Este documento presenta información sobre razonamiento verbal y solución de problemas. Explica conceptos como aseveraciones, argumentos y sus elementos. Define una aseveración como un enunciado que establece una relación entre dos conceptos y siempre tiene la forma "todos los A son B". Explica que un argumento lógico tiene premisas que implican una conclusión, mientras que un argumento convincente usa aseveraciones de respaldo para hacer su conclusión más aceptable. Finalmente, analiza ejemplos de diferentes tipos de aseveraciones y argumentos.
El documento describe los elementos clave del marco teórico de una investigación. Explica que el marco teórico integra un conjunto de conocimientos previos relacionados con el problema de estudio para apoyar la investigación. Estos conocimientos incluyen teorías vigentes o construcciones teóricas probables cuando el problema es novedoso. También habla sobre los antecedentes de la investigación, que son estudios previos relacionados con el tema o problema. Finalmente, describe las bases teóricas como el conjunto de teorías y conceptos que sirven de sustento
El documento compara los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación, señalando que el marco teórico es fundamental en el enfoque cuantitativo y necesario pero no indispensable en el cualitativo. También indica que la investigación mixta usa el enfoque cuantitativo para guiar y el cualitativo para confrontar los resultados, dando continuidad al conocimiento. Finalmente, establece que la revisión literaria es necesaria en cualquier investigación y se enfoca en definir el problema, orientando pero no determinando todo el desarrollo del est
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del artículo "El estado del arte: una metodología de investigación". El artículo describe el estado del arte como una metodología de investigación cualitativa y documental. Expone que el estado del arte tiene como objetivo establecer el concepto de un tema a través del análisis y síntesis de fuentes documentales. Finalmente, concluye que el estado del arte es un proceso de investigación que consta de tres fases: planeación y diseño, gestión y análisis, y formalización y elaboración.
Aseveraciones HABILIDADES DEL PENSAMIENTONGARZABAL
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) Un documento explica los conceptos de aseveraciones y argumentos, incluyendo sus elementos y características.
2) Las aseveraciones expresan relaciones entre conceptos y pueden ser universales, particulares o de exclusión.
3) Los argumentos lógicos implican conclusiones a partir de premisas, mientras que los argumentos convincentes ofrecen respaldo a una conclusión clave.
Para enviar. clasificación jerárquica HABILIDADES DEL PENSAMIENTO NGARZABAL
Este documento describe los conceptos de clasificación, clasificación jerárquica y analogías. La clasificación implica agrupar personas, objetos, eventos o situaciones en categorías basadas en sus características esenciales. Una clasificación jerárquica establece relaciones entre categorías y subcategorías en forma de árbol. Las analogías son relaciones entre dos pares de conceptos similares.
Este documento explica las aseveraciones, que son afirmaciones sobre la relación entre dos conceptos. Define aseveraciones como cuantificadores (todos, ninguno, algunos) más un verbo y dos conceptos. Explica que las aseveraciones pueden ser universales o particulares dependiendo del cuantificador, y que se pueden representar mediante diagramas de inclusión, exclusión o intersección. También cubre la inversión y relaciones lógicas como contradicción e implicación entre aseveraciones.
Este documento presenta información sobre las aseveraciones, incluyendo sus características, tipos, representaciones diagramáticas, inversión y relaciones. Explica que una aseveración establece una relación entre dos conceptos y puede ser universal o particular. También cubre temas como cuantificadores, contradicción, coherencia y contraejemplos.
Este documento presenta los elementos básicos de los argumentos lógicos, incluyendo las definiciones de aseveraciones, cuantificadores, aseveraciones universales y particulares, la forma de representar aseveraciones mediante diagramas, y las relaciones entre diferentes tipos de aseveraciones como inclusión, exclusión e intersección. Explica cómo se puede demostrar la veracidad o falsedad de diferentes tipos de aseveraciones y cómo se pueden invertir o reformular aseveraciones manteniendo su valor de verdad.
