Este documento describe una sesión educativa sobre asertividad y rechazo al consumo de drogas con estudiantes de secundaria. La sesión se llevó a cabo en la Escuela Secundaria Benjamín Hernández y fue impartida por estudiantes de la Licenciatura en Educación para la Salud de la Universidad Autónoma del Estado de México. La sesión explicó cinco procesos para comunicarse de forma asertiva y rechazar las drogas, y los estudiantes practicaron estos procesos a través de sociodramas. La se

1. Universidad Autónoma del Estado de México
Unidad Académica Profesional Nezahualcóyotl
Licenciatura en Educación para la Salud
6to Semestre Matutino
N° 10
Fecha: 16/05/2013.
Horario: 7:30 am a 8:10 am
Lugar: Salón de la escuela secundaria Benjamín
Hernández; con sillas, un pizarrón.
Sesión 5: Asertividad para rehusarse al consumo de drogas
Coordinador: Yareli Moreno Bravo Participantes: Alumnas de 6to semestre Turno Matutino (Anexo)
no
Objetivo: Que los alumnos de “3C” aprendan a tomar la decisión de no consumir algún tipo de droga. Se les
enseñaran 5 procesos de negación y posteriormente se les pedirá que realicen un sociodrama representando
estos 5 procesos.
siones a través de un caso donde tendrán que salvar la vida de una persona; posteriormente esforzaran el tema
de la comunicación y observar cuales son los elementos de la comunicación.
Orden del día:
 Asistir a la escuela secundaria “Benjamín Hernández”
 Integración de los equipos(antes integrados)
 Dar a conocer los 5 procesos para reusarse a consumir drogas.
 Reforzar el tema
 Realizar un sociodrama.
Descripción de la sesión: La sesión inicio en punto de las 7:30, al llegar al salón de clases se inició con la
sesión y se les explico en primer lugar el termino de asertividad algunos de los alumnos ya tenían claro la
definición, después les explicamos cuál iba a ser la dinámica: esta consistía en explicarles 5 procesos que
ayudan a comunicarse con los demás, de una forma asertiva, para tomar la decisión de decir “No” a las drogas.
Muchos de los chicos estuvieron atentos; eso fue favorable para nosotros.
Al término de la explicación ellos tenían que interpretar uno de esos 5 procesos con un sociodrama para
reafirmar que habían comprendido los 5 procesos que se les explicaron.
Al término de la sesión nos despedimos de ellos y les anunciamos que el siguiente jueves seria el cierre de las
sesiones.
Fotografías: http://www.flickr.com/photos/93515601@N06/8539760337/in/photostream/
Observaciones
Los alumnos ya ponen más atención a los temas y eso nos ayuda a manejar mejor al grupo.
A uno de los chicos se le quito su celular ya que estaba jugando y esto impedía que pusiera atención.
Firma del responsable

2. Universidad Autónoma del Estado de México
Unidad Académica Profesional Nezahualcóyotl
Licenciatura en Educación para la Salud
6to Semestre Matutino
Anexo
Integrantes
-Cruz Juárez Diana Jazmín
-Moreno Bravo Yareli
-García Domínguez Monserrat
-Pérez Fernández Susana