El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. En 3 oraciones o menos: La asignatura tiene una carga horaria de 5 créditos y 80 horas presenciales teóricas. El objetivo es brindar conocimientos bioquímicos esenciales para comprender los cambios a nivel molecular en el ser humano. El programa consta de 5 unidades que cubren temas como líquidos y electrolitos, regulación del pH, metabolismo de f
Este documento presenta la asignatura de Salud Mental I, la cual forma parte del plan de estudios de la carrera de Medicina. La asignatura se divide en dos talleres: el Taller de Salud Mental I sobre psicología médica, y el Taller de Salud Pública II. El objetivo es lograr un enfoque integral de la medicina desde una perspectiva biopsicosocial y axiológica, y adquirir conocimientos para comprender al ser humano sano y enfermo.
Este documento presenta la asignatura "Bioquímica, Inmunología y Nutrición Normal" que se dicta en el tercer año de la carrera de medicina. La asignatura tiene un total de 240 horas divididas en 120 horas teóricas y 120 horas prácticas. Los contenidos se estructuran en tres bloques: bioquímica metabólica, inmunología y nutrición normal. Dentro de bioquímica metabólica se incluyen temas como enzimas, comunicación intercelular, termodinámica bioqu
Este documento presenta la asignatura de Fisiología de la Facultad de Medicina. Describe la carga horaria de la asignatura, el equipo docente, los requisitos previos y las equivalencias. Explica los objetivos didácticos de la asignatura y la estructura de los contenidos organizados en seis campos disciplinarios: fisiología celular, fisiología muscular, fisiología de la sangre, fisiología cardiovascular, fisiología respiratoria y fisiología renal. Finalmente, detalla los temas y la carga
Este documento presenta una guía para estudiantes sobre la asignatura de Neurofisiología de 4° ciclo de la carrera de Medicina. La guía incluye información sobre los objetivos de la asignatura, que son entender conceptos neurofisiológicos fundamentales y desarrollar competencias específicas. También contiene detalles sobre los contenidos del curso, como principios básicos del sistema nervioso, fisiología de la sensibilidad, neurofisiología motora e integradora, y los sentidos especiales. Además
Este documento presenta el programa de estudios de Bioquímica Médica de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Trujillo para el primer semestre del año 2011. El curso se divide en 5 unidades didácticas y tiene como objetivo desarrollar las competencias científicas necesarias en los estudiantes de medicina relacionadas con la Bioquímica. El programa incluye clases teóricas, seminarios, casos clínicos y prácticas de laboratorio sobre temas como enzimología, metabolismo energético y de carbohidratos
1. La asignatura de fisiología pertenece al área de formación básica de la carrera de medicina humana y tiene el propósito de desarrollar competencias sobre el funcionamiento del organismo humano.
2. Está estructurada en dos unidades: la primera comprende temas de fisiología celular y regulación hormonal; la segunda incluye fisiología de los músculos y sistemas como la hematología.
3. El curso aporta al perfil de egreso de los estudiantes al desarrollar su comprensión
Este documento presenta el silabo para la asignatura de Medicina III para estudiantes de sexto año de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional de Trujillo. El silabo describe los objetivos, unidades de aprendizaje, contenido y horarios de la asignatura. La asignatura se enfoca en el diagnóstico y tratamiento de enfermedades comunes en pacientes ambulatorios, de emergencia y dermatológicos. Los estudiantes recibirán capacitación clínica rotando por diferentes centros de salud para adquirir experiencia
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Farmacología Clínica para estudiantes de quinto año de medicina. Describe los objetivos, organización, contenidos y métodos de evaluación del curso, el cual se divide en 4 unidades correspondientes a las rotaciones por las especialidades de Medicina, Cirugía, Pediatría y Neurología. El curso busca que los estudiantes desarrollen habilidades para el uso racional de medicamentos considerando evidencia científica y aspectos como eficacia, seguridad y costo-beneficio.
Este documento presenta la asignatura de Salud Mental I, la cual forma parte del plan de estudios de la carrera de Medicina. La asignatura se divide en dos talleres: el Taller de Salud Mental I sobre psicología médica, y el Taller de Salud Pública II. El objetivo es lograr un enfoque integral de la medicina desde una perspectiva biopsicosocial y axiológica, y adquirir conocimientos para comprender al ser humano sano y enfermo.
Este documento presenta la asignatura "Bioquímica, Inmunología y Nutrición Normal" que se dicta en el tercer año de la carrera de medicina. La asignatura tiene un total de 240 horas divididas en 120 horas teóricas y 120 horas prácticas. Los contenidos se estructuran en tres bloques: bioquímica metabólica, inmunología y nutrición normal. Dentro de bioquímica metabólica se incluyen temas como enzimas, comunicación intercelular, termodinámica bioqu
Este documento presenta la asignatura de Fisiología de la Facultad de Medicina. Describe la carga horaria de la asignatura, el equipo docente, los requisitos previos y las equivalencias. Explica los objetivos didácticos de la asignatura y la estructura de los contenidos organizados en seis campos disciplinarios: fisiología celular, fisiología muscular, fisiología de la sangre, fisiología cardiovascular, fisiología respiratoria y fisiología renal. Finalmente, detalla los temas y la carga
Este documento presenta una guía para estudiantes sobre la asignatura de Neurofisiología de 4° ciclo de la carrera de Medicina. La guía incluye información sobre los objetivos de la asignatura, que son entender conceptos neurofisiológicos fundamentales y desarrollar competencias específicas. También contiene detalles sobre los contenidos del curso, como principios básicos del sistema nervioso, fisiología de la sensibilidad, neurofisiología motora e integradora, y los sentidos especiales. Además
Este documento presenta el programa de estudios de Bioquímica Médica de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Trujillo para el primer semestre del año 2011. El curso se divide en 5 unidades didácticas y tiene como objetivo desarrollar las competencias científicas necesarias en los estudiantes de medicina relacionadas con la Bioquímica. El programa incluye clases teóricas, seminarios, casos clínicos y prácticas de laboratorio sobre temas como enzimología, metabolismo energético y de carbohidratos
1. La asignatura de fisiología pertenece al área de formación básica de la carrera de medicina humana y tiene el propósito de desarrollar competencias sobre el funcionamiento del organismo humano.
2. Está estructurada en dos unidades: la primera comprende temas de fisiología celular y regulación hormonal; la segunda incluye fisiología de los músculos y sistemas como la hematología.
3. El curso aporta al perfil de egreso de los estudiantes al desarrollar su comprensión
Este documento presenta el silabo para la asignatura de Medicina III para estudiantes de sexto año de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional de Trujillo. El silabo describe los objetivos, unidades de aprendizaje, contenido y horarios de la asignatura. La asignatura se enfoca en el diagnóstico y tratamiento de enfermedades comunes en pacientes ambulatorios, de emergencia y dermatológicos. Los estudiantes recibirán capacitación clínica rotando por diferentes centros de salud para adquirir experiencia
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Farmacología Clínica para estudiantes de quinto año de medicina. Describe los objetivos, organización, contenidos y métodos de evaluación del curso, el cual se divide en 4 unidades correspondientes a las rotaciones por las especialidades de Medicina, Cirugía, Pediatría y Neurología. El curso busca que los estudiantes desarrollen habilidades para el uso racional de medicamentos considerando evidencia científica y aspectos como eficacia, seguridad y costo-beneficio.