El documento describe los elementos clave del marco teórico de una investigación. Explica que el marco teórico integra un conjunto de conocimientos previos relacionados con el problema de estudio para apoyar la investigación. Estos conocimientos incluyen teorías vigentes o construcciones teóricas probables cuando el problema es novedoso. También habla sobre los antecedentes de la investigación, que son estudios previos relacionados con el tema o problema. Finalmente, describe las bases teóricas como el conjunto de teorías y conceptos que sirven de sustento
El documento compara los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación, señalando que el marco teórico es fundamental en el enfoque cuantitativo y necesario pero no indispensable en el cualitativo. También indica que la investigación mixta usa el enfoque cuantitativo para guiar y el cualitativo para confrontar los resultados, dando continuidad al conocimiento. Finalmente, establece que la revisión literaria es necesaria en cualquier investigación y se enfoca en definir el problema, orientando pero no determinando todo el desarrollo del est
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del artículo "El estado del arte: una metodología de investigación". El artículo describe el estado del arte como una metodología de investigación cualitativa y documental. Expone que el estado del arte tiene como objetivo establecer el concepto de un tema a través del análisis y síntesis de fuentes documentales. Finalmente, concluye que el estado del arte es un proceso de investigación que consta de tres fases: planeación y diseño, gestión y análisis, y formalización y elaboración.
Aseveraciones HABILIDADES DEL PENSAMIENTONGARZABAL
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) Un documento explica los conceptos de aseveraciones y argumentos, incluyendo sus elementos y características.
2) Las aseveraciones expresan relaciones entre conceptos y pueden ser universales, particulares o de exclusión.
3) Los argumentos lógicos implican conclusiones a partir de premisas, mientras que los argumentos convincentes ofrecen respaldo a una conclusión clave.
Para enviar. clasificación jerárquica HABILIDADES DEL PENSAMIENTO NGARZABAL
Este documento describe los conceptos de clasificación, clasificación jerárquica y analogías. La clasificación implica agrupar personas, objetos, eventos o situaciones en categorías basadas en sus características esenciales. Una clasificación jerárquica establece relaciones entre categorías y subcategorías en forma de árbol. Las analogías son relaciones entre dos pares de conceptos similares.
Este documento explica las aseveraciones, que son afirmaciones sobre la relación entre dos conceptos. Define aseveraciones como cuantificadores (todos, ninguno, algunos) más un verbo y dos conceptos. Explica que las aseveraciones pueden ser universales o particulares dependiendo del cuantificador, y que se pueden representar mediante diagramas de inclusión, exclusión o intersección. También cubre la inversión y relaciones lógicas como contradicción e implicación entre aseveraciones.
Este documento presenta información sobre las aseveraciones, incluyendo sus características, tipos, representaciones diagramáticas, inversión y relaciones. Explica que una aseveración establece una relación entre dos conceptos y puede ser universal o particular. También cubre temas como cuantificadores, contradicción, coherencia y contraejemplos.
Este documento presenta los elementos básicos de los argumentos lógicos, incluyendo las definiciones de aseveraciones, cuantificadores, aseveraciones universales y particulares, la forma de representar aseveraciones mediante diagramas, y las relaciones entre diferentes tipos de aseveraciones como inclusión, exclusión e intersección. Explica cómo se puede demostrar la veracidad o falsedad de diferentes tipos de aseveraciones y cómo se pueden invertir o reformular aseveraciones manteniendo su valor de verdad.
Este documento presenta una introducción a las aseveraciones. Define una aseveración como una declaración que puede evaluarse como verdadera o falsa. Explica que las aseveraciones universales se refieren a todos los elementos de una clase, mientras que las particulares se refieren a algunos elementos. Además, describe cómo las aseveraciones pueden representarse mediante diagramas y las relaciones entre ellas, como la contradicción, implicación y coherencia.
