2. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?
● Puede definirse como el proceso de
socialización de los individuos. Al educarse,
una persona asimila y aprende conocimientos.
● La educación también implica una
concienciación cultural y conductual, donde
las nuevas generaciones adquieren los modos
de ser de generaciones anteriores.
3. RESEÑA HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN
INTRACULTURAL, INTERCULTURAL Y
PLURILINGÜE
Los derechos educativos que actualmente tienen las
naciones y pueblos indígena originarios en muchas
regiones del planeta resultan de constantes luchas por
su liberación, identidad y desarrollo.
Bolivia no es la excepción. La formulación y aplicación de
políticas de Educación intracultural, intercultural y
plurilingüe en favor de las naciones y pueblos indígenas
originario campesino, comunidades interculturales y
afrobolivianas, no se ha de entender como un acto de
concesión desde el Estado, menos como un mero
proceso técnico; ha de comprenderse, sobre todo, como
resultado de largas luchas sociales.
4. ¿POR QUÉ LA EDUCACIÓN
ES INTRACULTURAL?
Promueve la recuperación, fortalecimiento
y desarrollo de los saberes y
conocimientos ancestrales al interior de
las culturas, de las naciones y pueblos
indígena originario campesino,
comunidades interculturales y
afrobolivianas.
5. ¿POR QUÉ LA EDUCACIÓN ES
INTERCULTURAL?
Promueve el desarrollo de la
interrelación e interacción de
conocimientos, saberes
ciencia tecnología propios de
cada cultura con los de otras
culturas.
Fortalece la identidad
propia así como la
interacción en igualdad de
condiciones y sin jerarquías
entre todas las culturas
Bolivianas.
6. ¿POR QUÉ LA EDUCACIÓN ES
PLURILINGÜE?
Respeta la diversidad lingüística existentes
en el Estado Plurinacional.
Reconoce que las lenguas se constituyen en
instrumentos de comunicación,
desarrollo y producción de saberes y
conocimientos del Sistema Educativo
Plurinacional.
Una educación que respete la lengua
materna, está también promoviendo el
respeto por las cosmovisiones y las
formas de organización de los pueblos.
7. Literature Review
Mercury is the closest
planet to the Sun and the
smallest of them all
Despite being red, Mars is
actually a cold place full of
iron oxide dust
Theory 01 Theory 02
8. CONCLUSIÓN.
● “Educación Intracultural, Intercultural y Plurilingüe”
articulada al Sistema Educativo Plurinacional – SEP
promueve la recuperación de conocimientos,
saberes y lenguas que originen la interrelación y
convivencia complementaria entre culturas.
● Las políticas educativas deben impulsar el diálogo
Intracultural e Intercultural Plurilingüe, ya que, éstas
originan la construcción de modelos alternativos
que impulsan el desarrollo del país; Porque es
urgente revertir las relaciones de dependencia
económica, cultural, científica y tecnológica del país,
para Vivir Bien.
