Biologia

Sistema Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
Universidad Técnica de Machala
ÁREA DE LA SALUD
Bloque Nº 2
Modulo: BIOLOGÍA
PORTAFOLIO DE AULA
Estudiante: Pardo Castillo Cristina Del Cisne
Docente: Bioq. Carlos García MSC.
Curso: Nivelación General Paralelo: V01 ``A``
MACHALA – EL ORO – ECUADOR
2013

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
CERTIFICACIÓN
El presente Proyecto de Aula ha sido realizado y corregido, cumpliendo con las
normas académicas que se establecen en la realización de un informe
académico universitario, realizado por las estudiantes PARDO CASTILLO
CRISTINA DEL CISNE por lo que autorizo su presentación.
Particular que señalo para los fines correspondientes.
Bioq. Carlo García MSC
Facilitador

DATOS PERSONALES
NOMBRES: CRISTINA DEL CISNE
APELLIDOS: PARDO CASTILLO
FECHA DE NACIMIENTO: 17 DE JULIO DEL 1995
TIPO DE SANGRE: O+ POSITIVO
ESTADO CIVIL: SOLTERA
NACINALIDAD: ECUATORIANA
EDAD: 18 AÑOS
DIRECCION DOMICILIARIA: ALBORADA 1
TELEFONO: 0969223180
EMAIL: kristy_1795@hotmail.com
GMAIL: pardocastillocristina@gmail.com
DATOS ACADEMICOS:
PRIMARIA: Escuela Dr. José Jaramillo Montoya
SECUNDARIA: Colegio en ciencias ``JUAN MONTALVO``
TITULO OBTENIDO: Bachiller en ciencias (Químicos – Biológicas)

AUTOBIOGRAFIA
Mi nombre es Cristina Pardo tengo 18 años de edad nací en Machala y vivo
en Machala, vivo con mis padres, mi hermana mayor y hermano menor, mi
familia ha influenciado bastante en mi desarrollo personal por haberme
inculcado la humildad, el amor, el esfuerzo y la perseverancia esos valores me
han ayuda a enfrentar los conflictos que nos presenta la vida y a superarlos, lo
interesante es que soy muy diferente a ellos en ideologías políticas y religiosas.
Mi madre ha sido uno de los pilares más importantes en mi vida porque me ha
enseñado el significado de amar a los demás y el esfuerzo que requiere
proyectar ese maravilloso sentimiento. Desde que fui pequeña tal vez no tenía
muy claro que era lo que quería ser en un futuro, pero si tenía demasiado claro
lo que no quería ser. Mi mayor logro es ser como soy hasta ahora según cómo
está la sociedad es difícil mantenerse haciendo las cosas correctas sin ser
catalogado como diferente o en muchos casos hasta anormal, y mi fracaso fue
pensar en algún momento de mi vida que yo estaba mal. He cometido muchos
errores y he visto a mi familia cometerlos pero estos me han ayudado ya que
de ellos he aprendido y he podido edificar mi carácter.

P R O L O G O
El presente portafolio abarca los temas más importantes comenzando por el
concepto de biología que es una rama de la ciencia muy importante ya que
estudia desde la células más pequeña hasta cualquier forma de vida: Seres
vivos; Es una ciencia que estudia la vida por lo tanto debe tener un gran
impacto en la vida de los seres humanos. Es muy importante que cada humano
sepa acerca de su origen y de todo lo que lo rodea puede ser tanto una célula y
todo lo que la compone; La biología se ocupa de todas sus manifestaciones,
desde una reacción química hasta la vida en una sociedad. Además de todo
esto la biología se encarga de la observación de seres vivos como se
componen y su comportamiento, de bacterias y así evitar enfermedades y
pérdidas humanas. La biología se preocupa en gran parte por los procesos de
cada organismo y así mejorar su nacimiento, reproducción y muerte. Así mismo
el conocimiento, observación y experimentación de la vida es de suma
importancia para así poder evitar dañarla y sacarle provecho para el beneficio
de la sociedad. Estudia nuestro desarrollo y competencia; para así poder evitar
enfermedades y/o encontrar cura. También para poder saber más sobre el
origen de la vida y cómo fue que inicio nuestra historia. No existe la definición
de vida si no por medio de la observación los biólogos pueden dar su opinión y
hacer experimentos para comprobar sus teorías y tener más avances en todas
las áreas de la ciencia y tener un futuro mejor.