Este documento trata sobre las relaciones entre aseveraciones y el razonamiento verbal. Explica que las aseveraciones universales positivas no son reversibles, mientras que las universales negativas sí lo son. También define las tres principales relaciones entre aseveraciones: contradicción, implicación y coherencia. Finalmente, provee ejemplos y criterios para identificar cada una de estas relaciones.
Este documento presenta conceptos sobre razonamiento verbal, incluyendo las relaciones entre aseveraciones de contradicción, implicación y coherencia. Explica que las aseveraciones universales positivas no son reversibles mientras que las universales negativas sí lo son. También incluye ejemplos de cada tipo de relación y criterios para identificarlas. El objetivo es desarrollar habilidades de pensamiento mediante el razonamiento con el lenguaje.
Este documento presenta conceptos sobre razonamiento verbal, incluyendo las relaciones entre aseveraciones de contradicción, implicación y coherencia. Explica que las aseveraciones universales positivas no son reversibles mientras que las universales negativas sí lo son. También incluye ejemplos de cada tipo de relación y criterios para identificarlas. El objetivo es desarrollar habilidades de pensamiento mediante el razonamiento con el lenguaje.
Este documento presenta conceptos sobre razonamiento verbal y relaciones entre aseveraciones. Explica que las relaciones más importantes son contradicción, implicación y coherencia. Define cada relación y provee ejemplos. También instruye al estudiante a completar ejercicios para practicar la identificación de estas relaciones entre diferentes aseveraciones.
Este documento presenta conceptos sobre razonamiento verbal, incluyendo las relaciones entre aseveraciones de contradicción, implicación y coherencia. Explica que las aseveraciones universales positivas no son reversibles mientras que las universales negativas sí lo son. También incluye ejemplos de cada tipo de relación y criterios para identificarlas. Por último, pide resolver ejercicios prácticos de las páginas indicadas.
Este documento presenta conceptos clave de lógica informal como elementos del lenguaje, definiciones de términos lógicos como silogismo y entimema, y tipos de oraciones y argumentos. También describe falacias comunes y cómo presentar efectivamente argumentos y refutar los de los oponentes.
Este documento discute los conceptos fundamentales de la lógica deductiva, incluyendo las formas básicas de argumentos válidos como la modus ponens y modus tollens, así como los silogismos disyuntivos y hipotéticos. También explica conceptos como cuantificadores, sujetos, predicados y reglas de equivalencia lógica.
Este documento presenta una introducción a la axiomática de la teoría de conjuntos de Zermelo. Explica que Zermelo evitó la paradoja de Russell al limitar el axioma de formación de conjuntos de Frege a conjuntos definidos a partir de otros conjuntos existentes. También incluye los primeros axiomas de la teoría de Zermelo, como el axioma de extensionalidad y el axioma del conjunto vacío.
Este documento presenta información sobre las aseveraciones, incluyendo sus características, formas, significados, tipos (universales, particulares, positivas, negativas), cuantificadores y cómo demostrar su veracidad o falsedad. También incluye ejemplos de ejercicios prácticos para identificar cuantificadores y escribir aseveraciones, así como representar aseveraciones mediante diagramas.
Este documento presenta información sobre el razonamiento verbal y las aseveraciones. Explica que las aseveraciones establecen una relación entre dos conceptos usando cuantificadores como "todos", "ninguno", etc. También define las características de las aseveraciones, incluyendo que tienen dos espacios que pueden llenarse con diferentes pares de palabras para cambiar su significado pero no su forma. Finalmente, recomienda ejercicios de resolución de problemas y cita un libro de referencia sobre el desarrollo del pensamiento y el razonamiento verbal.
El documento describe diferentes métodos de demostración matemática, incluyendo el razonamiento deductivo y el uso de silogismos. Explica que la observación, medición y experimentación no constituyen demostraciones matemáticas rigurosas. También cubre el uso de círculos para representar relaciones entre conjuntos y completa ejemplos de silogismos.
