Este documento resume los conceptos clave de la filosofía de Immanuel Kant expuestos en su Crítica de la Razón Pura y Crítica de la Razón Práctica. Explica que Kant analiza las facultades del conocimiento humano y establece las condiciones a priori de la experiencia, como las formas de la sensibilidad (espacio y tiempo) y las categorías del entendimiento. También critica el uso erróneo de la razón al formular juicios sobre ideas trascendentales como Dios, el alma y la libertad. Por último, resume que
En 3 oraciones:
1) El documento resume la formación del pensamiento del filósofo alemán Immanuel Kant en el contexto de la Ilustración. 2) Kant publicó su obra maestra "Crítica de la razón pura" donde estableció una distinción entre los juicios analíticos y sintéticos y propuso que los juicios sintéticos a priori son la base de las ciencias. 3) En la "Crítica de la razón pura", Kant también analizó las facultades de la intuición, el entendimiento y
Este documento presenta una introducción a la vida y el pensamiento de Immanuel Kant. Resume que Kant nació en 1724 en Königsberg, Prusia, donde vivió y trabajó toda su vida como profesor universitario. Su obra más importante fue la Crítica de la Razón Pura, publicada en 1781, en la que estableció los límites y posibilidades del conocimiento humano a través de un enfoque trascendental. Kant buscó superar tanto el racionalismo como el empirismo, proponiendo que el sujeto construye activ
El documento resume la filosofía de Kant. Kant criticó las metafísicas dogmática y escéptica de su época y propuso un método crítico. En su Crítica de la Razón Pura, analizó las facultades de conocimiento y estableció los límites del conocimiento a través de juicios sintéticos a priori. La metafísica tradicional intentaba ir más allá de estos límites aplicando indebidamente las categorías a los noúmenos.
Nacido en la prusia oriental desde joven mostro notorias habilidades intelectuales, profesor de vocacion y filosofo de origen de profesor, desempeño trabajo de bibliotecario pero hizo algunos escritos que le valieron popularidad.
Kant presenta su concepción de la ética formal y el imperativo categórico. La ética formal es vacía de contenido y sólo establece la forma en que debemos obrar, actuando siempre por deber. El imperativo categórico exige obrar de tal modo que nuestra máxima pueda convertirse en ley universal. Kant también expone su visión de la historia como progreso hacia una sociedad cosmopolita guiada por la razón, a pesar de la "insociable sociabilidad" del ser humano.
El criticismo kantiano es la doctrina epistemológica de Kant que pretende establecer los límites del conocimiento cierto a través de una investigación de las condiciones de posibilidad del pensamiento. Kant llamó a su filosofía "filosofía trascendental", refiriéndose al examen de la razón humana para indagar cómo son posibles los juicios sintéticos a priori, la experiencia y la naturaleza. El criticismo examina todas las afirmaciones de la razón humana para determinar los aportes del sujeto y la
Este documento define y describe la filosofía. Explica que la filosofía se origina de la curiosidad natural del ser humano por comprender el mundo. Se divide la filosofía en tres concepciones: metafísica, crítica y positivista. También explora las preguntas fundamentales de la filosofía y sus divisiones principales como la lógica, ética y ciencias naturales.
Platón es considerado el primer gran filósofo por integrar una teoría de la realidad, del conocimiento, de la antropología, de la política y de la ética. Según Platón, la realidad se compone de un mundo inteligible de Ideas perfectas y un mundo sensible imperfecto. El conocimiento racional accede a las Ideas a través de la dialéctica y el amor, mientras que la opinión conoce el mundo sensible. El ser humano está compuesto de un alma inmortal y un cuerpo mortal, y la sociedad ideal debe reflejar esta e
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1) El documento resume la formación del pensamiento del filósofo alemán Immanuel Kant en el contexto de la Ilustración. 2) Kant publicó su obra maestra "Crítica de la razón pura" donde estableció una distinción entre los juicios analíticos y sintéticos y propuso que los juicios sintéticos a priori son la base de las ciencias. 3) En la "Crítica de la razón pura", Kant también analizó las facultades de la intuición, el entendimiento y
Este documento presenta una introducción a la vida y el pensamiento de Immanuel Kant. Resume que Kant nació en 1724 en Königsberg, Prusia, donde vivió y trabajó toda su vida como profesor universitario. Su obra más importante fue la Crítica de la Razón Pura, publicada en 1781, en la que estableció los límites y posibilidades del conocimiento humano a través de un enfoque trascendental. Kant buscó superar tanto el racionalismo como el empirismo, proponiendo que el sujeto construye activ
El documento resume la filosofía de Kant. Kant criticó las metafísicas dogmática y escéptica de su época y propuso un método crítico. En su Crítica de la Razón Pura, analizó las facultades de conocimiento y estableció los límites del conocimiento a través de juicios sintéticos a priori. La metafísica tradicional intentaba ir más allá de estos límites aplicando indebidamente las categorías a los noúmenos.
Nacido en la prusia oriental desde joven mostro notorias habilidades intelectuales, profesor de vocacion y filosofo de origen de profesor, desempeño trabajo de bibliotecario pero hizo algunos escritos que le valieron popularidad.
Kant presenta su concepción de la ética formal y el imperativo categórico. La ética formal es vacía de contenido y sólo establece la forma en que debemos obrar, actuando siempre por deber. El imperativo categórico exige obrar de tal modo que nuestra máxima pueda convertirse en ley universal. Kant también expone su visión de la historia como progreso hacia una sociedad cosmopolita guiada por la razón, a pesar de la "insociable sociabilidad" del ser humano.
El criticismo kantiano es la doctrina epistemológica de Kant que pretende establecer los límites del conocimiento cierto a través de una investigación de las condiciones de posibilidad del pensamiento. Kant llamó a su filosofía "filosofía trascendental", refiriéndose al examen de la razón humana para indagar cómo son posibles los juicios sintéticos a priori, la experiencia y la naturaleza. El criticismo examina todas las afirmaciones de la razón humana para determinar los aportes del sujeto y la
Este documento define y describe la filosofía. Explica que la filosofía se origina de la curiosidad natural del ser humano por comprender el mundo. Se divide la filosofía en tres concepciones: metafísica, crítica y positivista. También explora las preguntas fundamentales de la filosofía y sus divisiones principales como la lógica, ética y ciencias naturales.
Platón es considerado el primer gran filósofo por integrar una teoría de la realidad, del conocimiento, de la antropología, de la política y de la ética. Según Platón, la realidad se compone de un mundo inteligible de Ideas perfectas y un mundo sensible imperfecto. El conocimiento racional accede a las Ideas a través de la dialéctica y el amor, mientras que la opinión conoce el mundo sensible. El ser humano está compuesto de un alma inmortal y un cuerpo mortal, y la sociedad ideal debe reflejar esta e
El documento presenta una introducción al empirismo como corriente filosófica que sostiene que toda el conocimiento proviene de la experiencia sensorial. Explica que los principales empiristas como John Locke, David Hume y George Berkeley rechazaban los conceptos de sustancia y causalidad al considerar que estos no pueden ser percibidos directamente por los sentidos. Finalmente, concluye que el empirismo abre la posibilidad de que el hombre sea autodidacta y se convierta en protagonista de su propia historia basándose en sus experiencias.
1) El documento describe el surgimiento del cristianismo dentro del Imperio Romano y su evolución hasta convertirse en la religión oficial. 2) Explica que la patrística fue un periodo de desarrollo teológico en los primeros siglos cristianos y presenta las tesis principales. 3) Resalta la importancia de San Agustín de Hipona, su vida, obra y pensamiento filosófico que influyó en la Edad Media.
