5º de los 5 documentos presentados en la jornada de trabajo del PSC en Montseny el 09.09.2008, a la que fui invitado para hacer una intervención sobre política 2.0 a partir, sobre todo, del ejemplo de Obama en las elecciones presidenciales americanas
Este documento resume la explicación racional y filosófica del conocimiento. Explica que la racionalidad teórica y práctica nos permite conocer la realidad y guiar nuestra acción. Luego describe los niveles de racionalidad humana como la intencionalidad, adaptabilidad, capacidad de razonar y previsión del futuro. Finalmente, traza brevemente la historia de la filosofía desde la antigüedad hasta la actualidad y los principales pensadores asociados con cada período.
El documento discute cómo nuestros sentidos perciben el mundo. Explica que los colores, sonidos y olores son interpretaciones del cerebro y no existen objetivamente en el mundo exterior. También explora varias ilusiones ópticas que muestran cómo nuestra percepción puede engañarnos. Finalmente, introduce el concepto de sinestesia, donde la estimulación de un sentido puede provocar sensaciones en otro sentido.
Este documento resume los pros y contras de la tecnología. Entre los pros se encuentran que la tecnología ayuda a los humanos ahorrándoles esfuerzo, permite la comunicación rápida de información importante, y ha beneficiado el desarrollo científico. Entre los contras están que puede causar desempleo al reemplazar trabajos humanos, adicción a dispositivos, y daños si se usa de forma inadecuada. La conclusión es que la tecnología en sí no es buena ni mala, dependiendo del uso que se le
El documento presenta una introducción a la teoría del conocimiento. Se divide en dos partes principales: la teoría general del conocimiento (gnoseología), que estudia la naturaleza y orígenes del conocimiento humano, y la teoría especial del conocimiento (epistemología), que se enfoca en el conocimiento científico. Dentro de la gnoseología, se describen conceptos como sujeto cognoscente, objeto cognoscible, representación mental, y diferentes teorías sobre la esencia del conocimiento como el realismo e idealismo.
La filosofía surge como paso del mito al logos en la Grecia del siglo VI a.C. Esto supuso un cambio de mentalidad donde se rechazaba la explicación sobrenatural de los fenómenos naturales en favor de causas naturales y racionales. La naturaleza pasó de ser vista como impredecible a ordenada y comprensible. Este paso al razonamiento crítico permitió el desarrollo de la filosofía y la ciencia en la cultura griega.
5º de los 5 documentos presentados en la jornada de trabajo del PSC en Montseny el 09.09.2008, a la que fui invitado para hacer una intervención sobre política 2.0 a partir, sobre todo, del ejemplo de Obama en las elecciones presidenciales americanas
Este documento resume la explicación racional y filosófica del conocimiento. Explica que la racionalidad teórica y práctica nos permite conocer la realidad y guiar nuestra acción. Luego describe los niveles de racionalidad humana como la intencionalidad, adaptabilidad, capacidad de razonar y previsión del futuro. Finalmente, traza brevemente la historia de la filosofía desde la antigüedad hasta la actualidad y los principales pensadores asociados con cada período.
El documento discute cómo nuestros sentidos perciben el mundo. Explica que los colores, sonidos y olores son interpretaciones del cerebro y no existen objetivamente en el mundo exterior. También explora varias ilusiones ópticas que muestran cómo nuestra percepción puede engañarnos. Finalmente, introduce el concepto de sinestesia, donde la estimulación de un sentido puede provocar sensaciones en otro sentido.
Este documento resume los pros y contras de la tecnología. Entre los pros se encuentran que la tecnología ayuda a los humanos ahorrándoles esfuerzo, permite la comunicación rápida de información importante, y ha beneficiado el desarrollo científico. Entre los contras están que puede causar desempleo al reemplazar trabajos humanos, adicción a dispositivos, y daños si se usa de forma inadecuada. La conclusión es que la tecnología en sí no es buena ni mala, dependiendo del uso que se le
El documento presenta una introducción a la teoría del conocimiento. Se divide en dos partes principales: la teoría general del conocimiento (gnoseología), que estudia la naturaleza y orígenes del conocimiento humano, y la teoría especial del conocimiento (epistemología), que se enfoca en el conocimiento científico. Dentro de la gnoseología, se describen conceptos como sujeto cognoscente, objeto cognoscible, representación mental, y diferentes teorías sobre la esencia del conocimiento como el realismo e idealismo.
La filosofía surge como paso del mito al logos en la Grecia del siglo VI a.C. Esto supuso un cambio de mentalidad donde se rechazaba la explicación sobrenatural de los fenómenos naturales en favor de causas naturales y racionales. La naturaleza pasó de ser vista como impredecible a ordenada y comprensible. Este paso al razonamiento crítico permitió el desarrollo de la filosofía y la ciencia en la cultura griega.
