Este documento discute los peligros que enfrentan los niños al usar internet y redes sociales, incluyendo acoso cibernético, publicación de información personal, y contacto con extraños. Recomienda que los padres eduquen a los niños sobre seguridad en línea, revisen la configuración de privacidad de las cuentas, y establezcan reglas para un uso responsable de la tecnología. También enfatiza la importancia de que los medios de comunicación modelen un lenguaje y comportamiento apropiados cuando se refieren a menores
El documento discute las mejores prácticas para educar a los niños sobre el uso responsable de la tecnología y las redes sociales. Los puntos clave incluyen: 1) conocer Internet y enseñar a los niños a usarlo de manera segura, 2) establecer comunicación abierta y confianza, 3) establecer normas claras de uso en lugar de prohibiciones, y 4) supervisar su actividad en línea sin invadir su privacidad.
El documento describe los riesgos que enfrentan los niños al usar Internet y redes sociales, como el acoso cibernético, el intercambio de contenido sexual y los depredadores en línea. También presenta un código cibernético elaborado por la Fundación Alia2 para que los niños entiendan sus responsabilidades online y naveguen de manera segura. Se recomienda a los padres advertir a los niños sobre estos peligros y limitar su tiempo en Internet.
El documento resume los principales riesgos que enfrentan los niños y adolescentes al usar Internet y redes sociales, como ciberacoso, grooming, sexting, y contenido inapropiado. También describe algunos beneficios del uso de Internet para los niños, como la comunicación, acceso al conocimiento y apoyo escolar. Ofrece consejos para que los padres protejan a sus hijos, como configurar la privacidad, establecer límites de tiempo, y mantener un diálogo abierto.
Este documento analiza los riesgos de las redes sociales y el uso excesivo de la tecnología entre los adolescentes. Explica que las redes sociales pueden exponer a los jóvenes a ciberacoso, difusión de contenido inapropiado y adicción. También describe algunas medidas para promover un uso más seguro y responsable de Internet, como no compartir información personal y comunicarse con respeto.
Esta presentación tiene como fin informar del uso por parte de los jóvenes con las redes sociales, las ventajas y desventajas de ellas, y del como aprender a darle el uso adecuado para aprovechar estas nuevas tecnologías al máximo.
La opinión del Grupo Integra sobre Redes Sociales e Identidad DigitalIntegraticum
El documento resume la posición del Grupo Integra sobre varios temas relacionados con las redes sociales e identidad digital. El Grupo Integra apoya una educación saludable sobre los riesgos de las redes sociales y la importancia de mantener una buena comunicación entre padres e hijos. También aboga por que la edad de entrada a las redes sociales no importa, ya que ofrecen muchos beneficios educativos si se usan de forma responsable con la guía de los padres. Sin embargo, cree que el costo asociado con el acceso a
Expo equipo de apoyo desarrollo del niño.pptxAntonioZaRo2
Este documento ofrece consejos sobre cómo enseñarle a los hijos sobre su desarrollo físico y emocional, el cuidado del cuerpo, el uso responsable de la tecnología y los peligros en Internet. Recomienda enseñar sobre el desarrollo físico y sexual, el cuidado básico del cuerpo, el cuerpo como fuente de sensaciones, comunicación y placer, los peligros de Internet y las redes sociales, y el uso responsable del celular a través de la educación, la supervisión y el establecimiento de
Este documento trata sobre las redes sociales y los menores, incluyendo los riesgos y conductas peligrosas en Internet. Explica los tipos de redes sociales, su crecimiento y uso, la importancia de la mediación familiar, las principales redes como Facebook y YouTube, así como los riesgos como el acoso cibernético y cómo proteger a los menores.
El documento discute las mejores prácticas para educar a los niños sobre el uso responsable de la tecnología y las redes sociales. Los puntos clave incluyen: 1) conocer Internet y enseñar a los niños a usarlo de manera segura, 2) establecer comunicación abierta y confianza, 3) establecer normas claras de uso en lugar de prohibiciones, y 4) supervisar su actividad en línea sin invadir su privacidad.
El documento describe los riesgos que enfrentan los niños al usar Internet y redes sociales, como el acoso cibernético, el intercambio de contenido sexual y los depredadores en línea. También presenta un código cibernético elaborado por la Fundación Alia2 para que los niños entiendan sus responsabilidades online y naveguen de manera segura. Se recomienda a los padres advertir a los niños sobre estos peligros y limitar su tiempo en Internet.
El documento resume los principales riesgos que enfrentan los niños y adolescentes al usar Internet y redes sociales, como ciberacoso, grooming, sexting, y contenido inapropiado. También describe algunos beneficios del uso de Internet para los niños, como la comunicación, acceso al conocimiento y apoyo escolar. Ofrece consejos para que los padres protejan a sus hijos, como configurar la privacidad, establecer límites de tiempo, y mantener un diálogo abierto.