INTRODUCCIÓN
El módulo de biología esta dividido en 5 unidades cada una con diferentes
subtemas.
La unidad 1 comprende la Biología Como Ciencia
La unidad 2 comprende la Introducción al estudio de la biología celular.
La unidad 3 comprende las Bases químicas de la vida.
La unidad 4 trata del origen del universo – vida.
Y la unidad 5 comprende a la Biotecnología.
La unidad de análisis de la Biología contribuye a la construcción del
conocimiento, teórico-práctico en la unidad básica de la vida, como el estudio
de una nueva generación, y las similitudes fundamentales de los problemas a
los que se enfrentan todos los organismos, ya que el ser humano no se
encuentra solo en la tierra, sino que comparte su hogar con miles de
variedades de seres vivos. De hecho el ser humano depende de innumerables
organismos para poder sobrevivir.
Y es importante Comprender que la educación científica es un componente
esencial del Buen Vivir, que permite el desarrollo de las potencialidades
humanas y la igualdad de oportunidades para todas las personas. Es
importante para el estudiante conocer todos los elementos teórico-
conceptuales de la Biología, así como de su metodología e investigación, para
comprender la realidad natural y para que el estudiante tenga la posibilidad de
intervenir en ella y resolver las diferentes situaciones que se le enfrentan en la
vida cotidiana Con estas características para fortalecer habilidades y destrezas
de desempeño, los cuales estarán, acorde a los avances y desarrollo de la
tecnología, adaptándose a la realidad, de manera ética dentro de nuestra
sociedad.

AGRADECIMIENTO
Yo agradezco a mis padres por haberme dado la vida y una educación primaria
y secundaria la cual estoy a punto de acabar y comenzar una nueva etapa en
mi vida la cual deberé afrontar con mucha madures y seriedad.

DEDICATORIA
Dedicamos este proyecto a;
Nuestros padres por ser el motor principal en nuestras vidas, quienes nos han
brindado su apoyo incondicional y su comprensión en este trabajo de
investigación, con la finalidad de poder realizarlo con responsabilidad y poderlo
culminar con éxito.
CRISTINA DEL CISNE

JUSTIFICACIÓN
Es muy importante el estudio de la biología en el presente curso de nivelación
ya que muchas de las veces los conocimientos adquiridos no son los
suficientes y es necesaria una retroalimentación para poder ingresar a la
carrera seleccionada con un mismo nivel dándonos la oportunidad de ser
profesionales con éxito.

UNIDAD 1
Biología Como Ciencia (1 semana)
1. LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA.
 Generalidades
Concepto
Importancia
 Historia de la biología.
 Ciencias biológicas. (conceptualización).
 Subdivisión de las ciencias biológicas.
 Relación de la biología con otras ciencias.
 Organización de los seres vivos (pirámide de la
org. seres vivos célula. Ser vivo)
2. DIVERSIDAD DE ORGANISMOS, CLASIFICACIÓN
Y CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS.
 Diversidad de organismos,
 Clasificación
 Características de los seres vivos.

UNIDAD 2
Introducción al estudio de la biología celular.
(4 semanas)
3. EL MICROSCOPIO Y SUS APLICACIONES
 Características generales del microscopio
 Tipos de microscopios.
4. CITOLOGÍA, TEORÍA CELULAR
 Definición de la célula.
 Teoría celular: reseña histórica y postulados.
5. ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL
DE LAS CÉLULAS.
 Características generales de las células
 Células eucariotas y procariotas, estructura
general (membrana, citoplasma y núcleo).
 Diferencias y semejanzas

6. REPRODUCCION CELULAR
 CLASIFICACION
 Ciclo celular, mitosis importancia de la mitosis.
 Ciclo celular, meiosis importancia de la meiosis.
 Comparación mitosis vs meiosis (Diferencias)
 Observación de las células.
7. TEJIDOS.
 Animales
 Vegetales
UNIDAD 3
Bases químicas de la vida (1 semana)
8. CUATRO FAMILIAS DE MOLÉCULAS
BIOLÓGICAS (CARBOHIDRATOS, LÍPIDOS,
PROTEÍNAS Y ÁCIDOS NUCLÉICOS).
 Moléculas orgánicas: El Carbono.
 Carbohidratos: simples, monosacáridos,
disacáridos y polisacáridos.
 Lípidos: grasas fosfolípidos, glucolípidos y
esteroides.
 Proteínas: aminoácidos.

