El documento describe los diferentes tipos de investigación, incluyendo investigación teórica, aplicada, exploratoria, descriptiva, explicativa, cualitativa, cuantitativa, experimental, no experimental y cuasi experimental. También explica los pasos del método científico, que incluyen observación, inducción y preguntas, hipótesis, experimentación, demostración y tesis. El objetivo general de la investigación es generar nuevo conocimiento, y existen diferentes enfoques dependiendo del propósito, profundidad, datos y variables involucradas en cada proyecto de investigación
El investigador y la investigación como procesoRuba Kiwan
La investigación científica es un proceso, término que significa dinámico, cambiante y continuo. Este proceso está compuesto por una serie de etapas, las cuales se derivan unas de otras. Por ello al llevar a cabo un estudio o investigación, no podemos omitir etapas. Según Hernández Sampieri, Fernández Collado y Baptista Lucio, quienes dudan de este requisito pueden pagar distintos precios: que la investigación resultante no sea válida o confiable o, que no cumpla con los propósitos por los cuales se realizó, por lo que deja de ser científica.
El investigador y la investigación como procesoRuba Kiwan
La investigación científica es un proceso, término que significa dinámico, cambiante y continuo. Este proceso está compuesto por una serie de etapas, las cuales se derivan unas de otras. Por ello al llevar a cabo un estudio o investigación, no podemos omitir etapas. Según Hernández Sampieri, Fernández Collado y Baptista Lucio, quienes dudan de este requisito pueden pagar distintos precios: que la investigación resultante no sea válida o confiable o, que no cumpla con los propósitos por los cuales se realizó, por lo que deja de ser científica.
En esta oportunidad nos adentramos a la parte metodológica del proyecto comunitario mediante una propuesta investigativa a la cual nuestro estudiantado de la UDS aplicará bajo estas orientaciones sustentadas por autores del campo investigativo
Investigación Descriptiva-tipos y diseños de investigación-técnicas de recolección de datos-técnicas de análisis-la confiabilidad-validación de la información y el objeto de estudio.
En esta oportunidad nos adentramos a la parte metodológica del proyecto comunitario mediante una propuesta investigativa a la cual nuestro estudiantado de la UDS aplicará bajo estas orientaciones sustentadas por autores del campo investigativo
Investigación Descriptiva-tipos y diseños de investigación-técnicas de recolección de datos-técnicas de análisis-la confiabilidad-validación de la información y el objeto de estudio.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. LA INVESTIGACIÓN
PNFA
La investigación es una actividad que se lleva a cabo con la finalidad de
generar conocimiento. El conocimiento es la información que hemos
adquirido sobre las cosas (la naturaleza) y sobre nosotros mismos.
Los tipos de investigación se clasifican en función de su propósito, del nivel
de profundidad con el que se estudia un fenómeno, el tipo de datos
empleados, el tiempo que tome estudiar el problema.
Según su propósito:
Investigación teórica
Tiene por objetivo la generación de conocimiento, sin importar su aplicación
práctica. En este caso, se recurre a la recolección de datos para generar
nuevos conceptos generales.
Investigación aplicada
En este caso, el objetivo es encontrar estrategias que puedan ser empleadas
en el abordaje de un problema específico
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
3. PNFA
Según su nivel de profundización:
Investigación exploratoria
Se utiliza cuando el objetivo de hacer una primera aproximación a un
asunto desconocido o sobre el que no se ha investigado lo suficiente.
Investigación descriptiva
Como su título lo indica, se encarga de describir las características de la
realidad a estudiar con el fin de comprenderla de manera más exacta.
Investigación explicativa
Es el tipo de investigación más común y se encarga de establecer relaciones
de causa y efecto que permitan hacer generalizaciones que puedan
extenderse a realidades similares
Según el tipo de datos empleados:
Investigación cualitativa
Se utiliza frecuentemente en ciencias sociales. Tiene una base lingüístico-
semiótica y se aplica en técnicas como el análisis del discurso, entrevistas
abiertas y observación participante.
4. PNFA
Investigación cuantitativa
Ahonda en los fenómenos a través de la recopilación de datos y se vale del
uso de herramientas matemáticas, estadísticas e informáticas para medirlos.
Esto permite hacer conclusiones generalizadas que pueden ser proyectadas
en el tiempo.
Según el grado de manipulación de variables
Investigación experimental
Se trata de diseñar o replicar un fenómeno cuyas variables son manipuladas
en condiciones controladas. El fenómeno a estudiar es medido a través de
grupos de estudio y control, y según los lineamientos del método científico.
Investigación no experimental
A diferencia del método experimental, las variables no son controladas, y
el análisis del fenómeno se basa en la observación dentro de su contexto
natural.
Investigación cuasi experimental
Controla solo algunas variables del fenómeno a estudiar, por ello no llega a
ser totalmente experimental.
5. PNFA
MÉTODO CIENTÍFICO
El método científico es un proceso que tiene como finalidad establecer relaciones
entre hechos para enunciar leyes y teorías que expliquen y fundamenten el
funcionamiento del mundo.
PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Observación: Mediante la actividad sensitiva, el hombre da cuenta de fenómenos
que se le presentan. En este primer paso se observan y registran los fenómenos de
la realidad. Es importante tener en cuenta los hechos objetivos y dejar de lado
opiniones subjetivas o personales.
Inducción y Preguntas: Los fenómenos que han sido observados podrán tener
una regularidad o una particularidad que los reúne. Esta observación despierta
preguntas e interrogantes sobre algún hecho o fenómeno.
Hipótesis: Una vez realizada la pregunta, la hipótesis es la posible explicación a
la pregunta formulada. Esta hipótesis debe poder ser comprobada empíricamente.
6. PNFA
Experimentación: La hipótesis es testeada una cantidad suficiente de veces como
para establecer una regularidad.
.Demostración: Con los dos pasos anteriores, podrá determinarse si la hipótesis
planteada era cierta, falsa o irregular. En el caso de que la hipótesis no pueda ser
comprobada, se podrá formular una nueva.
Tesis: Si la hipótesis no es refutada, ya que es comprobada en todos los casos, se
elaboran conclusiones para dictar leyes y teorías científicas
7. PROYECTO SOCIO INTEGRADOR I
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Asesorías y Soporte Académico
de Proyecto Socio Integrador I.
Correo:
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Universidad Politécnica Territorial de Paria
“Luis Mariano Rivera”