Este documento presenta recomendaciones para la elaboración de planes de alternancia educativa que garanticen la educación tanto en casa como en modalidad presencial durante la pandemia. Incluye lineamientos pedagógicos, administrativos y de bioseguridad, así como la importancia de la articulación interinstitucional y la participación de la comunidad educativa.

1. Asistencia Técnica Alternancia

2. Calidad Educativa
Bienestar
Infraestructura
Administrativa y financiera
PAE
Unidades de apoyo a la gestión
GTH

3. Planes de alternancia

4. Componentes del plan de
alternancia

5. Planes de alternancia
“Hoja de ruta del establecimiento educativo, para garantizar el proceso de alternancia
tanto en educación en casa como en presencialidad”.
Recomendaciones:
DIRECTIVA
ARTICULACION INTERINSTITUCIONAL
Definir y consolidar las alianzas estratégicas territoriales a través de actos
administrativos o actas. Bajo un eslogan. “La educación compromiso de todos”
DIVULGACION, COMUNICACIÓN Y
MOVILIZACION SOCIAL
Generar un plan de comunicaciones pertinentes con los recursos institucionales y
municipales para socializar medias, acuerdos y capacitar a la comunidad
educativa en el cuidado personal y comunitario
ALIMENTACION ESCOLAR
Definir la pertinencia del PAE en casa o el PAE en la IE, y realizar un seguimiento a la
entrega de complemento nutricional a la población escolar.
TRANSPORTE ESCOLAR
Definir la importancia de este para el retorno escolar, y definir con el municipio la
capacitación de conductores y prestadores de este servicio.
ESTRATEGIAS DE CONECTIVIDAD
Administrar y gestionar los medios tecnológicos del establecimiento educativo y permitir
jornadas de trabajo en el espacio escolar bajo las medidas requeridas.

6. Planes de alternancia
“Hoja de ruta del establecimiento educativo, para garantizar el proceso de alternancia
tanto en educación en casa como en presencialidad”.
Recomendaciones:
PEDAGOGICA
PLANEACION Y TABAJO
PEDAGOGICO
DEFINIR EL CONJUNTO DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL TRABAJO EN CASA Y EN PRESENCIALIDAD.
1. Revisión del plan de estudios
2. Flexibilización del plan de estudio
3. Priorizar objetivos de aprendizaje
4. Definición de estrategias pedagógicas que unifiquen el proceso de enseñanza aprendizaje.
5. Socialización de los procesos pedagógicos,
6. Desarrollo de estrategias para el trabajo en casa y en presencialidad
7. Evaluación dl aprendizaje.
ORGANIZACIÓN DE JORNADAS
ESCOLARES Y GRUPOS DE
TRABAJO
1. Aspectos para configurar la jornada escolar.
2. Definición de la jornada escolar
3. Valoración de los componentes de la oferta educativa (Laboratorios, PAE, Transporte escolar,
residencias escolares, servicio social escolar, procesos de articulación, etc.)
4. Definición de protocolos de bioseguridad (ingreso, permanencia y salida)
5. Divulgación de información sobre el retorno progresivo y gradual.
6. Acompañamiento a las familias en el seguimiento al cumplimiento de los protocolos y el apoyo
educativo.
7. Preparación de los niños, niñas y jóvenes

7. Planes de alternancia
“Hoja de ruta del establecimiento educativo, para garantizar el proceso de alternancia
tanto en educación en casa como en presencialidad”.
Recomendaciones:
ADMINISTRATIVA
RECURSOS HUMANOS
DEFINIR LA PLANTA DE PERSONAL INSTITUCIONAL PARA LA VIRTUALIDAD Y LA PRESENCIALIDAD.
Criterios para la aplicación de la medida para la comunidad educativa La medida aplica para la comunidad
educativa, que incluye:
a. Niñas, niños y adolescentes a partir de los 2 años de vida4
b. Familias: padres, madres, cuidadores, hermanos y demás miembros.
c. Talento humano: personal directivo, maestras, maestros, agentes educativos, madres, padres comunitarios y
demás personal administrativo y de apoyo (entre 18 y 59 años).
d. Personal externo: personas que realizan actividades como transporte, alimentación, proveedores, entre otros;
para las cuales se definirán protocolos específicos (18 a 59 años).
En todos ellos debe constatarse que NO TENGAN COMORBILIDADES DE BASE QUE IMPLICAN alto riesgo de
Infección Respiratoria Aguda (IRA) y COVID-19
HABILITAION DE LAS
INSTALACIONES
ADECUAR LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA PRESENCIALIDAD,
DOTACION DE
ELEMENTOS DE
BIOSEGURIDAD
MANTENER UN INVENTARIO DE ELEMENTOS DE BIOSEGURIDAD PERSONAL Y COMUNITARIA EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA

8. Planes de alternancia
“Hoja de ruta del establecimiento educativo, para garantizar el proceso de alternancia
tanto en educación en casa como en presencialidad”.
Recomendaciones:
COMUNITARIA
TRABAJO EN FAMILIA Y COMUNIDAD
REALIZAR TRABAJO CONJUNTO CON LA
COMUIDAD EDUCATIVA PARA GARANTIZAR EL
BIENESTAR Y LAS MEDIDAD DE BIOSEGURIDAD
PRESENCIAL Y DE TRABAJO EN CASA
PARTICIPACION DE NIÑAS,NIÑOS,ADOLECENTES,
JOVENES Y ADULTOS
SOCIALIZACION Y PARTICIPACION A LOS NIÑOS,
NIÑAS,ADOLECENTES,JOVENES Y ADULTOS EN
LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD
IMPLEMENTADAS EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA Y SU RESPONSABILIDAD EN EL
CUMPLIMIENTO

9. 1. Avances en los
territorios para
la
implementación
de la alternancia
en
presencialidad
desde la SED
Las siete claves para la alternancia en presencialidad:
1. Plan de alternancia
2. Lista de verificación de condiciones de bioseguridad
3. Proyección de grados y grupos para la presencialidad
4. Protocolos de bioseguridad validados por el ente municipal
5. Plan de trabajo pedagógico en presencialidad y de trabajo en casa
6. Consentimientos informados firmados por los padres de familia
7. Verificación de condiciones institucionales para la presencialidad
por de infraestructura, Bienestar, Calidad, entre otros

10. 1. Avances en los
territorios para
la
implementación
de la alternancia
en
presencialidad
desde la SED
Espacios de dialogo y participación:
1. Espacios de Asistencia Técnica.
2. Veni Charlemos con la SECD
3. Reuniones con Directores de Núcleo y Directivos docentes
4. SAC
5. Correo electrónico de calidad educativa
6. Oficina de Calidad Educativa