir por el proyectista)
La superficie total destinada a los programas de equipamiento
será del 10% de la superficie final de todas las viviendas.
Aproximadamente 500 m2
INVESTIGACIÓN PREVIA
1. ENTORNO - (Lugar donde será emplazado).
2. EDIFICIO PROPUESTO - (Plantas, Cortes,
1:100).
3. MATERIALES POSIBLES - (Tecnología).
4. PRECEDENTES.
Vistas,
Esc.
E. Ciudadela ( etapa1) >
186. PROGRAMA
EJERCICIO
Cada equipo de alumnos tendrá a su cargo una manzana y deberá
proponer
para
esta
espacios
privados
,
públicos
y
semipúblicos en estrecha relación con la hipótesis de matriz
urbana planteada por el taller.
Los proyectos incluirán espacios de trabajo , recreación o
infraestructurales internos y a escala de la manzana y
deberán contemplar la existencia de algún equipamiento o
espacio público próximo fuera de la manzana, según sea el
caso.
Ciudad Agricola ,Kurokawa, 1960
SITIOS
1-Estrecha vinculación con el agua, zona: Delta del Paraná
2-Estrecha vinculación con el bosque, zona: Bosques de Ezeiza
3-Estrecha vinculación con el humedal, zona: Quilmes Ribera
FUNCION A RESOLVER
Estar – Comer – Cocinar – Descansar – Dormir – Guardar.
NECESIDADES PROGRAMATICAS
Vivienda:
Cantidad de unidades de vivienda: 90 (6300 m2)
F. Ciudadela ( etapa2) >
Equipamiento (Usos a decidir por el proyectista)
La superficie total destinada a los programas de equipamiento
será del 25% de la superficie final de todas las viviendas.
INVESTIGACIÓN PREVIA
1. ENTORNO - (Lugar donde será emplazado).
2. EDIFICIO PROPUESTO - (Plantas, Cortes,
1:100).
3. MATERIALES POSIBLES - (Tecnología).
4. PRECEDENTES.
Vistas,
Esc.
187. EL TIA DOS CRECE !!
Hoy se incorporó como profesor invitado en el turno mañana el Arquitecto ecuatoriano Daniel Moreno Flores !!
228. PROGRAMA
EJERCICIO
Cada alumno tendrá a su cargo una manzana de la ciudad y
deberá proponer para esta manzana un edificio institucional,
dedicado a la generación, transmisión y formación de
conocimiento que contenga espacios privados, públicos y
semipúblico.
Los proyectos incluirán espacios de educación, investigación,
trabajo, recreación o infraestructurales internos y a escala
de la manzana y deberán contemplar la existencia de las
viviendas aledañas y el equipamiento o espacio público
próximo fuera de la manzana, según sea el caso.
Instant City, Ron Herron, 1968
SITIOS
1-Estrecha vinculación con el agua, zona: Delta del Paraná
2-Estrecha vinculación con el bosque, zona: Bosques de Ezeiza
3-Estrecha vinculación con el humedal, zona: Quilmes Ribera
TEMAS Y EDIFICIOS PROPUESTOS
D. Reprogramando) >
Escuela primaria
Escuela secundaria
Escuela de artes y oficios, profesorado o terciaria
INVESTIGACIÓN PREVIA
1. ENTORNO - (Lugar donde será emplazado).
2. EDIFICIO PROPUESTO - (Plantas, Cortes,
1:100).
3. PRECEDENTES.
Vistas,
Esc.