Este documento describe un experimento realizado con niños de kínder sobre la densidad. Se colocaron tres vasos con agua, uno con sal, otro con azúcar y otro sin nada. Luego se introdujo un huevo en cada vaso y los niños observaron que el huevo flotó en los vasos con sal y azúcar debido a que estos elementos cambian la densidad del agua, pero se hundió en el vaso sin nada. Finalmente, los niños dibujaron lo ocurrido en cada vaso.

2. JARDÍN DE NIÑOS
“FRANCISCA CANO DE RODRÍGUEZ RÍOS”
30EJN007700
GRUPO: 2° “A”
NOMBRE DE LA PRACTICANTE:
KAREN ISABEL LOYA BOLAÑOS

3. • CAMPO FORMATIVO: Exploración y
conocimiento del mundo.
• ASPECTO: Mundo Natural.
• COMPETENCIA: Entiende en que consiste un
experimento y anticipa lo que puede suceder
cuando aplica uno de ellos para poner a prueba
una idea.

4. • APRENDIZAJES ESPERADOS:
-Explica lo que sucede cuando se modifican las
condiciones de luz o agua en un proceso que se
está observando.
-Comunica los resultados de experiencias
realizadas.

5. • PROPÓSITO: Formule explicaciones
elementales y observaciones sobre lo que
ocurre al realizar el experimento. Y a su vez lo
compare con acontecimientos de la vida
cotidiana, para que finalmente lo represente
pictóricamente.

6. • RECURSOS DIDÁCTICOS:
-3 vasos transparentes
-1 Huevo
-Agua
-Azúcar
-Sal
• TIEMPO APROXIMADO: 30 min.

7. • Se acomodó a los niños en semicírculo y frente a
ellos una mesa en donde se colocó los tres
recipientes transparentes llenos de agua hasta la
mitad, cada uno con su etiqueta correspondiente
según el elemento que se le iba a introducir.

8. • Con ayuda de dos niños quienes introdujeron en
el primer recipiente 3 cucharadas de sal y lo
agitaron hasta disolverla por completo,
observamos como el agua cambio de un color
transparente a un color casi blanco y les pregunte
a qué tipo de agua se parecía si al de una piscina,
el mar o a la del río. A lo que inmediatamente
respondieron que se parecía a la del mar.

9. • Continuamos agregando azúcar al segundo
recipiente y pudimos observar que al igual
que el primer recipiente el agua cambia de
color al agregar el elemento, pero en este caso
tomo un color obscuro. Los niños dijeron que
parecía agua de limón, pero al preguntarles a
qué tipo de agua se parecía si al de una
piscina, el mar o a la del río, solo algunos
lograron dar respuesta que a la del río.

10. • En el tercer recipiente no se agrego ningún
elemento.
• Posteriormente tomé el huevo y le pregunte a los
niños qué creen que pase al agregar el huevo en
los recipientes, si creen que en todos pase lo
mismo, si en algunos va a flotar o se va a hundir.
• Los niños dieron diversas respuestas.

11. • Comenzamos con el primer recipiente en el
cual se había disuelto la sal, les pregunte que
creían que iba a pasar, si iba a flotar o se iba
hundir, en su mayoría opinaron que flotaría, así
que se introdujo el huevo para observar lo que
pasaría y se pudo observar que el huevo floto.

12. • Continuamos con el segundo recipiente el cual
contenía azúcar, se repitió el mismo
procedimiento y algunos de los niños creían que
iba a flotar debido a que había sucedido eso en
el anterior, en cambio otros niños creían que se
iba a hundir, pues sucedería lo contario.
• Se introdujo el huevo en el recipiente y se
observo como el huevo flotó.

13. • Finalmente en el último recipiente el cual no
contenía ningún elemento pudimos observar
que a diferencia de los demás recipientes el
huevo se hundió.
• Se dio una breve explicación a que se debía a la
densidad que produce cada uno de los
elementos.

14. • Finalmente le otorgué a cada uno de los niños
una hoja en donde representaron lo que
ocurrió en cada uno de los recipientes.