 Ácidos Nucléicos: Ácido desoxirribonucleico
(ADN), Ácido Ribonucleico (ARN).
UNIDAD 4
ORIGEN DEL UNIVERSO – VIDA (1 semana)
9. ORGANIZACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL UNIVERSO.
(QUÉ EDAD TIENE EL UNIVERSO)
 La teoría del Big Bang o gran explosión.
 Teoría evolucionista del universo.
 Teoría del estado invariable del universo.
 Teorías del origen de la tierra argumento
religioso, filosófico y científico.
 Origen y evolución del universo, galaxias,
sistema solar, planetas y sus satélites.
 Edad y estructura de la tierra.
 Materia y energía,
 Materia: propiedades generales y específicas;
estados de la materia.
 Energía: leyes de la conservación y degradación
de la energía. Teoría de la relatividad.

10. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA VIDA Y DE
LOS ORGANISMOS.
 Creacionismo
 Generación espontánea (abiogenistas).
 Biogénesis (proviene de otro ser vivo).
 Exogénesis (panspermia)(surgió la vida en
otros lugares del universo u otros planetas y
han llegado a través de meteoritos etc.)
 Evolucionismo y pruebas de la evolución.
 Teoríasde Oparin-Haldane. (físico-químicas)
 Condiciones que permitieron la vida.
 Evolución prebiótica.
 Origen del oxígeno en la tierra.
 Nutrición de los primeros organismos.
 Fotosíntesis y reproducción primigenia.
UNIDAD 5
Bioecologia (1 semana)
11. EL MEDIO AMBIENTE Y RELACIÓN CON
LOS SERES VIVOS.
 El medio ambiente y relación con los seres
vivos.
 Organización ecológica: población, comunidad,
ecosistema, biosfera.
 Límites y Factores:

 Temperatura luz, agua, tipo de suelo, presión
del aire, densidad poblacional, habitad y nicho
ecológico.
 Decálogo Ecológico
12. PROPIEDADES DEL AGUA, TIERRA, AIRE
QUE APOYAN LA VIDA Y SU CUIDADO.
 El agua y sus propiedades.
 Características de la tierra.
 Estructura y propiedades del aire.
 Cuidados de la naturaleza.

BIOLOGIA
Es una ciencia que estudia la vida o los seres vivos de forma organizada y
sistemática, es aquella ciencia que estudia a los seres vivos. Ya sean estos
animales, plantas o seres humanos. Principalmente, la biología, se preocupa
de los procesos vitales de cada ser. Como su nacimiento, desarrollo, muerte y
procreación. Por lo que estudia el ciclo completo de los mismos. Por lo mismo,
se pueden realizar estudios más acabados, como asimismo, paradigmas más
per duraderos, en el tiempo. La biología, en la actualidad, tiene como gran
aliado, a la tecnología.
Bio = vida
Viene del griego
Logos = tratado o estudio
IMPORTANCIA:
Ya que es una ciencia natural de la vida de los seres vivos, nutrición, las
características, la reproducción del cuerpo, toda su rama tiene su soporte y el
bienestar y enseñar la relación de la especie humano y de otros.Las relaciones
de las enfermedades, las bacterias patógenas, parásitos.