Este documento discute diferentes teorías sobre la naturaleza de la verdad. Define la verdad como una cuestión epistemológica cuyo opuesto es la falsedad, mientras que la certeza es una cuestión psicológica relacionada con el grado de seguridad en los propios conocimientos, cuya opuesta es la duda. A continuación, presenta varias teorías sobre la verdad: la verdad como correspondencia con la realidad, como coherencia dentro de un sistema de creencias, como construcción social basada en el consenso o
Este documento resume los principales conceptos relacionados con el conocimiento científico. Explica la relación entre ciencia y filosofía, clasifica las ciencias y describe sus métodos, incluyendo los problemas asociados con el método científico como la falacia de la afirmación del consecuente. También aborda cuestiones éticas relacionadas con la ciencia como los intereses que la financian y su impacto en el medio ambiente y generaciones futuras.
El fundador de la estética filosófica fue Alexander Baumgarten en el siglo XVIII. Definió la estética como la ciencia que estudia el conocimiento sensible y la aprehensión de lo bello, expresado a través del arte. Baumgarten distinguía el conocimiento intelectual del conocimiento sensible relacionado con la belleza.
El documento presenta una introducción a la dignidad humana y los derechos humanos como parte de una asignatura de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos. Incluye 11 imágenes y extractos del preámbulo y considerandos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que reconocen la dignidad e igualdad intrínsecas de todos los seres humanos y establecen la promoción y protección de los derechos humanos como un ideal común para todos los pueblos y naciones.
Metafísica y concepciones filosófico científicas sobre la realidadPilar de la Torre
Presentación explicativa sobre la naturaleza de la metafísica, las principales teorías sobre la naturaleza última de la realidad, la existencia (o inexistencia de Dios) y la estructura del cosmos.
La fábula narra la historia de un escorpión que le pide a una rana que lo ayude a cruzar un estanque. A pesar de las dudas de la rana por el veneno del escorpión, este promete no picarla. Sin embargo, a mitad del camino, el escorpión pica a la rana, condenándolos a ambos. Cuando la rana pregunta por qué lo hizo, el escorpión responde que no pudo evitarlo porque era su naturaleza. La fábula sugiere que la personalidad human
Este documento presenta las teorías conductistas del aprendizaje, incluyendo:
1) El condicionamiento clásico de Pavlov, en el que los estímulos se asocian a través de la repetición para producir respuestas condicionadas.
2) El condicionamiento operante de Thorndike y Skinner, en el que las respuestas se refuerzan o castigan dependiendo de las consecuencias, haciéndolas más o menos probables en el futuro.
3) El conductismo defiende que la psicología debe estudiar solo el comport
El documento presenta las teorías conductistas del aprendizaje, en particular el condicionamiento clásico de Pavlov y el condicionamiento operante de Thorndike y Skinner. El conductismo sostiene que el comportamiento puede explicarse sin referencia a procesos mentales internos, sino como una relación entre estímulos y respuestas. El condicionamiento clásico se refiere al aprendizaje por asociación, mientras que el condicionamiento operante implica que las consecuencias de una conducta afectan la probabilidad de que vuelva a ocur
Este documento describe la visión mítica del mundo en la mitología nórdica a través del ejemplo del dios Tor y su martillo. Según el mito, Tor viajaba por el cielo en un carro tirado por machos cabríos y cuando agitaba su martillo había truenos y rayos. El mito también explica que los trolls secuestraron el martillo de Tor y que Tor y Loke tuvieron que disfrazarse de mujer para recuperarlo en Jotunheimen, el hogar de los gigantes. El mito intenta dar explicaciones
Este documento presenta una lista de términos clave y conceptos de la filosofía crítica de Kant. Explica que Kant analizó el uso de la razón y el entendimiento para evitar el dogmatismo metafísico. También describe las ideas de Kant sobre el conocimiento a priori y a posteriori, los fenómenos y noumenos, y el uso regulativo versus constitutivo de las ideas de la razón. Finalmente, resume brevemente la ética kantiana y los postulados de la razón práctica.
Critica de la razón pura Y Crítica de la Razón PrácticaPilar de la Torre
Este documento resume los conceptos clave de la filosofía de Immanuel Kant expuestos en su Crítica de la Razón Pura y Crítica de la Razón Práctica. Explica que Kant analiza las facultades del conocimiento humano y establece las condiciones a priori de la experiencia, como las formas de la sensibilidad (espacio y tiempo) y las categorías del entendimiento. También critica el uso erróneo de la razón al formular juicios sobre ideas trascendentales como Dios, el alma y la libertad. Por último, resume que
Exposición de las ideas fundamentales de la filosofía nietzscheana, relación con el capítulo "La razón en la filosofía" de la obra "El crepúsculo de los ídolos".