Este documento analiza los riesgos de las redes sociales y el uso excesivo de la tecnología entre los adolescentes. Explica que las redes sociales pueden exponer a los jóvenes a ciberacoso, difusión de contenido inapropiado y adicción. También describe algunas medidas para promover un uso más seguro y responsable de Internet, como no compartir información personal y comunicarse con respeto.
Esta presentación tiene como fin informar del uso por parte de los jóvenes con las redes sociales, las ventajas y desventajas de ellas, y del como aprender a darle el uso adecuado para aprovechar estas nuevas tecnologías al máximo.
La opinión del Grupo Integra sobre Redes Sociales e Identidad DigitalIntegraticum
El documento resume la posición del Grupo Integra sobre varios temas relacionados con las redes sociales e identidad digital. El Grupo Integra apoya una educación saludable sobre los riesgos de las redes sociales y la importancia de mantener una buena comunicación entre padres e hijos. También aboga por que la edad de entrada a las redes sociales no importa, ya que ofrecen muchos beneficios educativos si se usan de forma responsable con la guía de los padres. Sin embargo, cree que el costo asociado con el acceso a
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Este documento ofrece consejos sobre cómo enseñarle a los hijos sobre su desarrollo físico y emocional, el cuidado del cuerpo, el uso responsable de la tecnología y los peligros en Internet. Recomienda enseñar sobre el desarrollo físico y sexual, el cuidado básico del cuerpo, el cuerpo como fuente de sensaciones, comunicación y placer, los peligros de Internet y las redes sociales, y el uso responsable del celular a través de la educación, la supervisión y el establecimiento de
Este documento trata sobre las redes sociales y los menores, incluyendo los riesgos y conductas peligrosas en Internet. Explica los tipos de redes sociales, su crecimiento y uso, la importancia de la mediación familiar, las principales redes como Facebook y YouTube, así como los riesgos como el acoso cibernético y cómo proteger a los menores.
Consejos de seguridad en redes sociales para adolescentesluana toledo
El documento habla sobre los consejos de seguridad en redes sociales para adolescentes. Víctor Gañán, director de Servilia, ofreció una conferencia a padres sobre el uso responsable de redes sociales por parte de sus hijos. Explicó los principales peligros como sexting, grooming, ciberacoso y robo de datos. También dio consejos como conocer el uso de redes, establecer criterios para crear cuentas y relaciones, y tomar precauciones con redes wifi.
Las TIC tienen un sinfín de ventajas, pero debido a que no se toma la capacidad formativa ni se le da importancia al uso educativo, es cuando se convierte en un problema que puede afectar la integridad física, moral, mental de los menores, es por eso que la postura que se toma respecto a este tema es informar a los padres de familia acerca de estos riesgos, como pueden evitarlos y qué herramientas son de ayuda para lograrlo.
El documento proporciona información sobre el ciberacoso y el grooming. Explica que el ciberacoso es una forma de acoso escolar que utiliza medios electrónicos como Internet y los teléfonos. Identifica siete tipos de ciberacoso y define el grooming como un acoso cibernético de adultos hacia menores con el objetivo de obtener contenido sexual. También analiza factores de riesgo como el uso excesivo de Internet y redes sociales, y propone la prevención a través de la educación de padres, maestros y alumn
Este documento presenta una guía para profesores sobre ciberacoso y privacidad. Explica qué es el ciberacoso, quiénes participan y cómo prevenirlo. También cubre la importancia de proteger la privacidad en Internet y los derechos y deberes asociados. Incluye unidades didácticas con objetivos, contenidos y actividades para trabajar estos temas en el aula. El objetivo es ayudar a los profesores a enseñar a los estudiantes a usar la tecnología de manera segura y responsable.
Este documento presenta una guía para profesores sobre ciberacoso y privacidad en línea. Explica que el ciberacoso involucra agresión psicológica repetida a través de la tecnología y puede ocurrir en cualquier momento. También destaca la importancia de proteger la privacidad en línea y evitar compartir demasiada información personal. La guía proporciona información y recursos didácticos para que los profesores eduquen a los estudiantes sobre el uso seguro y responsable de la tecnología, enfocánd
Este documento proporciona consejos sobre el uso seguro y responsable de las redes sociales para los menores. Explica los posibles riesgos como el acceso a contenido inadecuado, pérdida de privacidad, acoso cibernético y suplantación de identidad. También ofrece recomendaciones como fijar la privacidad al máximo nivel, usar contraseñas seguras, no publicar información personal y ser consciente de la diferencia entre mensajes públicos y privados. El objetivo es enseñar a los jóvenes a util
El documento proporciona una guía para elaborar un informe sobre cómo prevenir el ciberacoso y el grooming en las aulas de primaria. La guía incluye etapas como definir el problema, identificar la información necesaria, realizar una investigación, organizar la información y sintetizar los hallazgos. Se ofrecen recomendaciones para prevenir estas conductas mediante la educación de toda la comunidad escolar, incluyendo a los alumnos, profesores y padres. La metodología consistió principalmente en artículos académicos y
También presento el trabajo completo, ya que en la presentación se establecen las ideas de una forma más declarativa. Aquí se puede ver toda la teoría sobre las Redes Sociales y Menores.
