AVANCE DE PROYECTO MAQUETA BIO URB - copia.pdf

UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE CARACAS”
Avenida Quitumbes y Tumbecinos – Cooperativa Nuevo Camino – Sector Bello Horizonte
Teléfonos: 3794608/3794346 Código AMIE 23H00408 Email: uecc@hotmail.com
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
NOMBRE DEL PROYECTO INTEGRADOR O INTERDISCIPLINAR: “Biodiversidad Urbana” FASE: 1 y 2
Materiales básicos y artísticos de STEAM:
1. Base de la maqueta: Puede ser una tabla de cartón, madera contrachapada o espuma de poliestireno, dependiendo del tamaño y la
durabilidad que necesites.
2. Recortes de cartón o papel: Utiliza cartón o papel para construir edificios, calles y otras estructuras urbanas.
3. Pintura y pinceles: Para dar color a las estructuras y crear detalles realistas.
4. Figuras y animales en miniatura: Puede usar figuritas en miniatura de personas, animales, árboles, etc., para representar la vida
urbana y la biodiversidad.
5. Plantas y árboles en miniatura: Utiliza piezas pequeñas de musgo, hojas secas o miniaturas de árboles para representar la
vegetación urbana.
6. Arena o tierra: Puede usar arena o tierra para crear caminos, playas o áreas naturales.
7. Pegamento y tijeras: Para unir y cortar los materiales.
8. Plástico transparente: Para crear cuerpos de agua como estanques o ríos, el plástico transparente puede simular el agua.
9. Materiales reciclados: Utiliza materiales reciclados como tapas de botellas para hacer pequeños objetos decorativos.
10. Papel de construcción o cartulina: Úsalo para crear elementos detallados como señales de tráfico, bancos, farolas, etc.
11. Pegamento o cola blanca: Para fijar los elementos en su lugar.
12. Herramientas de corte: Como cuchillos de precisión o tijeras de modelado para dar forma a los materiales.
13. Pegatinas o impresiones: Si deseas detalles específicos, como letreros o señales de tráfico, puedes imprimirlos o usar pegatinas.

14. Luces LED (opcional): Para agregar iluminación a la maqueta, las luces LED pequeñas pueden ser una opción.
15. Mapas e imágenes de referencia: Recopila imágenes y mapas de la zona urbana que se desea representar para asegurar de que la
maqueta sea precisa y detallada.
Recursos digitales:
1. Imágenes de referencia: Utiliza motores de búsqueda de imágenes como Google Images o bancos de imágenes en línea para
encontrar fotos de edificios, paisajes urbanos y elementos de biodiversidad que desees replicar en tu maqueta. Estas imágenes
pueden servir de guía durante la construcción.
2. Software de diseño asistido por computadora (CAD): Programas como AutoCAD o SketchUp te permiten crear planos y modelos 3D
de la maqueta antes de comenzar la construcción física. Esto te ayudará a planificar la disposición de los elementos de manera más
precisa.
3. Herramientas de diseño gráfico: Utiliza programas como Adobe Illustrator o Inkscape para crear plantillas y patrones que puedas
imprimir y usar como guías durante la construcción de la maqueta.
4. Herramientas de corte y diseño en línea: Algunas herramientas en línea, como Tinkercad, te permiten diseñar y crear modelos 3D que
luego puedes imprimir en papel o cartón para usar como partes de tu maqueta.
5. Aplicaciones de escala y medición: Utiliza aplicaciones de escala en tu dispositivo móvil para medir y ajustar las dimensiones de los
elementos de la maqueta de manera precisa.
6. Videos y tutoriales en línea: Busca videos tutoriales en plataformas como YouTube que le muestran técnicas específicas para la
construcción de maquetas, desde la creación de árboles en miniatura hasta la pintura de detalles.
7. Bases de datos de información sobre biodiversidad urbana: Puede incluir información precisa sobre la biodiversidad en tu maqueta,
puedes recopilar datos de fuentes en línea, como sitios web de conservación o informes científicos, para asegurar de que tu maqueta
sea educativa y precisa.
8. Aplicaciones de modelado en 3D: Algunas aplicaciones en línea, como Tinkercad o Blender, pueden ser útiles para crear modelos 3D
de elementos específicos que luego puede imprimir y usar en la maqueta física.
}