La tragedia Antígona de Sófocles trata sobre el conflicto entre Antígona y el rey Creonte después de que Creonte prohíbe enterrar el cuerpo de Polinices. Antígona desafía la orden de Creonte y entierra el cuerpo, argumentando que debe cumplir con las leyes divinas de enterrar a los muertos. Creonte condena a Antígona a morir encerrada en una tumba. Más tarde, el hijo y esposa de Creonte se suicidan después de que su orden
Gregorio Samsa despierta una mañana transformado en un enorme insecto. Su familia reacciona con asco y miedo, y comienzan a verlo como una carga. A medida que pasa el tiempo, Gregorio es relegado a una habitación y recibe menos atención y comida de su familia. Finalmente muere, y su familia se alivia de su presencia como un estorbo.
Este documento presenta 11 preguntas sobre el libro Utopía de Tomas Moro. Las preguntas exploran el significado del término "utopía", la vida y contexto histórico de Moro, la descripción de la isla de Utopía, el sistema político y organización del trabajo y las relaciones sociales y familiares en Utopía, los placeres y felicidad de sus habitantes, las normas sociales y morales, la libertad religiosa, el origen de los males en la sociedad, y una propuesta de sociedad utópica ideal.
En el documento se plantean 7 preguntas sobre la novela "Un mundo feliz" de Aldous Huxley. Las preguntas se refieren a los avances científicos que permiten la sociedad descrita, la fabricación de humanos condicionados para estar felices y odiar lo que se les dice, la descripción de una sociedad utópica pero no libre, el sentido de la vida y la muerte, el papel del "soma", la reacción de un forastero al entrar en contacto con la sociedad, y el mensaje que intenta transmitir el autor.
Este documento presenta 26 preguntas sobre el libro "Política para Amador" de Fernando Savater. Las preguntas exploran conceptos como la diferencia entre sociedades humanas y animales, la complejidad de la vida humana, la relación entre política, conflicto y sociedad, formas de legitimar el poder, orígenes de la democracia y el nacionalismo, y más. El objetivo es generar una reflexión crítica sobre los temas centrales del libro.
El documento presenta 21 preguntas sobre temas filosóficos relacionados con la vida, la muerte, la religión, la razón, la conciencia, la libertad, la democracia, el tiempo y el sentido de la vida. Las preguntas abarcan desde cuestiones ontológicas sobre el origen del universo hasta asuntos éticos como la justicia y la dignidad humana.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Este documento discute diferentes teorías sobre la naturaleza de la verdad. Define la verdad como una cuestión epistemológica cuyo opuesto es la falsedad, mientras que la certeza es una cuestión psicológica relacionada con el grado de seguridad en los propios conocimientos, cuya opuesta es la duda. A continuación, presenta varias teorías sobre la verdad: la verdad como correspondencia con la realidad, como coherencia dentro de un sistema de creencias, como construcción social basada en el consenso o
Este documento resume los principales conceptos relacionados con el conocimiento científico. Explica la relación entre ciencia y filosofía, clasifica las ciencias y describe sus métodos, incluyendo los problemas asociados con el método científico como la falacia de la afirmación del consecuente. También aborda cuestiones éticas relacionadas con la ciencia como los intereses que la financian y su impacto en el medio ambiente y generaciones futuras.
El fundador de la estética filosófica fue Alexander Baumgarten en el siglo XVIII. Definió la estética como la ciencia que estudia el conocimiento sensible y la aprehensión de lo bello, expresado a través del arte. Baumgarten distinguía el conocimiento intelectual del conocimiento sensible relacionado con la belleza.
El documento presenta una introducción a la dignidad humana y los derechos humanos como parte de una asignatura de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos. Incluye 11 imágenes y extractos del preámbulo y considerandos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que reconocen la dignidad e igualdad intrínsecas de todos los seres humanos y establecen la promoción y protección de los derechos humanos como un ideal común para todos los pueblos y naciones.
Metafísica y concepciones filosófico científicas sobre la realidadPilar de la Torre
Presentación explicativa sobre la naturaleza de la metafísica, las principales teorías sobre la naturaleza última de la realidad, la existencia (o inexistencia de Dios) y la estructura del cosmos.
La fábula narra la historia de un escorpión que le pide a una rana que lo ayude a cruzar un estanque. A pesar de las dudas de la rana por el veneno del escorpión, este promete no picarla. Sin embargo, a mitad del camino, el escorpión pica a la rana, condenándolos a ambos. Cuando la rana pregunta por qué lo hizo, el escorpión responde que no pudo evitarlo porque era su naturaleza. La fábula sugiere que la personalidad human
Este documento presenta las teorías conductistas del aprendizaje, incluyendo:
1) El condicionamiento clásico de Pavlov, en el que los estímulos se asocian a través de la repetición para producir respuestas condicionadas.