Los jóvenes participan en varias redes sociales. La encuesta realizada en Tuenti encontró que los adolescentes de 13-14 años suelen estar en 3 o 4 redes, mientras que los de 16-17 y 20-22 años suelen estar en menos redes. El éxito de Tuenti se debe a que está enfocada a la población española y permite a los usuarios crear perfiles, agregar amigos, intercambiar mensajes y unirse a páginas de intereses.
1. El documento ofrece recomendaciones para que los niños y adolescentes naveguen de forma segura por Internet, incluyendo la gestión adecuada de contraseñas, la protección de datos personales, la confianza en sitios web seguros y la actualización regular del navegador. 2. Explica conceptos como huella digital, privacidad digital, ciberacoso y sexting, así como formas de prevenirlos, como establecer límites de tiempo en línea y fomentar la empatía. 3. Resalta la importancia de que
Es muy importante conocer como funcionan estas redes, para estar prevenidos de sus peligros, conocer y hacer mejor uso de ellas, aprovechándolas al máximo.
El documento ofrece 10 consejos para el buen uso de Internet por parte de niños y adolescentes. Estos incluyen: 1) que los padres conozcan cómo funciona Internet, 2) establecer comunicación abierta con los hijos, 3) enseñar hábitos de uso responsable en lugar de prohibiciones, 4) adoptar normas de uso según la edad, 5) supervisar las actividades online de los hijos, 6) acompañarlos en el aprendizaje del uso de Internet, 7) educar sobre las consecuencias de las acciones online, 8) concient
Este documento analiza el impacto de las redes sociales en la familia, la sociedad y el uso masivo de los medios de comunicación. Explica que las redes sociales han cambiado la forma en que los jóvenes interactúan y pasan su tiempo libre, afectando su rendimiento académico y relaciones. También señala que si bien las redes sociales tienen beneficios como mantener contacto con otros, su mal uso puede causar problemas familiares y exponer a los usuarios a contenidos ilegales. El documento concluye que las re
Este documento ofrece consejos para padres sobre el uso seguro de las redes sociales por parte de los hijos. Primero, introduce los conceptos clave de redes sociales y Web 2.0, y explica que las redes sociales más populares entre los jóvenes son Facebook, Instagram, Twitter y Tuenti. Luego, advierte sobre posibles peligros como el ciberacoso, los depredadores, y el contenido inapropiado. Por último, proporciona un decálogo de 10 recomendaciones clave para que los padres eduquen a los hijos sobre un
El documento analiza las ventajas e inconvenientes del uso de las redes sociales y nuevas tecnologías para los jóvenes. Señala que es importante educar a los jóvenes para que usen estas herramientas de forma responsable y crítica. También destaca la obligación de los padres y profesores de guiar a los jóvenes y explicarles los riesgos del uso inadecuado de las redes sociales.
Este documento resume los principales consejos y riesgos para los niños en las redes sociales e Internet. Los niños deben configurar adecuadamente la privacidad, no publicar información personal, ser respetuosos y no considerar amigos a desconocidos en línea. Los riesgos incluyen el acoso de adultos con fines sexuales, el intercambio de contenido sexual entre jóvenes y el ciberacoso. La educación de los niños y limitar su tiempo en línea son clave para un Internet más seguro.
La secuencia didáctica presenta una actividad de dos clases sobre los planetas del sistema solar para niños de 4 años. Los objetivos son fomentar el pensamiento individual y grupal, la creatividad y el uso de la tecnología. La actividad incluye una investigación sobre los planetas usando una maqueta y preguntas, luego un cuento e imágenes sobre cada planeta. Los niños manipularán una robótica y tarjetas para realizar el recorrido por el sistema solar siguiendo instrucciones. Finalmente producirán sus propias tarjetas para dar
robotita planificacion para entregar el lunes 31 de octubre.docxLidia Jovita Cisterna
Este documento presenta una planificación de actividades de robótica para alumnos de tercer año de educación inicial. El objetivo es que los estudiantes aprendan a programar un robot de manera lúdica y colaborativa para resolver desafíos. Las actividades incluyen caracterizar diferentes profesiones en la caja del robot, dibujar elementos relacionados con ellas, y programar al robot para que encuentre las imágenes correspondientes en un tablero.
