Este documento presenta la información sobre un curso de bioestratigrafía aplicada, incluyendo los integrantes del curso, el horario, los objetivos generales y específicos, la evaluación, el programa detallado con los temas a cubrir, y los ejercicios prácticos. El objetivo general es introducir a los estudiantes en los conceptos clave y principios de la bioestratigrafía y sus aplicaciones en la investigación e industria.
Este documento presenta la información sobre un curso de bioestratigrafía aplicada, incluyendo la lista de estudiantes, el horario de clases, los sitios web del curso, los objetivos generales y específicos, la evaluación, las asignaciones, y el programa detallado con los temas a cubrir.
El documento describe las actividades de un día de festejo en un jardín de infantes, incluyendo disfraces, una presentación teatral y una fiesta con burbujas. La autora expresa su agradecimiento a los que participaron en el evento y reflexiona sobre lo gratificante de su trabajo educando a los niños.
Este documento describe factores que predisponen el acoso escolar tanto en agresores como en víctimas. En agresores se mencionan factores intrapersonales como poca habilidad para manejar emociones e introjeción de patrones violentos, y factores sociales como modelos agresivos. En víctimas se destacan baja autoestima, timidez y falta de apoyo. Finalmente, se proponen recomendaciones como enseñar asertividad, denunciar casos y desarrollar habilidades socioemocionales.
La empresa Publishoes tiene como objetivo ofrecer una amplia gama de productos relacionados con calzado a través de Internet de forma simple y rápida. Su eslogan es "A un click de tus pies" y su estructura jurídica no se especifica en el documento.
Wie sehr fühlen sich die Deutschen durch Terror bedroht? Schränken sie sich aus Angst davor im täglichen Leben ein? Glauben die Bürger, dass die Politik wirksame Schutzmaßnahmen treffen kann? Das hat der ROLAND Rechtsreport 2017 untersucht. Ebenso liefert die Studie Erkenntnisse über die Einstellung der Bevölkerung zum deutschen Rechtssystem und zur Mediation.
Este documento presenta la información sobre un curso de bioestratigrafía aplicada, incluyendo la lista de estudiantes, el horario de clases, los sitios web del curso, los objetivos generales y específicos, la evaluación, las asignaciones, y el programa detallado con los temas a cubrir.
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Este documento presenta el proyecto CEIBAL, el cual busca proveer computadoras portátiles a estudiantes y maestros de educación primaria en Uruguay para promover la igualdad de oportunidades educativas. El proyecto se fundamenta en la idea de que la tecnología puede potenciar el aprendizaje cuando se integra de manera pedagógica. El objetivo es reducir la brecha digital y desarrollar habilidades para el siglo 21. Se implementará en etapas y comprenderá líneas de acción como el trabajo en red,
El documento resume las principales funciones de las diferentes áreas de la corteza cerebral. Menciona que la corteza cerebral se puede dividir en tres tipos básicos (neocortex, paleocortex y arquicortex), y describe las funciones del neocortex, corteza prefrontal, áreas de Brodmann, corteza frontal premotora y motora, corteza parietal, corteza occipital, lóbulo temporal y rinencéfalo. Explica cómo cada área procesa diferentes tipos de información sensorial y motora.
Este documento presenta información sobre los primeros respondientes y el soporte vital básico. Explica cómo evaluar el estado de conciencia, la respiración, el pulso y la temperatura de un paciente. También describe la nueva secuencia de soporte vital básico, que incluye circulación, apertura de la vía aérea y ventilación. Además, cubre temas como obstrucción de la vía aérea, shock, hemorragias y desmayos.
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Este documento proporciona una introducción a varios procesos de soldadura y corte comúnmente utilizados, incluidos GMAW (MIG/MAG), GTAW (TIG/TAG), FCAW (Tubular), PAW (Plasma) y OAW (Oxiacetileno). Explica brevemente cada proceso, los tipos de uniones, defectos comunes, gases de protección, datos de soldadura y seguridad. También incluye términos técnicos utilizados en soldadura con gas de protección.