Equipos de medición y análisis:
1. Cámaras fotográficas o de video: Utiliza cámaras para capturar imágenes y videos de la zona urbana que estás representando en tu
maqueta. Estas imágenes pueden servir como referencia visual y ayudarte a replicar detalles con precisión.
2. GPS o aplicaciones de geolocalización: Para representar ubicaciones geográficas específicas en la maqueta, el uso de un dispositivo
GPS o una aplicación de geolocalización puede ser útil para obtener coordenadas exactas.
3. Binoculares o telescopios: Para representar aves u otros animales en tu maqueta, unos buenos binoculares o un telescopio pueden
ayudarte a estudiar el comportamiento de la fauna urbana en tu área.
4. Medidores de distancia láser: Estos dispositivos permiten medir con precisión las distancias entre diferentes elementos en la
maqueta, como edificios, calles o cuerpos de agua.
5. Herramientas de muestreo: Para representar la vegetación de manera precisa, puedes utilizar herramientas de muestreo como
cuadrantes o marcos de parcela para estimar la densidad y la composición de la vegetación en el área que estás modelando.}
6. Termómetros y sensores ambientales: Para medir la temperatura y otros datos ambientales, puedes utilizar termómetros y sensores
para registrar datos climáticos relevantes en tu área de estudio.
7. Medidores de pH y calidad del agua: Si la maqueta incluye cuerpos de agua, puedes utilizar medidores de pH y equipos de calidad
del agua para simular condiciones realistas del agua en tu representación.
8. Equipos de sondeo del suelo: Para representar la biodiversidad subterránea, como raíces y organismos del suelo, puedes utilizar
equipos de sondeo del suelo para obtener información sobre la composición y la textura del suelo en tu área de estudio.
9. Lupa o microscopio: Para observar detalles microscópicos de plantas, insectos u otros elementos de biodiversidad que desees
representar con precisión.
10. Equipos de grabación de sonido: Para agregar sonidos de la biodiversidad urbana a tu maqueta, como cantos de aves o sonidos de la
ciudad, puedes utilizar grabadoras de sonido y micrófonos.
11. Software de análisis: Utiliza software de análisis de datos geoespaciales si necesitas procesar datos eográficos, realizar análisis de
biodiversidad o crear mapas detallados para tu maqueta.

Libros y recursos didácticos:
Libros impresos
1. "Ecología Urbana" de Timon McPhearson, Steward T.A. Pickett y Nancy B. Grimm: Este libro explora la ecología de las
ciudades y ofrece una comprensión profunda de cómo la biodiversidad interactúa en entornos urbanos.
2. "Biodiversidad en Ciudades: La Revolución de la Biodiversidad Urbana" de Víctor Bretón Solo de Zaldívar y otros autores:
Este libro se centra en la biodiversidad en entornos urbanos y proporciona ejemplos y casos de estudio sobre cómo las
ciudades pueden fomentar la biodiversidad.
3. "Ecología Urbana: Perspectivas Internacional y Comparativa" de Igor Vojnovic: Ofrece una visión general de la ecología
urbana desde una perspectiva internacional y comparativa.
Recursos digitales y en línea
1. Páginas web de organizaciones de conservación: Sitios web de organizaciones como la Unión Internacional para la
Conservación de la Naturaleza (UICN) y la Sociedad Audubon ofrecen información sobre la biodiversidad urbana y
proyectos relacionados.
2. Google Earth: Esta herramienta te permite explorar áreas urbanas específicas y ver imágenes satelitales que pueden
ayudarte a obtener información sobre la topografía y la distribución de la vegetación en tu área de estudio.
3. Bases de datos de biodiversidad: Plataformas como el Global Biodiversity Information Facility (GBIF) proporcionan acceso
a datos de biodiversidad de todo el mundo que pueden ayudarte a identificar especies locales.
4. Publicaciones científicas en línea: Utiliza motores de búsqueda académicos como Google Scholar para encontrar artículos
científicos relacionados con la biodiversidad urbana y la ecología de tu área de interés.
5. Plataformas de modelado 3D: Si planeas crear modelos 3D para tu maqueta, busca tutoriales en línea y recursos en
plataformas como Blender Artists o SketchUp Community.
6. Redes sociales y comunidades en línea: Plataformas como Reddit y Facebook tienen comunidades de entusiastas de las
maquetas y la biodiversidad urbana donde se puede hacer preguntas y obtener consejos.
7. Canva y Prezi: Crea presentaciones o materiales visuales para tu proyecto, estas herramientas en línea pueden ayudarte a
diseñar de manera efectiva.