Este documento presenta el silabo de Anatomía Humana para estudiantes de segundo año de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional de Trujillo para el año 2011. El curso tiene una carga de 13 créditos y se extenderá durante todo el año académico. El objetivo principal es que los estudiantes adquieran habilidades para interrelacionar la estructura macroscópica del cuerpo humano con su función normal a nivel de aparatos y sistemas. El curso busca desarrollar competencias vitales para la formación de los
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe la justificación, objetivos, competencias, unidades temáticas y estrategias de enseñanza-aprendizaje de la asignatura. La Bioquímica brinda conocimientos esenciales para comprender cambios moleculares y su proyección clínica, así como aspectos de nutrición. El estudiante desarrollará habilidades para aplicar conocimientos bás
El documento presenta el syllabus estándarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. En 3 oraciones o menos: La asignatura de Bioquímica proporciona conocimientos bioquímicos esenciales para comprender cambios a nivel molecular y su proyección clínica. El syllabus detalla los objetivos, contenidos, competencias y resultados de aprendizaje de cada unidad temática. Al finalizar, los estudiantes presentarán informes de grupos sobre tem
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Bioquímica para estudiantes de Enfermería. El syllabus describe la justificación, objetivos, competencias y contenidos de la asignatura. La asignatura busca proporcionar a los estudiantes conocimientos bioquímicos esenciales para comprender cambios moleculares y su proyección clínica, así como aspectos de nutrición. El programa consta de 6 unidades temáticas que cubren conceptos como composición química, metabolismo, líquidos y electrolitos, regulación del
Este documento presenta la asignatura de Bioquímica II de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Nariño. El objetivo general es perfeccionar en los estudiantes de medicina los conceptos bioquímicos y fisiológicos para comprender el funcionamiento del organismo humano. Los contenidos incluyen el metabolismo energético, de lípidos, proteínas, compuestos nitrogenados y sistemas fisiológicos. La metodología incluye seminarios, clases y discusiones de laboratorio.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Biología Celular y Molecular de la Escuela Profesional de Medicina. Proporciona información sobre los créditos, ciclo, duración, docentes coordinadores y objetivos generales del curso. El programa se divide en tres unidades que abarcan las bases moleculares de la vida, la estructura y función de membranas y organelas celulares, y el almacenamiento, regulación y expresión de la información genética. Cada unidad incluye competencias, contenidos, indicadores de logro, metod
Este documento presenta el syllabus de un curso de laboratorio clínico. El curso dura 8 semanas y cubre temas como hematología, banco de sangre, coagulación, orina, inmunología y bioquímica. Los estudiantes aprenderán procedimientos de laboratorio y a interpretar resultados para ayudar con diagnósticos. El curso incluye conferencias y prácticas evaluadas para familiarizar a los estudiantes con conceptos y herramientas de laboratorio clínico.
Este documento presenta los lineamientos para el ciclo escolar 2005-2006 de la asignatura de Fisiología para estudiantes de segundo año de medicina. Describe la integración de las calificaciones teóricas y prácticas, y los exámenes departamentales, interdepartamentales y ordinarios/extraordinarios. Además, presenta el contenido de las cuatro unidades temáticas de Fisiología Celular, Cardiovascular, Endocrina y Nerviosa.
Este documento presenta la asignatura de Patología General, Fisiopatología y Patología Especial dictada en la Facultad de Medicina. Incluye la carga horaria, correlatividades, objetivos, contenidos y equipo docente. Los contenidos se dividen en Patología General y Patología Especial, abarcando temas como injuria celular, patología metabólica, trastornos hemodinámicos e inflamaciones.
El documento presenta el syllabus de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe la estructura y contenidos de la asignatura, incluyendo 6 unidades temáticas, sus objetivos de aprendizaje y la metodología. La asignatura busca que los estudiantes comprendan la química del cuerpo humano y su aplicación clínica para fortalecer otras áreas como la farmacología.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura Fisiología I de la Licenciatura en Químico Farmacobiólogo de la Facultad de Ciencias Químicas de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. El documento describe la carga horaria, objetivos, contenidos temáticos y bibliografía de referencia de la asignatura, la cual busca que los estudiantes adquieran conocimientos sobre fisiología celular, membranas, transducción de señales, propiedades eléctricas de células y
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Fisiología Humana impartida en la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. El sílabo describe la misión y visión de la carrera, el perfil del docente, los objetivos y contenidos de la asignatura organizados en 7 unidades, la metodología de enseñanza y evaluación. El documento proporciona la información necesaria para que los estudiantes comprendan los conceptos fisiológicos básicos y su aplicación en la práctica de
El documento presenta el silabo de la asignatura "Salud y Comunidad II" para estudiantes de medicina en la Universidad Nacional de Trujillo, Perú. La asignatura se enfoca en factores ambientales que afectan la salud como saneamiento básico e higiene ambiental, y desarrolla habilidades para identificar riesgos y aplicar medidas de promoción y prevención de la salud comunitaria.
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. En 3 oraciones o menos: La asignatura tiene una carga horaria de 5 créditos y se dictará entre octubre y diciembre de 2013. El curso busca que los estudiantes comprendan los fundamentos bioquímicos que les permitan interpretar cambios a nivel molecular en pacientes y fortalecer otras asignaturas. El syllabus describe los objetivos, unidades temáticas, competencias
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. En 3 oraciones o menos: La asignatura de Bioquímica tiene una carga horaria de 5 créditos y 80 horas presenciales teóricas. El objetivo es que los estudiantes comprendan los fundamentos bioquímicos que les permitan interpretar cambios a nivel molecular en seres humanos. El syllabus describe la estructura y contenidos de la asignatura organizada en unidades tem
Este documento presenta un syllabus estandarizado para la asignatura de Bioquímica en la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye 1) datos generales de la asignatura como código, créditos, horario y fechas; 2) una justificación de la importancia de la bioquímica para la carrera; 3) las competencias y resultados de aprendizaje relacionados a la asignatura; y 4) el programa de actividades detallando las unidades temáticas, competencias, resultados y estrategias
Este documento presenta un syllabus estandarizado para la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería en la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general sobre la asignatura como el código, créditos, horas, fechas y objetivos. Además, detalla el programa de actividades dividido en unidades temáticas, competencias, resultados de aprendizaje y estrategias de enseñanza. El syllabus busca brindar los conocimientos bioquímicos esenciales para que los estudiantes comprendan
En 3 oraciones o menos:
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos, competencias, unidades temáticas y estrategias de aprendizaje de la asignatura, las cuales buscan que los estudiantes comprendan los fundamentos bioquímicos necesarios para su práctica profesional.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El documento presenta el syllabus de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos, contenidos y competencias de la asignatura, la cual cubre temas como la composición química del cuerpo humano, metabolismo de nutrientes y electrolitos, y regulación del pH. Los estudiantes demostrarán el aprendizaje a través de proyectos grupales sobre los diferentes temas cubiertos durante el cur
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El documento presenta el sílabo de la asignatura de Internado Rotativo Aplicación del Proceso de Atención de Enfermería en Salud Pública de la Universidad Nacional de Chimborazo, el cual incluye 4 unidades temáticas, objetivos, contenidos, metodología y evidencias de aprendizaje. El curso busca que los estudiantes apliquen el proceso de enfermería en la comunidad considerando los modelos y programas de salud pública.
