Presentación para los padres de una escuela infantil sobre el juego y su importancia para los niños

1. El Juego en la Escuela
Esther Agulló Pascual 2º Educación Infantil

2. ¡¡¡El Juego!!!
• El juego es una actividad que nos acompaña a
lo largo de toda nuestra vida
• Pero la etapa más importante para jugar es la
niñez. Por eso le dedicaremos una gran parte
del tiempo en la escuela.

3. Juegos que realizamos según las
edades de los niños
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Juego funcional
Juego simbólico
Juego de construcción
Juego de reglas

4. En esta tabla vemos los diferentes estadios por los
que pasan los niñ@s, las diferentes edades en las
que suceden y los tipos de juegos que realizaremos.
Estadio evolutivo
Edad
Tipo de juego característico
Estadio sensoriomotor
De 0 a 2 años
Juego funcional o de
ejercicio
Juego
Estadio preoperacional
De 2 a 6 años
Estadio de las operaciones De 6 a 12 años
concretas
Estadio de las operaciones De 12 a 18 años
formales
Juego simbólico
Juego de reglas
construcción
de

5. La importancia del juego en el
desarrollo de los niñ@s
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Aportaciones al desarrollo motor
Aportaciones al desarrollo cognitivo
Aportaciones al desarrollo social
Aportaciones al desarrollo emocional/afectivo

6. “EL NIÑO NO JUEGA
PARA ARPENDER,
APRENDE
JUGANDO”

7. Tipos de juegos que
realizaremos en el aula!!!
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CESTO DE LOS TESOROS
JUEGO HEURÍSTICO
JUEGO SIMBÓLICO
JUEGOS TRADICIONALES
JUEGO Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

8. CESTO DE LOS TESOROS
• Es una actividad de exploración, que consiste en situar en el suelo
un cesto lleno de objetos de uso cotidiano, de tal forma que los
niños y niñas, sentados a su lado, puedan acceder fácilmente a ellos
y explorarlos sensorialmente.
• Proporciona estímulo y experiencia a los 5 sentidos, el
descubrimiento, el tacto, el gusto, el olfato, el oído, la vista y el
movimiento del cuerpo.
• Empezamos a realizarlo a partir de los 5 o 6 meses hasta que
comienzan a andar.
• Lo realizamos en grupos de 3
• Objetivos del juego:
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




Conocer el propio cuerpo.
Mejorar la coordinación visomanual.
Utilizar los distintos sentidos.
Conocer distintos tipos de objetos.
Descubrir las cualidades y características de las cosas.
Fomentar la autonomía personal en la realización de rutinas y actividades.

9. JUEGO HEURÍSTICO
• Es un juego para descubrir, explorar y
experimentar.
• Consiste en una actividad de juego en la que
los niños interactúan con distintos tipos de
materiales.
• Para niños de entre 12 y 20 meses.
• Tiene que llevarse a cabo en pequeños
grupos, de 6 a 10 niños.
• Está pensada como una continuación del cesto
de los tesoros.

10. Objetivos juego heurístico
• Desarrollar la coordinación visomanual.
• Mejorar y/o aumentar los movimientos en la manipulación de
objetos.
• Realizar acciones variadas: apilar, enroscar, llenar, vaciar,
meter, sacar, abrir, cerrar, tapar, destapar, etc.
• Realizar ordenes sencillas del educador.
• Establecer relaciones entre los objetos.
• Ordenar y organizar objetos.
• Identificar sensorialmente las cualidades y atributos de los
objetos.
• Compartir objetos y espacios con otros niños y niñas.
• Adquirir el hábito de recoger cuando termina el juego.
• Respetar y cuidar los materiales.

11. JUEGO SIMBÓLICO
• A partir de los 2 años, cuando el niño es capaz de evocar
objetos, personas y vivencias no presentes y ha aumentado
notablemente el dominio del lenguaje, se considera que ha
entrado en un estadio en el predomina el juego simbólico
• El período que abarca el juego simbólico desde los 2 hasta los
7 años.
• Se juega representando acciones reales e imaginadas, emula
la acción de los mayores y se transforma en cualquier
personaje.
• El juego es una proyección del mundo interior, estimula el
desarrollo de las funciones psicológicas superiores y está en el
origen de la imaginación y la creatividad.

12. Juego de la casita
Deseo de crecer y
hacerse mayor
Simbología del
juego
Juego de espejos y
disfraces
Jugar al miedo,
identificarse con el
agresor

13. Simbología del juego
• Deseo de crecer y hacerse mayor
Los niños necesitan tener la sensación de ser grandes .
Trepar simboliza subir, crecer, reencontrarse, desde
arriba el mundo puede verse de otra manera. Es
necesario conquistar la altura sin miedo, para poder
llegar a ser uno mismo, una persona autónoma con
iniciativa e ideas propias.
• Jugar al miedo, identificarse con el agresor
Para intentar comprender y asimilar el mundo adulto,
para adaptarse a él, para liberar su agresividad y
canalizar los conflictos.

14. Simbología del juego
• Juego de la casita
Sirve para observar las actitudes que los niños
manifiestan, la comunicación, los roles, las relaciones
afectivas, las actitudes, los niños que destruyen, los
que construyen, los que manifiestan rabia, protección.
• Juego de espejos y disfraces
Los espejos y los disfraces son elementos para elaborar
la propia identidad. El disfraz tiene un sentido de
cambio de identidad, nos disfrazamos para dejar de ser
nosotros mismos y convertirnos en otros. Los espejos
son símbolos de las distintas formas de percibir la
realidad.

15. JUEGOS TRADICIONALES
• Juegos tradicionales son los que se trasmiten de
forma espontánea de generación en generación y
forman parte de la memoria y la cultura colectiva,
son los juegos de toda la vida.
• Las actuales condiciones sociales y urbanísticas
hacen complicada la práctica de los juegos
tradicionales y tienden a desparecer. Para evitarlo
promovemos este tipo de juegos adaptándolos a
los valores sociales actuales, y eliminado
aquellos no deseados como el machismo, la
violencia y la desigualdad.

16. Aportaciones de los juegos
tradicionales
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Favorecen la comunicación.
Desarrollan el lenguaje oral.
Favorecen la aceptación de las reglas.
Facilitan la integración social.
Desarrollan habilidades en todos los aspectos del
desarrollo.
• Permiten el descubrimiento y conocimiento del
entorno.
• Ayudan a mejorar la autoestima.

17. JUEGO Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
• Las diferentes tecnologías y soportes
electrónicos que han aparecido en los últimos
años como internet, el ordenador, el DVD, las
consolas forman parte de las llamadas nuevas
tecnologías.
• Les enseñaremos a regular su uso y educarlos.

18. BIBLIOGRAFIA
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aprendemosjuntoanuestroalumnado.blogspot.com
www.ediciona.com
eduquemosconamor.blogspot.com
Apuntes de El juego infantil y su metodología