Aula virtual ciu 2016
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Este documento presenta información sobre el Curso de Ingreso Universitario (CIU) 2016 de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta. El curso tendrá una modalidad virtual de 90 horas y una presencial de 30 horas. Se utilizarán cuatro sistemas diferentes para la preinscripción, Moodle del CIU, el SIU y Moodle de las materias. El aula virtual se encontrará en la página web especificada y requerirá matriculación, confirmación vía email y cambio de contraseña inicial.
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Este documento presenta un ejercicio de resolución de problemas de ecuaciones lineales para un estudiante de ingeniería civil en la Universidad José Carlos Mariátegui.
MOOC en Moodle
Presentación del Webinar en el que se trataron las principales características que definen un MOOC, cuáles son los posibles objetivos de negocio que pueden motivar el despliegue de un MOOC tanto en el sector corporativo como en instituciones educativas y de qué manera se pueden implementar MOOCS en Moodle.
Video en http://livestream.com/accounts/11317792/events/3971980
Desarrollo de un soporte didáctico en moodle
Como resultado, se incorporó: A) La actualización del programa de la asignatura bajo un modelo de formación docente apoyado en el uso de las TIC, B) La planificación de actividades basadas en el modelo de Reigeluth, así como en la selección de materiales de calidad, C) La revisión bibliográfica amplia y profunda en distintos campos. En la dimensión tecnológica: el diseño, aplicación y evaluación de un soporte didáctico, dinámico, flexible e interactivo, como apoyo y complemento a la actividad presencial.
Moodle
Moodle es un software de código abierto para la creación de cursos y sitios web educativos. Se basa en un marco constructivista para apoyar la educación social y permite gestionar cursos en línea y sistemas de aprendizaje. Moodle es gratuito, personalizable, escalable y seguro. Ofrece varias herramientas para la comunicación y evaluación entre estudiantes y profesores.
Las 3 etapas de Moodle en las organizaciones
En esta conferencia se imprime la experiencia por más de 5 años trabajando con diferentes tipos de organizaciones en todas las industrias. Un recorrido sobre los componentes fundamentales de una estrategia de e-learning basada en Moodle; por medio de 3 etapas, explorando los principales desafíos y dando recomendaciones basadas en los resultados de algunos casos exitosos.
Presentacion Moodle
Moodle es un sistema de gestión de contenidos y aprendizaje en línea creado por Martin Dougiamas en 2002. Se basa en ideas constructivistas que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante. Moodle es de código abierto y permite crear comunidades de aprendizaje online. Se puede instalar en varios sistemas operativos y bases de datos y cuenta con múltiples características como autenticación, módulos y glosarios.
Las 3 etapas de Moodle en las organizaciones - Moodlemoot Perú
El documento describe las tres etapas clave en el uso de Moodle en las organizaciones: 1) la etapa de exploración con presupuestos limitados y poca confianza, 2) la etapa de escalamiento con desafíos como procesos manuales, y 3) la etapa de evolución enfocada en la agilidad e innovación. Ofrece una serie de tips para cada etapa, como concentrarse en el valor para el usuario, planear victorias rápidas, y construir una comunidad de apoyo.
Trabajo ágil en elearning - El caso Campus
Este documento describe el trabajo ágil en el desarrollo de cursos de e-learning en la plataforma Moodle realizado por Campus Nivel Siete. Explica que utilizan un enfoque ágil basado en definir problemas, obtener feedback constante de usuarios y no reinventar la rueda sino extender la plataforma Moodle existente. También resume los servicios que ofrecen como entrenamiento, certificación y cursos en Moodle, así como sus planes de expansión a incluir medallas de OpenBadges, diagnósticos gratuitos y otras mejoras.
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Diapositivas de moodle
Moodle es un entorno de aprendizaje basado en la teoría constructivista que permite a los estudiantes construir conocimiento de forma autónoma. Es una de las herramientas más utilizadas en la educación universitaria porque favorece la motivación y el aprendizaje de los estudiantes a través de la creación y el intercambio de contenidos, así como la comunicación y la colaboración mediante herramientas como chats y foros.
Moodle
El documento describe las plataformas virtuales y los actores que interactúan en ellas, como estudiantes, docentes, administradores y soporte técnico. Luego, se enfoca en Moodle, un sistema de gestión de aprendizaje modular y orientado a objetos que administra actividades educativas de forma presencial, semipresencial o virtual. Moodle organiza los cursos en bloques de contenido, información y administración para presentar recursos, actividades y comunicación entre estudiantes y docentes.