La gnoseología estudia el origen, alcance y naturaleza del conocimiento humano. Analiza problemas como si es posible el conocimiento, su justificación y criterios de verdad. Aborda corrientes como el racionalismo, empirismo e intelectualismo sobre el origen del conocimiento, y el objetivismo, subjetivismo e idealismo sobre su esencia.
El documento describe la filosofía crítica de Kant, que busca emancipar al individuo mediante el uso racional de la razón. Kant argumenta que el conocimiento se produce a través de la síntesis de intuiciones a priori (como el espacio y el tiempo) y categorías que estructuran la experiencia. Esto permite juicios sintéticos a priori que fundamentan el conocimiento científico. Kant también aborda la moralidad y la libertad humanas.
Este documento resume la vida, obra y pensamiento del filósofo alemán Immanuel Kant. Tras estudiar en Königsberg, Kant desarrolló su filosofía crítica para superar los problemas del racionalismo y el empirismo. Escribió tres grandes críticas donde estudió la razón humana, la moral y el juicio. Kant propuso que el conocimiento se basa en estructuras mentales que ordenan la experiencia, y que sólo conocemos los fenómenos, no las cosas en sí. También desarrolló una ética formal bas
Este documento resume los principales aspectos de la filosofía antigua griega, dividiéndola en varias etapas: el período jónico con las escuelas de Mileto, Pitágoras y Heráclito; la etapa ética con Sócrates, los sofistas y socráticos menores; y la etapa metafísica con Platón y Aristóteles. En cada etapa se describen las ideas más importantes de los principales filósofos, como sus concepciones sobre el origen del universo, la naturaleza, la é
1) El documento describe el surgimiento del cristianismo dentro del Imperio Romano y cómo este pasó de ser perseguido a convertirse en la religión oficial del imperio. 2) Explica el periodo de la Patrística donde los escritores eclesiásticos elaboraron la teología cristiana asimilando la cultura greco-romana. 3) Resalta la figura de San Agustín como uno de los padres más influyentes de la Iglesia que desarrolló conceptos como la ciudad de Dios, el libre albedrío y la
Este documento presenta un resumen biográfico e intelectual de Immanuel Kant y su filosofía trascendental. Kant nació en 1724 en Königsberg y se dedicó a la enseñanza y escritura filosófica. Desarrolló una filosofía crítica que examinó los límites y condiciones de posibilidad del conocimiento humano. Publicó obras fundamentales como la Crítica de la Razón Pura y estableció distinciones como la entre fenómeno y noumeno. Kant también analizó la raz
El documento resume la filosofía medieval, comenzando con una introducción al periodo histórico entre los siglos V y XV. Luego, describe el surgimiento del cristianismo como una de las características fundamentales de la Edad Media y cómo influyó en los supuestos filosóficos. Finalmente, resume las principales figuras y corrientes filosóficas medievales como la patrística, Santo Tomás de Aquino y la escolástica.
El documento resume las ideas centrales del criticismo filosófico de Immanuel Kant. Kant buscó establecer los límites y estructuras del conocimiento humano a través de una crítica de la razón. Planteó que el conocimiento se da a través de la interacción entre elementos formales (estructuras mentales) y materiales (la experiencia), y que la razón puede obtener conocimientos a priori mediante juicios sintéticos. Expuso estas ideas en su obra magna, la Crítica de la Razón Pura.
El documento presenta un resumen biográfico e intelectual de Immanuel Kant. Explica que Kant nació en Königsberg en el seno de una familia pietista y estudió física y matemáticas. Más tarde se doctoró en la universidad de su ciudad e impartió clases de lógica y metafísica. Su obra más importante fue la Crítica de la Razón Pura, publicada en 1781, en la que estableció las bases del criticismo filosófico.
El documento resume las principales corrientes filosóficas del siglo XIX y XX, incluyendo el idealismo alemán, el positivismo, el materialismo y el existencialismo. Describe las ideas y métodos de pensadores clave como Hegel, Comte, Feuerbach y Marx. Explica cómo estas corrientes influyeron en el desarrollo del pensamiento filosófico moderno.
El positivismo surgió en la mitad del siglo XIX en Francia como una corriente filosófica fundada por Auguste Comte. Comte propuso estudiar el mundo natural y social de forma científica, buscando leyes invariantes, y clasificó las ciencias en una jerarquía que va de las más abstractas a las más concretas, culminando en la sociología como ciencia social que establece las leyes de la sociedad.
El documento resume la filosofía de Kant. Kant buscó responder a las tres preguntas fundamentales: ¿qué puedo conocer?, ¿qué debo hacer? y ¿qué me cabe esperar? Para Kant, el conocimiento se produce a través de la síntesis de intuiciones a priori (espacio y tiempo) y categorías del entendimiento. Kant criticó tanto el racionalismo como el empirismo y propuso que el conocimiento es producto de la interacción entre lo dado a través de los sentidos y las formas impuestas por el sujeto.
El documento resume las ideas filosóficas de David Hume, filósofo escocés del siglo XVIII. Según Hume, todo conocimiento proviene de la experiencia a través de las impresiones y las ideas. Las impresiones son percepciones vividas por los sentidos, mientras que las ideas son copias débiles de las impresiones. Hume cuestiona la noción de causalidad y sostiene que no existe una conexión necesaria entre causa y efecto, sino solo una sucesión constante. Esto socava las bases de la metafísica y la
En esta línea de tiempo se da a conocer los principales acontecimientos pedagógicos e históricos sobre la educación, está diseñada para darle una base común y lograr así la comprensión y el análisis de los principales pensadores. A diferencia de los cursos más avanzados de la filosofía, la línea de tiempo busca crear una buena base en la enseñanza de la filosofía y la pedagogía para tener herramientas lúdicas necesarias para aplicar los conocimientos en la enseñanza de la filosofía.
El positivismo lógico fue una escuela filosófica formada en torno al Círculo de Viena en la década de 1920, la cual abogaba por una concepción científica del mundo basada en el empirismo, el método inductivo y la unificación del lenguaje científico. Negaba la metafísica y proponía que solo los enunciados verificables empíricamente o analíticos tenían significado, con el objetivo de establecer criterios de demarcación entre la ciencia y la pseudociencia.
El documento describe los dos tipos de conocimiento: conocimiento sensible y conocimiento inteligible. Explica que el conocimiento sensible se obtiene a través de los sentidos y la percepción, mientras que el conocimiento inteligible involucra pensamientos abstractos más allá de los datos sensoriales. Detalla los sentidos externos e internos y el proceso de percepción, incluidas sus características y leyes.
Este documento presenta un resumen de la Filosofía Moderna. Señala que la Filosofía Moderna surgió como una revolución contra la escolástica medieval, con un nuevo espíritu ilustrado. Los objetivos eran conocer las soluciones que el pensamiento moderno dio a problemas tradicionales y nuevos interrogantes, y apreciar los esfuerzos por descubrir la verdad distinguiendo aportes de errores. Las nuevas construcciones filosóficas se distinguían como racionalismo o empirismo, ambos derivados del cartesianismo.