8. YouTube: Busca videos tutoriales sobre construcción de maquetas y proyectos relacionados con la biodiversidad urbana
para obtener ideas y consejos prácticos.
Visitas y charlas:
1. Parques y áreas verdes urbanas: Visita parques locales y áreas verdes para estudiar la vegetación, la fauna y la interacción entre
los seres vivos en un entorno urbano.
2. Jardines botánicos: Los jardines botánicos suelen ser excelentes lugares para aprender sobre la variedad de plantas que pueden
encontrarse en un área urbana. Puedes obtener información sobre las especies específicas y su importancia para la
biodiversidad.
3. Zoológicos o reservas naturales urbanas: Si tu maqueta incluye animales, visita un zoológico o una reserva natural urbana para
estudiar el comportamiento y la apariencia de las especies que deseas representar.
4. Centros de interpretación ambiental: Algunas ciudades tienen centros de interpretación ambiental que ofrecen información
detallada sobre la biodiversidad local y cómo se conserva en un entorno urbano.
5. Charlas con expertos: Contacta a biólogos, ecólogos, urbanistas o conservacionistas locales y pídeles que te den una charla o
una visita guiada para obtener información especializada sobre la biodiversidad urbana.
6. Charlas con biólogos o ecólogos urbanos: Organiza charlas con expertos en biodiversidad urbana para comprender los conceptos
clave y los desafíos específicos que enfrenta la biodiversidad en las ciudades.
7. Charlas con planificadores urbanos: Aprende sobre la planificación urbana y cómo se puede integrar la biodiversidad en el diseño
de las ciudades. Los planificadores urbanos pueden ofrecer información valiosa sobre políticas y estrategias relacionadas con la
biodiversidad urbana.
8. Charlas sobre diseño de maquetas: Si tienes acceso a un diseñador de maquetas o arquitecto, podrías obtener consejos sobre
cómo diseñar y construir una maqueta efectiva que represente la biodiversidad urbana.
9. Charlas sobre conservación y sostenibilidad urbana: Aprende sobre los esfuerzos locales de conservación y sostenibilidad en tu
área y cómo estos impactan en la biodiversidad urbana.