Qué Es Moodle
Moodle es un entorno de aprendizaje dinámico modular y orientado a objetos. Es un sistema de gestión del aprendizaje que permite crear y gestionar aulas virtuales facilitando la introducción de contenidos educativos en la web. Se basa en un enfoque constructivista del aprendizaje que fomenta la interacción entre estudiantes, profesores y contenidos.
Moodle 2.0 Novedades (MoodleMoot Spain 2010)
Este documento resume las principales novedades de Moodle 2.0, incluyendo nuevos bloques de navegación y configuración, comunidades hubs para compartir cursos, integración con repositorios de contenido externos como Google Docs y YouTube, exportación de contenidos a portafolios, mejoras en la gestión de archivos, actividades condicionales y criterios para marcar actividades como completadas, grupos globales de usuarios llamados cohortes, y mejoras al sistema de copias de seguridad y en otros elementos como blogs y mensajería.
Plataforma Moodle Caracteristicas Generales
Moodle ofrece una variedad de características y recursos para docentes. Los docentes tienen control completo sobre los elementos del curso y pueden elegir entre diferentes formatos. Moodle proporciona actividades flexibles como foros, diarios y encuestas. Los recursos incluyen la capacidad de publicar contenido como páginas de texto, archivos y enlaces externos para que los estudiantes accedan a la información del curso.
Plataforma moodle
Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) modular y orientado a objetos que administra y distribuye actividades de formación presencial, semipresencial o virtual. Moodle permite crear y gestionar el aprendizaje dialógico interactivo complementando la clase presencial mediante la introducción de contenidos educativos en la web. Un aula virtual de Moodle contiene bloques de contenido, administración e información para organizar los recursos y actividades del curso.
Sesión presentación Moodle
Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) de código abierto que permite a educadores y estudiantes crear cursos para el aprendizaje en línea o blended. Moodle fue creado por Martin Dougiamas y se basa en teorías constructivistas de aprendizaje colaborativo. Proporciona una variedad de herramientas como foros, chats, cuestionarios y wikis para apoyar diferentes estilos de aprendizaje. Actualmente tiene más de 180,000 descargas mensuales y es utilizado por más de 83 millones de usuarios en
¿Qué es un Aula Virtual?
Un aula virtual es un espacio educativo virtual interactivo entre estudiantes y docentes. Proporciona recursos educativos, actividades prácticas y herramientas de comunicación como foros y chats. Los componentes clave incluyen documentos de estudio, actividades y recursos de apoyo como blogs y correo electrónico. El aprendizaje es activo e incluye comunicación constante entre estudiantes y docentes con objetivos, guías y planes de evaluación claros.
Plataforma Educativa Moodle
El documento habla sobre Moodle, un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) que permite crear y gestionar cursos virtuales. Explica que Moodle permite complementar la enseñanza presencial mediante contenidos y actividades en línea. También describe la estructura básica de un curso en Moodle, la cual incluye bloques de contenido, información y administración, así como recursos y herramientas para presentar contenido y evaluar a los estudiantes.
¿Moodle? ¿Qué es Moodle?
Moodle es un software gratuito y de código abierto para crear cursos online. Permite a los profesores diseñar cursos con diferentes tipos de actividades como lecciones, tareas, foros y cuestionarios. Moodle ofrece ventajas tanto para profesores, como control total sobre los contenidos y comunicación con estudiantes, como para estudiantes, con acceso flexible a contenidos y posibilidad de trabajar en grupo.
Principales caracteristicas de moodle
El documento proporciona información sobre Moodle, incluyendo su historia y filosofía, la comunidad que lo rodea, sus características e interfaz, y sus principales diferencias con otras plataformas. Moodle fue desarrollado originalmente por Martin Dougiamas en los años 90 y se basa en un enfoque constructivista del aprendizaje. Cuenta con una gran comunidad online que mantiene documentación y foros de discusión. Sus múltiples módulos y configurabilidad lo hacen popular para cursos en línea, aunque depende de mant
Introducción a Moodle
Este documento presenta información sobre David Ruiz Becerra, incluyendo que es profesor de historia y geografía en el Instituto Blas de Prado en Camarena, Toledo desde 2004. También fue coordinador TIC entre 2014-2016 y mantiene el sitio web profesociales.com desde 2009.