Consejos de seguridad en redes sociales para adolescentesluana toledo
El documento habla sobre los consejos de seguridad en redes sociales para adolescentes. Víctor Gañán, director de Servilia, ofreció una conferencia a padres sobre el uso responsable de redes sociales por parte de sus hijos. Explicó los principales peligros como sexting, grooming, ciberacoso y robo de datos. También dio consejos como conocer el uso de redes, establecer criterios para crear cuentas y relaciones, y tomar precauciones con redes wifi.
Las TIC tienen un sinfín de ventajas, pero debido a que no se toma la capacidad formativa ni se le da importancia al uso educativo, es cuando se convierte en un problema que puede afectar la integridad física, moral, mental de los menores, es por eso que la postura que se toma respecto a este tema es informar a los padres de familia acerca de estos riesgos, como pueden evitarlos y qué herramientas son de ayuda para lograrlo.
El documento proporciona información sobre el ciberacoso y el grooming. Explica que el ciberacoso es una forma de acoso escolar que utiliza medios electrónicos como Internet y los teléfonos. Identifica siete tipos de ciberacoso y define el grooming como un acoso cibernético de adultos hacia menores con el objetivo de obtener contenido sexual. También analiza factores de riesgo como el uso excesivo de Internet y redes sociales, y propone la prevención a través de la educación de padres, maestros y alumn
Este documento presenta una guía para profesores sobre ciberacoso y privacidad. Explica qué es el ciberacoso, quiénes participan y cómo prevenirlo. También cubre la importancia de proteger la privacidad en Internet y los derechos y deberes asociados. Incluye unidades didácticas con objetivos, contenidos y actividades para trabajar estos temas en el aula. El objetivo es ayudar a los profesores a enseñar a los estudiantes a usar la tecnología de manera segura y responsable.
Este documento presenta una guía para profesores sobre ciberacoso y privacidad en línea. Explica que el ciberacoso involucra agresión psicológica repetida a través de la tecnología y puede ocurrir en cualquier momento. También destaca la importancia de proteger la privacidad en línea y evitar compartir demasiada información personal. La guía proporciona información y recursos didácticos para que los profesores eduquen a los estudiantes sobre el uso seguro y responsable de la tecnología, enfocánd
Este documento proporciona consejos sobre el uso seguro y responsable de las redes sociales para los menores. Explica los posibles riesgos como el acceso a contenido inadecuado, pérdida de privacidad, acoso cibernético y suplantación de identidad. También ofrece recomendaciones como fijar la privacidad al máximo nivel, usar contraseñas seguras, no publicar información personal y ser consciente de la diferencia entre mensajes públicos y privados. El objetivo es enseñar a los jóvenes a util
El documento proporciona una guía para elaborar un informe sobre cómo prevenir el ciberacoso y el grooming en las aulas de primaria. La guía incluye etapas como definir el problema, identificar la información necesaria, realizar una investigación, organizar la información y sintetizar los hallazgos. Se ofrecen recomendaciones para prevenir estas conductas mediante la educación de toda la comunidad escolar, incluyendo a los alumnos, profesores y padres. La metodología consistió principalmente en artículos académicos y
También presento el trabajo completo, ya que en la presentación se establecen las ideas de una forma más declarativa. Aquí se puede ver toda la teoría sobre las Redes Sociales y Menores.
Los jóvenes participan en varias redes sociales. La encuesta realizada en Tuenti encontró que los adolescentes de 13-14 años suelen estar en 3 o 4 redes, mientras que los de 16-17 y 20-22 años suelen estar en menos redes. El éxito de Tuenti se debe a que está enfocada a la población española y permite a los usuarios crear perfiles, agregar amigos, intercambiar mensajes y unirse a páginas de intereses.
1. El documento ofrece recomendaciones para que los niños y adolescentes naveguen de forma segura por Internet, incluyendo la gestión adecuada de contraseñas, la protección de datos personales, la confianza en sitios web seguros y la actualización regular del navegador. 2. Explica conceptos como huella digital, privacidad digital, ciberacoso y sexting, así como formas de prevenirlos, como establecer límites de tiempo en línea y fomentar la empatía. 3. Resalta la importancia de que
Es muy importante conocer como funcionan estas redes, para estar prevenidos de sus peligros, conocer y hacer mejor uso de ellas, aprovechándolas al máximo.