10. Charlas sobre historia y evolución urbana: Entender la historia y la evolución de una ciudad puede proporcionarte contexto sobre
cómo ha afectado a la biodiversidad a lo largo del tiempo.
Espacios de trabajo y presentación:
Espacio de trabajo:
1. Área de diseño y planificación: Para dedicar un espacio específico donde se pueda sentar a diseñar y planificar tu
maqueta. Esto puede ser una mesa o un escritorio donde se pueda organizar las ideas, bocetar el diseño y hacer cálculos.
2. Área de construcción: Reserva una superficie de trabajo más grande para la construcción de la maqueta. Asegurar que
sea lo suficientemente amplia y nivelada para acomodar la maqueta en proceso y los materiales necesarios.
3. Almacenamiento de materiales: Instala estantes, cajones o contenedores para almacenar y organizar tus materiales de
construcción, herramientas, pinturas y otros suministros de manera ordenada y accesible.
4. Buena iluminación: Para tener una iluminación adecuada en ambos espacios para evitar la fatiga visual y para poder
trabajar con precisión en detalles finos.
5. Espacio de montaje vertical: Si es posible, un espacio vertical donde se pueda ensamblar partes verticales de la maqueta,
como edificios altos o árboles altos.
6. Herramientas y equipos: Para organizar las herramientas, equipos y recursos de medición de manera que estén al alcance
de la mano y sean fáciles de encontrar cuando los necesites.
Espacio de presentación:
1. Área de exhibición: Para designar un lugar donde se pueda exhibir la maqueta una vez que esté terminada. Esto podría
ser una mesa especial o una vitrina si se desea protegerla de la manipulación.
2. Iluminación de exhibición: Si se planea exhibir la maqueta en un lugar con iluminación pública, hay que considerar la
iluminación adicional que pueda resaltar los detalles de tu trabajo.
3. Materiales de presentación: Preparar materiales adicionales para acompañar la maqueta en la presentación, como paneles
explicativos, gráficos, carteles y folletos informativos.

4. Espacio de presentación digital (opcional): Si se planea presentar el proyecto de manera digital, se puede configurar un
área con una computadora y una pantalla donde puedas mostrar imágenes, videos o presentaciones interactivas.
5. Materiales de apoyo visual: Para los materiales visuales que se necesita para explicar y destacar aspectos específicos de
la maqueta y del proyecto en general.
6. Sistema de organización: Se organiza los materiales y documentos relacionados con la presentación para poder acceder
rápidamente a la información que se necesita durante la exposición.
Materiales de concienciación
1. Paneles explicativos: Diseña paneles o carteles informativos que destaquen los aspectos más relevantes de la biodiversidad
urbana en tu maqueta. Incluye datos interesantes, estadísticas y consejos sobre cómo las personas pueden contribuir a la
conservación de la biodiversidad en entornos urbanos.
2. Folletos educativos: Crea folletos impresos que los visitantes puedan llevarse como material educativo. Estos folletos pueden
incluir información sobre la biodiversidad local, las amenazas que enfrenta y acciones que pueden tomar para ayudar.
3. Videos educativos: Produce videos cortos que expliquen la importancia de la biodiversidad urbana y cómo está relacionada con la
calidad de vida en las ciudades. Puedes mostrar estos videos durante tu presentación o compartirlos en línea.
4. Juegos y actividades interactivas: Diseña juegos educativos o actividades prácticas que involucren a los visitantes y les permitan
aprender mientras se divierten. Esto puede incluir rompecabezas, juegos de cartas o actividades de observación de la
biodiversidad en el entorno circundante.
5. Charlas y talleres: Ofrece charlas o talleres interactivos sobre la biodiversidad urbana en eventos educativos, ferias ambientales o
escuelas locales. Utiliza tu maqueta como recurso visual durante estas actividades.
6. Página web o blog: Crea una página web o un blog donde puedas compartir información sobre tu proyecto, consejos de
conservación y recursos relacionados con la biodiversidad urbana. Esto permite llegar a un público más amplio en línea.
7. Redes sociales: Utiliza plataformas de redes sociales para compartir imágenes, videos y datos relacionados con tu proyecto y la
biodiversidad urbana. Las redes sociales pueden ser una poderosa herramienta para la concienciación ambiental.
8. Material de promoción: Diseña material de promoción, como camisetas, pegatinas o imanes, que muestren imágenes de tu

maqueta y mensajes relacionados con la biodiversidad urbana. Estos productos pueden servir como recordatorios visuales y
herramientas de concienciación.
9. Publicaciones en línea: Escribe artículos o blogs sobre la biodiversidad urbana y comparte tus conocimientos en sitios web de
conservación, foros comunitarios o plataformas de educación ambiental.
10. Eventos de divulgación: Participa en eventos de divulgación científica o ambiental donde puedas exhibir tu maqueta y compartir
información sobre la biodiversidad urbana con el público.