Die BrennerPlan GmbH Planungsgesellschaft für Stadt, Umwelt und Verkehr in Stuttgart ist ein innovatives, leistungsfähiges und unabhängiges Ingenieurunternehmen mit den Tätigkeitsschwerpunkten Verkehrs-, Stadt- und Umweltplanung.
El documento describe la Administración de Seguridad y Salud Ocupacional (OSHA) de Estados Unidos, la cual fue creada en 1970 para establecer estándares de seguridad y salud en el lugar de trabajo. OSHA protege a casi todos los trabajadores estadounidenses y ha logrado reducciones significativas en lesiones, enfermedades y muertes laborales. El documento también resume los derechos y responsabilidades de los empleadores y trabajadores bajo OSHA.
El documento resume las principales novedades del nuevo reglamento de facturación en España que entrará en vigor el 1 de enero de 2013, incluyendo la introducción de facturas simplificadas y facturas completas, los requisitos de contenido para cada tipo de factura, los plazos para la emisión de facturas, y las autorizaciones que dejarán de tener efecto. También cubre los medios permitidos para la emisión de facturas electrónicas.
El documento anuncia un mercado ecológico que tendrá lugar el sábado 25 de abril de 10:00 a 14:00 horas en la Plaza Mayor. El mercado ofrecerá una variedad de productos ecológicos como frutas, verduras, pan, bizcochos, aceite, zumos, mermeladas, legumbres y quesos de cabra, muchos de los cuales provienen del Valle del Henares. Una novedad será una cata de lechugas a partir de las 12:00 horas.
Capacitacion fiscales 2013 sfv catamarca- sede lealtad y verticalidad justi...dip.andrada
El documento proporciona información sobre las responsabilidades y funciones de los fiscales electorales. Los fiscales deben fiscalizar el proceso electoral para garantizar la transparencia y defender los votos de todos los ciudadanos. También deben conocer la legislación electoral y actuar con firmeza pero de manera educada.
Cepadesantander es una organización que opera en 2014-15. No se proporciona más información sobre sus objetivos, actividades o áreas de enfoque en el documento proporcionado.
Este documento presenta un curso de paleontología de 20 horas de duración. El curso tiene como objetivo familiarizar a los estudiantes con el mundo de los fósiles y su importancia para la comprensión de la evolución y la historia de la vida. El curso cubrirá temas como los conceptos básicos de paleontología, tipos de fósiles, técnicas de moldeo de fósiles, y los principales eventos en la historia de la vida. Se utilizarán métodos didácticos como sesiones teórico-prácticas y
Este documento presenta la agenda de un curso sobre macroinvertebrados altoandinos y sus rasgos biológicos. El curso se llevará a cabo durante 4 días e incluirá conferencias e identificación práctica de organismos en el laboratorio. También incluirá un día de muestreo de campo en la Reserva Ecológica Cayambe-Coca. El objetivo del curso es reconocer las principales especies de macroinvertebrados de los Andes, entender su ecología y obtener datos sobre sus rasgos biológicos.
Este documento presenta el proyecto CEIBAL, el cual busca proveer computadoras portátiles a estudiantes y maestros de educación primaria en Uruguay para promover la igualdad de oportunidades educativas. El proyecto se fundamenta en la idea de que la tecnología puede potenciar el aprendizaje cuando se integra de manera pedagógica. El objetivo es reducir la brecha digital y desarrollar habilidades para el siglo 21. Se implementará en etapas y comprenderá líneas de acción como el trabajo en red,
El documento resume las principales funciones de las diferentes áreas de la corteza cerebral. Menciona que la corteza cerebral se puede dividir en tres tipos básicos (neocortex, paleocortex y arquicortex), y describe las funciones del neocortex, corteza prefrontal, áreas de Brodmann, corteza frontal premotora y motora, corteza parietal, corteza occipital, lóbulo temporal y rinencéfalo. Explica cómo cada área procesa diferentes tipos de información sensorial y motora.
