El documento presenta información sobre el abuso sexual infantil a través de la historia. Incluye indicadores de abuso sexual en niños, dinámicas familiares comunes en casos de abuso, y consideraciones importantes para los profesionales al investigar casos sospechosos de abuso sexual. También discute las teorías tempranas de Freud sobre el origen del abuso sexual en la histeria y cómo sus puntos de vista evolucionaron con el tiempo.

1. “ Bienaventurados los prestos a dar consejos, porque serán sabios a costa de los errores ajenos”

2. “ Cada uno es el destino del otro, y sin duda el destino secreto de cada uno es destruir al otro (o seducirlo), no por maldición ni por alguna otra pulsión de muerte, sino por su propio destino vital”

3. “ Era el mejor de los mundos, era el peor de los mundos”

4. “ En nuestras observaciones, hemos sido sorprendidos por la gran cantidad de casos de incesto con que nos hemos encontrado…lo más sorprendente es que el número de individuos con un alto grado de educación que han sido acusados de atacar sexualmente a niños se incrementa regularmente hasta llegar a un pico máximo en 1880” (Bernard 1886). “ Los ataques sexuales son delitos del hogar” , “los agresores son con frecuencia excelentes padres de familia”. Brouarel (1837-1906). Infancia e Historia

5. “ Freud, La Histeria y la Historia” 1896 abril Freud dicta conferencia ante la sociedad de Psiquiatría y neurología de Viena donde publica sus conclusiones sobre el origen de la Histeria 1896 Mayo publica “La etiología de la Histeria”. 1896 Mayo “Estoy más sólo de lo que te puedes imaginar; se corrió la voz para que me abandonaran y un vacío se esta gestando a mi alrededor”. 1897 Septiembre “el gran secreto de algo que en los ultimos meses está alumbrando gradualmente en mi.Ya no creo en mi neurótica (teoría de la neurosis)”, “el reconocimiento de la frecuencia inusitada de la histeria con condiciones prevalecientes muy similares entre sí, que me hace suponer que seguramente la difusión de tales perversiones contra los niños no puede ser tan probable”. 1905 “…para esa época mi material era aún escaso y, por casualidad, incluía una cantidad desproporcionadamente grande de casos en los que la seducción sexual por parte de un adulto o de otro niño jugaba un papel importante en la historia infantil del paciente. Fue así que sobreestimé la frecuencia de tales episodios (aunque en otros aspectos no dudo de ellos)”. ABUSO SEXUAL Y PSICOLOGÍA

6. “ Formulo entonces esta tesis: En la base de todo caso de histeria se encuentran una o varias vivencias, - reproducibles por el trabajo analítico, no obstante, que el intervalo pueda alcanzar decenios - de expericia sexual prematura, y pertenecientes a la tempranísima niñez” “ Lo que Freud sabía”

7. “… .Consistentes en estimulaciones de los genitales, acciones semejantes al coito,étcetera, (en las) que deben reconocerse en último análisis aquellos traumas de los cuales arrancan tanto la reacción histérica frente a unas vivencias de la pubertad como el desarrollo de síntomas histéricos” “ Lo que Freud sabía”

8. “ Existe, además toda una serie de otras garantías sobre la realidad objetiva de las escenas sexuales infantiles. Primero su uniformidad en ciertos detalles…, que en ocasiones los enfermos describen como inocentes unos procesos cuyo significado no comprenden…” “ Lo Que Freud Sabía”

9. “ En primer lugar, el comportamiento de los enfermos mientras reproducen estas vivencias infantiles es en todos sus aspectos inconciliable con el supuesto de que las escenas serían algo diverso de una realidad que se siente penosa y se recuerda muy a disgusto” “ Lo Que Freud Sabía”

10. “ Parece cierto que nuestros niños están expuestos a ataques sexuales mucho más a menudo de lo que uno supondría por los escasos desvelos que ello causa a los padres…En los dieciocho casos sin excepción…, tomé noticia, como ya he consignado, de tales vivencias sexuales de la infancia” “ Lo Que Freud Sabia”

11. “… El adulto, que no puede sustraerse de participar en la recíproca dependencia que necesariamente surge de un vínculo sexual, pese a lo cual sigue armado de toda su autoridad y su derecho de reprimenda, y para la satisfacción deshibida de sus caprichos permuta un papel por otro…” “ Lo Que Freud Sabia”