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El documento presenta la conferencia magistral de Aurelio Barrios Queipo en el 2do Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas en Guayaquil, Ecuador en 2016. El objetivo de la conferencia fue reflexionar sobre diferentes enfoques causales de los resultados del aprendizaje y la enseñanza con énfasis en la actividad humana. Barrios Queipo argumenta que los bajos resultados se deben a que la actividad práctica, comunicativa, gnoseológica y valorativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje muestran un
Fundamentos y Tendencias de la Educación Superior
Este documento propone tres objetivos para repensar la docencia universitaria: 1) descubrir las realidades y necesidades de los estudiantes, 2) revelar nuevos enfoques de aprendizaje más cercanos a la realidad, y 3) replantear el rol del profesor. Después de la sesión, los participantes podrán comprender estos tres objetivos para mejorar la enseñanza universitaria.
Educar en un mundo desigual, competitivo y consumista
La escuela actual es desigual, competitiva y consumista al igual que el mundo. Sin embargo, la escuela debería preparar a los estudiantes para un mundo cambiante enfocándose en el aprendizaje, la creatividad, el trabajo en equipo y la ciudadanía. La escuela actual tiene deficiencias como el fracaso escolar, la falta de interés de los estudiantes y una enseñanza centrada en la memorización. El mundo demanda empleos que requieren mayor calificación, por lo que la escuela necesita transformarse para enfrentar los continuos cambios.
Educacion virtual-lennys-camargo-3
El documento describe la educación virtual como un nuevo paradigma de enseñanza en la educación universitaria. Explica que existen diferentes modalidades de educación virtual como la educación completamente virtual, el e-learning y el m-learning. También analiza las ventajas y desventajas de la educación virtual, así como los sistemas de gestión de aprendizajes y tipos de aulas virtuales. Finalmente, presenta algunos ejemplos de educación virtual en Venezuela.
Maribel alvarado laminas pg. julio 2016
Este documento presenta un proyecto de investigación para proponer un taller de capacitación dirigido a docentes del Simoncito Comunitario "Mundo de Colores" con el objetivo de diagnosticar y adecuar su proceso de enseñanza. El proyecto se basa en teorías como el aprendizaje significativo de Ausubel y el proceso de enseñanza de Sandoval. La metodología incluye tres fases: una fase diagnóstica mediante cuestionarios, una fase de factibilidad del taller, y una fase de diseño de la
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Las universidades han avanzado en su modelo educativo bajo la modalidad virtual. Esta mesa en la que participé como ponente tuvo por objetivo revisar tres experiencias educativas universitarias y hacer un balance de limitaciones, oportunidades y perspectivas. Las tecnologías y medios seleccionados por cada Universidad ha considerado el aprendizaje y cómo desarrollarlo desde la
experiencia del estudiante. En la mesa se presentó los modelos educativos y explicaron cuáles han sido sus fortalezas y como avizoran el futuro de la modalidad en nuestro país y en la prospectiva de la educación superior. Participaron en la mesa una representate de la PUCP, de la universidad continental y mi persona representando a la Universidad Peruana Cayetano Heredia
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- 3. “Nuestras aspiraciones educativas para los estudiantes casi nunca se cumplen por completo” (Eisner, 2004)
- 4. “Nuestras aspiraciones educativas para los estudiantes casi nunca se cumplen por completo” (Eisner, 2004) Las de los estudiantes respecto a los profesores… tampoco.
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- 6. El lugar común suele plantear la dicotomía entre lo virtual y lo real, como si lo virtual no fuese real. Habrá que comprender que lo virtual es una realidad no material y contiene cada vez más elementos y experiencias para ser percibidas.
- 7. 4 SISTEMAS DIFERENTES PREINSCRIPCIÓN MOODLE CIU 2016 SIU GUARANÍ MOODLE DE MATERIAS
- 8. 4 SISTEMAS DIFERENTES PREINSCRIPCIÓN MOODLE CIU 2016 SIU GUARANÍ MOODLE DE MATERIAS
- 9. AULA VIRTUAL CIU 2016 FACULTAD DE HUMANIDADES www.aulanet.com.ar/unsa/aulavirtual/
- 10. AULA VIRTUAL CIU 2016 FACULTAD DE HUMANIDADES 1 • Matriculación 2 • Confirmación Vía E-mail 3 • Cambio de contraseña www.aulanet.com.ar/unsa/aulavirtual/
- 11. AULA VIRTUAL CIU 2016 FACULTAD DE HUMANIDADES www.aulanet.com.ar/unsa/aulavirtual/ Usuario: número de DNI sin puntos Contraseña: número de DNI sin puntos Contraseña de matriculación: AVH2016
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