DESARROLLO HISTORICO DE LA BIOLOGIA
La biología es una ciencia muy antigua, puesto que el hombre siempre ha
deseado saber más acerca de lo que tenemos y de todo ser vivo que nos
rodea, por razones didácticas estamos dividiendo en etapas:
ETAPA MILENARIA
En la China antigua, entre el IV y III milenio a.C y a se cultivaba el gusano
productor de la seda China también ya tenían tratados de medicina naturista y
de acumputura.
La antigua civilización Indu, curaba sus pacientes basados en el pensamiento
racional, en la fuerza de la mente.
La cultura milenaria Egipcia, desarrollaron la agricultura basado en la mejora de
la semilla y de la producción, además conocían la Anatomía humana y las
técnica de embalsamamiento de cadáveres. En el III Milenio a.C los egipcios ya
tenían jardines botánicos y zoológicos para el deleite de sus reyes y sus
princesas.
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ETAPA HELENICA
Los pueblos de la Grecia antigua por su ubicación geográfica tenían mucha
relación con el cercano y medio oriente a demás con Egipto y la Costa
Mediterránea de Europa. En el siglo IV a.C
Anaximandro estableció el origen común de los organismos, el agua.
Alcneón de Crotona (S. VI a.C) fundó la primera Escuela de Medicina siendo
su figura más relevante Hipócrates (S. V a.C), quien escribió varios tratados de
Medicina y de Bioética que se hace mención con el “Juramento Hipocrático.”
Juro por Apolo el Médico y Esculapio por Hygeia y Panacea y por todos los dioses y
diosas, poniéndolos de jueces, que éste mi juramento será cumplido hasta donde
tengo poder y discernimiento.
A aquel quien me enseñó este arte, le estimaré lo mismo que a mis padres; él
participará de mi mantenimiento y si lo desea participará de mis bienes.
Consideraré su descendencia como mis hermanos, enseñándoles este arte sin
cobrarles nada, si ellos desean aprenderlo.
Instruiré por concepto, por discurso y en todas las otras formas, a mis hijos, a los hijos
del que me enseñó a mí y a los discípulos unidos por juramento y estipulación, de
acuerdo con la ley médica, y no a otras personas.
Llevaré adelante ese régimen, el cual de acuerdo con mi poder y discernimiento será
en beneficio de los enfermos y les apartará del prejuicio y el terror. A nadie daré una
droga mortal aún cuando me sea solicitada, ni daré consejo con este fin. De la misma
manera, no daré a ninguna mujer supositorios destructores; mantendré mi vida y mi
arte alejado de la culpa.
No operaré a nadie por cálculos, dejando el camino a los que trabajan en esa práctica.

JURAMENTO HIPOCRÁTICO
Juro por Apolo el Médico y Esculapio por Hygeia y Panacea y por todos los dioses y diosas, poniéndolos de
jueces, que éste mi juramento será cumplido hasta donde tengo poder y discernimiento. A aquel quien me
enseñó este arte, le estimaré lo mismo que a mis padres; él participará de mi mantenimiento y si lo desea
participará de mis bienes.
Consideraré su descendencia como mis hermanos, enseñándoles este arte sin cobrarles nada, si ellos desean
aprenderlo.
Instruiré por concepto, por discurso y en todas las otras formas, a mis hijos, a los hijos del que me enseñó a mí
y a los discípulos unidos por juramento y estipulación, de acuerdo con la ley médica, y no a otras personas.
Llevaré adelante ese régimen, el cual de acuerdo con mi poder y discernimiento será en beneficio de los
enfermos y les apartará del prejuicio y el terror. A nadie daré una droga mortal aun cuando me sea solicitada,
ni daré consejo con este fin. De la misma manera, no daré a ninguna mujer supositorios destructores;
mantendré mi vida y mi arte alejado de la culpa.
No operaré a nadie por cálculos, dejando el camino a los que trabajan en esa práctica.
A cualesquier cosa que entre, iré por el beneficio de los enfermos, obteniéndome de todo error voluntario y
corrupción, y de la lasciva con las mujeres u hombres libres o esclavos.
Guardaré silencio sobre todo aquello que en mi profesión, o fuera de ella, oiga o vea en la vida de los
hombres que no deban ser público, manteniendo estas cosas de manera que no se pueda hablar de ellas.
Ahora, si cumplo este juramento y no lo quebranto, que los frutos de la vida y el arte sean míos, que sea
siempre honrado por todos los hombres y que lo contrario me ocurra si lo quebranto y soy perjuro."