2) El condicionamiento operante de Thorndike y Skinner, en el que las respuestas se refuerzan o castigan dependiendo de las consecuencias, haciéndolas más o menos probables en el futuro.
3) El conductismo defiende que la psicología debe estudiar solo el comport
El documento presenta las teorías conductistas del aprendizaje, en particular el condicionamiento clásico de Pavlov y el condicionamiento operante de Thorndike y Skinner. El conductismo sostiene que el comportamiento puede explicarse sin referencia a procesos mentales internos, sino como una relación entre estímulos y respuestas. El condicionamiento clásico se refiere al aprendizaje por asociación, mientras que el condicionamiento operante implica que las consecuencias de una conducta afectan la probabilidad de que vuelva a ocur
Este documento describe la visión mítica del mundo en la mitología nórdica a través del ejemplo del dios Tor y su martillo. Según el mito, Tor viajaba por el cielo en un carro tirado por machos cabríos y cuando agitaba su martillo había truenos y rayos. El mito también explica que los trolls secuestraron el martillo de Tor y que Tor y Loke tuvieron que disfrazarse de mujer para recuperarlo en Jotunheimen, el hogar de los gigantes. El mito intenta dar explicaciones
Este documento presenta una lista de términos clave y conceptos de la filosofía crítica de Kant. Explica que Kant analizó el uso de la razón y el entendimiento para evitar el dogmatismo metafísico. También describe las ideas de Kant sobre el conocimiento a priori y a posteriori, los fenómenos y noumenos, y el uso regulativo versus constitutivo de las ideas de la razón. Finalmente, resume brevemente la ética kantiana y los postulados de la razón práctica.
Critica de la razón pura Y Crítica de la Razón PrácticaPilar de la Torre
Este documento resume los conceptos clave de la filosofía de Immanuel Kant expuestos en su Crítica de la Razón Pura y Crítica de la Razón Práctica. Explica que Kant analiza las facultades del conocimiento humano y establece las condiciones a priori de la experiencia, como las formas de la sensibilidad (espacio y tiempo) y las categorías del entendimiento. También critica el uso erróneo de la razón al formular juicios sobre ideas trascendentales como Dios, el alma y la libertad. Por último, resume que
Exposición de las ideas fundamentales de la filosofía nietzscheana, relación con el capítulo "La razón en la filosofía" de la obra "El crepúsculo de los ídolos".
La tragedia Antígona de Sófocles trata sobre el conflicto entre Antígona y el rey Creonte después de que Creonte prohíbe enterrar el cuerpo de Polinices. Antígona desafía la orden de Creonte y entierra el cuerpo, argumentando que debe cumplir con las leyes divinas de enterrar a los muertos. Creonte condena a Antígona a morir encerrada en una tumba. Más tarde, el hijo y esposa de Creonte se suicidan después de que su orden
Gregorio Samsa despierta una mañana transformado en un enorme insecto. Su familia reacciona con asco y miedo, y comienzan a verlo como una carga. A medida que pasa el tiempo, Gregorio es relegado a una habitación y recibe menos atención y comida de su familia. Finalmente muere, y su familia se alivia de su presencia como un estorbo.
Este documento presenta 11 preguntas sobre el libro Utopía de Tomas Moro. Las preguntas exploran el significado del término "utopía", la vida y contexto histórico de Moro, la descripción de la isla de Utopía, el sistema político y organización del trabajo y las relaciones sociales y familiares en Utopía, los placeres y felicidad de sus habitantes, las normas sociales y morales, la libertad religiosa, el origen de los males en la sociedad, y una propuesta de sociedad utópica ideal.
En el documento se plantean 7 preguntas sobre la novela "Un mundo feliz" de Aldous Huxley. Las preguntas se refieren a los avances científicos que permiten la sociedad descrita, la fabricación de humanos condicionados para estar felices y odiar lo que se les dice, la descripción de una sociedad utópica pero no libre, el sentido de la vida y la muerte, el papel del "soma", la reacción de un forastero al entrar en contacto con la sociedad, y el mensaje que intenta transmitir el autor.
Este documento presenta 26 preguntas sobre el libro "Política para Amador" de Fernando Savater. Las preguntas exploran conceptos como la diferencia entre sociedades humanas y animales, la complejidad de la vida humana, la relación entre política, conflicto y sociedad, formas de legitimar el poder, orígenes de la democracia y el nacionalismo, y más. El objetivo es generar una reflexión crítica sobre los temas centrales del libro.
El documento presenta 21 preguntas sobre temas filosóficos relacionados con la vida, la muerte, la religión, la razón, la conciencia, la libertad, la democracia, el tiempo y el sentido de la vida. Las preguntas abarcan desde cuestiones ontológicas sobre el origen del universo hasta asuntos éticos como la justicia y la dignidad humana.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.