El documento describe diferentes métodos de demostración matemática, incluyendo el razonamiento deductivo y el uso de silogismos. Explica que la observación, la medición y la experimentación no constituyen demostraciones matemáticas rigurosas. También cubre el uso de círculos para representar relaciones entre conjuntos y completa ejemplos de silogismos.
Este documento describe las leyes de la lógica proposicional. Explica que las proposiciones equivalentes se convierten en leyes lógicas y que las proposiciones se pueden representar simbólicamente usando letras como p, q, r. También define proposiciones simples y compuestas y los conectivos lógicos como la conjunción y la disyunción que se usan para unir proposiciones.
Este documento presenta información sobre el razonamiento deductivo a través de aseveraciones. Explica que una aseveración establece una relación entre dos conceptos usando cuantificadores como "todos", "ninguno", etc. También define las características de las aseveraciones en términos de su significado y forma. Finalmente, señala que el valor de verdad de una aseveración depende de los conceptos utilizados y proporciona ejemplos de aseveraciones verdaderas y falsas.
Este documento habla sobre la habilidad verbal. Se define como el manejo adecuado del lenguaje oral y escrito que permite la comunicación efectiva. Incluye cuatro aspectos principales: comprensión de textos, identificación de antónimos, complementación de enunciados y establecimiento de relaciones. También describe ejercicios de analogías verbales que miden esta habilidad.
Este documento introduce la lógica aristotélica y sus principios. Explica que Aristóteles estableció las bases de la lógica formal al centrarse en la forma de los enunciados más que en su contenido. Se clasifican las proposiciones en cuatro tipos (universal afirmativa, universal negativa, particular afirmativa, particular negativa) y se explican conceptos como términos distribuidos e inferencias inmediatas.
El documento introduce los conceptos básicos de la lógica proposicional. Explica que una proposición es una afirmación sujeta a un valor de verdad, y que las proposiciones se clasifican en atómicas y moleculares. Las proposiciones atómicas son indivisibles, mientras que las moleculares están compuestas por proposiciones atómicas unidas por conectivos lógicos como "y", "o", "si...entonces", y "no". Finalmente, describe los símbolos y tablas de verdad de los principales
Este documento presenta una introducción a las aseveraciones. Define una aseveración como una declaración que puede evaluarse como verdadera o falsa. Explica que las aseveraciones universales se refieren a todos los elementos de una clase, mientras que las particulares se refieren a algunos elementos. Además, describe cómo las aseveraciones pueden representarse mediante diagramas y las relaciones entre ellas, como la contradicción, implicación y coherencia.
Este documento trata sobre las relaciones entre aseveraciones y el razonamiento verbal. Explica que las aseveraciones universales positivas no son reversibles, mientras que las universales negativas sí lo son. También define las tres principales relaciones entre aseveraciones: contradicción, implicación y coherencia. Finalmente, provee ejemplos y criterios para identificar cada una de estas relaciones.
Este documento presenta conceptos sobre razonamiento verbal, incluyendo las relaciones entre aseveraciones de contradicción, implicación y coherencia. Explica que las aseveraciones universales positivas no son reversibles mientras que las universales negativas sí lo son. También incluye ejemplos de cada tipo de relación y criterios para identificarlas. El objetivo es desarrollar habilidades de pensamiento mediante el razonamiento con el lenguaje.
Este documento presenta conceptos sobre razonamiento verbal, incluyendo las relaciones entre aseveraciones de contradicción, implicación y coherencia. Explica que las aseveraciones universales positivas no son reversibles mientras que las universales negativas sí lo son. También incluye ejemplos de cada tipo de relación y criterios para identificarlas. El objetivo es desarrollar habilidades de pensamiento mediante el razonamiento con el lenguaje.
