Este documento describe las herramientas tecnológicas disponibles para las aulas del siglo XXI y sugiere tareas y actividades telemáticas para el aprendizaje de las matemáticas. Incluye una discusión sobre el uso de pizarras digitales, tabletas, ordenadores y acceso a Internet en el aula digital. También propone el uso de blogs, simuladores, aplicaciones, mapas mentales y software libre para tareas de descubrimiento, procedimientos, comprensión y opinión.

1. Tareas y Actividades Telemáticas para el
Aprendizaje de las Matemáticas
Uso de pizarras digitales
mariselbetetasalas@gmail.com
http://matematicadigitalweb2.wordpress.com/

2. ¿Qué herramientas tiene el aula tradicional?

3. ¿Qué herramientas tienen las aulas del siglo XXI?

4. ¿Estamos preparados para este nuevo
escenario?

5. ¿Qué
tipo de tareas y actividades podemos proponer y diseñar ahora?

6. Telemática: tratamiento de la información a
distancia haciendo uso de los medios de
comunicación.
Tareas y actividades telemáticas requieren
de la conexión de redes de ordenadores

7. Los componentes de un aula digital
Una pizarra digital.
Tablets u ordenador para los alumnos.
Tablet u ordenador para el docente.
http://blog.educastur.es/escuela20/files/2010/01/aula_digital_real.jpg
El aula digital cuenta con internet y es útil sea inalámbrica evitando los clables
cruzando por el aula.

8. Tareas y Actividades Telemáticas
Tareas o Actividades para descubrir
Tareas o Actividades de procedimiento
Tareas o Actividades para comprender y opinar

9. Tareas o Actividades para descubrir
A TRAVÉS DE:

10. Para
expresarse
y comunicar
Para publicar
y buscar
información
LA WEB 2.0 Y LA EDUCACIÓN
Para acceder
a la información
Redes Sociales

11. CANALES ASÍNCRONOS DEL APRENDIZAJE
UNIDIRECCIONALES
BIDIRECCIONALES
MULTIDIRECCIONALES
LIMITADOS
MULTIDIRECCIONALES
ABIERTOS
WEB
EMAIL
BLOG
BLOG, YOUTUBE
SLIDESHARE,
TWITTER,
MARCADORES
SOCIALES

12. Tareas o Actividades de
procedimiento
•
•
•
•
•
•
Uso de modelos Web Quest
Uso de blog
Uso de simuladores
Uso de apps
Uso de mapas mentales
Uso de softwares libre específico para la
asignatura.

13. Algunos Apps Google
Ofimática y
trabajo colaborativo
Mapas
Calendario
Google Docs
Google Maps
Google Cal

14. Tareas o Actividades para comprender y opinar
•
•
•
•
•
Uso de blog
Uso de videos
Uso de redes sociales
Uso de la gamificación
Uso de la realidad aumentada

15. HERRAMIENTAS PARA
COMPARTIR RECURSOS
Compartir imágenes
Presentaciones
multimedia y
documentos
Videos
Marcadores
sociales
Picassa, Flickr
Slideshare, scribd
youtube, google, vimeo
delicious

16. Decálogo del uso didáctico de las TIC
• Lo relevante debe de ser lo educativo, no lo
tecnológico.
• Las TIC ni mejoran el aprendizaje ni
generan innovación educativa por sí solas.
• Es el método el que promueve un tipo u otro
de aprendizaje.
• Los alumnos deben hacer cosas con las
TIC.
• Deben usarse como apoyo tanto para el
aprendizaje curricular como para la
adquisición de competencias tecnológicas

17. Decálogo del uso didáctico de las TIC
• Se usa tanto intelectual como socialmente.
• Se deben utilizar tanto individualmente como
en trabajos grupales.
• Al planificar una clase con TIC debe
explicitarse tanto el objetivo curricular como
la competencia tecnológica que lo promueve.
• Se debe integrar, no planificar como acción
paralela
• No improvisar.

18. Hoy en día existen una variedad de herramientas
tecnológicas con las cuales podemos contar en las aulas,
diseñando y desarrollando propuestas que promuevan
mejorar el aprendizaje de la matemática, propiciando de
esta manera la buena práctica de la tecnología.