Este documento presenta el silabo de Anatomía Humana para estudiantes de segundo año de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional de Trujillo para el año 2011. El curso tiene una carga de 13 créditos y se extenderá durante todo el año académico. El objetivo principal es que los estudiantes adquieran habilidades para interrelacionar la estructura macroscópica del cuerpo humano con su función normal a nivel de aparatos y sistemas. El curso busca desarrollar competencias vitales para la formación de los
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe la justificación, objetivos, competencias, unidades temáticas y estrategias de enseñanza-aprendizaje de la asignatura. La Bioquímica brinda conocimientos esenciales para comprender cambios moleculares y su proyección clínica, así como aspectos de nutrición. El estudiante desarrollará habilidades para aplicar conocimientos bás
El documento presenta el syllabus estándarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. En 3 oraciones o menos: La asignatura de Bioquímica proporciona conocimientos bioquímicos esenciales para comprender cambios a nivel molecular y su proyección clínica. El syllabus detalla los objetivos, contenidos, competencias y resultados de aprendizaje de cada unidad temática. Al finalizar, los estudiantes presentarán informes de grupos sobre tem
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Bioquímica para estudiantes de Enfermería. El syllabus describe la justificación, objetivos, competencias y contenidos de la asignatura. La asignatura busca proporcionar a los estudiantes conocimientos bioquímicos esenciales para comprender cambios moleculares y su proyección clínica, así como aspectos de nutrición. El programa consta de 6 unidades temáticas que cubren conceptos como composición química, metabolismo, líquidos y electrolitos, regulación del
Este documento presenta la asignatura de Bioquímica II de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Nariño. El objetivo general es perfeccionar en los estudiantes de medicina los conceptos bioquímicos y fisiológicos para comprender el funcionamiento del organismo humano. Los contenidos incluyen el metabolismo energético, de lípidos, proteínas, compuestos nitrogenados y sistemas fisiológicos. La metodología incluye seminarios, clases y discusiones de laboratorio.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Biología Celular y Molecular de la Escuela Profesional de Medicina. Proporciona información sobre los créditos, ciclo, duración, docentes coordinadores y objetivos generales del curso. El programa se divide en tres unidades que abarcan las bases moleculares de la vida, la estructura y función de membranas y organelas celulares, y el almacenamiento, regulación y expresión de la información genética. Cada unidad incluye competencias, contenidos, indicadores de logro, metod
Este documento presenta el syllabus de un curso de laboratorio clínico. El curso dura 8 semanas y cubre temas como hematología, banco de sangre, coagulación, orina, inmunología y bioquímica. Los estudiantes aprenderán procedimientos de laboratorio y a interpretar resultados para ayudar con diagnósticos. El curso incluye conferencias y prácticas evaluadas para familiarizar a los estudiantes con conceptos y herramientas de laboratorio clínico.
Este documento presenta los lineamientos para el ciclo escolar 2005-2006 de la asignatura de Fisiología para estudiantes de segundo año de medicina. Describe la integración de las calificaciones teóricas y prácticas, y los exámenes departamentales, interdepartamentales y ordinarios/extraordinarios. Además, presenta el contenido de las cuatro unidades temáticas de Fisiología Celular, Cardiovascular, Endocrina y Nerviosa.
Este documento presenta la asignatura de Patología General, Fisiopatología y Patología Especial dictada en la Facultad de Medicina. Incluye la carga horaria, correlatividades, objetivos, contenidos y equipo docente. Los contenidos se dividen en Patología General y Patología Especial, abarcando temas como injuria celular, patología metabólica, trastornos hemodinámicos e inflamaciones.
El documento presenta el syllabus de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe la estructura y contenidos de la asignatura, incluyendo 6 unidades temáticas, sus objetivos de aprendizaje y la metodología. La asignatura busca que los estudiantes comprendan la química del cuerpo humano y su aplicación clínica para fortalecer otras áreas como la farmacología.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura Fisiología I de la Licenciatura en Químico Farmacobiólogo de la Facultad de Ciencias Químicas de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. El documento describe la carga horaria, objetivos, contenidos temáticos y bibliografía de referencia de la asignatura, la cual busca que los estudiantes adquieran conocimientos sobre fisiología celular, membranas, transducción de señales, propiedades eléctricas de células y
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Fisiología Humana impartida en la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Ambato. El sílabo describe la misión y visión de la carrera, el perfil del docente, los objetivos y contenidos de la asignatura organizados en 7 unidades, la metodología de enseñanza y evaluación. El documento proporciona la información necesaria para que los estudiantes comprendan los conceptos fisiológicos básicos y su aplicación en la práctica de
El documento presenta el silabo de la asignatura "Salud y Comunidad II" para estudiantes de medicina en la Universidad Nacional de Trujillo, Perú. La asignatura se enfoca en factores ambientales que afectan la salud como saneamiento básico e higiene ambiental, y desarrolla habilidades para identificar riesgos y aplicar medidas de promoción y prevención de la salud comunitaria.
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. En 3 oraciones o menos: La asignatura tiene una carga horaria de 5 créditos y se dictará entre octubre y diciembre de 2013. El curso busca que los estudiantes comprendan los fundamentos bioquímicos que les permitan interpretar cambios a nivel molecular en pacientes y fortalecer otras asignaturas. El syllabus describe los objetivos, unidades temáticas, competencias
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. En 3 oraciones o menos: La asignatura de Bioquímica tiene una carga horaria de 5 créditos y 80 horas presenciales teóricas. El objetivo es que los estudiantes comprendan los fundamentos bioquímicos que les permitan interpretar cambios a nivel molecular en seres humanos. El syllabus describe la estructura y contenidos de la asignatura organizada en unidades tem
Este documento presenta un syllabus estandarizado para la asignatura de Bioquímica en la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye 1) datos generales de la asignatura como código, créditos, horario y fechas; 2) una justificación de la importancia de la bioquímica para la carrera; 3) las competencias y resultados de aprendizaje relacionados a la asignatura; y 4) el programa de actividades detallando las unidades temáticas, competencias, resultados y estrategias
Este documento presenta un syllabus estandarizado para la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería en la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general sobre la asignatura como el código, créditos, horas, fechas y objetivos. Además, detalla el programa de actividades dividido en unidades temáticas, competencias, resultados de aprendizaje y estrategias de enseñanza. El syllabus busca brindar los conocimientos bioquímicos esenciales para que los estudiantes comprendan
En 3 oraciones o menos:
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos, competencias, unidades temáticas y estrategias de aprendizaje de la asignatura, las cuales buscan que los estudiantes comprendan los fundamentos bioquímicos necesarios para su práctica profesional.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El documento presenta el syllabus de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos, contenidos y competencias de la asignatura, la cual cubre temas como la composición química del cuerpo humano, metabolismo de nutrientes y electrolitos, y regulación del pH. Los estudiantes demostrarán el aprendizaje a través de proyectos grupales sobre los diferentes temas cubiertos durante el cur
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El documento presenta el sílabo de la asignatura de Internado Rotativo Aplicación del Proceso de Atención de Enfermería en Salud Pública de la Universidad Nacional de Chimborazo, el cual incluye 4 unidades temáticas, objetivos, contenidos, metodología y evidencias de aprendizaje. El curso busca que los estudiantes apliquen el proceso de enfermería en la comunidad considerando los modelos y programas de salud pública.
Syllabus control de medicamentos carlos garcia 2014 2015Yasmani Pardo
El documento presenta la información personal y académica de Yasmani Carlos Pardo Leiva, estudiante de quinto año de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. Incluye sus datos personales, formación académica, experiencia laboral y una breve autobiografía. Además, introduce el tema de Control de Medicamentos enfatizando su importancia para la carrera y la necesidad de asegurar la calidad de los fármacos.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Química I de la carrera de Ingeniería Ambiental de la Universidad Central del Ecuador. La asignatura tiene una carga de 6 créditos y se imparte en el primer semestre. El syllabus describe los objetivos, unidades curriculares, metodologías y bibliografía de la asignatura, la cual busca que los estudiantes comprendan los fundamentos teóricos de la estructura de la materia y puedan aplicarlos en el análisis de procesos químicos relacionados con las
Este documento presenta el programa analítico de la asignatura de Cálculo I, parte de la carrera de Ingeniería de Sistemas. La asignatura tiene una carga horaria de 100 horas y 10 créditos. Los objetivos son aplicar conceptos de límites, derivadas e integrales para resolver problemas. Los contenidos incluyen geometría analítica, funciones, límites, derivadas, integrales indefinidas y definidas. La evaluación consta de dos parciales y un examen final. La metodología comprende clases teórico-pr
Este taller aborda la relación entre juego, tecnología y conocimiento infantil. Los estudiantes analizarán textos sobre infancia y tecnología desde un enfoque crítico, y diseñarán un blog para explorar cómo las TIC influyen en la formación de imaginarios infantiles. El blog servirá como espacio de discusión y para que los estudiantes desarrollen competencias dialógicas, tecnológicas y culturales relevantes para la pedagogía infantil en la era digital.