El documento ofrece 10 consejos para el buen uso de Internet por parte de niños y adolescentes. Estos incluyen: 1) que los padres conozcan cómo funciona Internet, 2) establecer comunicación abierta con los hijos, 3) enseñar hábitos de uso responsable en lugar de prohibiciones, 4) adoptar normas de uso según la edad, 5) supervisar las actividades online de los hijos, 6) acompañarlos en el aprendizaje del uso de Internet, 7) educar sobre las consecuencias de las acciones online, 8) concient
Este documento analiza el impacto de las redes sociales en la familia, la sociedad y el uso masivo de los medios de comunicación. Explica que las redes sociales han cambiado la forma en que los jóvenes interactúan y pasan su tiempo libre, afectando su rendimiento académico y relaciones. También señala que si bien las redes sociales tienen beneficios como mantener contacto con otros, su mal uso puede causar problemas familiares y exponer a los usuarios a contenidos ilegales. El documento concluye que las re
Este documento ofrece consejos para padres sobre el uso seguro de las redes sociales por parte de los hijos. Primero, introduce los conceptos clave de redes sociales y Web 2.0, y explica que las redes sociales más populares entre los jóvenes son Facebook, Instagram, Twitter y Tuenti. Luego, advierte sobre posibles peligros como el ciberacoso, los depredadores, y el contenido inapropiado. Por último, proporciona un decálogo de 10 recomendaciones clave para que los padres eduquen a los hijos sobre un
El documento analiza las ventajas e inconvenientes del uso de las redes sociales y nuevas tecnologías para los jóvenes. Señala que es importante educar a los jóvenes para que usen estas herramientas de forma responsable y crítica. También destaca la obligación de los padres y profesores de guiar a los jóvenes y explicarles los riesgos del uso inadecuado de las redes sociales.
Este documento resume los principales consejos y riesgos para los niños en las redes sociales e Internet. Los niños deben configurar adecuadamente la privacidad, no publicar información personal, ser respetuosos y no considerar amigos a desconocidos en línea. Los riesgos incluyen el acoso de adultos con fines sexuales, el intercambio de contenido sexual entre jóvenes y el ciberacoso. La educación de los niños y limitar su tiempo en línea son clave para un Internet más seguro.
La secuencia didáctica presenta una actividad de dos clases sobre los planetas del sistema solar para niños de 4 años. Los objetivos son fomentar el pensamiento individual y grupal, la creatividad y el uso de la tecnología. La actividad incluye una investigación sobre los planetas usando una maqueta y preguntas, luego un cuento e imágenes sobre cada planeta. Los niños manipularán una robótica y tarjetas para realizar el recorrido por el sistema solar siguiendo instrucciones. Finalmente producirán sus propias tarjetas para dar
robotita planificacion para entregar el lunes 31 de octubre.docxLidia Jovita Cisterna
Este documento presenta una planificación de actividades de robótica para alumnos de tercer año de educación inicial. El objetivo es que los estudiantes aprendan a programar un robot de manera lúdica y colaborativa para resolver desafíos. Las actividades incluyen caracterizar diferentes profesiones en la caja del robot, dibujar elementos relacionados con ellas, y programar al robot para que encuentre las imágenes correspondientes en un tablero.
Este documento presenta una planificación para una actividad robótica con niños de 5 años utilizando Bee-Bots. La actividad tiene como objetivos que los niños desarrollen habilidades para resolver problemas mediante prueba y error, disfruten eligiendo objetos de juego, y reconozcan y discriminen números visualmente. La actividad involucra programar a los Bee-Bots para que se muevan en cuadrados de 15x15cm y lleguen a constelaciones según el número que salga en un dado, o para completar números faltantes en un tablero.
Este documento presenta una actividad para introducir la robótica educativa en el nivel inicial. La actividad involucra dividir a los estudiantes en grupos para que planifiquen el camino que debe seguir un "mensajero" por una grilla en el piso usando tarjetas de direcciones. El objetivo es despertar la curiosidad de los estudiantes por la robótica mientras practican habilidades como la cooperación y la resolución de problemas. Al final se revela que la "sorpresa" traída por el mensajero es un robot educativo con el que podr
Este documento presenta un plan de estudios para enseñar robótica a estudiantes de 5 años en un instituto de educación inicial. El plan introduce conceptos básicos de programación a través de actividades lúdicas que usan tarjetas y un robot para moverse según instrucciones. El objetivo es despertar la curiosidad de los estudiantes sobre robótica e introducir pensamiento computacional de una manera divertida.
Este documento describe varios peligros que enfrentan los niños al usar Internet, incluyendo contenido inapropiado, ciberacoso, grooming y revelación de información personal. También ofrece consejos para padres sobre cómo evitar estos riesgos mediante el establecimiento de normas de uso, supervisión durante el uso de la red y educación sobre amenazas potenciales.
Este documento proporciona información sobre los peligros a los que se enfrentan los niños en Internet, como el grooming, sexting, cyberbullying, y ofrece recomendaciones para proteger su seguridad. Explica formas de acoso cibernético como amenazas, intimidación y difusión de información personal sin consentimiento. También describe posibles consecuencias del acoso como problemas de salud mental y sanciones legales para los acosadores. Aconseja a los niños denunciar cualquier acoso y a los padres establecer reglas de segur
El documento habla sobre los peligros que enfrentan los niños en Internet, como el grooming u acoso sexual online. Explica que el grooming involucra a adultos que usan redes sociales para ganarse la confianza de un niño con el fin de obtener información personal o material sexual. Describe las distintas etapas del grooming y recomienda a los padres comunicarse con sus hijos, supervisar su uso de redes sociales, y enseñarles sobre los riesgos para que sepan cómo actuar si son víctimas de acoso.