12. “… El niño, librado en su desvalimiento a esa voluntad arbitraria, despertando prematuramente a toda clase de sensibilidades y expuesto a todos los desengaños, a menudo interrumpido en el ejercicio de las operaciones sexuales a él impuestas por su imperfecto dominio sobre las necesidades naturales” “ Lo Que Freud Sabía”

13. “ … Todas estas desproporciones grotescas, y al mismo tiempo trágicas, se imprimen sobre el futuro desarrollo del individuo y de su neurosis en un sin número de efectos duraderos que merecerían el más exhaustivo estudio…” “ Lo Que Freud Sabía”

14. Contactos e interacciones entre un niño y un adulto, cuando el adulto (agresor) usa al niño para estimularse sexualmente él mismo, al niño o a otra persona. El abuso sexual puede ser también cometido por una persona menor de 18 años cuando esta es significativamente mayor que el niño (víctima) o cuando el agresor está en una posición de poder o control sobre otros” National Center of Child Abuse and Neglect (1978) ABUSO SEXUAL INFANTIL

15. Indicadores de sospecha de abuso sexual infantil Pre-escolares: Conductas hipersexualizadas y/o auto eróticas Trastornos del sueño Conductas regresivas Enuresis, encopresis Retraimiento social Temores inexplicables ante personas o situaciones determinadas Fenómenos disociativos

16. Indicadores de sospecha de abuso sexual infantil Escolares: Cambios bruscos en rendimiento escolar Problemas con figuras de autoridad Mentiras Fugas del hogar Conductas “delictivas” Coerción sexual hacia otros niños Fobias Sobre adaptación, seudo madurez

17. Indicadores de sospecha de abuso sexual infantil Adolescentes: Promiscuidad sexual, prostitución Coerción sexual hacia otros niños Drogadicción, delincuencia Conductas autoagresivas Excesiva inhibición sexual Trastornos disociativos Anorexia, bulimia

18. Juego de exploración sexual v/s juego sexualizado Dinámica basada en el poder Se reproduce el secreto Conductas tales como sexo oral, coito Tiene un carácter compulsivo

19. Dinámica Familiar Familias autoritarias, varón ejerce violencia hacia la totalidad del grupo familiar. Hijos parentalizados, hija en el rol de la figura materna Familias aisladas, herméticas , con bajas redes Dinámicas en la que coexisten diferentes formas de maltrato infantil; negligencia, abuso físico, abuso psicológico. Existencia de situaciones de agresión sexual hacia otros niños del entorno familiar

20. Dinámica del abuso Secreto Develación tardía Retractación Vínculo agresor-víctima Tercero no protector o que victimiza

21. Herramientas para la Comprensión Síndrome de Acomodación al abuso sexual infantil. Proceso de “hechizo “ del victimario a la víctima

22. HECHIZO LA PROGRAMACIÓN CONSISTE EN INTRODUCIR INSTRUCCIONES EN EL CEREBRO DEL OTRO PARA INDUCIR COMPORTAMIENTOS PREDETERMINADOS A FIN DE ACTIVAR ULTERIORES CONDUCTAS SEGÚN UN LIBRETO PREVISTO

23. ¿y los Test? No existe un Test que mida abuso sexual infantil El Test de la Persona Bajo la lluvia: Adaptación en niños víctimas de maltrato físico, emocional y/o sexual. “ Podría ser una prueba válida a la hora de detectar indicadores que permitan sospechar que un niño es o fue sometido a algún tipo de maltrato”. “ Deberá seguir siendo investigada a fin de obtener su válidez y confiabilidad” Establece diferencias entre grupos No establece un límite o punto de corte de discriminación

24. La Inhibición Desde el Profesional Creer que las consecuencias de la develación pueden ser más dañinas que el abuso mismo Ansiedad a detalles sexuales perturbadores o desagradables Poca credibilidad en los relatos de los niños Lealtades divididas

25. La sospecha fundada de abuso Signos conductuales/emocionales Relato del abuso por el niño Síntomas y signos físicos Discusión interprofesional

26. Consideraciones No entrevistar al niño si no se posee un contexto adecuado Obtener relato a través de otros informantes Asumir que los adultos del entorno no tienen capacidad protectora Una actitud inicial de credibilidad del adulto no agresor no asegura protección para el niño Discutir el proceso con otro profesional