Este documento presenta la unidad de ejecución curricular de Química General impartida en la Universidad Peruana Los Andes. La unidad se llevará a cabo durante el periodo de Abril a Julio de 2014 y cubrirá temas como la estructura atómica, enlaces químicos, soluciones, ácidos y bases, así como compuestos orgánicos. La unidad consta de clases teóricas y prácticas de laboratorio con el objetivo de que los estudiantes apliquen los conocimientos básicos de
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Química para el Curso de Nivelación de la carrera de Ciencias del Área de Salud. El syllabus describe los objetivos generales de introducir los conceptos básicos de la Química General, Inorgánica y Orgánica para que los estudiantes puedan comprender la estructura química de los seres vivos y su aplicación en el campo de la salud. La asignatura se abordará desde un enfoque multidisciplinario e integral para analizar las interacciones químicas que
La gluconeogénesis es la síntesis de glucosa a partir de precursores no carbohidratos como lactato, aminoácidos y glicerol. Ocurre principalmente en el hígado y riñón para mantener los niveles de glucosa en sangre que necesitan el cerebro y músculos. Involucra la conversión de estos precursores a piruvato o oxalacetato, y luego a glucosa-6-fosfato y glucosa a través de varias enzimas en pasos que requieren ATP y GTP. La gluconeogénesis está
Este documento presenta el syllabus de un curso de física general de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia. El curso dura 16 semanas y cubre temas introductorios de mecánica, mecánica avanzada, mecánica de fluidos, oscilaciones y termodinámica. El syllabus incluye la descripción del curso, objetivos, unidades temáticas, contenidos, y referencias bibliográficas.
Este documento resume los conceptos clave de la homeostasis y la organización de los seres vivos. En primer lugar, explica que la vida se originó en el mar y que los organismos multicelulares desarrollaron un medio interno similar al mar. Luego describe los diferentes niveles de organización biológica, desde las células hasta los sistemas de órganos. Finalmente, explica los mecanismos de homeostasis, incluidos los receptores, integradores y efectores que mantienen estables las condiciones internas a través de la retroalimentación negativa.
Este documento explora el desarrollo teórico de la enfermería. Explica que las enfermeras han venido desarrollando ideas sobre la profesión desde sus orígenes, aunque de forma inconsistente e incompleta. La disponibilidad de teorías más sistemáticas podría proporcionar una comprensión más clara y verificarla mediante la investigación. Define conceptos como marco conceptual, modelo y teoría, y cómo estos han ayudado a estructurar el cuerpo de conocimientos de la enfermería. Finalmente, destaca la importancia
Este documento describe los procesos de gluconeogénesis y glucogenolisis. La gluconeogénesis ocurre principalmente en el hígado y convierte precursores como propionato, glicerol y lactato en glucosa. Está regulada por enzimas como la piruvato carboxilasa, la fructosa-1,6-bifosfatasa y la glucosa-6-fosfatasa. La glucogenolisis libera glucosa almacenada como glucógeno en el hígado mediante la fosforilasa. La insulina y el glucagon
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. En 3 oraciones o menos:
El syllabus describe los objetivos, contenidos y estrategias de aprendizaje de la asignatura de Bioquímica, la cual se divide en 5 unidades y abarca temas como la composición química del cuerpo humano, metabolismo de nutrientes, regulación del pH y electrolitos. El documento también especifica las competencias, resultados de aprendizaje y proyect
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe la asignatura, incluyendo sus datos generales como código, créditos, horas, fechas y requisitos. También justifica la importancia de la asignatura y establece sus competencias y relación con los resultados de aprendizaje. Finalmente, detalla el programa de actividades incluyendo la estructura y contenidos de las unidades que componen la asignatura.
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, competencias, contenidos y estrategias de aprendizaje de la asignatura. La asignatura es básica y busca proporcionar los conocimientos bioquímicos esenciales para que los estudiantes comprendan los cambios a nivel molecular en el ser humano y su proyección clínica.
La asignatura de Bioquímica se imparte en el primer nivel de la carrera de Enfermería en la Universidad Técnica de Machala. La asignatura tiene una carga horaria de 5 créditos y 80 horas presenciales teóricas. El objetivo es brindar a los estudiantes los conocimientos bioquímicos esenciales para comprender los cambios a nivel molecular en el ser humano y su proyección clínica. El programa de la asignatura incluye unidades sobre teorías de bioquímica, química org
En 3 oraciones o menos:
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos, competencias, unidades temáticas y estrategias de aprendizaje de la asignatura, las cuales abarcan temas como la composición química del cuerpo humano, metabolismo de nutrientes, regulación del pH y electrolitos. El propósito es brindar a los estudiantes de enfermería los conocimientos bioquí
En 3 oraciones o menos:
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos, competencias, unidades temáticas y estrategias de aprendizaje de la asignatura, las cuales abarcan temas como la composición química del cuerpo humano, metabolismo de nutrientes, regulación del pH y electrolitos. El propósito es brindar a los estudiantes de enfermería los conocimientos bioquí
El documento presenta el syllabus de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. En 6 unidades, el syllabus cubre los temas fundamentales de la bioquímica, incluyendo la composición química del cuerpo humano, los líquidos y electrolitos, y la regulación del equilibrio ácido-básico. El objetivo es que los estudiantes comprendan la química subyacente a la nutrición, metabolismo y homeostasis del cuerpo, para aplicar este conocimiento
En 3 oraciones o menos:
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos, competencias, unidades temáticas y estrategias de aprendizaje de la asignatura, las cuales abarcan temas como la composición química del cuerpo humano, metabolismo de nutrientes, regulación del pH y electrolitos. El propósito es brindar a los estudiantes de enfermería los conocimientos bioquí
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. En 3 oraciones o menos:
El syllabus describe la asignatura de Bioquímica, incluyendo sus objetivos, competencias, contenidos organizados en 6 unidades temáticas, estrategias de aprendizaje y evaluación. La asignatura busca proporcionar los conocimientos bioquímicos esenciales para que los estudiantes comprendan los cambios moleculares en el ser human
En 3 oraciones:
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura tiene una carga horaria de 80 horas y 5 créditos, y busca desarrollar competencias relacionadas al conocimiento de la composición química del cuerpo humano y su aplicación clínica. El syllabus describe los contenidos organizados en 5 unidades temáticas, estrategias de aprendizaje, y proyecto final para evidenciar los aprendizajes
El documento presenta el syllabus estándarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. En 3 oraciones o menos:
El syllabus describe la asignatura de Bioquímica, incluyendo sus objetivos, competencias, contenidos organizados en 6 unidades temáticas, estrategias de aprendizaje y cronograma. La asignatura busca proporcionar los conocimientos bioquímicos esenciales para que los estudiantes comprendan los cambios moleculares en el
En 3 oraciones:
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos, contenidos y estrategias de aprendizaje de la asignatura, la cual busca que los estudiantes comprendan los fundamentos bioquímicos necesarios para su práctica profesional a través del estudio de temas como la nutrición, metabolismo y regulación del pH. La asignatura se divide en 5 unidades temáticas y utiliza
En 3 oraciones:
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos, contenidos y estrategias de aprendizaje de la asignatura, la cual busca que los estudiantes comprendan los fundamentos bioquímicos necesarios para su práctica profesional a través del estudio de temas como la nutrición, metabolismo y regulación del pH. La asignatura se divide en 5 unidades temáticas y utiliza
En 3 oraciones:
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura tiene una carga horaria de 80 horas y 5 créditos, y busca desarrollar competencias relacionadas al conocimiento de la composición química del ser humano y su aplicación clínica. El programa de la asignatura incluye 5 unidades sobre temas como líquidos y electrolitos, regulación del pH, metabolismo del fósforo y calcio,
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. En 3 oraciones o menos:
El syllabus describe la asignatura de Bioquímica, incluyendo sus objetivos, competencias, contenidos organizados en 6 unidades temáticas, estrategias de aprendizaje y cronograma. La asignatura busca proporcionar los conocimientos bioquímicos esenciales para que los estudiantes comprendan e interpreten los cambios a nivel
El documento presenta el syllabus de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe la justificación, objetivos, competencias, unidades temáticas y cronograma de la asignatura. La bioquímica proporciona los conocimientos químicos esenciales para comprender los cambios moleculares en el ser humano y su proyección clínica, así como los principios de nutrición y metabolismo. La asignatura contribuye a fortalecer las bases de
El documento presenta el syllabus de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe la justificación, objetivos, competencias, unidades temáticas y programa de actividades de la asignatura. La Bioquímica proporciona los conocimientos químicos esenciales para comprender los cambios moleculares en el ser humano y su proyección clínica, así como los principios de nutrición. La asignatura contribuye a fortalecer las bases de otras ra
El documento presenta el syllabus de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe la justificación, objetivos, competencias, unidades temáticas y programa de actividades de la asignatura. La Bioquímica proporciona los conocimientos químicos esenciales para comprender los cambios moleculares en el ser humano y su proyección clínica, así como los principios de nutrición. La asignatura contribuye a fortalecer las bases de otras ra
Sintesis de proteinas en el nucleo originalCarlosXavier74
La síntesis de proteínas comienza con la transcripción del ADN en el núcleo, donde la información genética se transfiere al ARN mensajero (ARNm). Luego, el ARNm maduro sale del núcleo y se une a los ribosomas en el citoplasma, donde la secuencia de nucleótidos del ARNm dirige la traducción y determina la secuencia de aminoácidos de la proteína. Esta secuencia de aminoácidos define la estructura tridimensional y función de la proteína.
