El documento describe los requisitos, formación y funciones de un inspector/supervisor educativo. Los requisitos incluyen preparación psicopedagógica, habilidades técnicas y experiencia docente. La formación debe ser inicial y permanente, enfocándose en el sistema educativo, TICs, evaluación y legislación. Las funciones principales son controlar y supervisar la pedagogía y organización, colaborar en la mejora docente, participar en evaluaciones y asesorar a la comunidad educativa.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Ciencias de la Educación
Mención Administración Educativa
EL INSPECTOR / SUPERVISOR
Priscilla Zaldumbide Tapia
Noveno Semestre

2. Requisitos
1. Preparación psicopedagógica
2. habilidades Técnicas
3. Experiencia docente
Formación
 Inicial
 En ejercicio o permanente
 Conocimiento del sistema
educativo
 Utilización de las TICS
 Desarrollo de Técnicas de
Evaluación
 Actualización Legislativa
 Elaboración de informes escritos

3. Funciones del Inspector/Supervisor
 Controlar y Supervisar desde el punto de vista pedagógico y
organizativo.
 Colaborar en la mejora de la práctica docente.
 Participar en la evaluación del sistema educativo.
 Velar por el cumplimiento de las leyes, reglamentos y demás
disposiciones.
 Asesorar, orientar e informar a los distintos sectores de la
comunidad.
 Informar sobre los programas de carácter educativo.
 Emitir los informes solicitados por las administraciones
educativas.
 Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la
administración educativa.

4. Principios Organizativos
Jerarquía
Planificación
Especialización
Profesionalización
Trabajo en equipo
Interniveralidad
Territorialidad