Este documento presenta las normas de conducta y evaluación para una asignatura. Las normas incluyen llegar a tiempo a clase, apagar el celular, no comer en el aula, respetar el turno para hablar y no copiar trabajos. La evaluación considera actividades de escritura, lectura, habla y escucha, usando rúbricas para calificar aspectos como organización, gramática y ortografía.

1. ENCUADRE PEDAGOGICO DE
LA ASIGNATURA

2. NORMAS DE CONDUCTAS
PUNTUALIDAD
El estudiante puede ingresarr
al aula hasta 10 minutos
despues de la hora
establecida.
Debe apagar el
celular, entes de
ingresar al aula.
No ingerir
ni traer
alimentos
al aula de
clase
No conversar durante la
explicacion del docente
Las evidencias serán
evaluadas con una rubrica,
tomar encuentas las
indicaciones del maestro.

3. Las faltas deben
ser justificadas
durante los ocho
dias posteriores
Debe respetar el turno
para tomar la palabra.
Evite copiar tareas y
pruebas, caso contrario
serápenalizado con la
anulación de la actividad.
Una vez justificada las
faltas,podra recuperar
todas las notas.
Los trabajos deberán ser
entregados en las fechas
establecidas por el maestro.

4. EVALUACION DE LA UNIDAD 11
WRITING
WORKBOOK (firrmas) 10 Puntos
PARTICIPACION 10 Puntos
ACTITUD 10 Puntos
PROYECTO ESCRITO 10 Puntos
PRUEBA UNIDAD 11 10 Puntos
READING
WORKBOOK ACTIVITY 10 Puntos
PARTICIPACION 10 Puntos
ACTITUD 10 Punto
En cada destreza la suma total se dividirá
para el número de actividades, es decir cada
destreza es sobre 10 puntos.
SPEAKING
VIDEO GRABACIÓN 10 Puntos
EXPOSICIÓN DEL PROYECTO 10 Puntos
PARTICIPACIÓN 10 Puntos
ACTITUD 10 Puntos
LISTENING
WORKBOOK ACTIVITY 10 Puntos
PARTICIPACION 10 Puntos
ACTITUD 10 Puntos

5. .

7. Rubrica de evaluación (Project)
Task
Text organization
(format, style, register)
Grammar, vocabulary and
language functions
Spelling and
punctuation
Excellent
* Focuses on the
topic throughout
* Uses a clear
consistent
organization patterns
5
* Includes (introduction,
body and conclusion)
* Shows creativity
cohesion and creativity
* Uses many relevant
supporting details
5
* Uses accurate grammar
structures
* Usually precise and
creative in word choice
• Contains few grammar
and mechanics
errors
• 5
* Contains few
spelling and
punctuation
errors
5
Good
* States topic clearly
and generally stays
on the subject
* Tries to accomplish
the task
4
* Uses an organizational
pattern with few lapses
* Uses adequate
supporting details but
come may be irrelevant
4
* Has adequately precise
word choice
* Contains a few grammar
and mechanics errors
4
* Contains a
few spelling
and
punctuation
errors
4

8. Satisfactory
* States topic but
may include
unrelated ideas
3
* Uses an organizational
pattern with lapses
* Details to explain
reasoning are not fully
develop
3
* Has adequate word
choice not always precise
* Contains some grammar
and mechanics and
errors
3
* Has some
spelling and
punctuation
errors
3
Needs improvement
* Has no clear topic
or topic only vaguely
relates to the task
2
* Has little
organization
2
* Has limited or immature
word choice
* Has many grammar and
mechanics errors
2
* Has many
spelling and
punctuation
errors
2
Poor
* Doesn’t accomplish
the task
1
* Has no organization
1
* Has major grammar and
mechanics errors
1
• Has major
spelling and
punctuation
errors
• 1
PRODUCCIÓN ORAL
Tarea Interacción Organización Producción Suma Calificación
5 3 3 3 14 7
PRODUCCIÓN ESCRITA
Tarea Organización Gramática Ortografía Suma Calificación
5 4 3 3 15 7.5