El documento presenta los principales peligros que enfrentan los niños en Internet, incluyendo el grooming, ciberacoso, contenido inapropiado, sexting, retos virales peligrosos y compras en línea. Ofrece consejos para que los padres protejan a sus hijos, como establecer controles parentales, hablar con los niños sobre estos riesgos y estar atentos a cambios en su comportamiento que puedan indicar problemas.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
2. 2
¿Cuáles son los peligros de las redes sociales para niños y adolescentes?-____________________________3
Conocer las redes sociales que manejan niños y adolescentes-_____________________________________4
5 reglas básicas de seguridad--______________________________________________________________5
Recomendaciones para familias, menores y centros- ____________________________________________6
Y los medios de comunicación, ¿Qué pueden hacer? ____________________________________________7
Revisar la privacidad y el buen uso de cada red ________________________________________________8
Uso responsable de internet________________________________________________________________9
El bullyng_____________________________________________________________________________10
Formas de ciberacoso____________________________________________________________________11
Niños y el mundo digital _________________________________________________________________12
¿A qué edad pueden usar dispositivas móviles? _______________________________________________13
Conclusión ____________________________________________________________________________14
Bibliografía____________________________________________________________________________15
Índice:
3. 3
Cuando se usan
de forma adecuada
y con conocimiento
de los peligros y
riesgos que pueden
entrañar, usar redes
sociales no tiene por
qué ser una
actividad negativa.
Sin embargo, no
todos los niños y
adolescentes son
conscientes de estas
amenazas, a veces por
su juventud, a veces
por haber crecido en
un entorno donde las
redes sociales
siempre han estado
presentes y creen
saber todo lo que
necesitan sobre ellas.
En este artículo
veremos los peligros
de las redes sociales
para niños y
adolescentes y una
serie de consejos para
que puedan seguir
usándolas con mayor
seguridad. Todas las
redes sociales que no
son para menores
tienen una edad
mínima de acceso (en
la mayoría es de 14
años), sin embargo, la
edad media en la que
un niño recibe un
móvil está entre los
10 y 12 años. En
muchos casos se trata
de un Smartphone, lo
que les permite el
acceso a Internet en
cualquier momento si
los padres no
configuran el control
parental o instalan
alguna app de control
parental que pueda
bloquear ciertos
accesos en el móvil.
Hacerse una cuenta
en una red social es
muy sencillo y
cuando te preguntan
la edad o el año de
nacimiento, no hay
ningún sistema que
verifique si se está
mintiendo o no, por lo
que niños y
adolescentes pueden
crearse un perfil en
Facebook o Twitter
incluso cuando no
alcanzan la edad
mínima para ello. Y
muchos adolescentes
saben cómo saltarse
el control parental.
Así que, aunque los
padres pongan las
medidas necesarias
para controlar a qué
acceden y qué apps
utilizan sus hijos,
siempre es
recomendable
conocer qué peligros
en las redes
sociales pueden
encontrar los menores
e informar sobre ellos
a nuestros hijos, para
que nunca dejen de
ser precavidos al
usarlas.
4. 4
Es importante que los padres
conozcan que redes sociales utilizan
sus hijos y que se familiaricen con
ellas, desde lo que se puede hacer en
ellas, hasta como se puede
configurar cada opción de
privacidad.
Además, si los padres saben cómo
debe utilizarse una red social
adecuadamente, podrán explicárselo
a sus hijos y enseñarles qué límites
hay para lo que pueden publicar y no
en ellas o quién no deben
comunicarse.
Es importante no limitarse solo a las
redes más conocidas, también
familiarizarse con aquellas que usan
los jóvenes o que se van poniendo de
moda entre ellos.
Conocer las Redes
Sociales que manejan
niños y adolescentes
5. 5
Hay cinco pautas entregadas por la empresa de ciberseguridad VU, las cuales
no se deben perder de vista a la hora de acompañar a los niños y niñas durante
su travesía en línea. Por eso es indispensable conversar con ellos sobre la
importancia de:
El rol de los adultos o padres
Así mismo. VU explicó que el acompañamiento de los padres y acudientes es
primordial para evitar cualquier caso negativo en la red:
Confianza y reflexión: Es necesario establecer un lazo de confianza con los
niños y niñas para que se sientan cómodos en un ámbito de apertura para
recibir recomendaciones.
Seguridad de dispositivos: desactivar el rastreo de ubicación de todas las
aplicaciones y sitios.
Revisión de políticas de protección de datos: revisarlas en cada una de las
plataformas que tengan los niños instaladas.