Immanuel Kant (1724-1804) fue un filósofo alemán considerado uno de los pensadores más influyentes de la era moderna. Nació en Königsberg y estudió en la Universidad de Königsberg, donde enseñó durante 15 años antes de obtener una cátedra en 1770. Escribió obras fundamentales como la Crítica de la Razón Pura, en la que analiza los límites y la estructura del conocimiento humano. Kant propuso que el conocimiento surge de la interacción entre la sensibilidad y el entendimiento, y
Este documento presenta el prólogo de la obra "Crítica de la razón práctica" de Immanuel Kant. Kant explica que el objetivo de esta obra es demostrar que existe una razón práctica pura y criticar toda su facultad práctica. Además, busca fundamentar los conceptos de Dios, libertad e inmortalidad en el uso moral de la razón, los cuales carecen de garantía suficiente en la razón especulativa. Finalmente, Kant justifica someter nuevamente a examen conceptos de la razón especulativa pura deb
El documento presenta una introducción al empirismo como corriente filosófica que sostiene que toda el conocimiento proviene de la experiencia sensorial. Explica que los principales empiristas como John Locke, David Hume y George Berkeley rechazaban los conceptos de sustancia y causalidad al considerar que estos no pueden ser percibidos directamente por los sentidos. Finalmente, concluye que el empirismo abre la posibilidad de que el hombre sea autodidacta y se convierta en protagonista de su propia historia basándose en sus experiencias.
1) El documento describe el surgimiento del cristianismo dentro del Imperio Romano y su evolución hasta convertirse en la religión oficial. 2) Explica que la patrística fue un periodo de desarrollo teológico en los primeros siglos cristianos y presenta las tesis principales. 3) Resalta la importancia de San Agustín de Hipona, su vida, obra y pensamiento filosófico que influyó en la Edad Media.
La gnoseología estudia el origen, alcance y naturaleza del conocimiento humano. Analiza problemas como si es posible el conocimiento, su justificación y criterios de verdad. Aborda corrientes como el racionalismo, empirismo e intelectualismo sobre el origen del conocimiento, y el objetivismo, subjetivismo e idealismo sobre su esencia.
El documento describe la filosofía crítica de Kant, que busca emancipar al individuo mediante el uso racional de la razón. Kant argumenta que el conocimiento se produce a través de la síntesis de intuiciones a priori (como el espacio y el tiempo) y categorías que estructuran la experiencia. Esto permite juicios sintéticos a priori que fundamentan el conocimiento científico. Kant también aborda la moralidad y la libertad humanas.
Este documento resume la vida, obra y pensamiento del filósofo alemán Immanuel Kant. Tras estudiar en Königsberg, Kant desarrolló su filosofía crítica para superar los problemas del racionalismo y el empirismo. Escribió tres grandes críticas donde estudió la razón humana, la moral y el juicio. Kant propuso que el conocimiento se basa en estructuras mentales que ordenan la experiencia, y que sólo conocemos los fenómenos, no las cosas en sí. También desarrolló una ética formal bas
Este documento resume los principales aspectos de la filosofía antigua griega, dividiéndola en varias etapas: el período jónico con las escuelas de Mileto, Pitágoras y Heráclito; la etapa ética con Sócrates, los sofistas y socráticos menores; y la etapa metafísica con Platón y Aristóteles. En cada etapa se describen las ideas más importantes de los principales filósofos, como sus concepciones sobre el origen del universo, la naturaleza, la é
1) El documento describe el surgimiento del cristianismo dentro del Imperio Romano y cómo este pasó de ser perseguido a convertirse en la religión oficial del imperio. 2) Explica el periodo de la Patrística donde los escritores eclesiásticos elaboraron la teología cristiana asimilando la cultura greco-romana. 3) Resalta la figura de San Agustín como uno de los padres más influyentes de la Iglesia que desarrolló conceptos como la ciudad de Dios, el libre albedrío y la
Este documento presenta un resumen biográfico e intelectual de Immanuel Kant y su filosofía trascendental. Kant nació en 1724 en Königsberg y se dedicó a la enseñanza y escritura filosófica. Desarrolló una filosofía crítica que examinó los límites y condiciones de posibilidad del conocimiento humano. Publicó obras fundamentales como la Crítica de la Razón Pura y estableció distinciones como la entre fenómeno y noumeno. Kant también analizó la raz
El documento resume la filosofía medieval, comenzando con una introducción al periodo histórico entre los siglos V y XV. Luego, describe el surgimiento del cristianismo como una de las características fundamentales de la Edad Media y cómo influyó en los supuestos filosóficos. Finalmente, resume las principales figuras y corrientes filosóficas medievales como la patrística, Santo Tomás de Aquino y la escolástica.
El documento resume las ideas centrales del criticismo filosófico de Immanuel Kant. Kant buscó establecer los límites y estructuras del conocimiento humano a través de una crítica de la razón. Planteó que el conocimiento se da a través de la interacción entre elementos formales (estructuras mentales) y materiales (la experiencia), y que la razón puede obtener conocimientos a priori mediante juicios sintéticos. Expuso estas ideas en su obra magna, la Crítica de la Razón Pura.
El documento presenta un resumen biográfico e intelectual de Immanuel Kant. Explica que Kant nació en Königsberg en el seno de una familia pietista y estudió física y matemáticas. Más tarde se doctoró en la universidad de su ciudad e impartió clases de lógica y metafísica. Su obra más importante fue la Crítica de la Razón Pura, publicada en 1781, en la que estableció las bases del criticismo filosófico.
El documento resume las principales corrientes filosóficas del siglo XIX y XX, incluyendo el idealismo alemán, el positivismo, el materialismo y el existencialismo. Describe las ideas y métodos de pensadores clave como Hegel, Comte, Feuerbach y Marx. Explica cómo estas corrientes influyeron en el desarrollo del pensamiento filosófico moderno.
El positivismo surgió en la mitad del siglo XIX en Francia como una corriente filosófica fundada por Auguste Comte. Comte propuso estudiar el mundo natural y social de forma científica, buscando leyes invariantes, y clasificó las ciencias en una jerarquía que va de las más abstractas a las más concretas, culminando en la sociología como ciencia social que establece las leyes de la sociedad.
El documento resume la filosofía de Kant. Kant buscó responder a las tres preguntas fundamentales: ¿qué puedo conocer?, ¿qué debo hacer? y ¿qué me cabe esperar? Para Kant, el conocimiento se produce a través de la síntesis de intuiciones a priori (espacio y tiempo) y categorías del entendimiento. Kant criticó tanto el racionalismo como el empirismo y propuso que el conocimiento es producto de la interacción entre lo dado a través de los sentidos y las formas impuestas por el sujeto.
El documento resume las ideas filosóficas de David Hume, filósofo escocés del siglo XVIII. Según Hume, todo conocimiento proviene de la experiencia a través de las impresiones y las ideas. Las impresiones son percepciones vividas por los sentidos, mientras que las ideas son copias débiles de las impresiones. Hume cuestiona la noción de causalidad y sostiene que no existe una conexión necesaria entre causa y efecto, sino solo una sucesión constante. Esto socava las bases de la metafísica y la
En esta línea de tiempo se da a conocer los principales acontecimientos pedagógicos e históricos sobre la educación, está diseñada para darle una base común y lograr así la comprensión y el análisis de los principales pensadores. A diferencia de los cursos más avanzados de la filosofía, la línea de tiempo busca crear una buena base en la enseñanza de la filosofía y la pedagogía para tener herramientas lúdicas necesarias para aplicar los conocimientos en la enseñanza de la filosofía.
El positivismo lógico fue una escuela filosófica formada en torno al Círculo de Viena en la década de 1920, la cual abogaba por una concepción científica del mundo basada en el empirismo, el método inductivo y la unificación del lenguaje científico. Negaba la metafísica y proponía que solo los enunciados verificables empíricamente o analíticos tenían significado, con el objetivo de establecer criterios de demarcación entre la ciencia y la pseudociencia.