Este documento presenta información sobre los primeros respondientes y el soporte vital básico. Explica cómo evaluar el estado de conciencia, la respiración, el pulso y la temperatura de un paciente. También describe la nueva secuencia de soporte vital básico, que incluye circulación, apertura de la vía aérea y ventilación. Además, cubre temas como obstrucción de la vía aérea, shock, hemorragias y desmayos.
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Este documento proporciona una introducción a varios procesos de soldadura y corte comúnmente utilizados, incluidos GMAW (MIG/MAG), GTAW (TIG/TAG), FCAW (Tubular), PAW (Plasma) y OAW (Oxiacetileno). Explica brevemente cada proceso, los tipos de uniones, defectos comunes, gases de protección, datos de soldadura y seguridad. También incluye términos técnicos utilizados en soldadura con gas de protección.
Die BrennerPlan GmbH Planungsgesellschaft für Stadt, Umwelt und Verkehr in Stuttgart ist ein innovatives, leistungsfähiges und unabhängiges Ingenieurunternehmen mit den Tätigkeitsschwerpunkten Verkehrs-, Stadt- und Umweltplanung.
El documento describe la Administración de Seguridad y Salud Ocupacional (OSHA) de Estados Unidos, la cual fue creada en 1970 para establecer estándares de seguridad y salud en el lugar de trabajo. OSHA protege a casi todos los trabajadores estadounidenses y ha logrado reducciones significativas en lesiones, enfermedades y muertes laborales. El documento también resume los derechos y responsabilidades de los empleadores y trabajadores bajo OSHA.
El documento resume las principales novedades del nuevo reglamento de facturación en España que entrará en vigor el 1 de enero de 2013, incluyendo la introducción de facturas simplificadas y facturas completas, los requisitos de contenido para cada tipo de factura, los plazos para la emisión de facturas, y las autorizaciones que dejarán de tener efecto. También cubre los medios permitidos para la emisión de facturas electrónicas.
El documento anuncia un mercado ecológico que tendrá lugar el sábado 25 de abril de 10:00 a 14:00 horas en la Plaza Mayor. El mercado ofrecerá una variedad de productos ecológicos como frutas, verduras, pan, bizcochos, aceite, zumos, mermeladas, legumbres y quesos de cabra, muchos de los cuales provienen del Valle del Henares. Una novedad será una cata de lechugas a partir de las 12:00 horas.
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El documento proporciona información sobre las responsabilidades y funciones de los fiscales electorales. Los fiscales deben fiscalizar el proceso electoral para garantizar la transparencia y defender los votos de todos los ciudadanos. También deben conocer la legislación electoral y actuar con firmeza pero de manera educada.
Cepadesantander es una organización que opera en 2014-15. No se proporciona más información sobre sus objetivos, actividades o áreas de enfoque en el documento proporcionado.
Este documento presenta un curso de paleontología de 20 horas de duración. El curso tiene como objetivo familiarizar a los estudiantes con el mundo de los fósiles y su importancia para la comprensión de la evolución y la historia de la vida. El curso cubrirá temas como los conceptos básicos de paleontología, tipos de fósiles, técnicas de moldeo de fósiles, y los principales eventos en la historia de la vida. Se utilizarán métodos didácticos como sesiones teórico-prácticas y
Este documento presenta la agenda de un curso sobre macroinvertebrados altoandinos y sus rasgos biológicos. El curso se llevará a cabo durante 4 días e incluirá conferencias e identificación práctica de organismos en el laboratorio. También incluirá un día de muestreo de campo en la Reserva Ecológica Cayambe-Coca. El objetivo del curso es reconocer las principales especies de macroinvertebrados de los Andes, entender su ecología y obtener datos sobre sus rasgos biológicos.