1) En 1900, el patólogo alemán Karl Landsteiner descubrió los cuatro principales grupos sanguíneos (A, B, AB y 0) al mezclar muestras de sangre de diferentes personas y observar que algunas eran compatibles mientras que otras no.
2) El factor Rh, descubierto en 1940, se refiere a una proteína presente o ausente en la superficie de los glóbulos rojos que puede afectar la compatibilidad durante el embarazo si la madre es Rh negativo y el bebé Rh posit
El documento describe los conceptos fundamentales del metabolismo energético y la calorimetría. Explica que el metabolismo energético implica la liberación de energía de los alimentos y la captura de esa energía para usos corporales. También describe métodos para medir la producción de calor en organismos vivos, como la calorimetría directa e indirecta. Además, explica conceptos como el metabolismo basal y total, y los factores que los afectan.
Las neuronas son células del sistema nervioso que se comunican mediante impulsos eléctricos para transmitir señales a través del cuerpo. Los estímulos son detectados y transmitidos a lo largo de las neuronas hasta llegar al cerebro a través del sistema nervioso. Existen diferentes tipos de neuronas clasificadas según su estructura y función, las cuales utilizan diferentes neurotransmisores como la acetilcolina, serotonina y dopamina para transmitir los impulsos nerviosos.
El documento habla sobre el hierro, un elemento químico fundamental para la vida. Explica que aunque solo existe en pequeñas cantidades en los seres vivos, el hierro desempeña un papel vital en procesos como el transporte de oxígeno y la respiración celular. También describe las funciones del hierro en el cuerpo humano, fuentes alimenticias de hierro, factores que afectan su absorción, y consecuencias de la deficiencia y exceso de hierro como la anemia y la hemocromatosis.
El documento proporciona información sobre el análisis de orina, incluyendo diferentes tipos de análisis como el básico, de 24 horas y con sonda. Explica cómo recolectar las muestras de orina de hombres y mujeres, y los pasos para realizar análisis físico, químico y microscópico. El análisis de orina es una prueba importante que puede ayudar a diagnosticar enfermedades mediante la detección de sustancias como proteínas, glóbulos rojos, bacterias y crist
La sangre es un tejido conectivo líquido compuesto de una fase sólida que incluye eritrocitos, leucocitos y plaquetas, y una fase líquida llamada plasma sanguíneo. Sus principales funciones son transportar oxígeno y nutrientes a las células, transportar hormonas, ayudar a regular el pH y la temperatura del cuerpo, y defender al cuerpo de bacterias. Existen cuatro grupos sanguíneos principales (O, A, B, AB) basados en los antígenos presentes en los eritrocitos
El hipotálamo es una pequeña estructura del cerebro que ejerce efectos importantes sobre el sistema endocrino, el sistema nervioso autónomo y el sistema límbico. Controla funciones como el hambre, la saciedad, la temperatura, el sueño y los sentimientos. Secreta diversas hormonas como la TRH, CRH, GnRH, GHRH, dopamina, PRF y somatostatina. El amor puede afectar los circuitos cerebrales y cegar a la persona enamorada debido a que el amor libera sustancias químicas
Este documento describe las funciones y propiedades de los aminoácidos y las proteínas. Explica que los aminoácidos son los monómeros que se polimerizan para formar cadenas polipeptídicas que componen las proteínas. Describe los 20 aminoácidos comunes que se encuentran en las proteínas y clasifica 8 como esenciales y 12 como no esenciales. Además, explica las diferentes estructuras y funciones de las proteínas en el cuerpo.
El hipotálamo es una pequeña estructura del cerebro que controla funciones vitales como el hambre, la temperatura corporal, el sueño y los sentimientos. Secreta diversas hormonas que regulan el sistema endocrino y nervioso autónomo. El amor puede afectar los circuitos cerebrales debido a los cambios en los niveles de sustancias químicas como la serotonina, lo que puede provocar obsesiones y celos compulsivos hacia la pareja. Estudios muestran que el amor estimula las mismas áreas cerebr
El documento describe los efectos negativos del alcohol en varios órganos y sistemas del cuerpo humano. El alcohol causa daño en el corazón, hígado, intestino delgado, sangre, cerebro, pulmones, páncreas, glándulas endocrinas, glándulas sexuales, huesos e incrementa el riesgo de infecciones.
El documento describe las diferencias entre el etanol y el metanol. En tres oraciones: El etanol y el metanol son líquidos incoloros volátiles, pero el metanol es extremadamente tóxico si se ingiere y puede causar ceguera o la muerte, mientras que el etanol solo causa intoxicación después de grandes dosis. El etanol se utiliza principalmente en bebidas alcohólicas y combustible, mientras que el metanol se utiliza para producir otros productos químicos y es peligroso para el consumo humano. Un experimento con yodo
El documento describe la importancia del hígado, sus funciones principales y algunos conceptos clave. El hígado es el órgano más grande del cuerpo y uno de los más importantes debido a funciones vitales como la transformación de alimentos en energía, eliminación de toxinas, regulación de la coagulación sanguínea y producción de bilis. El documento también cubre valores normales de glucosa en sangre y algunas enfermedades comunes del hígado.
Este documento presenta información sobre el cálculo del gasto calórico diario basado en factores como el peso, sexo, edad y nivel de actividad física. Incluye tablas con las calorías quemadas por hora para diferentes niveles de actividad física como caminar, correr, nadar, así como las calorías quemadas en actividades cotidianas como cocinar o trabajar en el jardín. Finalmente, presenta ejemplos numéricos del cálculo de calorías ingeridas y quemadas en un día.
El documento describe el método Harris-Benedict para calcular las calorías recomendadas basándose en parámetros como sexo, altura, peso, edad y actividad física. También presenta ejemplos de cálculos de tasa metabólica basal y demanda calórica para hombres y mujeres, y explica los macronutrientes y su distribución en la dieta.
