Este documento presenta un proyecto para implementar un análisis DAFO en una escuela con el objetivo de mejorar los resultados académicos. El análisis DAFO identificará las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades de la escuela y de los estudiantes con bajo rendimiento. Se utilizarán varios formatos para realizar el análisis a nivel institucional, de los estudiantes, profesores y para dar seguimiento a los estudiantes en riesgo de reprobar. El proyecto busca involucrar a

1. SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN
TUTORES VIRTUALES
PROYECTO
Como implementar un análisis DAFO en un plantel educativo
C.C.T:19DES0009F
LIC. ADRIANA MARCELINA LEDEZMA MARROQUÍN
DELEGACIÓN: D-II-12
REGIÓN SINDICAL: 6
ZONA: 2
MONTERREY N.L.

2. Presentación
Este proyecto se realiza con la finalidad de poder implementar un análisis DAFO
en el plantel educativo para ubicar la problemática que afecta a la institución.
El análisis se podrá implementar en nivel institucional, en el área pedagógica, área
administrativa etc.
El análisis DAFO es una herramienta al mismo tiempo sencilla de utilizar
pero muy potente como mecanismo de análisis de la realidad y de toma de
decisiones. Su nombre proviene de las cuatro ideas que centran el análisis:
Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades. (Trujillo, Recuperado
2016)
En este análisis DAFO que se tratara de enumerar las Amenazas y Oportunidades
que se estudiaran primordialmente, posteriormente las debilidades y fortalezas las
cuales se examinaran de manera sistemática. Obteniendo ventajas de las
oportunidades y así minimizar las amenazas mediante el aprovechamiento de las
fortalezas y la superación de las debilidades.
El análisis deberá de realizarse de una manera clara, sistemática y sustancial.

3. Objetivos:
1.- Brindar productos de estudio DAFO para la implementación en el plantel
educativo con la finalidad de ubicar el estado en el que se encuentra.
2.-Implementar un estudio DAFO para la canalización de los alumnos de bajo
rendimiento académico.
3.- Implementar un estudio de autoevaluación DAFO al personal docente en el
ámbito curricular ubicando las debilidades y amenazas, con la finalidad de
obtener resultados y la implementación de estrategias de superación profesional
docente.
4.- Reconocer que se partirá de los resultados obtenidos para dar seguimiento y
evaluación a los alumnos en peligro de reprobación.
Objetivo General:
Mejorar la situación del plantel educativo Implementando el análisis DAFO en el
con la finalidad de obtener resultados y de ahí partir a la implementación de
estrategias de aprendizaje a los alumnos con riesgo de reprobación.

4. Implementación.
Este proyecto de análisis DAFO está diseñado para implementarlo en el plantel
educativo en el área de aprendizaje – enseñanza en los alumnos.
Se espera realizar una serie de pasos con la finalidad de dar seguimiento y buscar
estrategias para la mejora de los aprendizajes en los alumnos en la Institución.
En este análisis DAFO es con el fin de canalizar a los alumnos que han sido
afectados en su aprendizaje – enseñanza y se ha reflejado en su bajo rendimiento
académico.
El análisis DAFO trata de combatir las amenazas y las debilidades de un plantel
educativo.
Para localizar las oportunidades, se deberá conocer las fortalezas del centro las
cuales se transfieren a alguna oportunidad y si se reduce alguna debilidad se
abren nuevas oportunidades a futuro.
ANÁLISIS DAFO
Se trata de una metodología de estudio de la situación de un colectivo en su
entorno y en relación con las características internas del mismo a efecto de
determinar sus posibilidades de actuación para la consecución de unos objetivos
determinados. (Trujillo, Recuperado 2016)
Estos elementos de análisis pueden ser internos y externos.

5. Productos Analíticos a Implementar
FORMATO #1………………… Análisis en la Institución. (DAFO)
Propósito: Buscar la raíz del problema en el plantel educativo.
FORMATO #2………………… Aspectos académicos del estudiante. (DAFO)
Propósito: Encontrar la de limitante que afecta a los alumnos con bajo
rendimiento académico.
FORMATO #3………………… Aspectos Curricular Docente. (DAFO)
Propósito: Analizar la situación pedagógica del docente y buscar estrategias
para lograr el mejor desempeño académico.
FORMATO #4………………… Canalización de los alumnos de bajo rendimiento
académico
Propósito: En este formato se ubicara a los alumnos de bajo rendimiento
académico con la finalidad de tenerlos canalizados para trabajar en ellos
implementando Estrategias de Aprendizaje para el mejor desempeño académico.
FORMATO #5…………………Convenio Alumno- Docente.
Propósito: Compromiso de aprendizaje para el alumno en riesgo de reprobación
en donde se pretende que el alumno se haga responsable y comprometa en
cambiar sus bajas calificaciones por unas calificaciones dignas de mejora
continúa.
FORMATO #6………………… Entrevista padres de familia y alumno.
Propósito: Compromiso entre padres de familia el cual se ven involucrados para
ayudar a sus hijos, motivarlos emocionalmente para que ellos se vean
entusiasmados en obtener buenas calificaciones.
FORMATO #7…………………Seguimiento y evaluación del alumno
Propósito: Dar seguimiento al alumno implementando técnicas de aprendizaje
para regularizarlos académicamente y sacarlos del estado de reprobación.