Conocimiento: es fundamental saber en qué aplicaciones, juegos y sitios
navegan.
5 reglas básicas de
seguridad
6. 6
Cada persona necesita una instrucción tecnológica
que vaya de la mano con una formación humanística.
Una educación basada en principios democráticos y
que respeten los Derechos Humanos.
Recomendaciones para
familias, menores y centros
7. 7
Los menores se
fijan mucho en lo que
se emite en los
medios. La Agencia
Española de
Protección de Datos
en sus publicaciones
propone un uso del
lenguaje adecuado, y en cómo se debe actuar ante las nuevas
tecnologías. Los medios han de informar a los menores y educarlos
dentro de los límites que las compañías mediáticas tienen. Además, han
de dar ejemplo no publicando determinadas cosas como víctimas que
son menores, agresores que son menores, o hijos de famosos sobre los
que se hacen comentarios que perjudican su intimidad u honor”.
Y desde los años de vivencias como comunicadora, Martínez propone
“contribuir a que siempre que publiquemos información, tuviésemos un
párrafo que dijese: es necesario que los niños tengan un control cuando
navegan por Internet, es imprescindible que nos hagamos eco de sucesos
que afectan a jóvenes como la pederastia o el tráfico de pornografía
infantil.
https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/como-evitar-peligros-redes-sociales-menores/
8. 8
Es algo que muy poca gente tiende hacer, pero todos deberían leer
los termino y condiciones de uso de las redes sociales en las que
navegamos y creamos cuentas, para saber que puede y no hacer
en ellas. Además de esto, debemos revisar su política de
privacidad, para saber qué datos personales recopilan de nosotros
y con fines.
Debemos saber cómo configurar las opciones de privacidad de la
que dispone la red social, para limitar el acceso a nuestro perfil de
desconocidos, y establecer quien puede enviarnos un mensaje o
conversación privada.
I. Imagen de privacidad.
II. Uso de redes sociales.
9. 9
Los niños y niñas cada vez se inician antes en el uso de Internet. Esto, a pesar de ser
positivo en muchos aspectos, también es una fuente de preocupación e inquietud en
todas las familias e instituciones educativas. Por lo que es necesario iniciarlos en
edades tempranas en el uso responsable de Internet y sus herramientas.
Uso responsable y seguro de Internet.
Los niños cada vez se inician antes en el uso de Internet. Esto, a pesar de ser
positivo en muchos aspectos, también es una fuente de preocupación e inquietud en
todas las familias. Las ventajas son claras:
Búsqueda autónoma de información sobre temas académicos, de actualidad, de su
interés…
Uso de herramientas y materiales diversos.
Interrelaciones sociales fluidas.
Ampliación y diversificación de sus redes sociales.
De igual manera el uso inadecuado de la tecnología online puede presentar algunos
inconvenientes entre niños, adolescentes y jóvenes:
Acceso a páginas con contenidos inapropiados.
Establecimiento de relaciones que acarrean cierto peligro.
Pérdida de intimidad.
Sin embargo, si conseguimos fomentar un uso apropiado en nuestro entorno
familiar, la balanza de pros y contras caerá a favor del uso de Internet en nuestro
hogar.
Video reflexivo
10. 10
El Bullying no es más que el acoso
cibernético entre pares. Es la
utilización de herramientas de las
nuevas tecnologías para el
maltrato,agresión y atemorización.
En estos casos, quienes ejercen
conductas violentas contra los
niños son otros niños o personas
menores de edad. Aquí radica la
importancia de ubicar al niño y a la
niña no sólo en un rol pasivo o
vulnerable donde los adultos
pueden violentar sus derechos,
sino que ellos mismos también
pueden ser sus propios agresores,
abusadores. El medio en que se
produce el E-Bullying puede ser la
transmisión de mensajes de texto a
celulares, imágenes tomadas con
las cámaras de los teléfonos, e-
mails bajo una identidad falsa,
grupos de debate en línea y páginas
web dedicadas a la victimización
de una persona específica. Las
consecuencias de este abuso
pueden ser devastadoras. El
entorno virtual facilita la
intimidación e intensifica la
experiencia de abuso desde la
perspectiva de la víctima. Al
mismo tiempo, un celular o
Internet ofrecen un sentido de
distancia de la víctima en la cual
ésta puede sentir que no tiene
dónde refugiarse: un mensaje de
texto, por ejemplo, puede llegarle
estando en cualquier lugar o puede
que sufra pensando que su
humillación puede ser presenciada
por un gran público en el
ciberespacio.
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Al hacer referencia a las formas mediante las cuales se produce el ciber–
bullying debemos mencionar las siguientes:
A través del correo electrónico, enviando mensajes desagradables,
ofensivos, intimidantes o amenazantes.
A través de la publicación de blog, fotologs, fotos, videos o páginas web de
carácter ofensivo, denigrante, amenazante o discriminatorio.