El documento describe los mecanismos que el cuerpo utiliza para regular el pH. Explica que el pulmón elimina ácidos volátiles como el dióxido de carbono, mientras que el riñón elimina ácidos no volátiles. También describe los buffers como la primera línea de defensa, la regulación respiratoria como la segunda, y la regulación renal como la tercera para mantener el pH entre 7.35 y 7.45.
El pH es una medida de la acidez o alcalinidad de una sustancia. La escala pH va de 0 a 14, donde 7 es neutro. En el cuerpo humano, la sangre y la saliva tienen un pH ligeramente alcalino de 7.36-7.42 y 6.2-7.4 respectivamente, mientras que el jugo gástrico es muy ácido con un pH de 1.0-1.5. Los diferentes fluidos y tejidos del cuerpo humano mantienen niveles de pH específicos que son ideales para su función.
El documento resume las características principales del genoma humano. Contiene aproximadamente 3 mil millones de pares de bases de ADN organizadas en 23 pares de cromosomas. Aproximadamente el 30% del ADN codifica genes mientras que el resto consiste en ADN no codificante. Las proteínas codificadas por los genes determinan las características y funciones de cada célula. Las alteraciones en la secuencia de ADN pueden causar enfermedades genéticas.
El documento proporciona información sobre los componentes de la sangre y las bioquímicas que se analizan. La sangre contiene glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas suspendidos en plasma. Se describen varias patologías sanguíneas como la anemia, leucopenia, trombosis y leucemia. También se explican los niveles normales y anormales de glucosa, urea, ácido úrico, creatinina, colesterol, triglicéridos y otras bioquímicas como indicadores de la
1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Bioquímica
Código de la Asignatura:
2.4.2.1.6.2
Eje Curricular de la Asignatura
Básica
Año:
Horas presenciales teoría:
5 horas /semana y 80 horas/total
Ciclo/Nivel:
Horas presenciales práctica:
Número de créditos:
5
Horas atención a estudiantes:
Ninguna
Horas trabajo autónomo:
5
Fecha de Inicio:
Fecha de Finalización:
2014-02-28
2013-14-10
2013
I nivel
Prerrequisitos:
Sin prerrequisitos
Correquisitos:
Sin correquisitos
2.- JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Bioquímica es básica, brinda al estudiante de Enfermería los
conocimientos bioquímicos esenciales que servirán para Comprender e interpretar los
cambios a nivel molecular en el ser humano y su proyección clínica. Asimismo, revisa los
principios fundamentales de la nutrición y los Efectos que en el ser humano produce la
deficiencia nutricional, orientándolo hacia los Aspectos sociales y clínicos de la nutrición.
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 1
2. Permite despertar en el alumno la inquietud por conocer en profundidad los Carbohidratos,
lípidos, proteínas, enzimas, ácidos nucleicos, vitaminas, oligoelementos en sus diferentes
aspectos metabólicos, su regulación, requerimientos y Recomendaciones nutricionales.
Por tanto esta disciplina contribuye para fortalecer las Bases de otras ramas a estudiarse en
los siguientes niveles principalmente la farmacología.
3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
Es el estudio de la química alrededor de los seres vivos que están inmersos en los
fundamentos tanto en la química general y orgánica aplicado al ser, influyendo de manera
interna o externa en la nutrición del organismo aplicado a lípidos, Proteínas, Hidratos de
Carbono y Vitaminas que fortalecerán nuestro cuerpo, y la importancia de Líquidos y
electrolitos dentro de él, asimilando así su metabolismo de los alimentos y la sangre en
general
3.2 Competencia de la asignatura
El estudiante al finalizar el curso estará en capacidad de:
☞ describir los componentes químicos básicos del ser humano tanto en su formulación
como nomenclatura y rol fundamental dentro del mismo.
☞ Identificar el desequilibrio bioquímico que conlleva al desarrollo de una patología para
poderla tratar adecuadamente, así como corroborar en conjunto con el médico, en la
dosificación pertinente acorde al cuadro patológico de cada paciente.
☞ Correlacionar los elementos del ser humano con la presencia de patologías
☞ Demostrar el metabolismo de los alimentos como parte de la nutrición del ser humano.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 2
CONTRIBUCIÓN
(alta, media, baja)
EL ESTUDIANTE DEBE:
3. a) Habilidad para aplicar el conocimiento
de las Ciencias Básicas de la profesión
Alta
Media
b) Destreza para manejar procesos de la
profesión
Establecer la nomenclatura y
formulación de los diferentes
compuestos químicos tanto
orgánicos como inorgánicos
para poder
facilitar su
identificación dentro del
hombre
Utilizar el conocimiento del
metabolismo
de
los
componentes
químicos
básicos del ser humano; así
como de su formulación y
nomenclatura
d) Resuelve problemas de la profesión
Baja
Media
Identificar
mediante
nomenclatura y fórmula los
diferentes
compuestos
químicos del ser humano
Baja
c) Trabajo multidisciplinario
Intercambiar con el médico
los conocimientos científicos
del metabolismo de los
distintos
componentes
químicos propios del hombre
Asumir el rol primordial al
igual que el del médico, BQF,
y otros profesionales de la
salud en asegurar el bienestar
del paciente como ser
humano que cuenta sin
importar su sexo, raza o
condición social con derechos
tanto constitucionales como
morales
e) Comprensión de sus responsabilidades
profesionales y éticas
Media
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 3
Utilizar los conocimientos
tanto de la composición
química del ser humano
como del rol fundamental de
4. ésta sobre su salud, para
concientizar a la población
del
cumplimiento
de
estrategias preventivas para
personas sanas como de la
aplicación de normas de
higiene
y
dosificación
farmacológica en personas
enfermas o rehabilitadas aún
en tratamiento
f) Comunicación efectiva
Baja
g) Aprendizaje para la vida
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 4
Apreciar
la
perfección
química y con ello la
estructural y funcional con la
que cuenta el hombre para
mantener la homeostasis
dentro de sí, y por lo tanto la
vida
5. 3.4 Proyecto de la asignatura:
Al finalizar el curso para evidenciar el proceso de aprendizaje de la asignatura de
Bioquímica,los estudiantes serán divididos en grupos de trabajo conformados cada uno por
3 estudiantes y según la cantidad de unidades a trabajar, con el objeto que al final del Nivel
presenten y socialicen en plenaria un informe académico del tema referido en la unidad
designada para cada grupo, ampliado, en el que se incluirá a más de lo tratado intra-clase,
material investigado de recortes de prensa, revistas, textos bibliográficos, etc; de igual
manera los mismos grupos trabajarán en la resolución y entrega de un cuestionario global
de la asignatura proporcionado por la docente acorde a los temas y contenidos tratados en
clase.
