Autoevaluacion De Conocimientos Habilidades Y Actitudes
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Este documento presenta un formato de evaluación para los estudiantes de un curso de educación preescolar. El formato incluye una lista de aspectos a evaluar como los conocimientos adquiridos, habilidades de comunicación y análisis, así como actitudes. Los estudiantes deben evaluarse a sí mismos en cada aspecto y proporcionar argumentos sobre sus fortalezas y áreas de oportunidad. También se presenta un formato para registrar los aprendizajes obtenidos en cada sesión del curso con respecto a los objetivos del curso
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Control de lect..evaluación en la educación inicial como proceso constitutivo...
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Autoevaluacion De Conocimientos Habilidades Y Actitudes
- 1. Grupo____ No. ESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFÍN PEÑA” MONTEMORELOS, NUEVO LEÓN Lista_____ CICLO ESCOLAR 2009 – 2010 ASIGNATURA REGIONAL II PROFRA. MARÍA GUADALUPE ROJAS VALLADARES Y PROFRA. MARÍA ERÉNDIRA DÍAZ REYES NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________ Estimado alumno los aspectos que se presentan a continuación son un referente importante para valorar tus avances en el trabajo diario en Asignatura Regional II denominada: el aprendizaje cooperativo y la evaluación formativa en educación preescolar. Se sugiere analizar tu participación diaria y argumentar tus fortalezas y áreas de oportunidad con respecto a los propósitos establecidos para el curso. ASPECTOS PRODUCTOS EVALUACIÓN ARGUMENTACIÓN (5-10) FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD
- 2. Los conocimientos adquiridos sobre el trabajo con los niños en aulas de educación preescolar. La capacidad para comunicar por escrito las ideas respecto a los temas tratados en el curso. La habilidad para elaborar explicaciones propias sobre los conceptos que se analizan, a partir de los textos estudiados y de las experiencias de indagación La capacidad para analizar los datos que se obtienen al observar e interrogar a niños, en relación con los temas que se estudian. La competencia para organizar las ideas y presentarlas en forma ordenada al redactar o exponer un tema La actitud de compromiso y responsabilidad, tanto para realizar el trabajo individual, como para colaborar en equipos y en el grupo. La capacidad para buscar información relevante que permita responder a los temas de estudio. La competencia para diseñar y poner en práctica actividades didácticas en las aulas de educación preescolar
- 3. Este formato se entregará una semana antes de la aplicación del examen de unidad. A continuación se presenta un formato para que se elabore un REGISTRO SISTEMÁTICO DEL DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS SESIONES DE TRABAJO con la asignatura denominada: Asignatura Regional II APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EVALUACIÓN FORMATIVA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. Destaca los aprendizajes obtenidos considerando los propósitos del curso y los rasgos del perfil de egreso, SESION FECHA APRENDIZAJES OBTENIDOS (Propósitos del curso y Rasgos del perfil de egreso)