6. Descripción análisis de la Institución.
FORMATO #1
PROPÓSITO: BUSCAR LA RAIZ DEL PROBLEMA EN EL PLANTEL EDUCATIVO.
Análisis en el Plantel Educativo.
DEBILIDADES AMENAZAS FORTALEZAS OPORTUNIDADES
.
Son los factores que afectan y
causan necesidades y carencias del
plantel educativo.
Situaciones desfavorables,
actuales,
Que deberán ser enfrentadas
con la finalidad de disminuir
los daños causados en el
ámbito académico del plantel.
.
Son la visión y la misión para
implementar Estrategias de
Aprendizaje en el Plantel
Educativo y las expectativas
de sus docentes.
Son aquellos factores que
resultan positivos,
favorables, explotables, que
se deben descubrir en el
entorno de enseñanza –
aprendizaje el cual permite
obtener mejoría en los
aprendizajes esperados.
AnálisisDAFO

7. Análisis académico del alumno.
FORMATO #2
Nombre del alumno:____________________________________________
Bimestre_________________ Grupo:_____________ Grado:__________
ASPECTOS ACADÉMICOS DEL ESTUDIANTE
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
AnálisisDAFO

8. Análisis Pedagógico del Maestro.
FORMATO #3
Nombre del Docente:____________________________________________
ASPECTOS CURRICULAR DOCENTE
FORTALEZAS DEBILIDADES
AnálisisDAFO

9. Canalización del alumno.
FORMATO #4
CANALIZACION DEL ALUMNO DE BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO.
Nombre del alumno:__________________________________________________
Fecha de Canalización:________________________________________________
Grado:______________ Grupo:_______________
Nombre del Tutor:___________________________________________________
Asignatura:_________________________________________________________
SITUACIÓN:
Conducta ( ) Rezago educativo ( ) Materias Reprobadas ( )
Desinterés académico ( ) Abandono Escolar ( ) No cumple con tareas ( )
Observaciones:
Estrategia a implementar:
_______________________ ____________________
Firma del Docente Firma del Estudiante

10. Convenio Alumno- Docente.
FORMATO #5
CONVENIO DE APRENDIZAJE PARA EL ALUMNO EN RIESGO DE
REPROBACIÓN.
Nombre del alumno:__________________________________________________
Fecha:_______________
Grado:______________ Grupo:_______________
Nombre del Tutor:___________________________________________________
Asignatura:_________________________________________________________
Situación académica: Estrategia Educativa Material de apoyo
Evidencias:
_______________________ ____________________
Firma del Docente Firma del Estudiante

11. Entrevista a padres de familia.
FORMATO #6
DIÁLOGO ENTRE PADRES DE FAMILIA - DOCENTE.
Nombre del alumno:__________________________________________________
Grado: ______________ Grupo:_______________
Nombre del padre de familia:___________________________________________
Fecha de cita:___________ Hora:_____ Próxima Cita:_____ Hora:_____
Maestro asesor:___________________________________________________
Motivo de la entrevista
Comportamiento o situación por la cual considera que
el estudiante necesita el apoyo para su regularización
de su desempeño académico.
Objetivo de la entrevista Observaciones Acuerdos
Principio de la situación:
Fundamentos aclaratorios
referente de la situación
de su hijo.
Conformidad y límite
___________________ ____________________ ______________
Firma del Docente Firma del padre de familia Firma alumno

12. Seguimiento y Evaluación del Alumno
FORMATO #7
PROPÓSITO: DAR SEGUIMIENTO AL ALUMNO DE APRENDIZAJE ACADEMICO EN RIESGO.
Nombre del alumno: _________________________________________________
Fecha: _______________
Grado: ______________ Grupo: __________
Nombre del Tutor: __________________________________________________
Asignatura: ________________________________________________________
SEGUIMIENTO SEMANAL DE ALUMNO PARA REGULARIZAR SU AVANCE ACADEMICO
Estrategias Académicas
Implementadas
Estadoacadémico
Investigaciones
Ensayo
Cuestionario
ExamenOral
Calificación
Anteproyecto
ProyectoFinal
Calificaciones
Observaciones
Porcentaje 5% 5% 10% 20% 20% 40%
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Calificación Inicial: ________________
Calificación Recuperada.___________
Firma del docente responsable de dar seguimiento al alumno.________________________________________________

13. Conclusión
Antes de tomar cualquier decisión estratégica, es imprescindible realizar un
diagnóstico de nuestra organización. El análisis DAFO es el método más
sencillo y eficaz para decidir sobre el futuro. Nos ayudará a plantear las
acciones que deberíamos poner en marcha para aprovechar las
oportunidades detectadas y a preparar a nuestra institución contra las
amenazas teniendo conciencia de nuestras debilidades y fortalezas.
(Calidad, Recuperado 2016)
Este proyecto educativo se realizó con la finalidad de implementar un estudio
DAFO a la Institución Educativa, con el propósito de ubicar la situación en la que
se encuentra.
Se muestran una serie de formatos que están diseñados para realizar el estudio
más completo en plantel educativo.
Se requiere de un gran esfuerzo e iniciativa colaborativa en todo el personal que
labora en el plantel educativo el cual se verán involucrados los padres de familia
esto con el fin de que se lleve con éxito este proyecto analítico educativo.
.
.

14. Bibliofrafia
Trujillo, F. (Recuperado 2016). El análisis DAFO en el diseño de proyectos
educativos: una herramienta empresarial al servicio de la educación.
Obtenido de Educa TIC: http://www.educacontic.es/blog/el-analisis-dafo-en-
el-diseno-de-proyectos-educativos-una-herramienta-empresarial-al-servicio
Calidad, G. d. (Recuperado 2016). Análisis DAFO. Obtenido de ¿Para qué sirve el
análisis DAFO?: http://www.guiadelacalidad.com/modelo-efqm/analisis-dafo