El documento describe los dos tipos de conocimiento: conocimiento sensible y conocimiento inteligible. Explica que el conocimiento sensible se obtiene a través de los sentidos y la percepción, mientras que el conocimiento inteligible involucra pensamientos abstractos más allá de los datos sensoriales. Detalla los sentidos externos e internos y el proceso de percepción, incluidas sus características y leyes.
Este documento presenta un resumen de la Filosofía Moderna. Señala que la Filosofía Moderna surgió como una revolución contra la escolástica medieval, con un nuevo espíritu ilustrado. Los objetivos eran conocer las soluciones que el pensamiento moderno dio a problemas tradicionales y nuevos interrogantes, y apreciar los esfuerzos por descubrir la verdad distinguiendo aportes de errores. Las nuevas construcciones filosóficas se distinguían como racionalismo o empirismo, ambos derivados del cartesianismo.
Immanuel Kant (1724-1804) fue un filósofo alemán considerado uno de los pensadores más influyentes de la era moderna. Nació en Königsberg y estudió en la Universidad de Königsberg, donde enseñó durante 15 años antes de obtener una cátedra en 1770. Escribió obras fundamentales como la Crítica de la Razón Pura, en la que analiza los límites y la estructura del conocimiento humano. Kant propuso que el conocimiento surge de la interacción entre la sensibilidad y el entendimiento, y
Este documento presenta el prólogo de la obra "Crítica de la razón práctica" de Immanuel Kant. Kant explica que el objetivo de esta obra es demostrar que existe una razón práctica pura y criticar toda su facultad práctica. Además, busca fundamentar los conceptos de Dios, libertad e inmortalidad en el uso moral de la razón, los cuales carecen de garantía suficiente en la razón especulativa. Finalmente, Kant justifica someter nuevamente a examen conceptos de la razón especulativa pura deb
Este documento resume los antecedentes y posturas filosóficas sobre el razonamiento inductivo. Explica que la filosofía se originó con los sabios griegos llamados sofistas y destaca las ideas de filósofos como Aristóteles y Platón. Luego describe varias posturas filosóficas sobre el conocimiento como el dogmatismo, el empirismo, el racionalismo crítico y el idealismo. Concluye que estos antecedentes y posturas han sido importantes para comprender el comportamiento humano y han aportado positivamente a la humanidad.
Este documento presenta las reglas y advertencias de una biblioteca virtual que presta libros gratuitamente a personas sin acceso a bibliotecas tradicionales. Indica que una vez leído el libro, debe ser destruido y no revendido, y recomienda comprarlo si se puede financiar. También menciona que el proyecto no obtiene beneficios económicos y que las personas deben abstenerse de usar la biblioteca si las leyes de su país no lo permiten.
El documento resume la vida y obra del escritor español Miguel de Unamuno. Nació en 1864 en Bilbao y estudió filosofía en la Universidad de Madrid. Se centró en cuestiones éticas y su fe personal, aunque sus pensamientos contradictorios le llevaron a expresarse a través de la literatura. Su novela más famosa fue San Manuel Bueno, mártir, que explora el conflicto entre la fe y la razón a través de un cura del pueblo.
Este documento presenta una breve línea de tiempo sobre la historia del universo y los principales pensadores que contribuyeron a nuestra comprensión actual, incluyendo a Copérnico, Newton, Kepler, Bentley, Olbers, San Agustín y Kant. También menciona brevemente la biografía de Stephen Hawking y su trabajo pionero en física teórica y cosmología.
Este documento critica la tendencia de los filósofos latinoamericanos a imitar la filosofía europea en lugar de abordar problemas filosóficos propios de América. Argumenta que para hacer una auténtica filosofía americana, los filósofos deben plantearse problemas que sean relevantes para su propia circunstancia y cultura, en lugar de simplemente repetir las ideas de filósofos europeos. También critica la tendencia a menospreciar el pensamiento filosófico original de figuras latinoamericanas al asumir que
Este documento presenta las directrices para el préstamo gratuito de libros de una biblioteca virtual. Indica que los libros solo pueden ser prestados temporalmente para fines educativos y deben ser destruidos una vez leídos. También recomienda comprar los libros si es posible y advierte que el proyecto no tiene fines de lucro. Finalmente, incluye una cita de Thomas Jefferson sobre compartir ideas.
Antecedentes y Posturas Filosóficas. Por: Frank A. Rojas. frankrojas113
Este documento presenta una introducción a varias corrientes filosóficas históricas, incluyendo el idealismo, realismo, escepticismo, dogmatismo, subjetivismo y relativismo, empirismo, racionalismo, criticismo, pragmatismo, materialismo, historicismo, fenomenología, existencialismo, positivismo y estructuralismo. Brevemente describe los fundamentos y enfoques clave de cada corriente filosófica mencionada.
Antecedentes y posturas filosoficas dianaAlicia F.
El documento describe la evolución de los primeros sistemas sociales y económicos de la humanidad, incluyendo el sistema tribal, la esclavitud, el feudalismo, y los gremios. El sistema tribal se basaba en pequeños grupos que cooperaban para satisfacer necesidades básicas. La esclavitud surgió de las guerras entre tribus y se convirtió en un sistema laboral. El feudalismo estableció una relación contractual entre señores y vasallos. Finalmente, los gremios de artesanos surgieron en el siglo XIV y terminaron
Este documento resume el significado de antecedentes en diferentes contextos como circunstancias previas, cuestiones pendientes en una reunión, y registros penales. También describe posturas filosóficas sobre la existencia de deidades, incluyendo teísmo, deísmo, creacionismo, ateísmo, agnosticismo e ignosticismo.
Este documento presenta un plan de mejoramiento para un estudiante de 5o grado en la asignatura de Inglés en el Colegio Parroquial San Judas Tadeo. El plan incluye desempeños como el uso del presente simple, pasado simple y gerundio, así como números del 1 al 100 y pronombres personales. Las actividades se enfocan en formar frases simples en presente y pasado e incluyen ejercicios de escritura sobre oraciones, pronombres y números en inglés.
Gadamer introduccion a la experiencia hermeneutica Rafael Reyes GalindoRafael
Este documento resume el concepto de experiencia en la hermenéutica de Hans-Georg Gadamer. Examina la influencia de Hegel en Gadamer y cómo este último desarrolla el concepto de experiencia de una manera distinta. Para Gadamer, la experiencia no culmina en un espíritu absoluto sino que es un proceso abierto definido por la tradición, el diálogo y la fusión de horizontes. Sin embargo, esta noción de fusión plantea problemas que solo pueden resolverse manteniendo la experiencia como un proceso siempre abierto e inacabado
El ensayo "El Gran Diseño" (2010) de Stephen Hawking ha sido interpretado de modos muy diferentes. Para unos, es una declaración de ateismo científico. Para otros, un ensayo con un fundamento científico débil y que solo quiere ganar dinero. ¿Qué hay de todo esto? ¿Es un libro revolucionario o una mercancía de consumo?
José Martí fue un escritor y revolucionario cubano que luchó por la independencia de Cuba. Criticó las divisiones sociales y raciales en Latinoamérica, el imperialismo estadounidense, y abogó por una Hispanoamérica unida. Temía que las culturas extranjeras dominaran la región e impidieran que desarrollara su propia identidad.