Anaximandro (610 – 540 A.C) Hipócrates (460 - ¿? A.C)
La investigación formal se inicia con Aristóteles (384-322 a.C.), quién estudió
algunos sistemas anatómicos y clasificó a las plantas y animales que
abundaban en aquellos tiempos, quién escribió su libro Historia de los
Animales.
Se escribieron mucho, en Alejandría, ciudad Egipcia que floreció entre los años
300 y 30 a.C., encontraron los romanos abundantes escritos de partes y
estructuras anatómicas realizadas con disecciones de cadáveres, sin duda fue
una investigación seria. Lamentablemente los romanos una vez establecidos
en Alejandría mediante “Decretos” prohibieron toda investigación directa
utilizando el cuerpo humano.

Aristóteles (384 – 322 a.C) Galeno (131 – 200 d.C)
Los atenienses tenían en esos tiempos las mejores escuelas, uno de sus hijos
Galeno (131 – 200 d.C.) fue el primer fisiólogo experimental, sus descripciones
perduraron más de 1300 años, por su puesto se le encontró muchos errores
posteriormente.
Etapa Moderna
Con la creación de las Universidades en España, Italia, Francia a partir del
siglo XIV, los nuevos estudiantes de medicina se vieron obligados a realizar
disecciones de cadáveres, se fundaron losanfiteatros en las Facultades de
Medicina, de donde surgieron destacados anatomistas y fisiólogos:
Leonardo de Vinci (1452–1519),
Vesalio (1514–1564)
Servet (1511–1553)
Fallopio (1523–1562)
Fabricius (1537–1619)
Harvey (1578–1657)
Con el invento del microscopio a principios del siglo XVII, se pudieron
estudiar células y tejidos de plantas y animales, así como también los
microbios, destacan: Robert Hooke (1635 - 1703), quien observó y grafico las
cédulas (1665), Malpighi (1628 – 1694), Graaf (1641 – 1673), Leeuwenhoek
(1632 – 1723).
Así mismo destacan Swammerdan (1637 – 1680) realizó observaciones
microscópicas de estructuras de animales, Grew (1641 – 1712) estudió las

estructuras de las plantas. El naturalista sueco Carlos Linneo (1707 - 1778)
proporcionó las técnicas de clasificación de plantas y animales, llamo el
sistema binomial escrito en latín clasico. También tenemos al biólogo francés
Georges Cuvier (1769 - 1832), quien se dedicó a la Taxonomía y paleontología.
El escocés botánico Robert Broun (1773 - 1858), identificó al núcleo celular en
1831y también el movimiento browniano.
El zoólogo alemán Theodor Schuwann (1810 - 1882), y el botánico alemán
MattiasSchleiden (1804 - 1881) enunciaron la teoría celular.
El médico alemán Rudolf Virchow (1821 - 1902) publicó su libro
CélularPatholog (1858), donde propuso que toda celula viene de otra celula
(ovnis cellula e cellula). Decubrió la enfermedad del cáncer.
En 1859 el médico naturista inglés Carlos Darwin (1809 - 1882) publicó su libro
el Origen de las Especies, donde defendía la teoría de la evolución 1859 el
médico naturista inglés Carlos Darwin (1809 - 1882) publicó su libro el Origen
de las Especies, donde defendía la teoría de la Evolución.
En el año 1865 el monje y naturalista austiacoGregor Mendel (1882 - 1884)
describió las leyes que rigen la herencia biológica. En 1879 el citogenético
alemán Walter Fleming (1843 - 1905) identificó los cromosomas y descubrió las
fases de la mitosis celular.

ETAPA DE LA BIOTECNOLOGÍA
Actualmente a principios del siglo XXI, la Biología está desempeñando un papel
fundamental en la vida moderna.
Después del descubrimiento de la estructura del ADN por Watson y Crick en
1953 ha surgido la Biología molecular, Biotecnología e Ingeniería Genética.
En el año 1985 se inició el Proyecto Genoma Humano con el objetivo de
responder:
¿Cuáles son cada uno de los 40 mil genes de la especie humana?
¿A dónde se encuentra cada uno de los 40 mil genes?
¿Qué rol cumplen cada uno de los 40 mil genes?
En el año 2000 ya se había culminado con el borrador del Proyecto. Estos días
(2007) ya todo está culminado inclusive se está trabajando con el genoma de
los animales.
Los científicos han encontrado que el 99,99% de los genes son idénticos para
todos los seres humanos, la variación de una persona y otra es de solo 0,01%.
Es por esa razón para que en la prueba biológica del ADN, es positivo cuando
la relación entre los dos individuos pasa del 99,99%.
El 98% de los genes del Chimpancé, por ejemplo son idénticos a los seres
humanos, pero nadie duda que un mono y una persona sean diferentes. Así
mismo el 30% de los genes de las ratas son idénticos a los genes humanos.
No somos nada especial, compartimos numeroso material genético no sólo con
el resto de los mamíferos sino con organismos, con insectos, con lombrices de
tierra, pero la mayor diferencia está en el modo en que otros genes interactúan.
Es lo que está trabajando el Proyecto Genoma Humano.