Equipo de seguridad:
Aunque la creación de una maqueta generalmente no involucra riesgos significativos para la seguridad, es importante considerar
algunos equipos de protección básicos para garantizar un entorno de trabajo seguro y cómodo.
1. Gafas de seguridad: Las gafas de seguridad protegen tus ojos de posibles salpicaduras, partículas de polvo o pequeños fragmentos
que puedan desprenderse durante el proceso de construcción.
2. Guantes de trabajo: Los guantes de trabajo proporcionan protección para tus manos contra cortes, abrasiones y productos químicos
si estás utilizando adhesivos o pinturas.
3. Mascarilla o respirador: Si trabajas con materiales que generen polvo o vapores químicos, es importante usar una mascarilla o
respirador adecuado para proteger tus vías respiratorias.
4. Protector auditivo (opcional): Si utilizas herramientas eléctricas ruidosas o trabajas en un entorno ruidoso, unos protectores auditivos
pueden ayudarte a proteger tus oídos.
5. Ropa de trabajo adecuada: Utiliza ropa de trabajo que sea cómoda y apropiada para el entorno en el que estás trabajando.
Asegúrate de que sea resistente a la suciedad, las manchas o cualquier material con el que puedas entrar en contacto.
6. Calzado de seguridad (opcional): Si estás trabajando en un entorno que podría implicar riesgos para los pies, considera el uso de
calzado de seguridad con puntera reforzada.
7. Protección solar (si trabajas al aire libre): Si estás trabajando al aire libre bajo el sol, utiliza protector solar, sombreros y ropa de
manga larga para protegerte de la exposición a los rayos UV.
8. Botiquín de primeros auxilios: Ten un botiquín de primeros auxilios a mano en caso de cortes menores o lesiones leves durante el
proceso de construcción.
9. Extintor de incendios (opcional): Si estás utilizando materiales inflamables o herramientas eléctricas, tener un extintor de incendios
cerca puede ser una precaución adicional.
Pasos a seguir:

La creación de una maqueta de biodiversidad urbana implica varios pasos, desde la planificación y la investigación hasta la construcción de la
maqueta.
Paso 1: Definir el propósito y los objetivos del proyecto
• Establece claramente cuál es el propósito de la maqueta. ¿Es para fines educativos, de concienciación o de investigación?
• Define los objetivos específicos que deseas lograr con la maqueta. ¿Qué información deseas comunicar? ¿A quién va dirigida tu
maqueta?
Paso 2: Investigación inicial
• Investiga la biodiversidad urbana en tu área de estudio. Recopila información sobre las especies de plantas y animales, los
ecosistemas, la geografía y otros aspectos relevantes.
• Identifica las características clave de la biodiversidad urbana que deseas representar en tu maqueta.
Paso 3: Planificación y diseño
• Diseña un esquema general de tu maqueta. Decide la escala, el tamaño y la ubicación de los elementos clave, como edificios, áreas
verdes, cuerpos de agua, caminos y elementos naturales.
• Crea un boceto o un plan detallado que muestre cómo se verá tu maqueta final. Esto te ayudará a visualizar la disposición de los
elementos.
• Decide los materiales que utilizarás para la construcción de la maqueta, como cartón, espuma, pintura, etc.
Paso 4: Adquisición de materiales y recursos
• Haz una lista de los materiales que necesitas y adquiere los suministros necesarios. Asegúrate de tener todas las herramientas y
equipos necesarios, como cuchillas, pegamento, pintura y pinceles.
• Si planeas agregar elementos naturales, como plantas o agua, asegúrate de tener acceso a ellos y de conocer las consideraciones de
cuidado y seguridad.
Paso 5: Construcción de la maqueta
• Comienza la construcción de tu maqueta siguiendo el diseño que has planificado. Esto puede incluir la creación de estructuras, la
modelización de terrenos y la instalación de elementos naturales.
• Trabaja en etapas y asegúrate de que cada elemento esté bien fijado y se vea realista.
• Si es necesario, pinta y detalla los elementos para darles realismo y precisión.
Paso 6: Pruebas y ajustes
• Realiza pruebas para asegurarte de que tu maqueta cumple con tus objetivos y refleja con precisión la biodiversidad urbana que deseas