Este documento presenta el componente curricular de Taxonomía de Plantas Inferiores. El curso se ofrece en el tercer año de la carrera de Biología, con 4 créditos y 16 semanas de duración. El objetivo es conocer las especies de plantas inferiores mediante técnicas de identificación. El curso cubre temas como taxonomía, nomenclatura, colección de especímenes, hongos, algas, líquenes y plantas vasculares inferiores. La evaluación consta de 3 parciales, trabajos
Este sílabo describe una asignatura de Biogeografía I que se enfoca en procesos biológicos, evolución de seres vivos y su interacción con factores ambientales. La asignatura contribuye a objetivos educacionales relacionados con el medio ambiente y su gestión sostenible. Los contenidos se organizan en 3 unidades e incluyen temas como introducción a la biogeografía, distribución de especies, y teoría de la evolución e islas biogeográficas. La evaluación se basa en tareas, pruebas y
El documento presenta información sobre la dirección de contenidos editoriales y el equipo de trabajo responsable de un libro de texto de ciencias naturales para Ecuador. Se detallan los nombres de las personas a cargo de la autoría, conceptualización, diseño, corrección y portada del libro. También se mencionan las instituciones involucradas como el Ministerio de Educación y las editoriales que aportaron ilustraciones y fotografías. Finalmente, se indica que el texto fue evaluado y aprobado por la Universidad Tecnológica de Ecuador.
El documento presenta un programa de contenido disciplinar para una materia de endodoncia. Cubre cuatro temas principales: 1) histofisiología pulpar, 2) diagnóstico clínico, 3) morfología endodóntica y 4) alteraciones pulpares. Para cada tema, describe objetivos de aprendizaje, actividades presenciales y autónomas, y productos de evaluación como resúmenes, mapas conceptuales, casos clínicos y presentaciones de seminarios. El programa busca que los estudiantes adquieran conocimientos teóricos
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la dinámica de los ecosistemas para alumnos de 4o de la ESO. La unidad consta de 9 sesiones y cubrirá contenidos como las relaciones tróficas, los ciclos biogeoquímicos y las sucesiones ecológicas. Se evaluará a los estudiantes de forma continua y al final de la unidad mediante problemas, esquemas y exposiciones orales.
Este documento presenta la programación semanal del 24 al 28 de abril de 2017 para el Colegio María Mercedes Carranza IED. Incluye los turnos de acompañamiento de los estudiantes al ingreso, descanso y salida, con los docentes asignados a cada punto. También presenta las actividades programadas para cada día, como reuniones, talleres y actos protocolarios. Finalmente, incluye información general sobre el horario del comedor escolar y recordatorios sobre el acompañamiento de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto curricular para Biología y Geología de 4o de ESO. Incluye las competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios de evaluación y metodología. Los contenidos se centran en la tectónica de placas, el paisaje natural andaluz, la biodiversidad regional y el uso sostenible de los recursos naturales. El proyecto busca que los estudiantes desarrollen habilidades científicas y valoren el patrimonio natural de Andalucía.
Este documento presenta la planificación anual para la asignatura de Citología e Histología Animal del año 2014 en la Facultad de Ciencias Forestales de la U.Na.M. Incluye la información sobre los profesores responsables, la carga horaria, los objetivos, la metodología, el programa, la bibliografía y el cronograma de clases. La asignatura se enfoca en el estudio de la célula y tejidos animales a nivel morfológico, fisiológico y molecular, con énfasis en el trabajo práct
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la biodiversidad que incluye una introducción, tareas, procesos, actividades, recursos, conclusión y evaluación. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de conservar la biodiversidad a través de investigación, presentación de videos y actividades prácticas sobre ecosistemas y especies en peligro de extinción.