Este documento presenta breves biografías de seis destacados escritores latinoamericanos: Jorge Luis Borges, Juan Rulfo, Carlos Fuentes, Rómulo Gallegos, Gabriel García Márquez. Todos ellos han dejado una huella significativa en la literatura mundial con sus obras maestras que reflejan la realidad y cultura de América Latina.
La filosofía de Kant buscaba conciliar el racionalismo y el empirismo mediante la crítica. Planteó tres preguntas fundamentales: ¿qué puedo conocer?, ¿qué debo hacer? y ¿qué me cabe esperar? Sostuvo que el conocimiento se basa en intuiciones y categorías a priori que estructuran la experiencia. Esto permitió establecer los límites de la razón y la posibilidad de juicios sintéticos a priori, clave de las ciencias.
El documento resume las principales ideas filosóficas de Immanuel Kant. Kant critica la metafísica tradicional y propone que el conocimiento se limita a los fenómenos que podemos percibir a través de la intuición y el entendimiento. Divide el conocimiento en estética trascendental, analítica trascendental y dialéctica trascendental para explicar cómo es posible la experiencia, el juicio y el razonamiento.
Miguel de Unamuno (1864-1936) fue un escritor y filósofo español que vivió la mayor parte de su vida en Salamanca donde fue catedrático y rector de la Universidad. Cultivó diversos géneros como novela, poesía, ensayo y teatro. Sus obras giran en torno a dos temas principales: la identidad española y el sentido de la vida humana. Su estilo es sobrio y expresivo, utilizando términos populares.
La filosofía de Kant pretende emancipar al individuo a través de la razón. Kant responde tanto al racionalismo como al empirismo, conciliando sus elementos. Las intuiciones a priori y las categorías hacen posible actuar por deber y ser libre y racional, resolviendo las tres preguntas fundamentales de la razón: ¿qué puedo conocer?, ¿qué debo hacer? y ¿qué me cabe esperar?
Este documento presenta un resumen de la filosofía de Kant. Kant buscó reconciliar el racionalismo y el empirismo al argumentar que el conocimiento se basa tanto en la experiencia (empirismo) como en elementos innatos de la mente (racionalismo). Kant abordó preguntas como "¿Qué puedo conocer?", "¿Qué debo hacer?" y "¿Qué me cabe esperar?" en sus tres Críticas. Propuso que el espacio, el tiempo y las categorías del entendimiento son elementos a priori que hacen posible la experiencia y el conocimiento cientí
Este documento resume la teoría del conocimiento de Immanuel Kant. Kant divide el conocimiento en facultades: la sensibilidad, el entendimiento y la razón. La sensibilidad percibe los fenómenos a través de las formas a priori del espacio y el tiempo. El entendimiento comprende los fenómenos aplicando categorías o conceptos puros. La razón intenta unificar todo el conocimiento pero cae en ilusiones al aplicar las categorías a ideas trascendentales como Dios o el alma. Kant concluye que sólo podemos conocer los fenómenos,
Presentación de Kant, basada en la ya clásica presentación de Kant de Marga Fernández, pero adaptada a los contenidos actuales 2º Bachillerato, con actividades incluidas y retocando un poco el look-&-feel.
Este documento resume la síntesis kantiana entre racionalismo y empirismo. Explica que Kant critica ambas posiciones y propone que el sujeto cognoscente aporta su modo de ser al objeto a través de las formas a priori de la sensibilidad (espacio y tiempo) y las categorías del entendimiento. También resume las tres críticas de Kant - Estética, Analítica y Dialéctica Transcendentales - y cómo éstas hacen posible el conocimiento científico pero no la metafísica como ciencia.
Kant realizó un análisis crítico de la razón para establecer sus límites y capacidades. En su obra "Crítica de la Razón Pura" examinó los juicios sintéticos a priori y determinó que el espacio y el tiempo son formas puras de la intuición que hacen posible el conocimiento. También dedujo doce categorías o conceptos puros del entendimiento como condiciones para dar sentido a la experiencia. Su análisis buscaba delimitar el uso legítimo de la razón y acabar con sus pretensiones infundadas
Este documento resume la Crítica de la Razón Práctica de Kant en las siguientes ideas principales: 1) Kant busca establecer los límites del conocimiento humano y la posibilidad de la metafísica como ciencia; 2) Analiza el proceso del conocimiento, distinguiendo entre la sensibilidad, el entendimiento y la razón; 3) Introduce el concepto de juicios sintéticos a priori como la base de las ciencias exactas como las matemáticas y la física.
Este documento resume las principales ideas de Emmanuel Kant sobre la filosofía de la educación. Kant distingue entre juicios analíticos y sintéticos, y argumenta que la metafísica sólo puede considerarse una ciencia si contiene juicios sintéticos a priori. También explica que la sensibilidad, el entendimiento y la razón son modos distintos de aplicar la facultad de conocimiento humano, con la sensibilidad proporcionando intuiciones, el entendimiento proporcionando conceptos, y la razón buscando las sínt
Immanuel Kant nació en 1724 en Alemania y se dedicó a la docencia universitaria. Sus principales obras fueron las tres Críticas: la Crítica de la Razón Pura, la Crítica de la Razón Práctica y la Crítica del Juicio. En ellas, analizó los límites y capacidades de la razón humana en el conocimiento, la moral y el juicio estético.
El documento describe brevemente la razón teórica y sus objetivos de explicar, comprender y criticar la realidad. Explica que la filosofía busca conocer la realidad a través de la razón discursiva, y define conceptos como sujeto, objeto y conocer. También discute diferentes enfoques sobre la posibilidad y límites del conocimiento como el empirismo, racionalismo y apriorismo.
Basado en los comentarios del Dr. Arnoldo Mora, la obra de Manuel García Morente y los esquemas de otras presentaciones ppt, este archivo pretende esclarecer la figura del filósofo de Könisgberg
Este documento presenta un resumen de varios conceptos y teorías clave de la epistemología kantiana. En particular, explora las categorías del entendimiento, los juicios sintéticos a priori, la estética y analítica trascendental, las antinomias y paralogismos de la razón pura, y el uso regulativo de las ideas trascendentales como Dios.
El documento presenta una introducción a la teoría del conocimiento, discutiendo cuatro problemas fundamentales: 1) la posibilidad del conocimiento, 2) el origen del conocimiento, 3) la esencia del conocimiento y 4) el criterio de verdad. Explora varias posiciones filosóficas sobre estos problemas como el dogmatismo, el escepticismo, el empirismo y el racionalismo.
1) Kant realizó una crítica a las filosofías racionalistas y empíricas de su época y propuso que el conocimiento se da a través de la unión de la sensibilidad y el entendimiento. 2) En la Crítica de la Razón Pura planteó los conceptos de juicios sintéticos a priori, categorías, fenómenos y noumenos. 3) Sostuvo que sólo podemos conocer los objetos tal como se dan en la intuición sensible a través del tiempo y el espacio, pero no podemos hacer conceptos de los "noumenos
Los presupuestos filosóficos fundamentales que deben estar presentes en un proyecto de investigación científica incluyen el dogmatismo, el escepticismo y el criticismo sobre la posibilidad del conocimiento, el empirismo y el racionalismo sobre el origen del conocimiento, y el realismo, idealismo y fenomenalismo sobre la esencia del conocimiento. Las diferencias clave entre el conocimiento científico y la opinión común son que el conocimiento científico es sistemático, coherente, objetivo, verificable y se adquiere
Este documento presenta un resumen biográfico y filosófico de Immanuel Kant. Kant nació en Alemania en 1724 y pasó toda su vida en la ciudad de Königsberg. Fue uno de los filósofos más importantes de la historia y desarrolló una filosofía crítica que abarcó la epistemología, la ética y la metafísica. Kant propuso que el conocimiento se construye a través de la interacción entre la razón y la experiencia, y que la razón contiene categorías innatas como el espacio
Este documento presenta una sesión sobre epistemología jurídica. Se discuten cinco problemas epistemológicos clave y tres teorías sobre la relación sujeto-objeto. Los estudiantes aprenden sobre estos temas y luego trabajan en grupos aplicando los modelos epistémicos a ejemplos legales. El objetivo es que comprendan cómo estas perspectivas influyen en la interpretación jurídica.