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD
I. Teorías y Fundamentos de
Bioquímica
COMPETENCIAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
1. Conoce la composición
química del ser humano
1. Distingue
las
sustancias
nutritivas
de
las
complementarias
en
el
aseguramiento de la salud del
hombre
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 5
6. II. Química
Orgánica
General
y
estructuras
Aplica diferentes formulaciones
que ayudan a enfocar al ser
humano desde el punto de vista
químico
III. Bioquímica
de
la
nutrición
(Lípidos,
Proteínas, Hidratos de
Carbono)
1. Compara
el
papel
fundamental tanto de las
sustancias
nutritivas
(carbohidratos, lípidos y
proteínas) como de las
complementarias
(vitaminas y minerales)
de
la
composición
química del hombre en el
sostén de la homeostasis
1. Opera
charlas
de
concientización acerca de las
ventajas y desventajas de una
alimentación
adecuada
o
inadecuada
Líquidos y electrolitos
1. Reconoce un cuadro de
deshidratación
e
hiperhidratación
1. Aplica
el
cuidado
farmacológico pertinente al
paciente
de
acuerdo
al
desequilibrio hídrico que éste
presente
1.
los
de
1. Valora la importancia de un pH
óptimo en la garantía funcional
de cada tipo celular
1. Asocia el grado funcional
del fósforo y calcio en el
mantenimiento
estructural de la masa
ósea como de otras
actividades
1. Opera
charlas
de
concientización acerca de las
ventajas y desventajas de una
alimentación
adecuada
o
inadecuada
1. Conoce el mecanismo de
intercambio gaseoso en el
proceso de la respiración
1. Ofrece
atención
indicada,
inmediata y oportuna al
paciente en un cuadro de
IV. Regulación del equilibrio
ácido-básico
V. Metabolismo del fósforo y
calcio
VI. Metabolismo
respiración
de
la
Reconoce
químicas
Describe
mecanismos
regulación del pH
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 6
7. intoxicación por inhalación de
CO y CO2
Bioquímica de la sangre
1. Reconoce las distintas
patologías
desencadenadas
por
alteración
en
la
concentración de hierro
1. Efectúa
el
cuidado
farmacológico respectivo al
paciente conforme la patología
hematológica
que
éste
manifieste
4.2 Estructura detallada por temas:
UNIDAD I:
BIOQUÍMICA
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
1. Generalidades: Concepto e
importancia en el campo
de la Enfermería
o Procedimientos
para
promover
la
comunicación; valoración
de los conocimientos
previos explorados
o La maestra enunciará
predicciones y preguntas
abarcadoras que guíen al
alumno en la lectura y
elaboración de su ensayo
acerca de la importancia
de la Bioquímica en el
campo de la Enfermería y
la composición química de
los alimentos (Trabajo
autónomo individual y
grupal)
o Desarrollo de trabajo
grupal para ejemplificar
las fases del metabolismo
o Exposición en plenaria del
producto de trabajo grupal
o La maestra dotará de
conceptos
claves,
resúmenes y preguntas de
reflexión
HORAS
OCTUBRE 2013
2013-10-14
2. Composición química de
las células, tejidos y
órganos
3. Composición química de
los alimentos
Bioquímica
4. Metabolismo y nutrición
5. Coordinación , adaptación
y homesostasis
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 7
3Hs
8. UNIDAD II:
LÍQUIDOS Y
LECTROLITOS
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
NOVIEMBRE
2013
CONTENIDOS
Teoría
2013-11-04
1. Presión osmótica
2. Tipos de solución por
efecto de la presión
osmótica
3. Medición
de
la
concentración de agua y
electrolitos: Cálculo de
mEq/L y mOsm/L
4. Metabolismo del agua
Líquidos y
electrolitos
5. Distribución del agua en el
organismo
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
o Búsqueda de información
en textos y páginas web
sobre presión osmótica,
constituyentes
de
los
compartimientos celulares
y
alteraciones
del
equilibrio hídrico
o Planteamiento
de
preguntas reflexivas
o Socialización grupal de
reportes y sustentación
o La maestra dotará de
conceptos
claves
y
resúmenes
o Lectura y presentación de
ensayo sobre signos y
síntomas
de
la
deshidratación
(trabajo
autónomo individual)
HORAS
9Hs
6. Compartimientos líquidos
del
organismo:
Composición iónica
7. Intercambio de agua y
electrolitos
entre
los
compartimientos
8. Deshidratación: concepto,
signos y síntomas
Práctica
● Ósmosis
o Práctica demostrativa del
efecto de ósmosis a
eritrocitos en solución
salina hipertónica
3 Hs
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 8
9. UNIDAD III:
REGULACIÓN
DEL
EQUILIBRIO
ÁCIDOBÁSICO
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
2013-11-18
Regulación del
equilibrio ácidobásico
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
1. Generalidades: Clases de
mecanismos de regulación
de pH
NOVIEMBRE
2013
CONTENIDOS
o Simposio
de
los
mecanismos de regulación
de pH
o La maestra dotará de
conceptos
claves,
resúmenes y preguntas de
reflexión
2. Sistema amortiguador de
HCO3-/H2CO3
3. Mecanismo respiratorio de
regulación de pH
4. Mecanismo
renal
regulación de pH
HORAS
6Hs
de
5. Mecanismo de intercambio
iónico de regulación de pH
6. Alteraciones del equilibrio
ácido-básico
UNIDAD IV:
METABOLISM
O DEL
FÓSFORO Y
CALCIO
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
DICIEMBRE.2013
1. Metabolismo del fósforo
2013-11-25
2. Composición química de
los huesos
3. Metabolismo del calcio
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 9
o La maestra enunciará
predicciones y preguntas
abarcadoras que guíen al
alumno en la lectura de
metabolismo del fósforo y
calcio (Trabajo autónomo
individual)
o Taller pedagógico para
elaborar una síntesis del
tema en estudio
HORAS
10. o Diálogo
mancomunado
analizando y comparando
conceptos
o La maestra dotará de
conceptos
claves,
resúmenes y preguntas de
reflexión
Metabolismo del
fósforo y calcio
3Hs
UNIDAD V:
BIOQUÍMICA
DE LA
NUTRICIÓN
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
DICIEMBRE.2013
1. Función biológica de los
carbohidratos.
Metabolismo
2013-12-16
2. Función biológica de los
lípidos. Metabolismo
Bioquímica de la
nutrición
3. Función biológica de las
proteínas. Metabolismo
4. Función biológica de las
vitaminas. Metabolismo
o Búsqueda de información
en textos y páginas web
sobre metabolismo de
carbohidratos,
lípidos,
proteínas, vitaminas y
minerales
o Socialización de reportes
individuales en plenaria
o La maestra dotará de
conceptos
claves,
resúmenes y preguntas de
reflexión
6Hs
5. Función biológica de los
minerales. Metabolismo
UNIDAD VI:
BIOQUÍMICA
DE LAS
HORMONAS
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
ENERO 2014
2014-01-06
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 10
1. Organización del sistema
endócrino
o Lectura de análisis
interpretación
de
y
11. 2. Liberación, transporte y
receptores de hormonas
Bioquímica de las
hormonas
3. Mecanismos
celular
de
acción
4. Clasificación química de
las hormonas
comparación
de
clasificación química de
las hormonas
o Formación de grupos para
elaboración de lista de
cotejo de la lectura
analizada
o Discusión del producto de
trabajo grupal
o La maestra dotará de los
conceptos
claves
y
preguntas de reflexión
6Hs
UNIDAD VII:
METABOLISM
O DE LA
RESPIRACIÓN
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
ENERO 2014
2014-01-20
Metabolismo de
la respiración
1. Mecanismo químico de la
respiración: Transporte de
oxígeno, transporte de
bióxido de carbono e
intercambio gaseoso
2. Acidosis
y
respiratoria
alcalosis
o Conferencia
del
metabolismo
de
la
respiración
o La maestra dotará de
conceptos
claves,
resúmenes y preguntas de
reflexión
6Hs
UNIDAD VIII:
BIOQUÍMICA
DE LA
SANGRE
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
FEBREO 2014
1. Composición química y
biológica de la sangre
2014-02-10
Hasta el 28 de
FEBREO
Bioquímica de la
sangre
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 11
2. Composición química del
eritrocito:
Estructura
química de la hemoglobina
o Conferencia
de
la
bioquímica de la sangre
o La maestra dotará de
conceptos
claves,
resúmenes y preguntas de
reflexión
6Hs
12. 3. Alteraciones patológicas
en
relación
a
la
concentración de hierro
5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases magistrales, de los temas: Bioquímica, Líquidos y electrolitos, Regulación
del Equilibrio Ácido-Básico, Metabolismo del fósforo y calcio, Bioquímica de la
Nutrición, Bioquímica de las Hormonas, Metabolismo de la Respiración, y
Bioquímica de la Sangre; a desarrollarse en un periodo comprendido de 1.5, 6, 6,
1.5, 4, 5, 6, y 6 horas respectivamente; donde aparte de la exposición en plenaria de
los temas citados por parte de la maestra, ésta dotará de conceptos claves,
resúmenes y preguntas de reflexión.