A través del chat y salas de chat, mediante el envío de mensajes
intimidatorios, ofensivos o discriminatorios.
A través de mensajes de texto enviados desde el celular, mensajes de
contenido agresivo, molesto o intimidatorio.
Fotos. Utilizan las fotos que sus “víctimas” tienen colgadas en internet,
para manipularlas y exponerlas en la Web, avergonzando y humillando a
la persona, e incluso para chantajearlos.
Suplantación de la identidad. Con los datos de otra persona editan perfiles
o páginas web haciendo comentarios ficticios, haciéndose pasar por otra
persona, o escribiendo opiniones que ofenden a otros o comentarios
violentos.
Ataque a la intimidad. Se introducen dentro del correo electrónico de otras
personas manipulándolo, leyendo los mensajes, registrándoles en páginas
para que sean víctimas de correos basura o de virus informáticos.
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Niños y el mundo digital.
La infancia no es una excepción. Desde el momento en que cientos de
millones de niños llegan al mundo, están inmersos en una corriente constante
de comunicación y conexión digitales, desde la forma en que se gestiona y
brinda su atención médica hasta las imágenes en línea de sus primeros
momentos más preciosos. A medida que los niños crecen, la capacidad de
utilizar la digitalización para dar forma a sus experiencias de vida crece con
ellos, ofreciéndoles oportunidades aparentemente ilimitadas para aprender y
socializar, y para ser contados y escuchados. Especialmente en el caso de los
niños que viven en lugares remotos, o aquellos a quienes la pobreza, la
exclusión y las situaciones de emergencia que los obligan a huir de sus
hogares les impiden progresar, la tecnología digital y la innovación pueden
abrir una puerta hacia un futuro mejor, ofreciéndoles un mayor acceso
al aprendizaje, a las comunidades de interés, a los mercados y servicios,
y a otros beneficios que pueden ayudarles a alcanzar su potencial, rompiendo
a su vez los ciclos de desventaja. Pero millones de niños no disfrutan
de ese acceso, o su acceso es intermitente o de calidad inferior y, con mucha
frecuencia, son los niños que ya están más desposeídos. Esto agrava aún más
su privación, denegándoles efectivamente las aptitudes y el conocimiento
que podrían ayudarles a desarrollar su potencial y a romper los ciclos
intergeneracionales de desventaja y de pobreza. La tecnología digital y la
interactividad también plantean riesgos importantes para la seguridad, la
privacidad y el bienestar
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¿A qué edad pueden usar dispositivos
móviles los niños?
Todo depende de su madurez emocional y física y no hay nadie mejor que
tú para saberlo. No obstante, expertos, educadores y psicólogos infantiles
recomiendan que los niños menores de dos años no los usen.
No antes de los 2
A los niños les encanta tocar botones y desde pequeños ya disfrutan viendo
videos, pero eso no significa que están preparados para un ordenador, una
tablet o un smartphone. Carolyn Jaynes, de Leapfrog Enterprises, empresa
que diseña productos y contenidos educativos para los más
pequeños, recomienda que los padres esperen a que sus hijos tengan por lo
menos dos años antes de dejarles interactuar con dispositivos móviles.
Los 3: con límite de tiempo y supervisados
Ver contenido de calidad, siempre con un límite de tiempo, puede ser
instructivo para niños a partir de los 3 años. A esta edad pueden empezar a
beneficiarse del contenido educativo y acceder a juegos que complementen
su aprendizaje, pero es importante recordar que no es esencial para su
desarrollo y aprendizaje.
Los 4 en adelante
A partir de los cuatro años, puedes empezar a enseñar a tus hijos a hacer un
buen uso de los dispositivos móviles dejándoles sacar fotos de algo (un
insecto, árbol, mariposa,…) con tu teléfono móvil por ejemplo, para luego
poder leer juntos, ver otras imágenes y aprender más sobre ello online. La
clave es enseñarles que Internet es una herramienta maravillosa que puede
complementar su aprendizaje.
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Como conclusión, los riesgos y
peligros de las redes sociales para
niños y adolescentes (y también
para los adultos) van a estar
siempre ahí, evitarlos y
prevenirlos es cuestión de sentido
común y buen juicio, en evitar
ponerse en situaciones de riesgo
innecesarias por publicar un
contenido o compartir el minuto a
minuto de sus vidas, en olvidarse
de que se existe un mundo fuera
de las redes.
Los padres deben molestarse y
dedicar tiempo a aprender sobre
cómo funcionan las redes sociales
que usan o que pueden usar sus
hijos, conocer los riesgos y estar
prevenidos para poder evitarlos
antes de que se produzcan y
enseñarles a no ser víctimas de
ellos. Y también, y no menos
importante, para que enseñen a
sus hijos a usar las redes sociales
(e Internet) con responsabilidad y
también con respeto hacia los
demás.