Este documento presenta el programa de un curso de guardaparque que se llevará a cabo en la Reserva Natural de uso integral y mixto Laguna de Rocha entre septiembre y octubre de 2016. El curso consta de 6 módulos que cubren temas como orientación general, protección de áreas protegidas, interpretación ambiental, manejo de recursos, administración, y mantenimiento. El objetivo es capacitar a los participantes para tareas como vigilancia, educación ambiental e investigación en áreas protegidas. El curso tendrá una
Este informe resume las actividades de la tutora Nira Esther Diaz Rodriguez en la Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería durante el periodo académico 16-01. La tutora fue contratada para impartir el componente práctico en los cursos de Biología, Bioquímica, Química Orgánica y Microbiología. Realizó prácticas presenciales en el laboratorio para los 4 grupos de Biología siguiendo los protocolos de seguridad. Adicionalmente, ofreció una
Este documento presenta la información sobre un curso de guardaparque que se llevará a cabo en la Reserva Natural de Uso Integral y Mixto Laguna de Rocha. El curso consta de seis módulos que cubren temas como orientación general, protección de áreas protegidas, interpretación ambiental, manejo de recursos naturales, administración y relaciones humanas, y mantenimiento. El objetivo es capacitar a los participantes para tareas como vigilancia de recursos naturales, control de acceso público, prevención de incendios, y educ
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la biodiversidad elaborada por un profesor de ciencias biológicas. La secuencia incluye una introducción al tema de la biodiversidad, tareas, procesos, actividades y recursos para los estudiantes, y una conclusión y evaluación. El objetivo principal es que los estudiantes comprendan la importancia de conservar la biodiversidad y desarrollen una conciencia ecológica.
Este documento presenta la planificación microcurricular de una unidad didáctica sobre las biomoléculas, sus funciones y aplicaciones. La unidad tiene como objetivos que los estudiantes analicen la materia orgánica e inorgánica y reconozcan al carbono como elemento constitutivo de las biomoléculas. Los estudiantes aprenderán sobre la estructura y composición de las biomoléculas a través de actividades como investigaciones, presentaciones y debates. Su aprendizaje será evaluado mediante pruebas orales, cuestionarios y la elaboración de fol
Este syllabus describe un curso de introducción a conceptos básicos, metodología y técnicas de investigación en biología que se ofrece en la Universidad de Puerto Rico en Cayey. El curso cubre principios básicos de biología celular, genética y ecología a través de conferencias, discusiones, demostraciones de laboratorio y lecturas. Los estudiantes serán evaluados mediante exámenes parciales y finales, así como asignaciones y trabajos de laboratorio.
Este documento describe un curso práctico de antropología de campo que se llevará a cabo en julio de 2014 en Cubillejo de la Sierra, Guadalajara. El curso de 7 a 14 días enseñará a los estudiantes a excavar y analizar enterramientos arqueológicos, con el objetivo de que adquieran experiencia de campo y habilidades en informes antropológicos. Los estudiantes trabajarán en grupos supervisados en una necrópolis realizando excavaciones y análisis en el laboratorio.
Este documento presenta el plan de estudios de un semestre para el grupo A de la carrera de Contador Público. El semestre se divide en tres unidades temáticas principales: análisis del protocolo de investigación, reelaboración del protocolo de investigación, y defensa del proyecto de investigación. Cada unidad incluye temas específicos, actividades por clase y fechas. El documento también incluye información sobre visitas de campo y fechas importantes como entrega de calificaciones.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
6. Sitios para la asignatura
• Google+ (Bioestratigrafía.aplicada)
– Mensajes y Notificaciones
– Salón de reuniones (Videoconferencia,
max.9)
• Blog (Bioestratigrafia.wordpress.com)
– Asignaciones
– Discusiones
– Sitios y Temas de Interés
7. Objetivo General:
El curso tiene como objetivo general introducir
al estudiante de geociencias en los conceptos
claves y principios que constituyen la base
técnica para la comprensión del uso y las
aplicaciones básicas de bioestratigrafía en la
investigación y en la industria.
8. Evaluación:
Seminarios e Intervenciones 25%
Entrega de Asignaciones 25%
Evaluación I 15%
Evaluación II 15%
Evaluación Final 20%
La asistencia a por lo menos el 75% de las clases es imprescindible
para aprobar la asignatura.
La puntualidad será tomada en cuenta.
9. Primera Asignación
Preparar una presentación sobre cada uno de estos grupos
fósiles, que incluya: principales características, grupos
morfológicos, taxonomía, ocurrencia estratigráfica y
ambiente/paleoambiente (mínimo 4 láminas)
Foraminíferos pláncticos
Foraminíferos bénticos
Nanoplancton Calcáreo
Polen y Esporas
Dinoflagelados
Amonites
Fecha de las presentaciones: 1ra semana de Mayo
10. Objetivos Específicos:
Proporcionar la metodología de trabajo de campo y
de laboratorio que le permitan proceder al estudio y
aplicación de la bioestratigrafía.