La filosofía surge como paso del mito al logos en la Grecia del siglo VI a.C. Esto supuso un cambio de mentalidad donde se rechazaba la explicación sobrenatural de los fenómenos naturales en favor de causas naturales y racionales. La naturaleza pasó de ser vista como impredecible a ordenada y comprensible. Este paso al razonamiento crítico permitió el desarrollo de la filosofía y la ciencia en la cultura griega.
Este documento discute diferentes teorías sobre la naturaleza de la verdad. Define la verdad como una cuestión epistemológica cuyo opuesto es la falsedad, mientras que la certeza es una cuestión psicológica relacionada con el grado de seguridad en los propios conocimientos, cuya opuesta es la duda. A continuación, presenta varias teorías sobre la verdad: la verdad como correspondencia con la realidad, como coherencia dentro de un sistema de creencias, como construcción social basada en el consenso o
Este documento resume los principales conceptos relacionados con el conocimiento científico. Explica la relación entre ciencia y filosofía, clasifica las ciencias y describe sus métodos, incluyendo los problemas asociados con el método científico como la falacia de la afirmación del consecuente. También aborda cuestiones éticas relacionadas con la ciencia como los intereses que la financian y su impacto en el medio ambiente y generaciones futuras.
El fundador de la estética filosófica fue Alexander Baumgarten en el siglo XVIII. Definió la estética como la ciencia que estudia el conocimiento sensible y la aprehensión de lo bello, expresado a través del arte. Baumgarten distinguía el conocimiento intelectual del conocimiento sensible relacionado con la belleza.
El documento presenta una introducción a la dignidad humana y los derechos humanos como parte de una asignatura de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos. Incluye 11 imágenes y extractos del preámbulo y considerandos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que reconocen la dignidad e igualdad intrínsecas de todos los seres humanos y establecen la promoción y protección de los derechos humanos como un ideal común para todos los pueblos y naciones.
Metafísica y concepciones filosófico científicas sobre la realidadPilar de la Torre
Presentación explicativa sobre la naturaleza de la metafísica, las principales teorías sobre la naturaleza última de la realidad, la existencia (o inexistencia de Dios) y la estructura del cosmos.
La fábula narra la historia de un escorpión que le pide a una rana que lo ayude a cruzar un estanque. A pesar de las dudas de la rana por el veneno del escorpión, este promete no picarla. Sin embargo, a mitad del camino, el escorpión pica a la rana, condenándolos a ambos. Cuando la rana pregunta por qué lo hizo, el escorpión responde que no pudo evitarlo porque era su naturaleza. La fábula sugiere que la personalidad human
Este documento presenta las teorías conductistas del aprendizaje, incluyendo:
1) El condicionamiento clásico de Pavlov, en el que los estímulos se asocian a través de la repetición para producir respuestas condicionadas.
2) El condicionamiento operante de Thorndike y Skinner, en el que las respuestas se refuerzan o castigan dependiendo de las consecuencias, haciéndolas más o menos probables en el futuro.
3) El conductismo defiende que la psicología debe estudiar solo el comport
El documento presenta las teorías conductistas del aprendizaje, en particular el condicionamiento clásico de Pavlov y el condicionamiento operante de Thorndike y Skinner. El conductismo sostiene que el comportamiento puede explicarse sin referencia a procesos mentales internos, sino como una relación entre estímulos y respuestas. El condicionamiento clásico se refiere al aprendizaje por asociación, mientras que el condicionamiento operante implica que las consecuencias de una conducta afectan la probabilidad de que vuelva a ocur
Este documento resume la explicación racional y filosófica del conocimiento. Explica que la racionalidad teórica y práctica nos permite conocer la realidad y guiar nuestra acción. Luego describe los niveles de racionalidad humana como la intencionalidad, adaptabilidad, capacidad de razonar y previsión del futuro. Finalmente, traza brevemente la historia de la filosofía desde la antigüedad hasta la actualidad y los principales pensadores asociados con cada período.
Este documento describe la visión mítica del mundo en la mitología nórdica a través del ejemplo del dios Tor y su martillo. Según el mito, Tor viajaba por el cielo en un carro tirado por machos cabríos y cuando agitaba su martillo había truenos y rayos. El mito también explica que los trolls secuestraron el martillo de Tor y que Tor y Loke tuvieron que disfrazarse de mujer para recuperarlo en Jotunheimen, el hogar de los gigantes. El mito intenta dar explicaciones
Este documento presenta una lista de términos clave y conceptos de la filosofía crítica de Kant. Explica que Kant analizó el uso de la razón y el entendimiento para evitar el dogmatismo metafísico. También describe las ideas de Kant sobre el conocimiento a priori y a posteriori, los fenómenos y noumenos, y el uso regulativo versus constitutivo de las ideas de la razón. Finalmente, resume brevemente la ética kantiana y los postulados de la razón práctica.
Exposición de las ideas fundamentales de la filosofía nietzscheana, relación con el capítulo "La razón en la filosofía" de la obra "El crepúsculo de los ídolos".
La tragedia Antígona de Sófocles trata sobre el conflicto entre Antígona y el rey Creonte después de que Creonte prohíbe enterrar el cuerpo de Polinices. Antígona desafía la orden de Creonte y entierra el cuerpo, argumentando que debe cumplir con las leyes divinas de enterrar a los muertos. Creonte condena a Antígona a morir encerrada en una tumba. Más tarde, el hijo y esposa de Creonte se suicidan después de que su orden
Gregorio Samsa despierta una mañana transformado en un enorme insecto. Su familia reacciona con asco y miedo, y comienzan a verlo como una carga. A medida que pasa el tiempo, Gregorio es relegado a una habitación y recibe menos atención y comida de su familia. Finalmente muere, y su familia se alivia de su presencia como un estorbo.
Este documento presenta 11 preguntas sobre el libro Utopía de Tomas Moro. Las preguntas exploran el significado del término "utopía", la vida y contexto histórico de Moro, la descripción de la isla de Utopía, el sistema político y organización del trabajo y las relaciones sociales y familiares en Utopía, los placeres y felicidad de sus habitantes, las normas sociales y morales, la libertad religiosa, el origen de los males en la sociedad, y una propuesta de sociedad utópica ideal.
En el documento se plantean 7 preguntas sobre la novela "Un mundo feliz" de Aldous Huxley. Las preguntas se refieren a los avances científicos que permiten la sociedad descrita, la fabricación de humanos condicionados para estar felices y odiar lo que se les dice, la descripción de una sociedad utópica pero no libre, el sentido de la vida y la muerte, el papel del "soma", la reacción de un forastero al entrar en contacto con la sociedad, y el mensaje que intenta transmitir el autor.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
3. LA FILOSOFÍA COMO ANTROPOLOGÍA
FILOSOFÍA:
respuesta a la pregunta RAMAS:
¿qué puedo conocer?