Este documento presenta conceptos sobre razonamiento verbal y relaciones entre aseveraciones. Explica que las relaciones más importantes son contradicción, implicación y coherencia. Define cada relación y provee ejemplos. También instruye al estudiante a completar ejercicios para practicar la identificación de estas relaciones entre diferentes aseveraciones.
Este documento presenta conceptos sobre razonamiento verbal, incluyendo las relaciones entre aseveraciones de contradicción, implicación y coherencia. Explica que las aseveraciones universales positivas no son reversibles mientras que las universales negativas sí lo son. También incluye ejemplos de cada tipo de relación y criterios para identificarlas. Por último, pide resolver ejercicios prácticos de las páginas indicadas.
Este documento presenta conceptos clave de lógica informal como elementos del lenguaje, definiciones de términos lógicos como silogismo y entimema, y tipos de oraciones y argumentos. También describe falacias comunes y cómo presentar efectivamente argumentos y refutar los de los oponentes.
Este documento discute los conceptos fundamentales de la lógica deductiva, incluyendo las formas básicas de argumentos válidos como la modus ponens y modus tollens, así como los silogismos disyuntivos y hipotéticos. También explica conceptos como cuantificadores, sujetos, predicados y reglas de equivalencia lógica.
Este documento presenta una introducción a la axiomática de la teoría de conjuntos de Zermelo. Explica que Zermelo evitó la paradoja de Russell al limitar el axioma de formación de conjuntos de Frege a conjuntos definidos a partir de otros conjuntos existentes. También incluye los primeros axiomas de la teoría de Zermelo, como el axioma de extensionalidad y el axioma del conjunto vacío.
Este documento presenta información sobre las aseveraciones, incluyendo sus características, formas, significados, tipos (universales, particulares, positivas, negativas), cuantificadores y cómo demostrar su veracidad o falsedad. También incluye ejemplos de ejercicios prácticos para identificar cuantificadores y escribir aseveraciones, así como representar aseveraciones mediante diagramas.
Este documento presenta información sobre el razonamiento verbal y las aseveraciones. Explica que las aseveraciones establecen una relación entre dos conceptos usando cuantificadores como "todos", "ninguno", etc. También define las características de las aseveraciones, incluyendo que tienen dos espacios que pueden llenarse con diferentes pares de palabras para cambiar su significado pero no su forma. Finalmente, recomienda ejercicios de resolución de problemas y cita un libro de referencia sobre el desarrollo del pensamiento y el razonamiento verbal.
El documento describe diferentes métodos de demostración matemática, incluyendo el razonamiento deductivo y el uso de silogismos. Explica que la observación, medición y experimentación no constituyen demostraciones matemáticas rigurosas. También cubre el uso de círculos para representar relaciones entre conjuntos y completa ejemplos de silogismos.
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Este documento describe las leyes de la lógica proposicional. Explica que las proposiciones equivalentes se convierten en leyes lógicas y que las proposiciones se pueden representar simbólicamente usando letras como p, q, r. También define proposiciones simples y compuestas y los conectivos lógicos como la conjunción y la disyunción que se usan para unir proposiciones.
Este documento presenta información sobre el razonamiento deductivo a través de aseveraciones. Explica que una aseveración establece una relación entre dos conceptos usando cuantificadores como "todos", "ninguno", etc. También define las características de las aseveraciones en términos de su significado y forma. Finalmente, señala que el valor de verdad de una aseveración depende de los conceptos utilizados y proporciona ejemplos de aseveraciones verdaderas y falsas.
Este documento habla sobre la habilidad verbal. Se define como el manejo adecuado del lenguaje oral y escrito que permite la comunicación efectiva. Incluye cuatro aspectos principales: comprensión de textos, identificación de antónimos, complementación de enunciados y establecimiento de relaciones. También describe ejercicios de analogías verbales que miden esta habilidad.
Este documento introduce la lógica aristotélica y sus principios. Explica que Aristóteles estableció las bases de la lógica formal al centrarse en la forma de los enunciados más que en su contenido. Se clasifican las proposiciones en cuatro tipos (universal afirmativa, universal negativa, particular afirmativa, particular negativa) y se explican conceptos como términos distribuidos e inferencias inmediatas.
