La etapa educativa desde el nacimiento hasta los 6 años ha recibido diferentes denominaciones a lo largo de las reformas educativas en España. La LOGSE la denominó oficialmente "Educación Infantil" y la dividió en dos ciclos de 0-3 años y 3-6 años. Posteriores leyes como la LOCE y la LOE han mantenido esta denominación y estructuración pero con algunas variaciones en los objetivos y organización de cada ciclo.

1. Diferentes denominaciones.
La etapa escolar que va desde el nacimiento hasta los 6 años ha
recibido varias denominaciones en las diferentes reformas
educativas .

2. Ley General de Educación
 En 1970 esta ley denominó por primera vez
preescolar y se debía impartir en jardines de
infancia y escuela de párvulos .
 Esta ley abre en España a los avances científicos
conocidos por todos los países del mundo occidental
y muy poco conocidos por los profesionales de la
educación en nuestro país.
 Introduce nuevas perspectivas didácticas y
pedagógicas .

3. Principales avances
Los principales avances de esta Ley en relación con la Educación
Infantil son:
 Se reconoce el derecho a la Educ. Infantil desde los dos años
 Se reconocen dos etapas :jardín de infancia (2-3 años) y párvulos
(3-5años )
 Se determinan unidades para el nivel de edad
 La titulación de los profesores de pre-escolar será de maestros .
 Se concretan las funciones del profesorado

4. LOGSE
 Pero el reconocimiento de la Educación Infantil
llegó a partir de la Ley de Ordenación General del
Sistema Educativo (LOGSE).
 Esta fue precedida de un amplio debate nacional y
parlamentario , además se experimentó en todos los
niveles educativos durante 5 años , en colegios
públicos.

5. LOGSE
Los avances que introduce la LOGSE con relación a Educ.
Infantil son :
 Coordinación entre las diferentes administraciones : locales
,centrales y autonómicas , para garantizar un número de
plazas fijas para las familias que lo soliciten .
 División en dos ciclos : de 0-3 años y de 3-6 años con la
concreción a lo que hacen referencia cada uno de ellos .

6. LOGSE
 Titulación especializada de maestros junto a otros
profesionales para atender a los dos ciclos de la etapa.
 Metodología basada en las experiencias , los juegos y
actividades en ámbito de confianza.
 Necesidad de cooperación entre familia y el centro para la
atención de los niños, con la finalidad de asegurar el
progreso y la coherencia .

7. LOCE
 Esta ley surge en 2002 .
 Para esta Ley el periodo de Educación infantil hasta
los 6 años se divide en educación preescolar y
educación infantil .

8. LOCE
En cuanto a la educación preescolar :
 Esta dirigida de 0-3 años .
 Será impartida por profesionales con la debida cualificación
para prestar atención apropiada a los niños de esta edad .
 Tiene carácter voluntario para los padres .
 Se atenderá al desarrollo del movimiento , control corporal
, primeras manifestaciones de comunicación y lenguaje y las
relaciones sociales .

9. LOCE
En cuanto a la Educación Infantil :
 Tiene carácter voluntario y gratuito ,formado por 3 años
académicos y será impartida por maestros con la
especialidad correspondiente .
 Las administraciones educativas promoverán la
escolarización en este nivel de los alumnos con nee.

10. Objetivos .
 La finalidad de la Educación Infantil es el desarrollo físico , intelectual
, afectivo , social y moral de los niños . Los centros escolares
cooperarán estrechamente con los padres para favorecer la educación
.
 Contribuirá a desarrollar :
A)conocer su cuerpo y posibilidades de acción.
B)Observar y explorar su entorno.
C) Adquirir una progresiva autonomía en sus actividades habituales.
D)Desarrollar las habilidades comunicativas orales y el aprendizaje de la
lectura y la escritura .
E)Iniciarse en las habilidades numéricas básicas .

11. LOE
La Ley Orgánica de Educación surge en 2006 y sus principios
generales son :
 La educación infantil constituye la etapa educativa con
identidad propia que atiende desde el nacimiento hasta los 6
años .
 Tiene un carácter voluntario y su finalidad es contribuir al
desarrollo físico , social , e intelectual .
 Estos centros cooperan estrechamente con las familias para
favorecer el desarrollo educativo .

12. Objetivos
La educación infantil contribuirá a :
 Conocer su cuerpo y el de los demás ,sus posibilidades de acción
y aprender a respetarse
 Observar y explorar su entorno familiar , natural y social.
 Adquirir autonomía en sus actividades habituales.
 Desarrollar sus capacidades afectivas .
 Relacionarse con los demás y adquirir pautas de convivencia y
relación social .
 Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y
formas de expresión .
 Iniciarse en las habilidades lógico matemáticas en la lecto-
escritura y en el movimiento , el gesto y el ritmo .