Crítica de la Razón Pura
¿qué es el hombre? ¿qué debo hacer?
Crítica de la Razón Práctica
¿qué me cabe esperar?
¿Qué es la ilustración?
EPISTEMO
LOGÍA
ÉTICA
POLÍTICA
RELIGIÓN
5. ¿LA METAFÍSICA COMO CIENCIA?
TEMAS DE LOS QUE SE OCUPA LA
CIENCIA:
- FENÓMENOS (observables)
- LEYES (matematización)
TEMAS DE LOS QUE SE OCUPA
LA METAFÍSICA:
- OBJETOS NO OBSERVABLES
¿existe Dios?
¿somos libres?
¿hay vida más allá de la vida?
¿Es la metafísica una ciencia?,
¿o algo equiparable?
6. ¿LA METAFÍSICA COMO CIENCIA?
En la ciencia hay:
- Acuerdo
- Progreso
En la metafísica
hay:
- Disputas
permanentes
- Estancamiento
en los mismos
problemas.
Razón: origen y
límite del
conocimiento
Sensibilidad: origen
y límite del
conocimiento
Racionalismo: Descartes Empirismo: Hume
ESCÉPTICO
DOGMÁTICO
Pues NO parece
que la Metafísica
sea una ciencia
7. CRITICA DE LA RAZÓN PURA (1781)
Estrategia:
1- Analizar los elementos y modo de funcionamiento de la ciencia
2- comparar los elementos y modo de funcionamiento de la metafísica con
los de la ciencia
queremos saber si este artilugio podría volar:
Ejemplo: sabemos que este
artilugio puede volar
8. CRITICA DE LA RAZÓN PURA (1781)
Estrategia:
1- Analizar los elementos y modo de funcionamiento del artilugio A
2- comparar los elementos y modo de funcionamiento del artilugio B con
con los del artilugio A
¿cómo vuelan los aviones?
¡¡Así no!!
Elementos
de un
avión
Modo en
que
funcionan
9. CRITICA DE LA RAZÓN PURA (1781)
¿Puede volar este cachivache?
Y si no puede volar, ¿qué hacemos con
él?
10. ELEMENTOS QUE FORMAN LA CIENCIA
Los conocimientos se expresa en juicios que se clasifican en
ANALÍTICOS
SINTÉTICOS
“Una totalidad es mayor que las partes que la forman”
A PRIORI
A POSTERIORI
“Esta camisa es muy cara”
Lo que dice el
predicado ya
está en el
concepto del
sujeto
Son verdaderos
siempre, con
independencia de la
experiencia
Lo que dice el
predicado no esta en
el concepto del sujeto
Su verdad o
falsedad
depende de
la
experiencia
(investigamos como son las piezas del artilugio llamado ciencia)
11. ELEMENTOS QUE FORMAN LA CIENCIA
Los juicios analíticos a priori:
a) Son siempre verdaderos: UNIVERSALES Y NECESARIOS
b) NO aumentan el conocimiento.
Los juicios sintéticos a posteriori:
a) NO son siempre verdaderos:
PARTICULARES Y CONTINGENTES
a) Aumentan nuestro conocimiento:
12. ELEMENTOS QUE FORMAN LA CIENCIA
La ciencia está formada por JUICIOS SINTÉTICOS A PRIORI
SINTÉTICOS A PRIORI
AUMENTAN EL
CONOCIMIENTO
Son verdaderos
siempre, con
independencia de la
experiencia
Lo que dice el
predicado no esta en
el concepto del sujeto
SON
UNIVERSALES Y
NECESARIOS
LEY DE
GRAVITACION
UNIVERSAL.
13. ¿ES LA METAFÍSICA UNA CIENCIA?
• SIGNIFICA PREGUNTAR:
¿Está formada la metafísica por Juicios Sintéticos a Priori?
• ANÁLIZAR CÓMO FUNCIONA NUESTRA RAZON AL CONOCER
CIENTÍFICAMENTE EL MUNDO
saber cómo podemos construir juicios sintéticos a priori.
• PARA COMPARARLO CON EL MODO EN QUE NUESTRA RAZÓN
ELABORA JUICIOS DE LA METAFÍSICA
¿Existe Dios?, ¿Somos
libres?, ¿qué sentido tiene
la vida?, ¿podemos ser
justos?, ¿hay un mas allá? Ahora queremos saber como
se asocian las piezas
Para descubrir si el
artilugio puede volar
14. A PRIORI, TRASCENDENTAL Y REVOLUCIÓN
COPERNICANA.
TIERRA
SOL
SOL
TIERRA
FILOSOFÍA MODERNA;
El objeto impone su forma al
sujeto que conoce.
Problema:
Si el conocimiento depende de
la experiencia, no es
UNIVERSAL NI NECESARIO
KANT:
El sujeto impone su forma al objeto conocido.
Los contenidos sensibles se configuran de
acuerdo con estructuras “a priori” del sujeto.
Así son posibles conocimientos universales y
necesarios pero con contenido sensible.
15. ESTRUCTURA DE LA CRÍTICA DE LA RAZÓN
PURA:
SENSIBILIDAD
I- ESTÉTICA
TRASCENDENTAL
COMO PERCIBIMOS
FORMAS A PRIORI
DE LA
SENSIBILIDAD:
Espacio y tiempo
ENTENDIMIENTO
II- ANALÍTICA
TRASCENDENTAL
COMO
ENTENDEMOS LO
QUE PERCIBIMOS
CONCEPTOS A
PRIORI DEL
ENTENDIMIENTO:
Categorías
RAZÓN
III- DIALÉCTICA
TRASCENDENTAL
COMO PENSAMOS
SOBRE LO
CONOCIDO
“Ideales de la razón”
Dios: existencia
Alma: inmortalidad
Mundo: libertad
Facultad de
conocimiento
analizada
PARTE:
¿qué se
intenta
descubrir?
Elementos a
priori que
intervienen
16. LA SENSIBILIDAD Y LAS FORMAS A PRIORI
ESTETICA TRASCENDENTAL: análisis de las condiciones de
posibilidad de la percepción
Intuición sensible:
percepción visual
Formas de la
sensibilidad:
espacio y tiempo
+ = FENÓMENO:
¿Dónde?...
En Puerta
Real
¿Cuándo?....
Las pasadas
navidades
He visto a mi vecino
en Puerta Real las
pasadas navidades.
ESPACIO Y
TIEMPO SON A
PRIORI: son la
forma en la que
podemos percibir
17. Tipos de
conceptos
EMPÍRICOS. Proceden de la experiencia:
Camisa, rojo…
“la camisa es roja”
PUROS O CATEGORÍAS. No proceden de la experien-
cia: sustancia, identidad, causa, necesidad….
El entendimiento aplica estos conceptos puros o categorías a los fenómenos
que nos presenta la sensibilidad. La función del entendimiento es unificar los
datos que provienen de la experiencia a través de las categorías.
Son condiciones necesarias para la expresión del
pensamiento. Condiciones de posibilidad
Son vacías, se llenan con los datos de la experiencia.
Son a priori y sólo pueden llenarse con fenómenos.
No tienen aplicación más allá de la experiencia, al
estar vacías tienen que llenarse con datos de ésta.
EL ENTENDIMIENTO Y LAS CATEGORÍAS
ENTENDIMIENTO: FACULTAD DE LA RAZÓN QUE NOS PERMITE COMPRENDER LO QUE
PERCIBIMOS.