El documento introduce los conceptos básicos de la lógica proposicional. Explica que una proposición es una afirmación sujeta a un valor de verdad, y que las proposiciones se clasifican en atómicas y moleculares. Las proposiciones atómicas son indivisibles, mientras que las moleculares están compuestas por proposiciones atómicas unidas por conectivos lógicos como "y", "o", "si...entonces", y "no". Finalmente, describe los símbolos y tablas de verdad de los principales
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
3. Aseveraciones
Una aseveración es un enunciado mediante el cual se establece una
relación entre dos conceptos (De Sánchez, 2008).
Toda aseveración tiene:
-Dos palabras que se repiten y dos espacios que se llenan con pares de palabras
donde dichas palabras representan clases.
-Un cuantificador, un verbo y dos conceptos.
Ejemplo: Todos los círculos son negros.
Cuantificador: Todos
Verbo: son
Conceptos: círculos, negros
4. Aseveraciones
-Todas se refieren a clases de elementos.
-Afirman algo acerca de los elementos de una clase.
-Todas expresan una relación entre dos conceptos.
-Las aseveraciones cambian de significado cuando se cambia el par (A, B), o sea
cuando se llenan los espacios con diferentes pares de palabras.
Ejemplo: Algunos gatos son negros
A B
Algunos perros son agresivos
A B
-Se pueden encontrar muchos pares de palabras que sirven para llenar los espacios y,
en consecuencia, para cambiar el significado de una aseveración.
La forma permanece constante.
5. Aseveraciones
Los cuantificadores permiten:
-Precisar el significado de las aseveraciones.
- Precisar el lenguaje.
- Ser más concretos en nuestros planteamientos.
- Pensar con más claridad.
6. Observe las siguientes afirmaciones.
1.Todos los hombres son seres vivos.
2.Todos los libros son objetos informativos.
3.Todas las plantas son vegetales.
4. Ningún libro es lápiz.
5. Ninguna vaca es cazadora.
6. Ningún verbo es sustantivo.
7. ¿Qué características tienen estas afirmaciones?
Las primeras comienzan con todos o todas y
tienen la palabra son, mientras que las
siguientes empiezan con ningún o ninguna y
tienen la palabra es.
¿Qué se expresa en estos enunciados?
Se afirma algo acerca de un concepto y se
establece una relación entre dos conceptos.
Aseveraciones
8. Aseveraciones
Cualquier enunciado como los pasados reciben el nombre de
aseveraciones.También se pueden representar mediante letras:
Todos los A son B
¿Qué debemos hacer para construir una aseveración?
Buscar un par de conceptos o de clases adecuadas para llenar los
espacios o sustituir las letras A y B.
9. Análisis de las aseveraciones en relación a las
figuras que vienen en el libro en la página 88.
Diferencias entre aseveraciones que empiezan con todos y ninguno
Ningún circulo es blanco
Algunas de las figuras negras no son círculos
¿Que relación se encuentra en cuanto a significado entre las aseveraciones siguientes?
Todos los corazones son blancos
También es cierto….
Algunos corazones son blancos (que pasa a la inversa)
11. Veracidad o falsedad de una aseveración
Todos los insectos tienen sólo 3 pares de patas.
Demostrar que es verdadera
Imposible revisar todos los insectos
Demostrar que es falsa
Encontrar un insecto que no tenga 3 pares de patas.