representar.
• Realiza ajustes y mejoras según sea necesario para corregir errores o mejorar la apariencia y la funcionalidad de la maqueta.
Paso 7: Creación de materiales de concienciación
• Diseña y crea materiales de concienciación, como paneles explicativos, folletos informativos o presentaciones multimedia, que
acompañen tu maqueta y ayuden a educar al público sobre la biodiversidad urbana.
Paso 8: Preparación para la presentación
• Selecciona un lugar adecuado para presentar tu maqueta, ya sea en un evento, una feria de ciencias, una escuela u otro entorno
educativo.
• Asegúrate de tener todos los materiales de presentación necesarios, como carteles, computadoras, proyectores, etc.
Paso 9: Presentación y divulgación
• Presenta tu maqueta y los materiales de concienciación a tu audiencia. Comunica los mensajes clave sobre la biodiversidad urbana y
responde a preguntas.
• Promueve la interacción con tu maqueta, alentando a las personas a explorarla y aprender de ella.
Paso 10: Evaluación y retroalimentación
• Evalúa el impacto de tu proyecto de maqueta y recopila retroalimentación de la audiencia. Aprende de la experiencia y considera cómo
puedes mejorar futuros proyectos relacionados con la biodiversidad urbana.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Utilizar principios de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas (STEAM) para investigar, diseñar y construir una maqueta precisa y
educativa de la biodiversidad urbana, demostrando cómo la ciencia y la tecnología pueden ser herramientas efectivas para comprender y
conservar el medio ambiente en entornos urbanos. Al lograr este objetivo, se busca fomentar la conciencia ambiental y el interés en las
disciplinas STEAM entre los estudiantes y la comunidad en general."
Al incluir este objetivo STEM, el proyecto no solo se enfocará en la creación de la maqueta, sino también en el proceso de investigación, diseño
y construcción, que involucra conceptos y habilidades de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas. Esto resaltará la importancia de
estas disciplinas en la comprensión y la conservación de la biodiversidad urbana y puede atraer la atención de educadores y estudiantes
interesados en STEAM.