b) Trabajo en grupo, de los contenidos: Metabolismo.- Coloquio de ejemplificación
de fases del metabolismo a desarrollarse en un periodo comprendido de 1.5 horas;
presión osmótica-constituyentes de los compartimientos celulares, alteraciones del
equilibrio hídrico incluyendo signos-síntomas de la deshidratación (teoría), y
ósmosis (práctica).- Socialización de reportes, sustentación y práctica demostrativa
a ejecutarse en un tiempo comprendido de 1, 2 y 3 horas pertinentemente;
Metabolismo del fósforo y calcio.- Síntesis y diálogo analizando y comparando
conceptos, a efectuarse en un periodo de 1 hora y 30 minutos respectivamente;
Metabolismo de carbohidratos, lípidos, proteínas, vitaminas y minerales.-
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 12
13. Socialización de reportes individuales al azar en plenaria a desarrollarse en un
tiempo de 24 minutos cada contenido; Clasificación química de las hormonas.- Lista
de cotejo y discusión del trabajo realizado, a ejecutarse en el lapso de 40 y 20
minutos cada uno pertinentemente.
c) Trabajo autónomo, de los contenidos: Importancia de la Bioquímica en el campo
de la Enfermería y Composición química de los alimentos (individual y grupal).Lectura y presentación de ensayo a desarrollarse en un periodo comprendido de 1.5
y 3 horas respectivamente; presión osmótica, constituyentes de los compartimientos
celulares & alteraciones del equilibrio hídrico, y signos-síntomas de la
deshidratación (individual).- Lectura y presentación de informe a ejecutarse en un
tiempo de 3 horas cada trabajo; Metabolismo del fósforo y calcio (individual).Lectura a efectuarse en un tiempo de 3 horas; Metabolismo de los carbohidratos &
lípidos, y de proteínas-vitaminas-minerales (autónomo individual).- Lectura y
presentación de ensayo a desarrollarse en un periodo comprendido de 3 horas cada
tarea; Clasificación química de las hormonas (individual).- Lectura a ejecutarse en
un lapso de 3 horas.
d)Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con el material guía
(libro: separatas) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción
previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a
exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar
y entregar posteriormente.
e)Medios tecnológicos:
●
Pizarrón para tiza líquida
●
Marcadores de varios colores
●
Borrador para pizarra
●
Equipo proyector multimedia
●
Diapositivas de material académico
●
Libros de la biblioteca
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 13
14. ●
Revistas físicas científicas
●
Recortes de prensa de temas científicos
●
Fotocopias de material científico
●
Internet
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
La asignatura realiza un tipo de investigación descriptiva y aplicada basada en el método
científico, puesto que en primera instancia permite predecir e identificar las relaciones que
existen entre los fenómenos químicos que ocurren dentro del organismo humano y en
segundo lugar porque busca la aplicación de los conocimientos bioquímicos adquiridos en
la carrera de Enfermería. Para ello utiliza medios como la observación, el análisis-síntesis,
y reportes individuales-grupales de la información analizada.
7.PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
En el transcurso de este nivel cada alumno llevará una evidencia del avance académico de
la disciplina; es decir, el Portafolio de la Asignatura. Éste comprenderá: Syllabus de curso,
calendario académico de la facultad, material didáctico (separatas de contenidos de
estudio), evaluaciones parciales (pruebas parciales, informes escritos individuales,
investigaciones bibliográficas grupales), exámenes parciales, proyecto de curso y
cuestionario global de la asignatura resuelto.
El mejor portafolio será seleccionado por el profesor para entregar al CEPYCA.
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa; considerará un 70% las evaluaciones
parciales y un 30% el examen de cada parcial.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Éstas comprenderán: Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en
las clases. Presentación de informes escritos como producto de investigaciones
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 14
15. bibliográficas y de las prácticas*. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del
estudiante de la asignatura.
8.2 Exámenes:
Éstos corresponderán: Los Exámenes del I parcial (7ma semana), II parcial (12va semana) y
del III parcial (18va semana), establecidos en el calendario académico del II nivel de la
Carrera de Enfermería para el presente año lectivo.
8.3 Parámetros de Evaluación:
PARAMETROS DE EVALUACION
PORCENTAJES
1er. PARCIAL
2do. PARCIAL
3er. PARCIAL
Pruebas parciales dentro del proceso
20
20
20
Presentación de informes escritos
10
10
10
Investigaciones bibliográficas
10
10
10
Participación en clase
20
20
20
Trabajo autónomo
10
10
10
Prácticas de laboratorio
0
0
0
Exámenes Finales
30
30
30
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 15
16. Total
100
100
100
* Acorde a la aplicabilidad de los contenidos relacionados con la carrera.
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1. Básica
● LAGUNA, J. & PIÑA E. 2007. Bioquímica de Laguna. Editorial: Manual Moderno.
6ta. Edición. México. 635p.
● BLANCO, A. 2006. Química Biológica. Editorial: El Ateneo. 8va. Edición.
Argentina. 634p.
● MCKEE, T. & MCKEE, J. 2003. Bioquímica. Editorial: McGraw- HillInteramericana. 3era. Edición. España. 773p.
9.2. Complementaria
● MURRAY R., MAYES P., GRANNER D. & RODWELL V. 2001. Bioquímica de
Harper. Editorial: Manual Moderno. 15va. Edición. México. 1041p.
● OCEANO MOSBY. 2000. Diccionario de Medicina.14va. Edición. España.1504p.
9.3. Páginas WEB (web grafía)
http://www.bing.com/search?q=reaccion%20de%20la%20nucleosidasa&form=HPNT
LB
http://www2.bioversityinternational.org/Publications/PGRNewsletter/tables/Table5155.htm
http://www.angelfire.com/ult/bioquimicae07/intentocucs.html
http://www.monografias.com/trabajos12/enzim/enzim.shtml
10. DATOS DEL DOCENTE:
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 16
17. BREVE CURRÍCULUM VITAE DEL PROFESOR
DATOS PERSONALES:
NOMBRE:
DOMICILIO:
DIRECCIÓN:
TELÉFONO :
Email:
CATEGORÍA DOCENTE:
DEDICACIÓN:
CARGO ACTUAL:
Carlos Alberto García González
Machala - El Oro - Ecuador
Urb. santa Ines Mz A Villa 11 AB
3930-749; 0984789510
charlesec2000@gmail.com
Profesor Contratado de la Universidad Técnica de
Machala
Tiempo Completo
Docente de la Facultad de Ciencias Químicas y de la
Salud
TÍTULOS:
o
Bioquímico y Farmacéutico
o
Programador de Sistemas
o
Profesionalización
o
Maestría en Química Farmacéutica.
o
Cursos varios
CURSOS Y SEMINARIOS
Participación como asistente a Conferencias Nacionales; Cursos, Talleres, Simposium,
Seminarios y Congresos Nacionales e Internacionales de, Bioquímica, Química de
Alimentos, Toxicología, Bioestadistica, Farmacia, NTICS, Plantas medicinales y
fitoterapia, Biotecnología, Manejo y Uso del Internet EXEL.
Participación como expositor en el ciclo de conferencias organizado por la Facultad de
Ciencias Químicas y de la Salud de la UTMACH
11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL
SYLLABUS
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 17
18. _______________________
BQF. Carlos A. García González MsC.
DOCENTE
12. FECHA DE PRESENTACION:
__________________________
(14/ 10/ 2013)
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 18