Ningún ingeniero es deportista (igual)
12. Grado de complejidad para demostrar la veracidad o falsedad
de una aseveración
Aseveración Demostrar que es
verdadera
Demostrar que es
falsa
Universal (todos, ninguno) difícil fácil
Particular (Algunos, no todos fácil difícil
13. EJEMPLOS
Todos los estudiantes usan zapatos (como demostrar que es verdad, o
que es falsa)
Ningún estudiante come carne de conejo
Algunos árboles tienen flores
No todos las cobijas calientan
14. Representación de aseveraciones mediante diagramas.
La representación de aseveraciones mediante diagramas hace visible las
relaciones que conforman las aseveraciones, por lo que ayuda a razonar
con más eficacia y a pensar con más propiedad acerca de las ideas que
se desean comunicar.
Comprender las relaciones de inclusión, exclusión e intersección entre
clases.
Todos los colibríes son aves (inclusión)
Ningún lápiz es cuaderno (exclusión)
Algunos perros son animales de caza (intersección)
15. Inversión y reformulación de aseveraciones
Aún cuando las aseveraciones universales se aplican a todos los
miembros de la clase a la que se refiere, sin embargo la inversión de las
aseveraciones de la forma “toda A es B” no siempre genera
aseveraciones verdaderas, mientras que las aseveraciones de la forma
ninguna A es B si es verdadera, la inversión también será verdadera.
Todo regiomontano es mexicano.
Todos los círculos son negros(representar en diagrama) con la forma
todas las A son B
Todos los círculos son figuras negras(reformular e invertir)
16. Reformulación de aseveraciones, cuando no
tienen la forma que hemos estudiado. (no
tienen la palabra son)
Reformular y graficar
Todas las aves vuelan
Ninguna hormiga puede volar
Algunas secretarias llevan uniforme
No todos los conocimientos se aplican
Ninguna gallina come zorros
Ningún perro es un animal más grande que un camello.
17. Reformular e invertir (a veces ciertas
aseveraciones nos pueden confundir)
Ningún limón es más dulce que una naranja
Ninguna silla es más pesada que un librero
Ningún niño es mayor que un anciano
18. RESUMIENDO…
Aseveraciones universales positivas son irreversibles.Toda A es B
Aseveración irreversible es la que cambia de significado cunado se
invierte.
Las aseveraciones universales negativas son reversibles. Ninguna A es B
Estas aseveraciones, si son verdaderas, conservan su veracidad cuando se invierten y
si son falsas continúan siendo falsas.
Se hablo de la reformulación de las aseveraciones. Se planteó como una
necesidad, porque a veces la manera como se presentan las
aseveraciones nos induce a interpretarlas equivocadamente y a cometer
errores de razonamiento.
19. Aplicaciones de las aseveraciones
Afinar comunicación y el lenguaje escrito
El uso del lenguaje y el razonamiento lógico
Evitar errores comunes en el razonamiento cotidiano
Facilita el estudio de matemáticas, física, etc.
20. Relaciones entre aseveraciones
Relaciones más importantes para el razonamiento
Contradicción:
Si la aseveración x contradice a la y, la aseveración y contradice a la x. Relación
simétrica
Implicación:
Si la aseveración x implica a la y, la aseveración y no necesariamente implicara a la y,
por lo que es una relación asimétrica.
Coherencia:
Si la aseveración x es coherente con la y, la aseveración y es coherente con la x
21. Ejemplos de cada relación
Contradicción: (establecen relaciones entre los mismos elementos)
Todas las aves son voladoras
Algunas aves no son voladoras.
Implicación:
Todas las carnes son ricas en proteínas.
Todas las carnes blancas son ricas en proteínas.
Identificar la más general y la más especifica, además que la más general implique a la más especifica es
decir determinar si el hecho de que la primera sea verdadera determina que la segunda también lo sea.
Coherencia:
Algunos libros son de historia
Algunos libros son de matemáticas
Son coherentes cuando no son contradictorias ni estén relacionadas por implicación.
Pueden ser ambas verdaderas o falsas o una falsa y la otra verdadera.
22. Contradicción y contraejemplo
Todos los loros son aves Relación de contradicción
No todos los loros son aves
El contraejemplo sería encontrar al menos un loro que no fuera ave
Encontrar el contraejemplo y realizar la aseveración de contradicción en las
siguientes aseveraciones.