Fomentar la comprensión de cómo la biodiversidad y los ecosistemas interactúan en entornos urbanos a través de la observación, el análisis de
datos, la modelización y la aplicación de soluciones innovadoras. Además, se busca inspirar a estudiantes y comunidades locales a explorar
oportunidades educativas y profesionales en STEAM al mostrar cómo estas disciplinas son fundamentales para abordar los desafíos
ambientales contemporáneos en nuestras ciudades.
DESTREZAS
CON
CRITERIOS
DESEMPEÑO
DISCIPLINAS
EDUCATIVAS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CE.CN.B.5.5.
Argumenta con
fundamento
científico el valor
de la
biodiversidad a
partir del análisis
de los patrones
de
evolución de las
especies, su
importancia
social,
económica y
ambiental, los
efectos de las
actividades
humanas, el
reconocimiento
de los modelos
de desarrollo
económico, los
avances
tecnológicos, y
las estrategias y
1. Biología
2. Matemática
3. Lengua y Literatura
4. Historia
I.CN.B.5.5.1. Explica el valor de
la biodiversidad, desde la
fundamentación científica de los
patrones de evolución de
las especies nativas y endémicas.
Reconoce la importancia
social, económica y ambiental y
la identificación de los
efectos de las actividades
humanas sobre la biodiversidad
a nivel nacional, regional y
global. (J.1., J.3.)
I.M.5.1J.3. Procedemos con
respeto y responsabilidad con
nosotros
y con las demás personas, con la
naturaleza y con el mundo
de las ideas. Cumplimos nuestras
obligaciones y exigimos la
observación de nuestros
derechos.
I.LL.5.4.2. Interpreta los
Saludo a los estudiantes y presentación del
tema del proyecto interdisciplinario:
"Biodiversidad urbana” a través de Proyectos
STEAM"
Etapa 1: Exploración (Investigación inicial)
Semana 1
Exploración del concepto de sostenibilidad:
Los estudiantes investigan y comparten lo que
saben sobre la sostenibilidad. Pueden buscar
definiciones y ejemplos de sostenibilidad
urbana en libros, recursos en línea y entrevistas
con expertos locales.
Exploración de STEAM:
Introduce el concepto de STEAM y explora
cómo las disciplinas de Ciencia, Tecnología,
Ingeniería, Arte y Matemáticas se relacionan
con la sostenibilidad urbana. Los estudiantes
investigarán cómo estas áreas contribuyen a la
Las actividades evaluativas son importantes
para medir el progreso de los estudiantes y
determinar si están cumpliendo con los
objetivos de aprendizaje del proyecto.
1. Evaluación de la exploración inicial:
Cuestionarios de preconocimiento: Antes
de comenzar la investigación, se administra
un cuestionario para evaluar el
conocimiento previo de los estudiantes
sobre sostenibilidad y STEAM. Esto
proporciona una línea de base para evaluar
el crecimiento del conocimiento.
2. Evaluación de la reflexión:
Debates y discusiones grupales: Se
organiza debate en el que los estudiantes
presenten y defiendan sus ideas sobre
sostenibilidad y la relación entre STEAM y
las artes. Se evalúa la capacidad para
comunicar y argumentar sus puntos de vista.
Mapas conceptuales o diagramas de
flujo: Se pide a los estudiantes que creen
mapas conceptuales o diagramas de flujo

