La universidad busca crear, desarrollar y difundir el conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la sociedad. Su visión es ser una institución líder en la región con reconocimiento nacional e internacional. La facultad de ciencias de la educación forma maestros siguiendo tendencias pedagógicas contemporáneas para brindar una educación de calidad. Su visión es ser una facultad de renombre a nivel nacional e internacional. La carrera de ciencias sociales busca formar profesionales con pens
El movimiento moderno en la arquitectura venezolana tuvo sus inicios a mediados del siglo XX, influenciado por la corriente internacional del modernismo. Aunque inicialmente fue resistido por la sociedad conservadora y los arquitectos tradicionalistas, poco a poco se fue abriendo camino y dejando una huella importante en el país.
Uno de los arquitectos más destacados de la época fue Carlos Raúl Villanueva, quien dejó un legado significativo en la arquitectura venezolana con obras como la Ciudad Universitaria de Caracas, considerada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. Su enfoque en la integración de la arquitectura con el entorno natural y la creación de espacios que favorecen la interacción social, marcaron un punto de inflexión en la arquitectura venezolana.
Otro arquitecto importante en la evolución del movimiento moderno en Venezuela fue Tomás Sanabria, quien también abogó por la integración de la arquitectura con el paisaje y la creación de espacios abiertos y funcionales. Su obra más conocida es el Parque Central, un complejo urbanístico que se convirtió en un ícono de la modernidad en Caracas.
En la actualidad, el movimiento moderno sigue teniendo influencia en la arquitectura venezolana, aunque se ha visto enriquecido por nuevas corrientes y enfoques que buscan combinar la modernidad con la identidad cultural del país. Proyectos como el Centro Simón Bolívar, diseñado por el arquitecto Fruto Vivas, son ejemplos de cómo la arquitectura contemporánea en Venezuela sigue evolucionando y adaptándose a las necesidades actuales.
Arquitectura Ecléctica e Historicista en Latinoaméricaimariagsg
La arquitectura ecléctica e historicista en Latinoamérica tuvo un impacto significativo y dejó un legado duradero en la región. Surgida entre finales del siglo XIX y principios del XX, esta corriente arquitectónica se caracteriza por la combinación de diversos estilos históricos europeos, adaptados a los contextos locales.
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4.1 MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
MISIÓN
Crear, desarrollar, transferir y difundir el conocimiento, los saberes y la cultura a través
de la aplicación de procesos de formación académica, investigación y vinculación; bajo
principios de pertinencia, integralidad, interculturalidad, equidad, preservación del
ambiente, fortaleciendo el talento humano, para la construcción de una mejor sociedad.
VISIÓN
Somos una institución de educación líder en la zona 3 del Ecuador, con reconocimiento
nacional y proyección Internacional
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MISIÓN Y VISIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
MISIÓN
En la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo,
se forman, capacitan y profesionalizan a los maestros de todos los niveles del sistema
educativo ecuatoriano, de acuerdo a las tendencias didáctico-pedagógicas
contemporáneas, en búsqueda de la verdad, el desarrollo de la cultura y la práctica de
los valores, orientados a brindar una educación de calidad a todos los sectores sociales
de la región central y del país.
VISIÓN
Ser una Facultad de renombre y prestigio a nivel nacional e internacional, vinculada con
instituciones afines, que se encuentren enmarcadas con los últimos avances de: la
ciencia, la tecnología, la cultura; y constituirnos en una Facultad que lidere procesos
educativos innovadores, que cuente con una diversificación de carreras donde se
experimenten e incorporen nuevos paradigmas para la formación integral del docente.
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MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA DE CIENCIAS SOCIALES
MISIÓN
Formar profesionales de la educación, con pensamiento crítico, social y un nivel
científico que responde a las tendencias epistemológicas y pedagógicas
contemporáneas, capaces de coadyuvar al cambio del sistema educativo, fomentando la
identidad social, la interculturalidad y la práctica de valores sociales, culturales y
políticos, garantizado el desarrollo sostenible y sustentable del país.
VISIÓN
Ser líder en la formación de docentes en Ciencias Sociales, con conocimientos
científicos y críticos de la realidad social del país, impulsando el reconocimiento del
carácter multiétnico multicultural y plurinacional del Ecuador, vanguardia de las
corrientes del pensamiento vinculados a la defensa del derecho a una educación
democrática, laica y gratuita de la juventud, que responda a los principios del buen
vivir.
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AUTO BIOGRAFÍA
Mi nombre es Shendry Fernando Jaramillo Chamorro, soy estudiante de la carrera de
Ciencias Sociales. Actualmente curso Quinto Semestre en la UNIVERSIDAD
NACIONAL DE CHIMBORAZO.
Soy una persona responsable, organizada y me gusta trabajar en grupo mejorar mis
relaciones sociales con mis nuevos compañeros y así para incrementar mi aprendizaje
de esta nueva carrera.
Durante los primeros tiempos de mi vida fui un privilegiado: hijo único, nieto y sobrino
casi único. Cuando mi hermana nació yo ya tenía casi seis años. Mis padres, mis
abuelos, mis tíos, llegaban a casa trayéndome tebeos y a veces caramelos y pequeños
cartuchos de cacahuetes o castañas asadas, el papel de estraza todavía caliente cuando
lo tocaba. Aprendí a leer, escribir y hacer cuentas en una escuela de las que llamaban
“de perra gorda”. Nos sentábamos en pequeñas sillas de anea que habíamos traído de
nuestras casas y escribíamos en pizarra individuales con marcos de madera, con
pizarrines de tiza blanca que se partían si uno apretaba demasiado