LA PENICILINA
El bacteriólogo británico Alexander Fleming
debe su fama al descubrimiento de la
penicilina, un antibiótico que revolucionó la
medicina moderna. La utilización de esta
sustancia permite tratar diversas
enfermedades que, hasta bien entrado el siglo
XX, se consideraban incurables.
Cabe reconocer que el hecho de que sea
posible utilizar la penicilina en la actualidad no
se debe únicamente a Fleming, sino que fue el resultado del esfuerzo de
diversos investigadores. El bacteriólogo británico descubrió el antibiótico en
1928, al estudiar un cultivo de bacterias que presentaban un estado de lisis
debido a la contaminación accidental con un hongo. El propio Fleming se
encargó, con ayuda de un micólogo, de estudiar dicho hongo, al que se le
otorgó el nombre de penicilina. Sin embargo, fueron el médico australiano
Howard Walter Florey y el bioquímico alemán Ernst Boris Chain quienes
iniciaron una investigación detallada y sistemática de los antibióticos naturales
y quienes promovieron la fabricación y el empleo médico de la penicilina.
La penicilina comenzó a utilizarse de forma masiva en la Segunda Guerra
Mundial, donde se hizo evidente su valor terapéutico. Desde entonces, se ha
utilizado con gran eficacia en el tratamiento contra gran número de gérmenes
infecciosos, especialmente cocos; en este sentido, se ha mostrado sumamente
útil para combatir enfermedades como la gonorrea y la sífilis.
En realidad, la penicilina inició la era de los antibióticos, sustancias que han
permitido aumentar los índices de esperanza de vida en prácticamente todo el
mundo. De hecho, el modelo de preparación de los antibióticos proviene de la
penicilina. De la misma manera, la relativa simplicidad del núcleo de la
estructura de esta sustancia, así como la facilidad de las sustituciones en sus
radicales extremos, han permitido que, en la actualidad, se encuentren
numerosas penicilinas semisintéticas o sintéticas.

SUBDIVICION DE LA CIENCIA BIOLOGICA
BIOLOGIA
Bioquímica Medicina Zoología
Citología Farmacia Botánica
Histología Agronomía Microbiología
Anatomía Micología
Fisiología
Taxonomía
Biogeografía
Paleontología
Filogenia
Genética
GENERAL APLICADA ESPECIAL

GENERAL
Bioquímica química de la vida
Citología célula
Histología tejidos
Anatomía órganos
Fisiología funciones

Taxonomía (clasificación )
Biogeografía ( la distribución geográfica )
Paleontología (fósiles )
Filogenia ( desarrollo de las especies)
Genética ( herencia )

APLICADA
Medicina ( aplicación de medicamentos)
Farmacia ( elaboración de fármacos)
Agronomía ( mejoramiento de la agricultura)

ESPECIAL
Zoología (animales)
Botánica (plantas)
Microbiología ( microorganismo)
Micología (hongos)

ZOOOLOGIA
Entomología (insectos)
Helmintología (gusanos)
Ictiología (peces)

Herpetología (anfibios y reptiles)
Ornitología (aves)
Mastozoología (mamíferos)
Antropología (hombre)

BOTANICA
Ficologia (algas)
Briologia (musgos)
Pterielogia (helechos)

Fanerogamica (plantas con semillas)
Criptogamica (plantas sin semilla)

MICROBIOLOGIA
Virologia (virus)
Bacteriologia (bacterias)
Protista (protozoarios)

MICOLOGIA
Hongos

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS
Átomo
Moléculas
Célula
Tejidos
Órganos
Aparatos y sistemas
Ser vivo

DIVERSIDAD DE ORGANISMO

CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS

Biologia

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