Este documento propone una reforma integral del sistema educativo chileno. Plantea tres ejes principales: 1) una reforma constitucional que consagre la educación como un derecho y bien público, 2) una reforma de la educación escolar que incluya la desmunicipalización, financiamiento basal y dignificación docente, y 3) una reforma de la educación superior que aumente la gratuidad, acceso y equidad, con nuevos sistemas de becas y financiamiento sin fines de lucro.

1. Bases para un Acuerdo Social por la Educación en Chile(CONFECh-Colegio de Profesores-ACES).

2. ¿ Quienes convocan ? CONFECH Colegio de Profesores Confederación de Estudiantes Secundarios Diversas organizaciones mas.

3. Valores del G.A.S.E EDUCACIÓN Lograr la Gratuidad y Calidad del sistema educacional publico. Derecho Social y Universal. Sistema Autónomo, Democrático y pluralista.

4. Ejes Fundamentales I) Reforma ConstitucionalII) Educación EscolarIII) Educación Superior- Educación Universitaria- CFT/ IP

5. I)Reforma Constitucional

6. I) Reforma Constitucional - Consagrar la educación como un derecho fundamental y un bien publico. - Educación Superior - Generar un Sistema Terciario garantizado, sin fines de lucro, financiado por el estado.

7. II) Educación Escolar

8. II) Educación Escolar A) Desmunicipalización de la Educación- Generar un Sistema Nacional de Educación Publica gestionado por el MINEDUC. B) Nuevo sistema de financiamiento- Aporte basal para todos los establecimientos educacionales vía presupuesto y no según asistencia. - Fin al sistema de financiamiento compartido y de toda forma de lucro en establecimientos que reciban fondos públicos. C) Dignificación de la carrera docente.

9. II) Educación Escolar D) Regulación y control de la creación de nuevos establecimientos subvencionados.E) Transporte Escolar ( Gratuidad 365 dias del año) F) Plan Nacional de reconstrucción y habilitación de infraestructura escolar.

10. II) Educación Escolar G) Educación Politécnica y Técnico Profesional - No hay política de estado en materia de Ed. Técnica.- Que el sistema de Ed.Tecnica requiera su propio sistema de financiamiento. - Practicas sean pertinentes y fiscalizadas. H) Democratización - Reforma al decreto n° 524 con respecto a los CAA.- Derecho a Consejos escolares Resolutivos con todos los estamentos.

11. III) Educación Superior-E. Universitaria-CFT/ IP

12. Principios Reformadores 1) La educación superior en cuanto a su deber publico :- Carece de una política de estado que se proyecte en la sociedad. - No facilita la participaciónde todos los actores en la toma de decisiones. 2) La educación debe ser reconocida como fundamental para el desarrollo social, cultural, humanístico, económico, científico y tecnológico. 3) Aumentar el monto del financiamiento estatal del sistema de educación terciaria.

13. Gasto Publico en Educación Superior

14. EDUCACION UNIVERSITARIA

15. 1) Financiamiento Institucional a) Creación de un mayor Aporte Basal a las Universidades PUBLICAS con el fin de acabar con el autofinanciamiento. b) Aumentar de manera sustancial los AFD ( Aporte fiscal directo) en la universidades del CRUCh- Reajuste salarial según el IRSP y no en base al alza de aranceles. c) Fondo de Revitalización para Universidades Tradicionales.

16. 2) Acceso y equidad - Disminuir la ponderación de la PSU en los procesos de admisión y evaluar de manera transparente su pertinencia - Crear mecanismos complementarios al acceso. a)Considerar rendimiento académico en establecimiento de origen ( ranking )b) Propedéuticos c) Procesos de nivelación - Garantizar el acceso a estudiantes con necesidades educativas especiales.

17. 3) Nuevo sistema de becas y financiamiento a) Reestructuración integral del sistema de financiamiento con el objetivo de terminar el endeudamiento. Se propone :-Sistema de becas que cubra a todos los estudiantes pertenecientes a los quintiles I-II-III.- De igual manera con las ayudas estudiantiles.- Crear un sistema único de Fondo Solidario para los quintiles IV-V en universidades sin fines de lucro. Por ende se eliminaría el Crédito Aval del Estado y la banca del sistema financiero.

18. b) El financiamiento estudiantil será de asignación exclusiva de las universidades estatales y universidades sin fines de lucro. C) Las universidades privadas con financiamiento estatal deberán cumplir: - Acreditación Institucional en todas las categorías.- Garantizar los principios de libertad de asociación y expresión.- Asegurar y Promover una federación de estudiantes.- Transparentar el total uso de sus recursos financieros.- Ausencia total de fines de lucro.

19. 4) Institucionalidad. D) Todas las universidades deberán transparentar los recursos de los montos arancelarios. - Aranceles serian establecidos por la Comisión Nacional de Acreditación. - No se podrán sufrir alzas de manera unilateral en ninguna universidad que reciba directa o indirectamente recursos públicos.

20. Nueva Institucionalidad 1) Creación de una Superintendencia de ESUP. Con el fin de transparentar el sistema financiero y académicos de todas las instituciones de ESUP. - FISCALIZAR y hacer cumplir la ley de PROHIBIR el lucro en la educación superior. - Mecanismos de información publica, de fiscalización y control.- Obligatoria rendición de cuentas. 2) Nuevo sistema nacional de acreditación. - Acreditación obligatoria para todas las instituciones de ESUP y sus carreras, a través de Agencias Publicas, autónomas y transparentes que incorporen criterios de calidad.

21. 5) Democratización Participación de todos los estamentos en la toma de decisiones. - Derogación de los artículos 56 e ) 67 e) y 75 e) del DFL2.6) Derechos educativos de los Pueblos Originarios.a) Creación de una universidad Publica, Estatal e intercultural.b) Aumento en el monto de la Beca Indígena y en la cantidad de beneficiarios.c) Creación e incorporación de contenidos educativos y proyectos culturales en mallas curriculares según cosmovisión de cada uno.

22. CFT/ Institutos Profesionales.

23. CFT / IP’s Prohibición que recursos públicos sean transferidos directa o indirectamente a los CFT o IP con fines de lucro. El estado deberá asegurar la presencia de la oferta educativa estatal de los CFT e IP en todas las regiones del país. - Mediante la Red Nacional de Educación Técnica.