Todos los animales que viven dentro del agua son ovíparos
Ninguna fruta es ácida.
Ningún estudiante es maestro
24. Argumentos
Argumento es un enunciado formado por un conjunto de ideas
que sustentan un punto de vista o una posición ante un hecho
o situación. Se utiliza para convencer a otros, es decir, para
tratar de que acepten un punto de vista o posición.Además
está formado por dos o más aseveraciones.
Los argumentos son frecuentes en el lenguaje cotidiano, por
ello es importante saber cómo reconocerlos, analizarlos y
evaluarlos.
25. Argumentos
Argumento lógico: es un enunciado formado por tres
aseveraciones, dos de las cuales, denominadas premisas, están
vinculadas con la tercera, que hace las veces de conclusión, por
una relación de implicación.
Los elementos de un argumento lógico son:
-Premisas: aseveraciones que implican otra aseveración.
-Conclusión: aseveración implicada por las premisas.
Ejemplo:
argumento lógico
Todos los niños inventan juegos (premisa)
Todos los que inventan juegos son creativos ( premisa)
Por lo tanto todos los niños son creativos (conclusión)
26. Argumentos
En un argumento lógico si las premisas son ciertas podemos estar seguros de
que la conclusión también es cierta.
En cambio, en el caso de los argumentos convincentes las aseveraciones de
respaldo no implican la aseveración clave; las aseveraciones de respaldo hacen
que la aseveración sea más fácil de aceptar(De Sánchez, 2008).
27. Argumentos
Argumento convincente:
es un texto o enunciado formado por un grupo de aseveraciones, una
llamada clave y otras de sustento. La aseveración clave es una conclusión
aceptable que se origina como consecuencia del respaldo que le dan las
aseveraciones restantes, que conforman el argumento.
El argumento convincente tiene los siguientes elementos:
Aseveraciones de respaldo: no son razones muy sólidas o definitivas para
sustentar la conclusión o aseveración clave y sólo sirven para que la
conclusión sea más convincente, aceptable o admisible.
Aseveración clave: plantea la idea del argumento, lo que se desea
sustentar o defender.
28. Ejemplo de argumento convincente
Todos los motociclistas deben usar casco, el cual cuesta poco. Las
estadísticas muestran que la probabilidad de ocurrencia de daños por
accidentes es menor si se usa casco que si se prescinde de él.
Propósito.- convencer de usar el caso.
Aseveración clave.- Todos los motociclistas deben usar casco.
A. de respaldo.- 1.-un casco cuesta poco
2.-Las estadísticas muestran que ……..
29. Argumentos
Consideremos el siguiente escrito
No dudamos del valor de la transfusión como medio para lograr la
recuperación e inclusive para salvar la vida de muchas personas. Sin
embargo, existen diferentes puntos de vista al respecto.Algunas
personas piensan que se corren riesgos con la transfusión, tales como
contraer enfermedades como hepatitis y Sida. Muchas de estas personas
se niegan a aceptar una transfusión a menos que se sepa la procedencia
de la sangre.
30. Argumentos
.
Opinión de la persona A acerca
de las transfusiones
Opinión de la persona B
No dudamos del valor de la transfusión
como medio para lograr la
recuperación e inclusive para salvar la
vida de muchas personas. Sin embargo,
existen diferentes puntos de vista al
respecto. Algunas personas piensan que
se corren riesgos con la transfusión,
tales como contraer enfermedades
como hepatitis y Sida. Muchas de estas
personas se niegan a aceptar una
transfusión a menos que se sepa la
procedencia de la sangre. C
Cual de los 2 es más convincente?
Por más razones que se den, no dejo
de desconfiar. Continuamente se sabe,
por los medios de comunicación, de
personas que han contraído el Sida,
por una transfusión. Pienso que aún
no existen los controles necesarios
para garantizar protección.