Comprender los principios de la bioestratigrafía.
Comprender el papel de la bioestratigrafía en la
industria y en la investigación
Comprender y conocer los diferentes tipos de fósiles
y su uso para la interpretación de la edad y
paleoambientes.
Comprender las estrategias del muestreo
paleontológico de acuerdo a los tipos de estudios
bioestratigráficos necesarios.
Explicar las técnicas de procesamiento de la muestra
de acuerdo con los grupos de microfósiles y las
diferentes litologías.
11. Comprender las diferencias y el significado de los
especímenes fósiles en una asociación, en función de su
origen y / o procedencia (por ejemplo, in situ,
retrabajado, caído, contaminado, etc.).
Comprender los pasos necesarios para lograr la
interpretación de los conjuntos de microfósiles.
Comprender los temas críticos que deben abordarse en la
interpretación bioestratigráfica.
Explicar los pasos para preparar y entender los
diferentes tipos de gráficos bioestratigráficos.
Comprender y aplicar las técnicas de análisis
bioestratigráfico cuantitativo.
Comprender cómo la información bioestratigráfica se
interpreta en términos de edad, paleoambientes,
paleobatimetría, paleoclimatología, ciclicidad,
discontinuidades estratigráficas / bioestratigráficas vs
secciones condensadas. etc.
Comprender el uso de la información bioestratigráfica
para identificar los principales horizontes aplicados en la
estratigrafía de secuencias: SB, FS y MFS.
12. Programa detallado
Introducción
Bioestratigrafía, definiciones y
principios.
Principales grupos de microfósiles y su
uso: foraminíferos, nanoplancton
calcáreo, polen, esporas, dinoflagelados y
otros. Identificación de los grupos
principales.
Tipos de estudios bioestratigráficos y
grupos de fósiles de acuerdo a la sección
geológica a estudiar.
El diseño de la estrategia de muestreo
para diferentes niveles de edad y el
control paleoambiental para los distintos
tipos de estudios bioestratigráficos.
13. Tipos de estudios bioestratigráficos de
acuerdo a la aplicación que se va hacer:
durante la perforación petrolera, para
estudios de exploración, para producción
y para estudios de alta resolución.
Procesamiento de la muestra según el
grupo de microfósiles.
Muestreo e identificación de los
principales grupos de microfósiles.
La carta bioestratigráfica.
14. Interpretación de los resultados
Zonas bioestratigráficas y biomarcadores.
Asociaciones paleoambientales y biofacies.
Principios de datación absoluta y la relativa con microfósiles.
La escala de tiempo y las zonaciones bioestratigráficas.
Interpretación de la edad basada en los fósiles.
Problemas relacionados con el uso y la comprensión de la
litoestratigrafía, bioestratigrafía, cronoestratigrafía y las unidades
estratigráficas limitadas por discontinuidades.
Principales eventos bioestratigráficos en la historia de la Tierra.
El método de Correlación Gráfica.
15. Temas Especiales y Puntos de Atención
• Interpretación de ciclos T-R.
• Interpretación de superficies claves en Estratigrafía de
Secuencias.
• Bioestratigrafía de Alta Resolución.
• Ecoestratigrafía
• Los tipos de correlacion.
• Software, Bases de Datos y Sistemas de Información.
Ejemplos de Venezuela
• Cuenca de Maracaibo
• Cuenca Oriental
• Cuenca Barinas - Apure
16. Ejercicios prácticos
Elaboración de una carta bioestratigráfica básica.
Interpretación de paleoambientes y biofacies en una carta
bioestratigráfica.
Interpretación de zonas bioestratigraficas y edades en una carta
bioestratigráfica.
Interpretación de superficies clave para la estratigrafía de
secuencias (MFS, FS, SB).
Correlación bioestratigráfica de varios pozos y/o secciones de
superficie.