políticas
enfocadas al
desarrollo
sostenible.
O.M.5.4. Valorar
el empleo de las
TIC para realizar
cálculos
y resolver, de
manera razonada
y crítica,
problemas
de la realidad
nacional,
argumentando la
pertinencia
de los métodos
utilizados y
juzgando la
validez de
los resultados.
LL.5.4.7
Desarrollar un
tema con
coherencia,
cohesión y
precisión, y en
diferentes
tipos de párrafos.
O.CS.4.3.
Analizar,
comprender y
valorar
el origen,
estructura y
funcionamiento
aspectos formales y el contenido
de un texto, en función del
propósito comunicativo, el
contexto
sociocultural y el punto de vista
del autor; recoge, compara y
organiza la información
consultada, mediante el uso de
esquemas y estrategias
personales. (J.4., I.3.)
I.CS.F.5.1.2. Comprender el
surgimiento del pensamiento
filosófico
como un esfuerzo para explicar
los fenómenos de la naturaleza
y la sociedad a partir de ellas
mismas.
comprensión y la solución de problemas
relacionados con la sostenibilidad.
Etapa 2: Reflexión (Análisis y discusión)
Semana 2
Sesión de reflexión grupal:
Se Facilita una sesión de grupo donde los
estudiantes compartan sus hallazgos de la
exploración. Discutan las definiciones de
sostenibilidad y STEAM y hagan conexiones
entre ambos conceptos. ¿Cómo pueden las
disciplinas STEM y las artes contribuir a la
sostenibilidad urbana?
Identificación de problemas:
Se anima a los estudiantes a identificar desafíos
o problemas específicos relacionados con la
sostenibilidad urbana en su comunidad local.
Esto fomentará la reflexión crítica sobre la
realidad en la que se llevará a cabo el proyecto.
Etapa 3: Construcción (Diseño y creación de
la maqueta) Semana 3
Diseño de la maqueta:
Los estudiantes comienzan a diseñar la maqueta
de biodiversidad urbana teniendo en cuenta la
información recopilada durante la exploración y
la reflexión.
Deciden qué elementos incluirán, cómo
representarán la biodiversidad y cómo
integrarán las disciplinas STEM y las artes en el
diseño.
que representen las conexiones entre la
sostenibilidad urbana y las disciplinas
STEM y las artes. Se evalúa la precisión y
la complejidad de sus representaciones.
3. Evaluación del diseño de la maqueta:
Revisión de diseño: Los estudiantes
pueden presentar sus diseños de maquetas
antes de comenzar la construcción. Se
evalúa la coherencia con los conceptos de
sostenibilidad, la incorporación de
elementos STEM y artísticos, y la viabilidad
técnica.
4. Evaluación de la construcción de la
maqueta:
Registro de diario de construcción: Los
estudiantes mantendrán un registro de
diario durante la construcción de la
maqueta. Deben registrar los desafíos que
enfrentan y las soluciones que encuentran.
Evalúan la capacidad para resolver
problemas.
5. Evaluación de la presentación y
concienciación:
Presentaciones orales: Se evalúa las
presentaciones de los estudiantes durante las
cuales explican su maqueta y cómo
incorporaron conceptos de sostenibilidad y
STEAM.
6. Evaluación final del proyecto:
Portafolios: Los estudiantes crean
portafolios digitales o físicos que
documenten todo el proceso del proyecto,
desde la investigación hasta la presentación.
Esto permite una evaluación integral.

de los procesos
sociales y del
medio natural, en
el contexto de la
era digital,
subrayando los
derechos
y deberes de las
personas frente a
la
transformación
social y la
sostenibilidad
del patrimonio
natural y cultural.
Construcción de la maqueta:
Los estudiantes construyen la maqueta de
acuerdo con el diseño previo. Durante esta fase,
aplicarán conceptos de matemáticas, tecnología
e ingeniería para crear estructuras y sistemas
realistas. También pueden incorporar elementos
artísticos para hacer que la maqueta sea
visualmente atractiva.
Etapa 4: Aplicación (Presentación y
concienciación) Semana 4
Presentación de la maqueta:
Los estudiantes presentan su maqueta de
biodiversidad urbana a la comunidad escolar,
otros estudiantes y, si es posible, a la
comunidad local. Durante la presentación,
explican cómo incorporaron conceptos de
sostenibilidad y STEAM en su proyecto.
Actividades de concienciación:
Después de la presentación, los estudiantes
organizan actividades de concienciación, como
charlas, talleres o exhibiciones, para compartir
lo que han aprendido sobre la sostenibilidad
urbana y cómo las disciplinas STEM y las artes
pueden contribuir a su comprensión y solución.
Esta estrategia metodológica involucra
activamente a los estudiantes en todas las etapas
del proyecto, desde la exploración inicial hasta
la aplicación y la concienciación. Fomenta la
reflexión crítica, el aprendizaje
interdisciplinario y la aplicación práctica de
Autoevaluación y coevaluación: Invita a
los estudiantes a evaluar su propio trabajo y
el de sus compañeros utilizando rúbricas
específicas. Esto fomenta la autorreflexión
y la responsabilidad.
Entrevistas individuales: Se realiza
entrevistas individuales con los estudiantes
para discutir su experiencia en el proyecto,
lo que han aprendido y cómo se sienten
acerca de su contribución.

conocimientos en un contexto real, lo que
contribuirá a una comprensión más profunda de
la sostenibilidad urbana y la importancia de
STEAM en este tema.
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Lic. Johanna Aray
Fecha: 22 de septiembre de 2023

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