REQUIERE LOS CONCEPTOS PARA FORMAR JUICIOS
18. Las categorías son como buzones vacíos que se llenan con datos
provenientes de la experiencia (fenómenos) para comprenderlos.
Necesitamos las categorías para expresar el pensamiento en juicios.
TOTALIDAD REALIDAD SUSTANCIA EXISTENCIA
EL ENTENDIMIENTO Y LAS CATEGORÍAS
FENÓMENO CATEGORÍAS JUICIOS SINTÉTICOS
A PRIORI
19. “Todo lo que comienza a existir tiene una causa”
La ciencia tiene por objeto el estudio de la naturaleza como conjunto de
fenómenos determinado por leyes generales y universales.
Es sintético, en la idea de algo que comienza a existir no está incluida su
causa. Es extensivo, amplía nuestro conocimiento.
Es a priori, no es necesario observar cada caso en la experiencia, es, por
tanto, universal y necesario.
Este juicio es sintético a priori porque está basado en la categoría causa,
concepto previo a la experiencia, por lo que su validez no depende de ésta.
Kant critica a Hume diciendo que se equivoca al rechazar la causalidad
porque no es conocimiento, es el principio que hace posible el conocimiento.
LOS JUICIOS SINTÉTICOS A PRIORI EN LA FÍSICA
El entendimiento comprende lo percibido unificándolo en juicios sintéticos a
priori.
20. IDEALISMO. Es la teoría del conocimiento que defiende que no conocemos las
cosas tal y como son en si, sino que el sujeto construye, al menos en parte, al
objeto.
TRASCENDENTAL. El conocimiento es independiente de la experiencia.
Conocemos: el FENÓMENO (Cosa para mí)
CONDICIÓNES DE POSIBILIDAD
(TRASCENDENTALES Y A PRIORI) del
conocimiento del fenómeno:
Formas a priori de la sensibilidad (espacio y
tiempo)
Conceptos a priori del entendimiento
(categorías)
NOÚMENO: o “cosa en sí”, no puede ser conocido pero sí PENSADO
El idealismo trascendental: fenómeno y
noúmeno
FENÓMENO
NOÚMENO
21. Facultades del
conocimiento
La sensibilidad: percibe los fenómenos (datos empíri-
cos + espacio- tiempo)
El entendimiento: comprende lo percibido (fenómeno
+ categorías), y lo plasma en juicios. Su límite es la
aplicación de las categorías a los fenómenos.
La razón: unifica y universaliza el saber intentando
englobar toda la realidad: ideas de la razón
La razón en su labor unificadora utiliza ideas sin valor fenoménico
que son puros entes pensados: NOÚMENOS
Unifica la experiencia externa Unifica la experiencia interna Unifica el mundo y el alma
LAS IDEAS DE LA RAZÓN, LA METAFÍSICA
MUNDO
DIOS
ALMA
LAS IDEAS DE LA
RAZÓN:
22. La Ilusión Trascendental: consiste en formar juicios sobre los NOÚMENOS
utilizando las categorías del entendimiento. Es un uso erróneo de la razón
El ALMA es inmortal
Hay libertad en
el MUNDO
CRITICA NEGATIVA A LA METAFÍSICA: LA ILUSIÓN
TRASCENDENTAL
La Ilusión Trascendental: analizar lo que no puede ser conocido como si
pudiese ser conocido
Existe DIOS
DEFINITIVAMENTE:
NUESTRO
ARTILUGIO
NO PUEDE VOLAR
23. CRÍTICA DE LA RAZÓN PRÁCTICA
UNA “ÉTICA FORMAL”
Las “ideas de la razón” no pueden ser conocidas pero en la CRÍTICA DE
LA RAZÓN PRÁCTICA Kant describe su sentido
Orientan la acción humana: POSTULADOS DE LA RAZÓN PRÁCTICA
24. RAZÓN PURA Y RAZÓN PRÁCTICA
El hombre no sólo se pregunta ¿Qué puedo conocer?, pregunta contestada en
la Crítica de la Razón Pura, sino también ¿Qué debo hacer? y esta pregunta
es contestada en la Crítica de la Razón Práctica.
No hay 2 razones
Hay dos funciones
de una razón única
Razón Pura
Se ocupa de saber cómo son las cosas.
Se ocupa del SER.
Se expresa en juicios
Razón Práctica
Se ocupa de cómo debe ser la conducta.
Se ocupa del DEBER SER.
Se expresa en imperativos.
25. Tiene un contenido.
Es hipotética, no es universal y no se expresa en términos
absolutos, sino de forma condicional (si …. entonces):
IMPERATIVO HIPOTÉTICO.
Es heterónoma, él sujeto no se da la ley a si mismo, sino
condicionado por las circunstancias en las que vive
Dice cual es el Bien supremo.
Explica cómo lograrlo
(mandamientos o imperativos)
La Ética
material
En la moderación
está la virtud
Vive rápido, muere
deprisa y dejarás
un bonito cadáver
Aristóteles
Sid Vicius (Sex Pistols)
26. LA CRÍTICA DE LA RAZÓN PRÁCTICA:
EL IMPERATIVO CATEGÓRICO
Frente a la ética material Kant propone la ética formal.
Es vacía de contenido, no establece ningún fin
no propone ningún imperativo hipotético
Es a priori, no es empírica, y por tanto es universal y
necesaria para todos los hombres.
Es categórica, no hipotética, sus juicios son absolutos, sin
condición alguna.
Es autónoma, no hay imposiciones a la propia razón, el
sujeto se da a sí mismo la ley.
No nos dice
qué tenemos
que hacer,
sino qué
forma ha de
tener nuestra
actuación
para ser
moral
La Ética
formal
Se plasma en el
imperativo
categórico
“Obra de tal forma que tus actos puedan ser tomados como
normas universales de conducta”.
“ Obra de tal forma que uses siempre a la humanidad, tanto
en tu persona como en cualquier otra, siempre como un fin,
nunca como un medio.”
Nos dice cómo hay que obrar, no lo que hay que hacer.
27. Contrarias al deber (un comerciante que cobra
precios abusivos).
Conforme al deber o legalidad (un comerciante
que cobra lo justo según la ley).
Por deber (un comerciante que no cobra precios
abusivos porque no debe cobrarlos).
La única norma de moralidad es el deber.
Las acciones
pueden ser
Sólo las acciones por deber son moralmente buenas.
No se actúa por ningún
fin, sólo por deber.
El valor moral no está ni en el fin ni en
los medios, sino en la voluntad que
determina la acción.
El único móvil admisible es la
ley moral que la voluntad se
da a sí misma.
28. “Las ideas de la metafísica no son cognoscibles , pero deben de ser
admitidas como postulados para posibilitar la moral”
Los postulados de la
Razón Práctica son
La libertad
La inmortalidad
Dios
Para posibilitar la acción moral.
La voluntad persigue un fin no
alcanzable en esta vida.
En el que se identifican el ser
y el deber-ser.
Un POSTULADO es una proposición no
evidente que debe ser admitida, por ejemplo el
Postulado-5 de Euclides: “Por un punto exterior
a una recta sólo puede trazarse una paralela”.
29. EL DEBER Y LA SANTIDAD
SANTIDAD: ajuste perfecto entre voluntad y
razón
Razón: nos dice lo que debemos hacer
Voluntad : nos inclina hacia lo que nos
apetece
Libertad: para poder elegir razón o
voluntad
Inmortalidad: para alcanzar un ideal
inalcanzable en el tiempo limitado de
esta vida
Dios: como modelo de santidad
Ideas de la razón Ideales de la razón
práctica